偶看新闻月光足可能再贷:取缔打工子弟学校：被驱逐的教育权何处安放
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 21:52:22
http://www.rednet.cn 2011/8/17 0:38:33 红网 字体: 【大 中 小】
偌大的城市，却放不下一张安静的书桌。对于不少打工子弟而言，留在父母务工所在的城市接受公平的义务教育，似乎是个奢侈的愿望。就连依靠民间力量在夹缝中生长起来的打工子弟学校，如今也面临着“全面清场”的厄运：自6月中旬起，大兴、朝阳、海淀近30所打工子弟学校相继收到关停通知，涉及近3万名学生。（8月16日《新京报》）
对于这场大规模的“教育拆迁”，北京市教委给出的理由是打工子弟学校存在非法办学的现象。诚然，非法办学确实应该予以取缔，但前提是学生得到妥善的安置，受教育的权利得到有效的保障。行政权力以“一刀切”的方式，贸然关停打工子弟学校，打击非法办学的同时，也是在放逐3万多打工子弟接受义务教育的权利。拆毁打工子弟学校，实际上也是在拆毁打工子弟的上学梦。
按照《义务教育法》规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”关停打工子弟学校，放逐打工子弟的权利，北京市教委在保障打工子弟入学权利的履职过程中，不但失职，更是在侵犯打工子弟们的权利。此次“教育拆迁”涉及大兴、朝阳、海淀近3万学生，除朝阳教委称将全部予以安置，海淀和大兴教委暂未回应。“皮之不存，毛将焉附”，学生受教育的权利都无从保障，谈什么改善教育环境？
作为夹缝中成长起来的打工子弟学校，尽管存在非法办学干扰教育环境的现象。但那些致力于填补教育保障空白、极力转正的打工子弟学校，无疑是可贵的民间救济力量。实际上，《义务教育法》也规定：“社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”那些真正的打工子弟学校，正是社会力量为打工子弟接受教育权创造良好环境的义举。行政权力如此扼杀，无疑有失妥当。在职能部门无法保证打工子弟受教育权利的情况下，理应引导和扶植民间力量，辅助它们的健康成长，而不应该将其视为假想敌，予以关停和取缔。
如果说职能部门未能履行保障打工子弟的受教育权是无能的话，那么把社会力量的援助和救济挡在门外，那便是无知。城市里打工子弟入学难的问题，绝不仅仅是教育问题，更是事关社会公平。而这一难题的破解，除了需要教育职能部门的努力，更是需要社会力量的扶助，从而形成合力来攻破。打工子弟学校在夹缝中兴起，正是民间力量成长的表现，尽管其中可能有动机不良者非法谋利，但并不代表着它就是洪水猛兽，只要法律规章的引导和匡正能保证其纯粹性和公益性，那么对于保障打工子弟的入学权利，打工子弟学校的存在有益无害。
因此，北京此番大规模针对打工子弟学校的“教育拆迁”，无疑是武断和粗暴的：一是无视打工子弟平等接受义务教育的权利，二是抑制民间救济力量的成长。面对失去故乡的打工子弟，我们不能再让他们的权利被放逐，城市里理应有一张属于他们的书桌。被驱逐的教育权利何处安放？除了职能部门的有力保障和合理安置，更需要对社会力量进行规范引导，让其成为填补权利空白的有生力量。
保障每个孩子的受教育权利不被放逐和遗弃，理应是整个社会的共识，也是职能部门和社会力量共同的目标和责任。因而，这场放逐打工子弟受教育权，驱逐民间救济力量的“教育拆迁运动”，应该尽快停止。并且，应冷静和理智地进行行政决策，分清主次轻重，通过极大可能地整合力量、合理地分配资源，探寻一条保障打工子弟受教育权的可行路径。
[稿源：红网]
[作者：时言平]
[编辑：洪涛三]
偌大的城市，却放不下一张安静的书桌。对于不少打工子弟而言，留在父母务工所在的城市接受公平的义务教育，似乎是个奢侈的愿望。就连依靠民间力量在夹缝中生长起来的打工子弟学校，如今也面临着“全面清场”的厄运：自6月中旬起，大兴、朝阳、海淀近30所打工子弟学校相继收到关停通知，涉及近3万名学生。（8月16日《新京报》）
