脖子上长颗粒怎么回事:管理质量年

关于市“管理.质量年”示范达标学校迎检工作安排
发布日期：　2011-01-07 星期五 　作者：
关于市“管理.质量年”示范达标学校迎检工作安排
一、迎检时间：
2011年1月10日---12日。
二、 具体检查时间安排：
市局张忠明副局长带队，张惠英   王国兴  邢家珊  白泽岩为检查组成员。
1月10日（周一）
上午： 宫尹——实验——新石---17中
下午：维明---中山---西里——大谈
1月11日（周二）
上午：留营---简良----四维---八一
下午：西岗头----10中---振头---红星
1月12日（周三）
上午： 友谊---草场---外国语---6中
下午：南马——11中
三、检查方法：
1、检查组深入到每一所学校，采取听取汇报、查阅资料、实地查看和开会座谈等方式，对申报“管理·质量”示范学校进行检查。
2、按照石家庄市教育局关于印发“管理·质量”年目标任务分解书和“管理·质量”示范学校创建标准，满分共400分。每到一所学校，按照《标准》逐项打分。
3、各申报“管理·质量”示范学校准备汇报和自查报告文字材料各10份。以上文字材料在检查组实地检查验收时，提交检查组。
四、检查要求：
1、各单位要高度重视，精心准备，认真组织实施，迎检氛围浓厚。
2、各学校递交的材料袋要包括：汇报材料和自查报告各10份，迎检工作方案或流程以及展示学校特色的资料、笔、本、等。
3、所有资料集中起来，便于检查组人员核查打分。
3、各迎检学校要重视和做好接待工作；学校卫生干净整洁、不留死角，食堂、宿舍、厕所、车棚等处处体现学校管理的精细化程度，充分展示学生和教师良好的精神风貌，让检查组人员充分感受到通过“管理.质量年”活动的创建过程给我区各学校带来的变化。
附件：1、市局“管理.质量年”创建《标准》
2、各块打分表
石家庄市教育局“管理·质量”示范学校创建标准
学校校园规划标准
考核项目
考核内容及标准
考核办法
得分
校园规划建设
（100分）
校园规划建设
（100分）
校园总体
规  划
（25分）
（1）学校具有专业部门编制的校园规划图、效果图，（鸟瞰图）教育局组织专家论证定型，且与校园实际建筑情况相符合。（5分）
符合上述条件得5分；无规划减5分；有规划无论证减2分；规划与实际情况明显差距减 3-5分。
抽查学校,核对资料, 查看现场, 逐项打分。
（2）校园规划符合学校所在城市（镇）区域规划要求。                        （5分）
（查看当地规划部门审核意见）符合条件得5分；基本符合得3-4分；不符合要求不得分(农村小学无规划审核的酌情减分）。
（3）校园规划按教学、办公、运动、生活等不同功能分区，布局合理、联系方便、互不干扰。（5分）                                                                              评分：满足上述条件得5分；基本满足得3-4分。
（4）校舍整体强、建筑组合布局紧凑、合理。（5分）                                    评分：满足条件得5分，基本满足得3-4分。
（5）校园交通流畅，人员分流合理。（5分）                                        评分：满足上述条件得5分；基本满足得3-4分。
校园环境
规  划
（20分）
（1） 学校具有校园环境规划图、效果图，教育局组织专家论证定型，且与校园实际情况相符合。（5分）
评分：符合上述条件得5分；无规划减5分；有规划无论证减2分；规划与实际情况明显差距减3-5分。
抽查学校,核对资料, 查看现场, 逐项打分。
（2）校园环境规划与校园总体规划协调一致，融为一体。实际效果清新优雅，自然和谐，改造后实际效果明显。（5分）
评分：满足上述条件得5分；基本满足得3-4分。
（3）绿化应选用适宜当地生长的花卉、植物，种植高、中、矮植物和花草，做到错落有致，三季有花，四季常绿。（5分）
评分：满足上述条件得5分；基本满足得3-4分。看实际效果，最高减3分。
（4）学校绿地面积应与校园总体规划一致，应有成片集中的绿地和供学生活动的小型植物园地，绿化率达标，做到绿化、硬化相结合，无裸露土地。（5分）
