偶看新闻梅先生的店:第八十六篇 课堂教学时间的思考 - lee72的个人空间 - K12教育空间 - Powe...
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 23:30:35
上一篇 / 下一篇 2010-01-21 20:18:03 / 个人分类：反思
查看( 51 ) / 评论( 4 )课堂教学，对学生来说是45分钟，对老师来说，并不单纯是45分钟的问题，这45分钟的学问大了去了。认真是45分钟不认真也是45分钟。要想在45分钟的时间内充分展示自己，完成既定的任务，并达到预期的目的，我们做老师的都明白，课前的准备，短短45分钟的时间是远不够的。
教师在进行教学内容设计时，首先要保证有充足的思考与设计的时间，能够在实施教学内容之前，做好充分的准备。往往我们会在课后有太多的感慨和遗憾，这些遗憾心理的产生，多是因为我们在事前的教学设计时存在的一些偏颇和漏洞，以及课堂生成所产生的影响所至。所以，从时间上，在教学设计及实施过程中，要充分的考虑学情与教情，充分、全面考虑课堂教学内容及教学手段。
其次，要合理的配置课堂上教与学的时间，充分发挥教案学案的作用，推动学生自主学习、自主探究的积极性，以学生为主，把时间还给学生，真正使学习变成学生自己的学习，而非老师在替学生学习或硬逼着学生学习。要让学生明白，学习是一种探索，不是等待，不能全靠教师来哺乳，要学会自己觅食。
事实上，在课堂教学中，并不是所有的题目或是理论都需要老师讲的明明白白，不给学生思考吸收的时间，不给学生反刍的机会，学生就只是一台吞食课本知识的容器，并且很多情况下，由于老师的帮忙，这种吞食连咀嚼都免了，机械的接受，长此以往，学生形成了自然而然的依赖性，老师也做的理所当然。
当然，这种接受式的教学并非一无是处，学生在学习过程中直接接过老师的学习及生活经验，对于学习成绩的提高是有促进作用的。所以，一旦把时间放给学生，太多太多的老师都不放心，这种不放心基于这种传帮带模式下的直接传递，学生接不过来，也就没有办法有效的利用这些知识，更基于教育及社会大环境对教师成绩的评价。
教学过程中应具备充分的信心和信任，这种信心是老师自身应具备的，也是老师对学生学习行为的一种认可，在一定的能力范围内也应充分的信任学生，师生之间相互信任，才不会出现一边倒的现象，也才会使既定的教学时间里产生更