偶看新闻杨丽萍第一套第四节:学校的30个细节（10）：学校的智能
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 17:42:51
作者：郭元祥 文章来源：本站原创 点击数：821 更新时间：2006-3-2
时下有一个流行的术语经常被中小学运用，那就是美国管理学家圣吉创造的“学习型组织”一词。为了建构学习型组织，不少学校十分注重教师的阅读，建设书香校园，倡导亲子阅读，建立学习团队。毫无疑问，这对学习型组织的建构非常有意义，因为“团队学习”是学习型组织的一项基本修炼。但学习型组织最显著的特征不是“学习”，而是“发展”，学习型组织实质上是一个发展型组织。因此，学习型组织必须要有“智能结构”，具有科学有效的决策机制和决策模式，从而，“智能结构”成为学习型组织的“五大修炼”之一。如何形成学校的“智能结构”？这是中小学必须注重的一个细节。
学校的智能结构需要内外兼备。完善的智能结构要求学校有合理的决策机制、决策模式。当前，中小学的决策往往是由学校领导班子办公会来完成的，有时，重大决策需要由教育局来行使。昨天，武汉市一所小学的新任校长来访，告诉我一件有趣的事情：学校决定把教师办公室换到另一栋楼，可教育局主管领导得知后，否决了学校的决定。真有意思，学校连这等小事的决策都会有人来干涉。是什么原因？我想这可能一方面反映了校长办学自主权被剥夺，因为校长没有完整的财务权力，我们中小学的校舍建筑权在教育局；另一方面，反映学校“智能结构”的问题。
理性地说，学校的智能结构应包括决策机制、各种委员会、智囊团等形式。学校的最高决策机构应是“教师代表大会”，重大问题的决策要由学校领导或教师代表提议，交由校办公会讨论，并研制方案，再提交教师代表大会审议。学校决策机构应由校领导、骨干教师代表等人士组成。日常事务决策由校办公会形式决策权。
决策机构应有智囊团、各种有关委员会发挥咨询功能。智囊团应包括教育行政部门代表、教育专家、社区代表、学生代表和家长代表、教师代表或校内各委员会代表组成。学校应建立、完善校内委员会并发挥其咨询功能。需要建立的校内委员会包括教学委员会、学术委员会、课程委员会、德育委员会、校务管理委员会等。
作为学习型组织的学校，其智能结构最需要关注是学校发展纲领、办学理念、教育教学理念、学科建设等问题。在每一学年、每一周期内，学校应对学校发展的此类重大问题进行总结、反思、辩论，以便不断更新和完善。目前，许多中小学领导沉溺于繁琐的学校日常事务，抓小忘大，影响了学校发展的原创性和创生性。学校发展的方向是大节，但智能结构的完善，也许是容易忽略的细节。
2006年2月25日