评分：校园绿地面积与校园环境规划一致、绿化率达标，根据占地面积建设小型植物园地得5分，看实际效果缺一项减1分。
学校建筑
（25分）
（1）学校新增建筑应符合校园总体规划。（5分）
评分：对照规划，新增建筑一项不符减1分，最高减5分。
抽查学校,核对资料, 查看现场, 逐项打分。
（2）按建设年代区分，学校建筑工程质量应满足相应国家规范要求，档案资料比较齐全，无危险校舍。（4分）
评分：核对资料，一项不达标减1分，最高减3分。
（3）学校建筑形式和建筑风格力求体现教育建筑的文化内涵和时代特色，具有悠久历史文化重大价值的校舍应依法保护。校园建筑应具有相对突出主色调（学校建筑色调应结合周边环境，以柔和色调为宜）和标志性建筑，风格优雅，和谐统一。（6分）
评分：现场查看，一项不达标减1分，最高减3分。
（4）学校建筑满足使用功能要求，教学及教辅用房应包括普通教室、专用教室和公共教学教室；办公用房应包括教学、行政、会议接待、德育展室、卫生保健室等；生活服务用房应包括教职工单身宿舍、教职工、学生食堂（满足“三分开、一方便”原则）、学生宿舍、锅炉房、开水房、厕所等。设置规模符合城市或农村普通中小学校舍建设标准。（7分）
评分：现场查看，缺一项减0.5分。
(5)新建校舍建设标准（如建筑层数、层高、屋面、楼地面、门厅、走廊、楼梯、门窗、室内环境）符合城市或农村普通中小学校舍建设标准。（3分）
评分：现场查看，一项不符减0.5分。
校园环境改造工程      实施情况
（25分）
按照《石家庄市教育局关于印发石家庄市中小学校园环境改造工程实施方案的通知》，主要考核：
对照方案，与各县（市）区教育局逐项核对上报资料，据实打分，未完成任务的一次扣15
分。
(1)制定实施方案、建立组织机构、建立纸质档案和电子版档案、电子档案上传率不低于85％。（5分）
评分：核对资料，缺一项减0.5分。
(2)三年规划或五年规划编制因地制宜、目标
明确、科学适用、措施得力、可操作性强；（5分）
评分：核对规划，一项不合理减0.5分。
(3)按照实施方案要求完成年度任务目标。（15分）
评分：核对规划，据实评分。
后期管理
措   施
（5分）
(1)建立并完善校园环境日常维护、管理制度（章程）并认真执行（2分）
(2)建立校园规划和单体方案报审、备案制度（1分）
(3)有专人管理并保障资金（2分）
据实打分。
学校校园环境管理标
考核项目
考核内容及标准
考核办法
得分
校
园
自
然
环
境
（35分）
校园绿化（10分）
1.绿化面积适宜，造型美观，规划合理功能分区明确、建筑物协调和谐。
2.建成可供学生活动的小型植物园。加5分
看绿化整体效果。
看绿化品种数。
校园美化（10分）
1.墙壁粉刷，张贴合理，拉挂有序，标牌统一，校园美化有亮点，有特色，个性鲜明。
2.墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅等布置美观，整齐精致、有亮点、有特色，个性鲜明。
找亮点酌情给分。看整体布置，脏乱差一处扣2分，无标牌或损坏一处扣2分。
校园净化（10分）
1.校园整洁，窗明几净，物品摆放有序，地面无纸屑，墙壁无蛛网，卫生无死角。
2.值日工具隐蔽存放，垃圾池、便池封闭，清理及时。
3.师生有良好卫生习惯，个人卫生良好，无乱丢、乱吐、乱扔现象。
一处死角扣1分。
一项不达标扣1分。
乱丢、吐、扔现象一项扣1分。
校园硬化
（2分）
校园道路全部硬化程度，保证师生正常活动进行。
主要甬路一条不硬化扣1分，据硬化质量酌情给分。
校园建设
（3分）
无危房、破损房屋和教育教学设施，校园整体环境没有不安全因素。
发现一处扣1分。
安全卫生的学校基础设施
环  境
（65分）
学生体育活动场地、器材等基本要求（15分）
按照《教育部 卫生部 财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺[2008]5号）文件精神和具体要求，逐一落实。
一项不符合规定扣0.5分。
学生学习环境（教室环境、采光、布置等）要求（15分）
