航队百合:把握类型·写出个性

人是万物之灵，生命之智，社会的主宰。因此，人便成为文章写作的一个重要对象，于是便有了记人记叙文。它通过对所选人物的活动、经历、言行、心态和日常生活状态的记写，借以揭示人物身上所特有而不为他们所具有的具性风采。这便是所有记人记叙文共同的目的和最终归宿。揭示人物个性特征，这是一切记人文章的主旨所在，也是立意的基本所在。

…个性格类型…

个性，是指在一定的社会条件下和教育影响下形成的一个人比较固定的特。大干世界，纭纭众生，千差万别，各显风采。写到文章中的人物，不论正面、反面，也不管是内涵复杂的人物，还是个性单一的人物，虽说是生活的忠实记录，或为艺术的本质反映，或预示了生活发展的某种动态，趋向，但却可获依特征的不同进行归型入类，将属于同一个性类型的人归为一类，不论是纪实性、文学性，还是二者结合而成的报告文学，都可归入以下三类。

1.特征型个性

凡个性特征鲜明、突出，易于捕促和把握，集中，单一的平面型人物即属此类。这种个性类型的人物，有的比较单一，全文只表现人物一个主要的性格特征，如《守财奴》就全力而集中表现葛朗台贪婪成癖的守财奴本质。有的则表现几个性质上一致的侧面，如《琐忆》就印证和揭示了鲁迅伟大人格的两个侧面；而《任弼时同志二三事》则从对待工作、群众和自己三个方面表现他的崇高品质。

这类文章的个性易于把握，只要认真读完文章，稍加揣摩体会便可把握准人物性格要点，或在读的过程中感受出人物个性。有的则在文首或篇未，用揭示个性的语句预以直接表现，如《琐忆》一开头就开门见山地亮出文旨，表现鲁迅伟大的人格。有的则在文中将个性要点，几个分支侧面，预以直接显示。有少数具有象征意味，如《装在套子里的人》的别里科夫就成为害怕新事物，维护旧事物，反对变革、阻碍社会发展的人的代名词，是整个沙皇专制主义社会时代的象征。把握这种性格内涵，首先要弄清时代背景和作者作文时的思想状态写作意图，然后结合课文认真思考和研究，然后在研究范文的基础上，写自己的文章。

这类文章的主旨与材料之间往往表现为印证性记叙关系，使这一个性显得明确、突出，使读者在心里也预以确认。材料中存含或渗含的个性含量也十分明确、单一而集中，能足量充分而直接地影射出人物个性的内含和特《琐忆》一文虽为七则材料，但却从不同角度印证了鲁迅人格的两大侧面。《守财奴》则在情节链条上，全部动用细节、动作、言行直接反映葛朗台贪婪的守则奴本性。所以，我们还可称此个性为印性个性类型。如写作时选取材料较多时，则要从各个角度选取材料，用不同方式印证个性要点。

此种个性多为生活中人物常态表现反映出的特征，在特定的时限内相对稳定，没有变化，也不复杂，故又属静态的定型的和平面类型。

2.发展型个性

此种个性类型，指文中人物不象特征型个性那样，始终处于静止不变的定型状态。恰恰相反，它是指人物个性从某种特定的起点向另一特征的过渡和发展的性格类型。具有这种性格特征的人物的文章，往往不仅要写出人物性发展、演变的轨迹与过程，而且还要展现在这一转化过程中，推动人物个性发生变化的种促成因素如人物内在因素、外部环境、时代形势等外在因素，不但要写出这一转化的各种促成因素，明确性格变化的主客观原因，尤其还要把握好人物转变的最关键的时刻，我们称为契机，使人物的转变，带着丰富的立体色彩。如林冲从一个逆来顺受、忍辱求生的以求夫妻团圆的统治阶段立场，转向走上梁山，反抗北宋王朝的逆士，其转变的原因是统治阶级的逼迫所致。祥林嫂从一个勤劳能干的妇女沧为气丐而死于鲁镇一片热烈的祝福声中，其悲残命运是封建礼教对她不断吞的结果。这种人物个性转变的原因，是人物自身和外部社会环境共同促成的。社会变革，时代变迁，人生变故，环境改变，价格观的变化，这一切都会直接或间接影响人物的个性的变化。日本帝国主义对家园的侵略，破坏了家乡美丽了的环境，破坏了和平、团骤的家庭生活，促使荷花淀的妇女们的成长，造就了孙犁的《荷花淀》。面对暗探的跟踪，泥洛夫娜经过激烈的内心斗争，终于战胜了怯弱，完成了人生的一次重大转折，而造就了高尔基的《母亲》。

