偶看新闻日本战犯在苏联:学习型班组典型材料5
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 18:11:20
创建学习型班组 夯实企业管理基础
莱芜钢铁集团有限公司（以下简称莱钢）建于1970年，现有36个二级单位，2500多个班组，职工39000人。2007年，莱钢钢产量达到1170万吨，实现销售收入570亿元、利税总额91亿元，利润56亿元。企业建立37年来，莱钢适应发展的要求，不断加强企业管理，努力推进管理创新，先后获得全国、山东省数十项国家级和省级荣誉称号。
莱钢开展班组建设工作始于1985年。20多年来，莱钢始终把班组作为企业管理的重要基础，高度重视，常抓不懈，班组建设工作取得了长足进步，在促进企业发展中发挥了重要作用。
一、完善四个机制，为班组建设提供长效保障
建立宏观管理机制。按照“行政领导，工会牵头，专业配合，班组参与”的要求，成立了学习型班组建设领导小组，领导小组办公室设在集团公司工会。各二级单位也都成立了相应的领导机构。
建立目标导向机制。根据学习型组织理论的基本原理，创造性地提出了学习力、创新力、自主管理能力和凝聚力的“四力”要求，并依此形成了系统的考核标准，为班组指明了努力方向。
建立有效激励机制。集团公司每年拨出100万元作为班组建设基金，奖励优秀班组。同时，通过命名、树立典型等行之有效的精神激励、榜样激励形式，促进了班组建设健康发展。
建立动态控制机制。制定了各级班组评审验收程序，定期开展复审、抽查，对不达标的班组及时取消称号，不搞终身制。
二、创建学习型班组的主要做法
(一)引入理念，明确思路。一是结合莱钢创建学习型企业和班组建设的实际，把握“学习是基础、改善心智模式是关键、创新是核心、持续发展是目的”四个关键环节，为创建工作的顺利开展打下了坚实的思想基础。二是引导职工树立新的学习理念，坚持学习工作化，工作学习化，把本职工作当作事业来追求，当作学问来研究。三是引导职工树立“不归罪于外”、“不自我设限”等先进理念，改善传统思维方式，培育积极心态，带动思维方式、管理方式和工作方式的转变。四是通过普及“人人可创新、事事可创新、时时可创新”等新理念、新思想，广泛推广应用创新方法，提高职工创新技能，挖掘创新潜能，提升班组整体创新能力。五是提升班组整体工作水平，努力把班组培育成为凝聚力、战斗力强的团队，引导班组创出一流的工作业绩，促进班组及其成员共同持续发展。
(二)营造氛围，引导创建。首先，积极组织职工参加学习型组织理论培训班、品格提升培训等多种活动，引导职工学习和体验学习型组织的基本理论。其次，建立多层次、多领域的职工素质提升激励机制，引导广大职工努力学技成才；积极推动广大班组把解决实际问题作为创建工作的切入点，动员职工积极投身创建实践，形成了全员、全过程、全方位创建的局面。再次，发挥典型的示范带动作用，营造学先进、赶先进、做先进的氛围。在创建中，还进一步引导广大班组充分认识创建学习型班组是一个持续推进的过程，用发展的观点看待创建工作，持续改进和创新创建措施。
(三)搭建平台，深入推进。一是搭建学习平台。在鼓励班组成员个人学习的基础上，不断拓展班组学习内容、丰富班组学习形式，形成了“每日一题”、“反省周记”等形式多样的基层团队学习模式。二是搭建创新平台。相继出台了《莱钢先进操作法管理办法》、《关于进一步规范合理化建议的实施意见》和《莱钢群众性经济技术创新工程实施意见》等，为职工开展创新活动提供了政策依据。三是搭建自主管理平台。制定下发了开展班组自主管理的实施意见，强化班组自我管理意识和能力。四是搭建凝聚职工、提升人气的平台。充分发挥愿景的凝聚作用，在各班组建立团队愿景，激励班组成员不断对照愿景、发展愿景，并为实现班组愿景努力工作。五是搭建共享平台。每年召开学习型班组建设研讨会、班组长座谈会等，发现和推介典型，相互学习和交流，实现创建经验的共享；每年组织班组管理创新成果、职工先进操作法、优秀合理化建议评选等活动，并将成果编印下发到每一个班组。