按照《教育部 卫生部 财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺[2008]5号）文件精神和具体要求，逐一落实。
一项不符合规定扣0.5分。
学生生活设施（食堂、宿舍、饮水、厕所）基本要求（20分）
按照《教育部 卫生部 财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺[2008]5号）文件精神和具体要求，逐一落实。
一项不符合规定扣0.5分。
学生卫生保健基本要求（卫生室建设、体检等）
（15分）
按照《教育部 卫生部 财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺[2008]5号）文件精神和具体要求，逐一落实。
一项不符合规定扣0.5分。
学校校园文化建设标准
考核项目
内容及标准
考核办法
得分
组织
领导
(15分)
民主
管理
(15分)
校长有鲜明的办学理念，能通过各种方式听取教职工意见，并在学校发展规划中体现出来，师生能清楚明白学校发展方向和目标。学校为学生的成长提供了健康的人文环境和制度保障。（5 分）
校长座谈。
师生问卷。
学校建有保障教师参与学校管理的教代会，每学期能召开一次大会。（5 分）
座谈、问卷。
学校有学生组织（如学生会、少先队、共青团等），并定期开展活动，参与学校管理。（5 分）
座谈、问卷。
组
织
实
施
（80分）
构建
校园
物质
文化
（30分）
校训校风上墙，师生熟知校训内容，能理解校徽意义；墙壁、走廊、楼厅、门厅有名人画像，名人警句或学生作品上墙。（5 分）
找亮点酌性给分。一处不合格扣1分。
建立文化墙，有警示牌，景观景点设计新颖，文化内涵深刻。（5 分）
找亮点酌性给分。一处不合格扣1分。
阅览室、图书室定时开放，教育教学成果展室定期开放。（5 分）
看应用情况，酌情给分。
建立宣传栏，能充分发挥小广播、校电视台、校刊校报的宣传作用。（5 分）
看应用情况，酌情给分。
学校建有方便学生获取信息、发表观点、提出建议参与学校管理的平台如公示栏、校长信箱、校长接待日等民主形式。（5 分）
酌情给分。
合理布置教室、图书阅览室、宿舍、餐厅等场所，方便学校教育教学活动。（5 分）
酌情给分。
打造
校园
精神
文化
（40分）
学生校园文化活动活跃，建有文学社、小记者团、合唱团、篮球队、田径队、舞蹈队等学生社团，并能积极开展活动。（10分）
查活动情况，酌情给分。
重视学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育，按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、调动学生主动参与的活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质。（10分）
一例不文明现象扣一分。
教师校园活动内容丰富，经常性地举办教师文体活动、教研活动、教师论坛、专题讲座、学术报告，建有工会活动室、教工之家等。（10分）
查活动情况，酌情给分。
能定期开展学校传统活动和社团兴趣活动，如科技节、体育节、读书节、艺术节等，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，使广大学生的文体艺术素质不断提升。（10分）
查活动情况，酌情给分。
健全校园制度文化
（10分）
健全学校管理组织网络，建立岗位责任制度，明确职责要求，建立值周中队（班）、校园文明监督岗等，增强学生自我管理﹑自我服务能力。（5分）
看亮点，酌情给分。
完善学校管理制度体系，完善学校各项管理制度、建立学校完整﹑全面﹑严密的制度体系，使学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。（2 分）
缺一项主要内容扣0.5分。
培养学校师生制度意识。全体师生能自觉遵守学校的各项规章制度，未发生影响较坏的违规违纪事件。（3 分）
有一人次不文明现象扣0.5分。
创建
特色
(5分)
形成校园文化特  色
(5分)
校园文化建设规划和设计格调鲜明，内容的选择和编创具有创意，既注重规范要求，又因地制宜，因校制宜，形成自己的特色与风格。（3分）
