吴军桥教授奥巴马接见:汪文忠：建设学习型党组织需强化六种理念

汪文忠：建设学习型党组织需强化六种理念2011年11月29日13:44   来源：《学习时报》

　胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调指出“必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识”。作为一家上市央企，中国铁建中铁建设集团有限公司认真贯彻落实胡锦涛总书记的重要讲话精神，大力推进学习型党组织建设，在确立正确的学习理念上下了真工夫。

　　强化领导带头学习的理念。“火车跑得快，全靠车头带”。建设学习型党组织，领导干部是关键。各级领导干部在认真抓好本单位党组织建设的同时，更要做学习的模范。当前，领导干部需要学习掌握的内容很多，要读一点马列经典著作，掌握中国特色社会主义科学理论体系，同时也要学习好经济、科学、法律、哲学、历史、文学等各方面的知识。更为重要的是要自觉加强思想品德修养，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高思想境界。每一名领导干部都要把学习看成是一种政治责任和生活方式，尽可能地比一般干部多学一点、深学一点。为此，各级领导按照企业倡导的“人格、勇气、能力”三位一体人才理念，积极参加集体学习，搞好中心组学习；坚持业余自学，养成每天都要拿出一定的时间用于读书的良好习惯；紧密联系思想和工作实际，努力提高人品素养和推动本单位科学发展的能力。通过领导干部的表率作用，引领企业全体职工深入学习，建成学习型团队，为企业的长盛不衰提供永久动力。

　　强化岗位学习的理念。建设学习型党组织，要保持持久的动力，克服形式化、表面化的问题，就必须紧紧围绕企业的中心任务，引导广大党员干部和企业职工立足本职做贡献，把自身的岗位作为学习成才的平台。一个人的学习多是在岗位工作中实现的，因此集团公司广泛深入开展读《职工岗位精神》一书的活动。通过活动广大职工纷纷表示“要把职业当事业，认真履行岗位职责”。面对工作中遇到的新形势和新任务，广大党员干部和企业职工以学习的态度对待工作，以学习的方式开展工作，以学习的成果促进工作，做到学习工作化，工作学习化。坚持带着工作中遇到的问题学习，在学中干、干中学，做到工作学习两手抓、两不误、两促进；坚持以正在干的事情为重点，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，切实把学理论、学知识、学技能、学业务结合起来，自觉以工作为载体，形成“学习—实践—再学习—再实践”的良性循环。广大党员干部和企业职工在岗位学习中认识规律，在岗位学习中寻求发展，在岗位学习中实现创新，使岗位学习真正成为一种习惯。

　　强化终身学习的理念。建立学习型党组织，要求每个党员干部必须增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念。21世纪的文盲不是没有文化的人，而是不会学习的人。现在，我们已经步入了信息化时代，知识以几何级数增长，建筑施工是企业的主营业务，建筑领域新技术、新产品、新材料、新工艺和新设备的开发运用周期加快，需要学习的内容相当丰富和繁杂。企业党员干部原有的知识和本领面临严峻挑战，出现“知识恐慌”、“本领恐慌”是常有的事，这就增强了我们一天不学习就要落后，就要被淘汰，就会被边缘化的危机感，使广大党员干部对各种知识需求充满饥渴感，自觉克服“不学”“厌学”“浅学”“空学”等现象，从而把学习作为人生的第一需要，作为党员干部的第一位政治责任，成为终身学习理念的追随者。

　　强化全员学习的理念。建设学习型党组织，是党对每一个党组织和党员的共同要求，学习型的政党由无数个学习型党组织构成，而建设学习型的党组织需要每一名党员干部勤奋刻苦地学习。为此，我们把学习型党组织建设延伸为学习型组织建设，一方面大力营造浓厚的学习氛围，开展“大讲堂”活动，基层项目部的每一名职工都备课、讲课，激发广大职工学习热情，把“要我学”变为“我要学”；另一方面，我们组织现场观摩、专家培训等多种形式，用有效的组织、科学的指导、规范的管理、机制的创新，不断增强党员干部学习的内在动力和外在压力，形成人人是学习之人、处处是学习之所、时时是学习之机的生动局面。学习型组织建设成为全员参与、全员互动的知识更新过程，成为全员提升品德修养、能力素质的磨砺过程。我们每个人成为刻苦学习之人，为建设学习型党组织打下坚实基础。

　　强化创新学习的理念。建设学习型党组织，要着眼于时代的发展变化，着眼于党员干部所处的环境，着眼于每一名党员干部担负的任务、工作性质以及素质状况，突出重点，区分层次，不断增强学习的针对性和有效性。我们改变过去学习教育中存在的“你说我听”的状况，走出去交流，拓宽新的学习途径；将“没有亏损的项目，只有亏损的管理”、“管理是一种实践，管理注重结果”等现代管理文化理念作为新的学习内容；建立网上、网下学习平台，创新学习方式方法，特别是突出党员干部的主体地位，提倡独立思考，使党员干部养成带着课题学习，围绕学习开展调研、在浓厚的学习探讨中寻求对策的良好习惯。根据领导干部经历、知识结构的不同，采取自主选择、互动式和研究式教学、案例教学等方式方法组织学习，提高学习的针对性。创新考学机制，制定切实可行的考学、述学和评学制度，激励和约束干部的学习行为，科学衡量其学习效果。强化分类指导，对学习内容、学习形式、学习成效、考核标准等各有侧重，不搞“一锅煮”，使我们的学习更具针对性、规范性和科学性。

　　强化常态学习的理念。建设学习型党组织是长期艰巨的任务，也是一项开创性工作，必须持之以恒，常抓不懈。经常化坚持，针对少数党员干部借口工作忙、工作累，对学习“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，建立定期学习制度，固定学习时间，使学习成为一种常态要求。经常化组织，构建多样性学习载体，开通视频培训、建立课件共享平台，应用信息化的学习手段，采取大众化学习方法，增强学习的感染力和吸引力。把阶段性建设任务和长远发展规划结合起来，分步实施，稳步推进，每年年初都制定具体的学习计划，设置学习内容，明确学习重点，确保学习的连贯性和持久性。经常化督导，在建立制度、完善制度、执行制度上下工夫，加强过程管控绩效考核，以科学的制度机制提高学习的制度化建设水平。

　　（作者系中铁建设集团有限公司董事长、党委书记）