（四）理论探索，指导实践。在长期工作积累的基础上，莱钢积极探索和研究学习型班组创建经验及其规律，创造性地学习型组织普遍原理与班组建设实践相结合，编辑出版了《学习型班组创建实务》。此书阐明了学习型班组创建工作的基本思路和创建原则，提出了以愿景、学习、创新和管理四个体系为主要内容并相互作用的学习型班组创建系统，并进而从理论和操作两个层面研究了创建系统的建立、运行和评价等。莱钢学习型班组创建的理论研究成果，还编入了全总创争办编著的《学习型班组创建指南》。
三、开展学习型班组创建的主要成效
通过开展学习型班组创建工作，班组学习力、创新力、自主管理能力、凝聚力不断提高，为莱钢创建学习型企业和提高核心竞争力提供了坚实的基础。具体表现在以下几个方面：
(一)班组的学习力、创新力有了明显提高。通过组织有效的班组学习，职工学习的氛围更加浓厚，主动性、计划性进一步增强，学技成才蔚然成风。至2006年末，莱钢取得高级工以上职业资格证书的达1.1万人，占全体工人总数的41.2%，数十人次在近三年的全国和省级技能比武中获得前三名。学习力的提高促进了创新力的提升，5年来，仅由莱钢认定并表彰的班组创新成果就达1500余项。
(二)班组管理水平和凝聚力进一步增强。通过创建工作的开展，班组自主管理机制得到落实，班组成员自主管理意识和能力进一步提高，改变了过去只有班长一人管理班组的状况，人人参与班组管理，人人关心班组荣誉，促进了班组各项工作水平的提升。把发挥愿景的激励、凝聚作用与传统班组思想政治工作有机结合。在创建中不断丰富和完善富有特色的班组文化体系，使班组管理逐步走向文化管理的新领域。近年来，莱钢多个班组获得全国五一劳动奖章、山东省富民兴鲁劳动奖章等荣誉称号。
（三）促进了企业发展。通过创建学习型班组，学习型组织的理念在班组中得到普及，“严细实”管理思想在班组中得到深化，广大班组和职工的综合素质不断增强，精神面貌焕然一新，认识问题、思考问题、解决问题的方式发生了变化，增强了企业的持续发展能力。在人员基本没有增加的情况下，钢产量迅速从2003年的421万吨提高到2007年的1170万吨，工程建设及达产达效速度屡创新水平，创出了令全行业瞩目的“莱钢速度”。班组建设总体水平的提高，直接促进了企业管理的发展进步。莱钢《以提高创造力为核心的学习型企业创建》和《提升钢铁企业发展品质的管理》分别于2003年和2005年获得全国企业管理创新成果一等奖。
四、开展班组建设的几点体会
（一）抓班组建设贵在长抓不懈。班组是企业的细胞，是企业最基层的组织形式。班组建设既是企业管理的基础工程，又是一项长期的系统工程，涉及企业管理的方方面面和各个层次，需要建立长效的机制，需要不断地推动、促进。只有持之以恒，长抓不懈，班组建设才有可能取得实效。再次，只有长期抓，才有可能积累丰富的资料，培养有经验的人员，从而进一步为提升班组建设工作奠定知识和人力基础。
（二）要在坚持中不断创新。社会在发展，时代在进步，企业的经营机制、管理方式、生产模式也在不断变化，班组建设工作也必须适应新形势，在体制机制、形式方法和内容等方面不断创新，满足时代、企业和职工发展的要求。莱钢坚持开展班组建设工作的二十年，同时也是工作不断创新的二十年。从培养“六好”班组到红旗班组、特级班组、自主管理班组，再到创建学习型班组，我们的班组建设工作不断在继承的基础上创新、在创新的基础上发展，始终保持着旺盛的生命力。
（三）各级领导重视是关键。“工作好不好关键在领导”，各级领导的认识水平、工作态度、重视程度对班组建设工作至关重要。莱钢班组建设工作取得的成效，主要得益于各级领导认识到位、支持到位、领导到位。从集团公司到各单位和车间的领导都能够认识到班组的基础地位和源头作用，把班组建设作为企业管理的重要组成部分，把班组建设水平作为衡量企业管理水平的重要尺度，并通过健全组织机构、设立专项基金等措施把领导重视落到了实处。
（四）充分发挥牵头部门的重要作用。一方面，班组建设涉及企业管理的方方面面，必须要有各专业部门的共同参与；另一方面，又必须有一个综合性的部门牵头，发挥好组织、协调、指导的作用。相对而言，这个牵头部门的地位和作用都是最重要的。班组建设的牵头部门因企而异。但是从全国来看，大多数企业是工会牵头，莱钢也不例外。我们认为，工会抓班组建设，具有以下四个方面的优势：