找亮点，酌情给分。
校园文化建设经验得到推广和交流。(2分)
找亮点，酌情给分。
学校教育教学质量管理标准
考核项目
内容及标准
考核办法
得分
教学
常规
（32分）
管
理
制
度
（8分）
各项教学管理制度健全，逐步实现电子文档管理；建立岗位责任制和科学的考核评价制度，注重建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断进行教学反思以提高职业道德和专业水平的评价体系。（2分）
一项不全扣0.5分。
德育工作贯穿教学各个环节，各学科渗透德育；学校教育、社会教育和家庭教育有机结合，效果明显，重视家访工作；每学期至少一次召开家长会。（2分）
家长会记录。
开展心理健康教育，建立心理咨询机制，培养学生良好的心理品质，促进学生健康发展。（2分）
查验心理咨询室。
实行常态分班，教学过程中实行等级评价，不得按分数为学生排队；无挤占体育活动时间和场所；学生课业负担合理，课外作业不超过相关规定。 (2分)
查处一起，扣0.5分。
课
程
组
织
（24分）
开齐课程，开足课时，特别是信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、小学英语等课程。(5分)
未开齐扣3分，开齐但课时不足每科扣1分。
能结合本校的传统优势设计、开发有特色的校本课程；综合实践活动有计划、有项目、有实践基地（或联系点）和社区服务场所。(5分)
无校本课程、无综合实践活动计划、无综合实践活动记录各扣1分。
学校充分利用各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动；图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施等能满足课程实施的需要。（5分）
一项不合格扣1分。
开放学校的图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。（5分）
一项不合格扣1分。
重视利用社区教育资源，充分发扬素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能。（4分）
查看活动记录。
教学
管理
（40分）
教
学
实
施
与
评
价
（40分）
学校深入研究高效课堂教学模式，开展有效的教与学研究，教学模式在学校普遍推广，并得到广大教师的认同，教学效果比较明显，受到教育主管部门及社会的好评。（10分）
师生座谈。
教学方式和学习方式不断优化，教师善于启发、诱导，构建自主、合作、探究的教学方式；学生能够自主探究、独立思考、合作交流；学习小组的规模考虑个体差异和学习风格、能力的差异。努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间。打破小学教师包班制，努力实现教师专任化。（10分）
听课。
具有与新课程要求相符的评价观，注重建立以促进学生全面发展为目标的评价体系，学生学科课程学业评价方式多样化；规范开展学生综合素质发展评价工作；培优辅差工作措施到位。（10分）
全体学生成长记录档案册（含电子档案，各种资料。
重视教研组建设，各学科有教研组和教师发展规划，有教研工作计划和总结；各年级、各学科备课研讨制度完善，有固定的交流和研讨时间，有详细的交流和反思记录；积极听课评课、有每学期听课要求，并做好听课记录。（5分)
查资料。
学校重视学生特长发展的培养，制定切实可行的培养计划，并且充分利用社会各种资源促进学生特长的发展。（5分）
查资料，看成果。
师资
队伍
（14分）
教
师
专
业
成
长
（8分）
有健全的教师专业发展计划和制度；校本教研和校本培训制度化、有效化教师对自己的专业发展有规划。（2分）
座谈，查档案。
重视教师职业道德，校风、教凤、学风良好，学校管理、教师教学，无体罚学生现象，教师教书育人，为人师表，师德高尚，无教学事故发生。（2 分）
与师生座谈。
重视青年教师、骨干教师培养工作，有区县级以上学科带头人并能开设示范研究课。（2 分）
座谈，查档案。
