偶看新闻英菲尼迪fx35功能图解:初中生写好作文的三要素：思 读 写
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 01:09:29
初中生写好作文的三要素：思 读 写。在五彩斑斓的语文长河中，作文永远是一颗璀璨耀眼的明星，熠熠生辉而又神秘莫测，引得无数文人墨客争相探寻，我也有幸于沧海中拾贝，今将所得展示一二：
所得一，写作首先要培养兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，只有培养起学生对写作的浓厚兴趣，写好作文才有现实基础。作文教学中我会首先把学生引入故事的天堂，让他们与故事中的人物同呼吸共命运，这样在一波三折的故事情节中跌宕起伏，兴趣的火花也便随之悄然而至。
所得二，写作要不断积累材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料，一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件，这一点恰恰是我们的学生所欠缺的，因此，我会让我的学生在上第一堂课时就认识到积累的重要性，并付诸于实践。这样，长此以往，写起文章来自然得心应手。
所得三，写作训练循序渐进。合理的安排训练顺序，需要按照人们认识事物的规律，由具体到抽象，同时按照能力培养的规律，由低级到高级，由拙到巧，循序渐进地进行写作训练，逐步提高写作水平。就拿人物的语言描写来说，怎样由低级变成高级呢?我会告诉学生方法很简单，概括地说就是——一变，二添，三替换。而这三步都是在提示语上做文章。“一变”是灵活变换提示语的位置。“二添”就是合理添加人物说话时的动作、神态、语气、心理活动以及说话时的语音。“三替换”就是采用词语替换法或描写替换法，替换掉“说”字。这样下来，人物的语言描写也就在循序渐进中水到渠成了。
作文教学是语文教学中的一个难点，但也是学习好语文的关键所在。希望我的“所得”能帮助学生写出精美的华章来。