一是宗旨和职能优势。班组是企业三个文明建设的前沿阵地，是工会依法维护职工的合法权益，履行好各项社会职能的落脚点。生产要在班组中组织，安全要在班组中实现，事故要在班组中消灭，质量要在班组中优化，指标要在班组中提升，创新要在班组中涌现，知识要在班组中增长，公开要在班组中落实，思想问题要在班组中解决，困难要通过班组逐级反映。因此，工会抓班组建设的过程，就是落实宗旨、履行职能的过程。
二是组织优势。工会组织网络和影响力能够覆盖企业的全部基层组织，工会小组设在班组。“职工小家”建设与班组建设有着共同的利益和目标，建家活动与班组建设结合紧密，不可分割。
三是传统优势。工会历来十分重视班组建设工作，建国初期就涌现出马恒昌小组、马万水工程队、郝建秀小组等一批全国闻名的先进班组。1986年全国总工会和国家经贸委联合召开第一次全国性班组工作会议后，全国总工会制定了一系列加强班组建设的指导性文件，尽管没有明确班组建设主管部门，但是工会在班组建设中的牵头地位已经被确立，企业也认可，工会也能够发挥作用。特别是2004年全总倡导开展“创建学习型组织，争当学习型职工”活动以来，各地、各单位都把创建学习型班组作为基础来抓。开展这项工作对企业、工会和职工的全面发展都有利。
四是领导优势。在国有企业，工会主席一般都是本企业领导层成员，对企业大政方针和生产经营建设把握比较全面和深入，在组织、协调各部门工作中能够发挥更大的作用。
（五）要不断提高班组长素质。班组建设的各项工作都要通过班组长来落实。因此，班组建设落实到基层关键要有一批高素质的班组长。多年的实践证明，哪个班组的班组长素质高，哪个班组在班组建设中就思路广、办法多、效果好。长期以来，我们把提高班组长素质作为重点工作来抓，通过组织多层次、多渠道的班组长培训，组织班组长研讨交流，不断提高班组长的管理水平，强化综合素质，造就了一支组织管理能力强、职工群众威信高、工作中想象力丰富、奉献精神好的班组长队伍，涌现出了一大批优秀班组长，推动了班组建设向纵深发展。
多年来，我们在班组建设中进行了积极的实践和探索，取得了一定成效。但与上级领导的要求、与兄弟单位相比，我们的工作还有差距。我们将以本次会议为新的起点，认真学习借鉴先进单位的宝贵经验，自我加压，再接再厉，对班组建设进行再动员、再部署、再落实，为实现莱钢更快更好地发展再做新贡献。
莱芜钢铁集团有限公司（以下简称莱钢）建于1970年，现有36个二级单位，2500多个班组，职工39000人。2007年，莱钢钢产量达到1170万吨，实现销售收入570亿元、利税总额91亿元，利润56亿元。企业建立37年来，莱钢适应发展的要求，不断加强企业管理，努力推进管理创新，先后获得全国、山东省数十项国家级和省级荣誉称号。
莱钢开展班组建设工作始于1985年。20多年来，莱钢始终把班组作为企业管理的重要基础，高度重视，常抓不懈，班组建设工作取得了长足进步，在促进企业发展中发挥了重要作用。
一、完善四个机制，为班组建设提供长效保障
建立宏观管理机制。按照“行政领导，工会牵头，专业配合，班组参与”的要求，成立了学习型班组建设领导小组，领导小组办公室设在集团公司工会。各二级单位也都成立了相应的领导机构。
建立目标导向机制。根据学习型组织理论的基本原理，创造性地提出了学习力、创新力、自主管理能力和凝聚力的“四力”要求，并依此形成了系统的考核标准，为班组指明了努力方向。
建立有效激励机制。集团公司每年拨出100万元作为班组建设基金，奖励优秀班组。同时，通过命名、树立典型等行之有效的精神激励、榜样激励形式，促进了班组建设健康发展。
建立动态控制机制。制定了各级班组评审验收程序，定期开展复审、抽查，对不达标的班组及时取消称号，不搞终身制。
二、创建学习型班组的主要做法
(一)引入理念，明确思路。一是结合莱钢创建学习型企业和班组建设的实际，把握“学习是基础、改善心智模式是关键、创新是核心、持续发展是目的”四个关键环节，为创建工作的顺利开展打下了坚实的思想基础。二是引导职工树立新的学习理念，坚持学习工作化，工作学习化，把本职工作当作事业来追求，当作学问来研究。三是引导职工树立“不归罪于外”、“不自我设限”等先进理念，改善传统思维方式，培育积极心态，带动思维方式、管理方式和工作方式的转变。四是通过普及“人人可创新、事事可创新、时时可创新”等新理念、新思想，广泛推广应用创新方法，提高职工创新技能，挖掘创新潜能，提升班组整体创新能力。五是提升班组整体工作水平，努力把班组培育成为凝聚力、战斗力强的团队，引导班组创出一流的工作业绩，促进班组及其成员共同持续发展。
