土地纠纷调解案例:学前教育决定中国未来

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/05/04 07:45:32

◆日本《新华侨报》，8月16日，加藤嘉一
“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费”，中国学前教育的资源稀缺和现实需求之间的鸿沟，已经到了史无前例的地步。但更加要命的是学前教育的“质”。有一种说法：“中国的幼儿园教小学的课程，小学教中学的课程，中学教大学的课程，大学重新学习幼儿园的东西。比如，对人讲礼貌，诚实，守信……”在我看来，中国的基础教育基本成功，高等教育还在探索中。但最大的麻烦嘛……
不少在华日本企业时常会有一种困惑：“年轻员工学习能力强，但礼仪和诚信不足，不懂怎么对待上司和客户，心态混乱，非常功利。”浮躁、迷茫、功利、抑郁……所谓“80后问题”，其根本原因几乎都归结于如何做人，而不在于如何做事。
而做人的素质和修养只能在学前教育阶段养成。可今天中国的学前教育跟基础教育没什么两样，教师和家长都急于向孩子灌输各种各样的“生存技能”，书法、外语、钢琴、数学……急功近利，觉得学东西越早越好，并把它视为“成功”的惟一途径。增加幼儿园是当务之急，但更重要的则是改变学前教育的现状，这方面，中国不妨参照日本经验。日本孩子在3～6岁几乎都在上幼儿园。老师在实践中教的无非三项：一，如何与同学相处；二，如何礼貌对待长辈；三，如何靠自己解决问题。
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