对于这场大规模的“教育拆迁”，北京市教委给出的理由是打工子弟学校存在非法办学的现象。诚然，非法办学确实应该予以取缔，但前提是学生得到妥善的安置，受教育的权利得到有效的保障。行政权力以“一刀切”的方式，贸然关停打工子弟学校，打击非法办学的同时，也是在放逐3万多打工子弟接受义务教育的权利。拆毁打工子弟学校，实际上也是在拆毁打工子弟的上学梦。
按照《义务教育法》规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”关停打工子弟学校，放逐打工子弟的权利，北京市教委在保障打工子弟入学权利的履职过程中，不但失职，更是在侵犯打工子弟们的权利。此次“教育拆迁”涉及大兴、朝阳、海淀近3万学生，除朝阳教委称将全部予以安置，海淀和大兴教委暂未回应。“皮之不存，毛将焉附”，学生受教育的权利都无从保障，谈什么改善教育环境？
作为夹缝中成长起来的打工子弟学校，尽管存在非法办学干扰教育环境的现象。但那些致力于填补教育保障空白、极力转正的打工子弟学校，无疑是可贵的民间救济力量。实际上，《义务教育法》也规定：“社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”那些真正的打工子弟学校，正是社会力量为打工子弟接受教育权创造良好环境的义举。行政权力如此扼杀，无疑有失妥当。在职能部门无法保证打工子弟受教育权利的情况下，理应引导和扶植民间力量，辅助它们的健康成长，而不应该将其视为假想敌，予以关停和取缔。
如果说职能部门未能履行保障打工子弟的受教育权是无能的话，那么把社会力量的援助和救济挡在门外，那便是无知。城市里打工子弟入学难的问题，绝不仅仅是教育问题，更是事关社会公平。而这一难题的破解，除了需要教育职能部门的努力，更是需要社会力量的扶助，从而形成合力来攻破。打工子弟学校在夹缝中兴起，正是民间力量成长的表现，尽管其中可能有动机不良者非法谋利，但并不代表着它就是洪水猛兽，只要法律规章的引导和匡正能保证其纯粹性和公益性，那么对于保障打工子弟的入学权利，打工子弟学校的存在有益无害。
因此，北京此番大规模针对打工子弟学校的“教育拆迁”，无疑是武断和粗暴的：一是无视打工子弟平等接受义务教育的权利，二是抑制民间救济力量的成长。面对失去故乡的打工子弟，我们不能再让他们的权利被放逐，城市里理应有一张属于他们的书桌。被驱逐的教育权利何处安放？除了职能部门的有力保障和合理安置，更需要对社会力量进行规范引导，让其成为填补权利空白的有生力量。
保障每个孩子的受教育权利不被放逐和遗弃，理应是整个社会的共识，也是职能部门和社会力量共同的目标和责任。因而，这场放逐打工子弟受教育权，驱逐民间救济力量的“教育拆迁运动”，应该尽快停止。并且，应冷静和理智地进行行政决策，分清主次轻重，通过极大可能地整合力量、合理地分配资源，探寻一条保障打工子弟受教育权的可行路径。
[稿源：红网]
[作者：时言平]
[编辑：洪涛三]
北京朝阳打工子弟学校名录
我们要做关于打工子弟学校的报告不知道有哪些方面可写呢
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取缔的法律属性
受到驱逐的科学家
受到驱逐的发明家
中国沈阳未被取缔的未被取缔的马路市场,鞋城地区如何治理
科学家被驱逐的事例，要有3个以上的～
魔兽世界的补丁安放到哪啊
非农业户口的安放问题
驱逐马店的火车
怎样驱逐讨厌的客人
孩子在北京上不了学,朝阳北四环附近哪儿有接收插班生的学校，或者哪儿有好的打工子弟学校？
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《构建社会主义和谐社会教育读本》何处可以看到书的全文
何处可以下载对学生进行团课教育的教材
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