(二)营造氛围，引导创建。首先，积极组织职工参加学习型组织理论培训班、品格提升培训等多种活动，引导职工学习和体验学习型组织的基本理论。其次，建立多层次、多领域的职工素质提升激励机制，引导广大职工努力学技成才；积极推动广大班组把解决实际问题作为创建工作的切入点，动员职工积极投身创建实践，形成了全员、全过程、全方位创建的局面。再次，发挥典型的示范带动作用，营造学先进、赶先进、做先进的氛围。在创建中，还进一步引导广大班组充分认识创建学习型班组是一个持续推进的过程，用发展的观点看待创建工作，持续改进和创新创建措施。
(三)搭建平台，深入推进。一是搭建学习平台。在鼓励班组成员个人学习的基础上，不断拓展班组学习内容、丰富班组学习形式，形成了“每日一题”、“反省周记”等形式多样的基层团队学习模式。二是搭建创新平台。相继出台了《莱钢先进操作法管理办法》、《关于进一步规范合理化建议的实施意见》和《莱钢群众性经济技术创新工程实施意见》等，为职工开展创新活动提供了政策依据。三是搭建自主管理平台。制定下发了开展班组自主管理的实施意见，强化班组自我管理意识和能力。四是搭建凝聚职工、提升人气的平台。充分发挥愿景的凝聚作用，在各班组建立团队愿景，激励班组成员不断对照愿景、发展愿景，并为实现班组愿景努力工作。五是搭建共享平台。每年召开学习型班组建设研讨会、班组长座谈会等，发现和推介典型，相互学习和交流，实现创建经验的共享；每年组织班组管理创新成果、职工先进操作法、优秀合理化建议评选等活动，并将成果编印下发到每一个班组。
（四）理论探索，指导实践。在长期工作积累的基础上，莱钢积极探索和研究学习型班组创建经验及其规律，创造性地学习型组织普遍原理与班组建设实践相结合，编辑出版了《学习型班组创建实务》。此书阐明了学习型班组创建工作的基本思路和创建原则，提出了以愿景、学习、创新和管理四个体系为主要内容并相互作用的学习型班组创建系统，并进而从理论和操作两个层面研究了创建系统的建立、运行和评价等。莱钢学习型班组创建的理论研究成果，还编入了全总创争办编著的《学习型班组创建指南》。
三、开展学习型班组创建的主要成效
通过开展学习型班组创建工作，班组学习力、创新力、自主管理能力、凝聚力不断提高，为莱钢创建学习型企业和提高核心竞争力提供了坚实的基础。具体表现在以下几个方面：
(一)班组的学习力、创新力有了明显提高。通过组织有效的班组学习，职工学习的氛围更加浓厚，主动性、计划性进一步增强，学技成才蔚然成风。至2006年末，莱钢取得高级工以上职业资格证书的达1.1万人，占全体工人总数的41.2%，数十人次在近三年的全国和省级技能比武中获得前三名。学习力的提高促进了创新力的提升，5年来，仅由莱钢认定并表彰的班组创新成果就达1500余项。
(二)班组管理水平和凝聚力进一步增强。通过创建工作的开展，班组自主管理机制得到落实，班组成员自主管理意识和能力进一步提高，改变了过去只有班长一人管理班组的状况，人人参与班组管理，人人关心班组荣誉，促进了班组各项工作水平的提升。把发挥愿景的激励、凝聚作用与传统班组思想政治工作有机结合。在创建中不断丰富和完善富有特色的班组文化体系，使班组管理逐步走向文化管理的新领域。近年来，莱钢多个班组获得全国五一劳动奖章、山东省富民兴鲁劳动奖章等荣誉称号。
（三）促进了企业发展。通过创建学习型班组，学习型组织的理念在班组中得到普及，“严细实”管理思想在班组中得到深化，广大班组和职工的综合素质不断增强，精神面貌焕然一新，认识问题、思考问题、解决问题的方式发生了变化，增强了企业的持续发展能力。在人员基本没有增加的情况下，钢产量迅速从2003年的421万吨提高到2007年的1170万吨，工程建设及达产达效速度屡创新水平，创出了令全行业瞩目的“莱钢速度”。班组建设总体水平的提高，直接促进了企业管理的发展进步。莱钢《以提高创造力为核心的学习型企业创建》和《提升钢铁企业发展品质的管理》分别于2003年和2005年获得全国企业管理创新成果一等奖。