这种个性类型的文章，选材上要求按阶段进行，选取成长各阶段的材料，以充分体现人物个性发展变化的全过程。《荷花淀》选取了夫妻话别，助夫打仗和探夫遇敌三个片断，安排上则按活别、探夫和助夫打仗的顺序。首先选取话别一段，表现月光下勤劳的妇女们的家庭劳作生活场景，但敌人的骚扰打破了他们平静的生活，丈夫要到部队上去打鬼子，保卫美好的家园，再现和交代了作为家庭妇女们的身份。中间探夫使她们睹了丈夫们打仗的情景，长了见识，提高了认识，大开眼界。这是妇女们的转变阶段，成长的过渡阶段。最后一个片断是妇女们组织队伍，配合大部队作战，成长为抗敌战士。这种选材和组材，能充分表现和展示荷花淀地区以水生嫂为代表妇女们，从家庭妇女走上抗敌前线的成长过程，写出了这个群体的成长历程。

3.复杂型个性

指同时具有两种以上品质侧面的人物个性类型。这种个性类型往往不只是某种性格力量或典型的代表，而是具有正反乃至中间状态等不同品位的品质侧面。它是褒贬互存、优缺具有、正反同在、美丑互渗、善恶俱含的结合体，它是好与坏、进取与保守、高雅与世俗等个性品质的合体。在王熙凤身上，既有精明能干、善于应酬、长于管理的特点，又有刁钻狡黠、善于权变的性格特征，既有美丽大方，又有俗气、空虚和贪婪的特点。他的个性，显示了贾府中一个典型家少奶奶的作风和气派。

这类人物个性，在品质方面褒贬俱含，写作上不好把握，尤其要自然而流畅地写出人物的个性，更不易把握。有时一个材料时包含了正反两个性格品质内涵。这就要求我们认真观察，深入研究，反复揣摩，首先把握准人物性格特点，然后搜集能表现这种性格要点的各种具体的材料，在比较中筛选现力强和表现比较充分的材料。对有些虽有较强的表现力但杂质也不少的材料，则要进行一番认真的推敲和加工，该删砍则不留恋，该强调，渲染处则和重笔墨，使材料在选取时就具有很重的含量。

复杂个性的人物的几个性格侧面，在实际生活中不是截然分开的，它们统一表现在人物的日常生活中，只不过在有的场合下某个侧面比较突出和明显些，而在另一场合下另一面则较为侧重些。王熙凤在贾府的地位和个性是通过一位初来乍到贾府的林黛玉的观察表现的。文章先从听到“我来迟了”时众人的敛场屏气，恭肃严整地显示了这来者的派头，再从王熙凤进门的一身贵妇人珠光宝气、集天下珠宝于一身的打扮写出这位贵妇人的婪与俗气。容貌描写上表现了一颗的外表下隐藏着的丑恶的灵魂。接着写她初见黛玉的举动：先是恭维，继而试泪，后面同带微笑，一百八十度大转弯。这一系列戏性表演揭示了他善于察颜观色、机变缝迎的本领。而在回王夫人这一情节，虽几笔带过，却进一步表现了他善于权迎的本领和能干果断的才能。这些描写十分和谐地表现了人物个性的几个侧面。

辩识：这里需要区分一下发展型人物与复杂性人物的个性类型。发展型个性具体表现为四种情况：一是起点个属性于反面品质，发展为正面品质；二是起点个性属于正品质，发展的要却是反面方向；三是从某种反面品质发展为另一反面品质；四从某种正面品质发展为另一品质，这其中的一二点很容易与复杂个笥混淆。复杂个性实际上属于特征型个怀的变体，它没有发展变化，只是个性内涵或个性品质定位上属于混合状态，不要求写出变化过程，和促成变化的社会根因，只要求表现人物这种复杂的个性，使之突出鲜明。

方法：这些特点为我们记人提供了有力的方法论。首先，我们须明确记人文的主旨在于写出人物的个性；其次据此我们要弄清人物属于哪种个性类型，又为我们的写作提供了把握的具体方法。因此，记人文章的最基本的步骤是：首先定人；确定所记人物；其次定性，明确人物个性特点；第三确定人物个性类型；第四根据个性类型选材，选取能充分表现个性特征的材料；第五根据选好的材料组织好文章。第六按以上步骤，逐步检验、修改，写出有个性的人物来。

人物性格的体裁类型
陕西延安中学胡彦文

 不同类型的个性是通过一定的体裁方式预以容纳和表现的，根据对所记之人的处置方式，加工程度的不同，记人文章的体裁可以为纪实型(写实体)、虚构型(文学体)、复合体（报告文学）三大体类。体裁限定并制约了文章中人物类型的特征，而使人物具有了文体特点。

