偶看新闻山东省驾校预约考试系统:第6章 从杂交育种到基因工程
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 08:59:22
作者（来源）：荣成市5中 高一生物组 发布时间：2005-05-08
第6章 从杂交育种到基因工程
第一节：杂交育种与诱变育种
一、教学目标：
1、 杂交育种和原理
2、 诱变育种的概念
3、 杂交育种和诱变育种的优点与不足
二、教学重点：
1、 杂交育种的原理
2、 杂交育种与诱变育种的优点与不足
三、教学难点：
杂交育种与诱变育种的比较
四、教学方法：
举例说明、启发式、讨论式
五、课时安排
一课时
六、教材的分析：
教材从古人驯化野生动物引入选择育种的方法并指出局限性；然后以小麦杂交育种为例介绍杂交育种的概念、方法及应用；在认识其局限性后进而介绍诱变育种的概念、方法、作用。并与杂交育种相比，讨论诱变育种的局限性。通过本节的探究过程，意在说明超越已有技术的局限性是育种技术不断完善与发展的动因，进而认识科学技术的本质。
七、教学过程：
1、 通过“问题探讨”导出。
2、 杂交育种的概念。
3、 两个小麦品种杂交示意图。袁隆平“杂交水稻之父”。
4、 杂交育种的应用。举例：奶牛。
5、 思考与讨论。
6、 诱变育种的概念。
7、 诱变育种的应用。举例：“黑农五号”，“青霉素”。
8、 思考与讨论。杂交育种和诱变育种的比较。
杂交育种
诱变育种
原理
基因重组
基因突变
方法
杂交－自交－筛选－自交
辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变
优点
使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上。
可以提高变异的频率；大幅度改良某些性状，加速育种进程。
局限性
育种年限较长
有利变异个体不多，需大量处理供试材料。
9、 课后练习。
八、教学资料网址：
1、www.fsyz.com.cn 杂交育种
2、www.people.com.cn 辐射诱变育种
3、www.edu.cn 离子诱变育种
九、学生活动
基础训练练习题
第二节 基因工程及其应用
一、教学目标：
1、 基因工程的概念
2、 基因工程的原理
3、 基因工程的应用
4、 转基因食品安全
二、教学重点
1、 基因工程的原理
2、 基因工程的应用
三、教学难点
1、 基因工程的原理
2、 基因工程的应用
四、教学方法
图解法、启发式、讨论式
五、课时安排
一节课
六、教材的分析
教材从基因工程的原理入手，阐述了基因工程的四个步骤，结合图解，突出难点和重点，特别强调限制性内切酶的作用及载体的作用。基因工程的应用，结合当今的发展趋势，阐述了基因工程在生物育种和药物研制方面的应用，最后介绍转基因应用方面的争议。通过本节的学习，能够使学生初步掌握基因原理及其发展方向。
七、教学过程
1、 通过问题探讨引出。
2、 基因工程的概念。
3、 基因工程的原理。
4、 根据图解阐述四个步骤。 注意：限制性内切酶和运载体的作用。
5、 基因工程的应用。 举例：作物育种 抗虫棉 药物 胰岛素
6、 转基因应用的双重性。
7、 思考与讨论。
比较杂交育种和诱变育种和基因工程
1） 与诱变育种相比：克服盲目性
2） 与杂交育种相比：克服种间隔离
8、 课后练习
八、教学资料网址
1、 www.cast.ac.cn
2、 www.mit.edu:8001
3、 www.od.nih.gov
九、学生活动
基础训练练习题