四、开展班组建设的几点体会
（一）抓班组建设贵在长抓不懈。班组是企业的细胞，是企业最基层的组织形式。班组建设既是企业管理的基础工程，又是一项长期的系统工程，涉及企业管理的方方面面和各个层次，需要建立长效的机制，需要不断地推动、促进。只有持之以恒，长抓不懈，班组建设才有可能取得实效。再次，只有长期抓，才有可能积累丰富的资料，培养有经验的人员，从而进一步为提升班组建设工作奠定知识和人力基础。
（二）要在坚持中不断创新。社会在发展，时代在进步，企业的经营机制、管理方式、生产模式也在不断变化，班组建设工作也必须适应新形势，在体制机制、形式方法和内容等方面不断创新，满足时代、企业和职工发展的要求。莱钢坚持开展班组建设工作的二十年，同时也是工作不断创新的二十年。从培养“六好”班组到红旗班组、特级班组、自主管理班组，再到创建学习型班组，我们的班组建设工作不断在继承的基础上创新、在创新的基础上发展，始终保持着旺盛的生命力。
（三）各级领导重视是关键。“工作好不好关键在领导”，各级领导的认识水平、工作态度、重视程度对班组建设工作至关重要。莱钢班组建设工作取得的成效，主要得益于各级领导认识到位、支持到位、领导到位。从集团公司到各单位和车间的领导都能够认识到班组的基础地位和源头作用，把班组建设作为企业管理的重要组成部分，把班组建设水平作为衡量企业管理水平的重要尺度，并通过健全组织机构、设立专项基金等措施把领导重视落到了实处。
（四）充分发挥牵头部门的重要作用。一方面，班组建设涉及企业管理的方方面面，必须要有各专业部门的共同参与；另一方面，又必须有一个综合性的部门牵头，发挥好组织、协调、指导的作用。相对而言，这个牵头部门的地位和作用都是最重要的。班组建设的牵头部门因企而异。但是从全国来看，大多数企业是工会牵头，莱钢也不例外。我们认为，工会抓班组建设，具有以下四个方面的优势：
一是宗旨和职能优势。班组是企业三个文明建设的前沿阵地，是工会依法维护职工的合法权益，履行好各项社会职能的落脚点。生产要在班组中组织，安全要在班组中实现，事故要在班组中消灭，质量要在班组中优化，指标要在班组中提升，创新要在班组中涌现，知识要在班组中增长，公开要在班组中落实，思想问题要在班组中解决，困难要通过班组逐级反映。因此，工会抓班组建设的过程，就是落实宗旨、履行职能的过程。
二是组织优势。工会组织网络和影响力能够覆盖企业的全部基层组织，工会小组设在班组。“职工小家”建设与班组建设有着共同的利益和目标，建家活动与班组建设结合紧密，不可分割。
三是传统优势。工会历来十分重视班组建设工作，建国初期就涌现出马恒昌小组、马万水工程队、郝建秀小组等一批全国闻名的先进班组。1986年全国总工会和国家经贸委联合召开第一次全国性班组工作会议后，全国总工会制定了一系列加强班组建设的指导性文件，尽管没有明确班组建设主管部门，但是工会在班组建设中的牵头地位已经被确立，企业也认可，工会也能够发挥作用。特别是2004年全总倡导开展“创建学习型组织，争当学习型职工”活动以来，各地、各单位都把创建学习型班组作为基础来抓。开展这项工作对企业、工会和职工的全面发展都有利。
四是领导优势。在国有企业，工会主席一般都是本企业领导层成员，对企业大政方针和生产经营建设把握比较全面和深入，在组织、协调各部门工作中能够发挥更大的作用。
（五）要不断提高班组长素质。班组建设的各项工作都要通过班组长来落实。因此，班组建设落实到基层关键要有一批高素质的班组长。多年的实践证明，哪个班组的班组长素质高，哪个班组在班组建设中就思路广、办法多、效果好。长期以来，我们把提高班组长素质作为重点工作来抓，通过组织多层次、多渠道的班组长培训，组织班组长研讨交流，不断提高班组长的管理水平，强化综合素质，造就了一支组织管理能力强、职工群众威信高、工作中想象力丰富、奉献精神好的班组长队伍，涌现出了一大批优秀班组长，推动了班组建设向纵深发展。
多年来，我们在班组建设中进行了积极的实践和探索，取得了一定成效。但与上级领导的要求、与兄弟单位相比，我们的工作还有差距。我们将以本次会议为新的起点，认真学习借鉴先进单位的宝贵经验，自我加压，再接再厉，对班组建设进行再动员、再部署、再落实，为实现莱钢更快更好地发展再做新贡献。