1.纪实型记人记叙文

这类文章所选取的人物，往往是生活中实实在在的真实人物。文章对所选之人，常常采用纪实的方法，记写生活中人物实有的活动、言行和心态，借以对他们的实际生活进行描述，表现他们的真实风采。即使加工，也只是从材料能否表现主题、显示个性的角度，决定取舍，决定剪的轻重程度，有的则是对材料形式的过于粗糙、原始、不合于入文的方面进行的添加删剪，而不会对人物实际的个笥进行拔高或贬低。它要求实人实写，有怎样的特征，就写到怎样的程度，真实地纪述人物的思想状态、个性风采和人格品位。但不论哪种写法，都必须抓准人物固有的个性，接触到的感受和特点。写出来的文章在本质上、个性内涵与程度上与实际人物相符，不可偏高、走样、离谱，但也不是对人物的原始记录 ，自然搬家。它要求抓住人物身上特有的魅力、气质，从人物生活中选取哪些有表现和不人物特有的个笥特点的材料表现人物，仅仅写人物原有的形态、形象，对文章而言，是不充分的；对读者而言，是不负责的。对此，纪实性文章必须先确定人物，然后进行必要的研究，提炼出文章里人物的特点，弄清“原始人”身上所特有的个性与风格。这种加工，是提高文章品位，确立人物个性，确定文章中心和确定立意的过程。但这种加工也是有限的，它是在对人物的实体不做大的主观改动和主观想象的基础上的加工、润色，使之具有特色。

这类文章包括传记体、回忆体、纪念体和新闻体四大类。每类里边还可再细分，如传记体又纪传体、人物小传和评传。而传记体可依人对象的对位与身份的不同分为本纪(帝王纪传)、世家(王侯传记)、列传(社会名流)等。就回忆体而言，依作者与对象的交往感受不同，又可分为交往性(对作者人生发生过启迪和教育)与印象性(对所忆人的一面印象)等，具体可在文体分类部分认真研究。

人物个性的三种类型在纪实体记人文章中都有。这种类型的文章，古已有之。如《记王忠肃公翱事》。

2.虚构型记人记叙文

这类文章主要指文学体裁中以塑人物艺术形象为主的小说体、童话体、故事体(传说、神话等)，以及记人的散文体等体裁的记人文章。这类文章对人物的选取往往以生活为基础，进行艺术想象和虚构，塑造有典型性格的艺术形象，通过个别反一般。有的则以生活中的某个原型为基础，进行艺术加工，使之成为作者心目中所要塑造的艺术个性。它允许对人物进行艺术加工，并运用适当的艺术手段进行艺术处理，直到所写人物成为作者想象中的艺术类型为止。这些体式适用不同的适应对象，如童话体以少年儿童为主，往往带有一定程度的象征性特点。故事体则为大众化文学体裁，小说则为文化人的文学体等。

中学教材中选用了相当数量的文学体记人文章，小学课本以选取童话和广为人知的故事体为主，初中多为故事体和短篇小说体为主，高中多选取有一定深度的文言、现当代中外小说为主，还有部分中篇小说，也节选了一些中外文学名著的篇章。这些课文固然是阅读的范文，但由于选文的典型性，对写作相关文章，同样具有很的示范性和指导作用。这类类型的故事是中世纪，即中外封建社会中期便开始形成到现在发展完备的一种记人体裁。

三种个性类型的记人文章在艺术型记人文中都有，特征型的如《孔乙已》、《守财奴》，发展型的如《祝福》中的祥林嫂，《林教头风雪山神庙》，复杂型的如《红楼梦》王熙凤。

3.复合型记人记叙文

即报告文学体，它是现代社会发展的结果。它要求对现实生活中的真实人物的现实活动、经历以及言谈举止，运用适当的艺术手法，进行适当的艺术加工和处理，使之具有某种个性。它在选人和选料上求真，即所选人物以及人物动、表现的基本情况，必须是真实的，是我们生活和当前时代中确有的真实，而且在当时的社会时代环境中，具有某种代表性，具有反映时代潮流的特征。对具有两个特性(真实性与时代典型性)的人物，进行适度的和微观的艺术加工，使之成为时代的真实代言人。换句话说，在对真实人物的写作上，以人物实际的事实为依据，允许运用一定的文学方式进行艺术加工和处理，目的使所写之人，成为代表当前社会基本走向和反映在时代动态与方向的人物类型。总之，报告文学体中的记人文是新闻与文学性的结合，是新闻原则与文学手法的合作。

用新闻原则选人、选料，用文学手法处理和加工人物，组织文章，以求得对某种时代趋向的本质反映。新闻原基本，文学手段是形式，二者的结合，反映了现代生活中文体互渗与结合发展的特征，它的出现取代了纪实性记人文章记人效果与方式上不足，使时代人物身上能折射时代的阳光。吴吉昌，空虚为了党的嘱托，为科学事业献身的农民科学家的感人事迹，预示了十一届三中全会以后，中国科学的春天的到来，他的事迹，具有鼓舞人民为中国的科学发展努力奋斗的积极作用。