中青年（45岁以下）教师具有信息技术与学科教学整合能力，多媒体计算机辅助教学授课占15%以上；80%以上中青年教师能熟练使用计算机，能自行开发多媒体课件。（2 分）
随机调查。
教育
行政
队伍
（6分）
有民主的工作作风，能够在综合各方意见的基础上提出学校的发展目标和行动策略。（2 分）
座谈，查看学习笔记等。
认真研究研究与学习教学改革有关的政策理论，引领和深化教育改革。（2分）
座谈，查看学习笔记等。
注重教师队伍建设，有明确的教师队伍建设规划和措施。（2 分）
座谈，查看学习笔记等。
教学
研究
（8分）
校本
教研
（4分）
教学研究制度完善，学校能组织并有效开展校本研究活动，重视优秀教研成果的评比、收集与推广，开展校级优秀论文评比、优秀教案评比、教学技能竞赛、优秀教研组（长）评比；每学期至少举行一次全校性的校本教研专题活动。有校级以上课题，立项课题有实施方案和实验过程资料。（4分)
校本研究活动记录；教师教学反思、教学札记、教学总结；教师论文及获奖证书 科研项目成果。
课题
研究
（4分）
科研课题的提出能结合教学实际和学生的学习需求，促进学校教学质量提高；研究的课题有过程记录、阶段总结、结题报告，有成果、有奖项；系统指导学校开展行之有效的教研活动。（2 分）
教科研项目及成果表；成果获奖证书。
学校教研组定期开展各种教学活动研究，不断进行教学总结，经常写教学札记、反思或论文。（2 分）
查记录，学校访问。
教
育
教
学
效
果
（6分）
师生
评价
学生对教师的满意率在90％以上，学生在学习、生活、心理等方面得到了教师的指导和帮助，认可学校的教育教学质量；90％以上教师对学校满意，认为在学校能身心健康地工作和生活，认可学校的教学改革。（2分）
达标2分，每少5个百分点扣1分，直至0分。
学业
评价
小学和初中学生毕业率、巩固率均为100％；学生思想品德考核合格率达100%，优良率达90%以上；学生体质健康标准达标95%以上。（2分）
查相关数据。
社会
评价
学校受上级政府和教育行政部门的表彰，社会、家长对毕业生评价好，社会满意度在80%以上。（2 分）
达标2分，每少5个百分点扣1分，直至0分。
石家庄市教育局“管理·质量”示范学校打分表
学校校园规划
检查学校名称：                    总得分：
考核项目
得分
扣分原因
校园规划建设
（100分）
校园总体
规  划
（25分）
校园环境
规  划
（20分）
学校建筑
（25分）
校园环境改造工程      实 施 情 况（25分）
后期管理
措    施
（5分）
总结评价：
石家庄市教育局“管理·质量”示范学校打分表
学校校园环境管理
检查学校名称：                        总得分：
考核项目
得分
扣分原因
校
园
自
然
环
境
（35分）
校园绿化
（10分）
校园美化
（10分）
校园净化
（10分）
校园硬化
（2分）
校园建设
（3分）
安全卫生的学校基础设  施
环  境
（65分）
学生体育活动场地、器材等基本要求（15分）
学生学习环境要求
（15分）
学生生活设施基本要求（20分）
学生卫生保健基本要求
（15分）
总结评价：
石家庄市教育局“管理·质量”示范学校打分表
学校校园文化建设
检查学校名称：                        总得分：
考核项目
得分
扣分原因
组织
领导
(15分)
民主管理
(15分)
组
织
实
施
（80分）
构建校园
物质文化
（30分）
打造校园
精神文化
（40分）
健全校园
制度文化
（10分）
创建
特色
(5分)
形成校园
文化特色
(5分)
总结评价：
石家庄市教育局“管理·质量”示范学校打分表
学校教育教学质量管理
检查学校名称：                        总得分：
考核项目
得分
扣分原因
教学
常规
（32分）
管理制度
（8分）
课程组织
（24分）
教学
管理
（40分）
教学实施与评价
（40分）
师资
队伍
（14分）
教师专业
成长
（8分）
教育行政
队伍
（6分）
教学
研究
（8分）
校本教研
（4分）
课题研究
（4分）
教育教学效果
（6分）
师生评价
（2分）
学业评价
（2分）
社会评价
（2分）
总结评价：