偶看新闻几度梦回大唐原唱高迪:班主任中的那些事 - 【班主任论坛】 - K12教育论坛 - Powered by Dis...
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 06:51:26
班主任中的那些事
----班主任工作总结与案例
一、每个人的性格都不相同，因此我觉得班主任也分成了各种不同的风格，有严厉型、有温柔型、有细致型、有民主型等等。不同风格的班主任相信会带出不同风格的班级，所以每个人能了解自己的特点从而取长补短，在工作中应该有不少的得益。至于本人以往的工作中是属于严厉型加长气型，呵呵。“严厉”是在某些方面比较严肃，原则比较强，“长气”就是和学生谈心、做思想工作“罗嗦”。在工作中经过向多位同事学习，如向陈老师学习民主型、向邝老师学习温柔型、向詹老师学习幽默型、向刘老师学习务实型、向李老师学习细致型等等。目前正在向混合型过渡。
二、班主任的心态。班主任心态要懂得奋进与平和。奋进就是不怕麻烦。学生――尤其是低年级的学生麻烦真的不少，问题多多。我们应该迎难而上，每一次学生制造麻烦就是给予你走进他心灵的一个好机会，帮组他解决好他就会接纳你，从而听从你的教育而不会产生抵触，这也是为什么好多时候班主任与学生谈心学生能够接受而往往不买科任老师的帐的原因之一。曾经教过一个自杀的学生，在当时那两个星期到一个月真的是如里薄冰、小心翼翼。不过如今已经长大虽然他远在外地，但他还和我经常保持联系、心存感激。从对他的教育中他学会了勇敢与诚信；我学会了对于学生的困难迎难而上。平和是尽量不要让学生影响到你的生活与心情。既要懂得工作也要懂得休息、娱乐。保持平和的心态能够让你在处理事情中做到冷静理智，也能够更好的发挥自己的工作效率。上学期初由于学生听说要上足一年课，而且还要补课，情绪较为抵触。有十多个学生有辍学打工的打算。当时，压力是有的，办法却没有。于是和朋友聊天、喝茶、散步放松下心情，就在这个轻松的气氛中突然的想到了办法――了解、摸底、不公开事情、不扩大影响。对于辍学意向较为坚决的学生配合家长逐一击破。同时与级长、行政积极配合，及时反映情况进展，好做到大家心里有底、统一口径。最后通过努力除了一个学生因为家庭经济原因而辍学外其他的同学都稳定了下来。
三、班主任与同事的沟通、协调。如果一个班的学生与科任老师关系融洽，那么就不会出现了强烈的抵触甚至是对抗的情绪。平时班主任与同事、科任老师间保持1～2个星期了解一次班的情况，协调科任开展工作。班主任唱红脸、科任唱白脸，一唱一和，这也是很多老师应用的一种方式。在节假日组织学生跟老师聊天、为老师做一些手工小礼品，见面和老师打招呼，举办班活动邀请其他老师参与，尽可能创造机会让学生与老师接触，创造和谐的师生关系。让学生尊重每一个老师而不只是尊重、敬畏班主任。相信在座各位班主任也深有感触，假如科任与班主任配合得当的话班主任工作会轻松很多。
四、班主任的耐心、期望、方法与抓住教育契机，走在学生前面。学生不可能因为我们的一次谈话突然间就变好了，他总会反复，但我们总要对他抱有期望――前进一步，后退半步，但总是前进的。如果我们不对一个学生抱有期望，那么他只能是原地不动，甚至毁灭。所以反反复复的谈心，谈心中同时也是耐心与机智。曾经一个同学跟他做思想工作，他比较倔而且是我们一直认为的“差生”，一直一声不吭，然后我平和的问她“好么？好就点一下头，不好就摇下头。”一连问了三十多次。他才无所谓的说“不好”，虽然态度不十分友好，但总算打开了话匣子，打开了沟通的桥梁也从此给了我走进他内心的路，毕业临近之际他自己写了份——《老师，我想对你说》来感谢全年级的老师。在教育方法上可以参考的很多，上一年学校发下来的《优秀班主任案例》、平和老师写的《班主任兵法》与李镇西老师的一些书都是很好的参考，还有网上k12的班主任教育论坛也有很多的案例参考、交流。记得有一次我是借鉴了《班主任兵法》里面敲山震虎的案例。有几个同学发生了小矛盾，但事情又不适宜我直接出面插手（因为我简单的插手处理的话，事情是很容易处理好，但他们同学间的情谊或许就不再拥有了，而且我是想让班里有团结的的友谊的），而我又想让那个主要的同学知道我是知道这件事情、知道我的态度。所以我把参与的其中一个学生教育、批评了一次从而震震他后面的老虎。在那周的周记中那个“老虎”写上来说了很多――虽然他没有明说。我采取了冷处理――不闻不问。过了两个星期通过各方面的途径我打听到事情是朝好的方向进行，然后在恰当的时机再拉拢了“老虎”一把同时也“烧”了一把火进行教育，效果十分好。
班主任的工作是一门艺术，在艺术的路上每个班主任都会有自己独特的领悟。