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来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/07 04:09:24
基层学校现代教育技术应用中存在的问题及思考
(2012-02-19 08:19)- 标签： - 分类： 未分类
基层学校现代教育技术应用中存在的问题及思考
国家新一轮课程改革是一次全面性的改革，21世纪以来，课程与现代信息技术的结合，使得课程在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。本文就现代信息技术在基层学校的应用中发现的一些问题浅谈几点思考：
一、存在问题
1、只是作为赛教及示范课的手段。我县自使用远程教育设施设备以来，在管理方面还不够完善，很多学校只是允许教师在讲示范课的时候能够使用，其它时间不让用。
2、设备缺少。现在我县虽然全部普及了远教设备（模一模二模三），但是数量较少，在县局领导“宁让设备用坏，也不能让设备放坏”的号召下，激发了大部分教师的热情，开始争用多媒体。就模二教室来说，全县平均每校只有一个，只有极少数学校有两个，而学校班级众多，出现了教师排队上课的现象，热潮过后，就少有人用了，设备又出现空闲。
3、投入与管理力度不够。关于远程教育设备的投资，县局是一次性的投资到位后交由学校进行维护和维修，小问题还好，若出现大问题学校的资金力量不足就只能闲置。有些学校出现计算机主板坏的就直接放弃，投影机灯泡不能及时更换。虽然县教育局组织了几次远程教育培训，但大多都流于形式，并没有真正起到实效。管理员的技术水平有限，加上教师的流动性较大，有些学校没有或者有很少人精通电脑，在偏远乡镇电脑坏了不能及时修理，直接影响使用。
4、教师的业务水平有待提高。现在教师中电脑的普及程度较高，但教师的应用水平并不理想，大多数教师对基本的WORD操作不熟练，课件制作找人帮忙，表格数据不会处理。
5、课件缺少自创及技术不高。对于教师在平时课堂中应用的课件，大多数应用于网上下载，很少有改动或者直接应用，课件制作缺少自己的思想，课件制作基本上都运用PPT来完成，很少用FLASH等其它软件。
二、思考
1、对于现有的远教设备要合理运用。如模二教室的运用要制订相应的课程计划和安排，调整上课时间便于教师应用。如：课一文科课二理科，或者提前一天通知管理进行协调。要及时调整教师运用多媒体的热情，出台相应的激励政策，鼓励教师多用爱用。
2、设备的解决要有强大有经济基础，我们现在能作的是运用好设备，管理好设备。要教育我们的教师和学生爱护设备，能够及时擦洗，清理灰尘。天天检查设备情况及时发现并处理问题。最好由县局组织维护小组，每学期进行两次到三次例行的免费检查维护，出现问题就能够及时处理。
3、开展业务培训要进行实践操作，更不能流于形式，需要奖惩结合。教师培训要安排好时间，集中培训不失为一种好的方法，但实际效果交不理想，在教师的正常上班时间内抽出一小段时间，以学校为单位进行组织效果较好，要能够解决教师在运用中出现实际问题。学习与考核相结合，加强交流与合作，如开展电子备课，实现网络资源与本地资源有机结合。要求教师合理分配时间，上班期间不能利用电脑进行各种娱乐活动。
4、加强投资与管理。要尽可能的提高设备的使用寿命，领导必须重视，要发现问题及时解决。由县局出面整合全县的管理队伍资源，以相邻乡镇组合成一个小组，县局成立常任小组处理设备维护与维修事宜。争取资金，真正解决模二教室偏少的问题。
5、建议建立县内FTP或其它空间，建立自己的资源库。现在电脑已经普及，以我校为例，教师中90%人拥有个人电脑，而且互联网都已接通，大量的网络资源能够直接应用，但网络资源良莠不齐，我们应该积极建立自己的资源库，不断完善与更新，更好的发挥资源在教学中的作用。我县各校都是固定IP接入互联网，完全可以利用模三教室中的服务器建立自己的网络空间，可以用来存储本校的资源，学校可以选取其中优秀的送县局建立县局的资源库。
总之，基层学校远程教育技术与课程的整合需要各方面的支持、努力，需要在实践中不断总结积累经验，不断完善和改进，从而更好地服务于教育教学。
作者：
陕西省大荔县城关镇初中 孔 娟
陕西省大荔县鲁安初级中学 仇春学