偶看新闻光束灯配件:六年级复习题
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 19:49:44
听力
认真听老师读一段话（两遍），然后完成下面的题目。
附听力试题：
（法国著名作家雨果才华出众，他20岁就开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌和小说。可正当他才华横溢时，他的心脏病发作了。看到40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。
雨果并不悲观，他在医生的指导下开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起了笔，写出了大量的文学作品，直到晚年仍创作不懈。60岁时创作了《悲惨世界》，80岁那年写了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”
奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！）
1、雨果 岁就开始发表作品，他轰动法国文坛的第一部小说是 。
2、雨果40岁时患了 病，他坚持体育锻炼，锻炼的方式主要有：
，最后他活到了 岁，被人们叹为 。
3、请你写出一句你所读过的关于运动的格言或俗语。
知识与基础
一、给下列加点字选择正确的读音，画“∨”。 （9分）
俯身（fǔ fù ） 蕴含（yùn wēn） 邀请（jī yān） 清晰（zhè xī）
啼啭（zhuǎn zhuàn） 烘烤(hōng hóng) 静谧（mì bì） 漫游（màn wàn）
陡峭（xiào qiào）
二、比一比，再组词。（8分）
诵（ ） 瀑（ ） 峭（ ） 勉（ ）
通（ ） 爆（ ） 俏（ ） 晚（ ）
吻（ ） 韵（ ） 奏（ ） 探（ ）
忽（ ） 均（ ） 秦（ ） 深（ ）
三、看拼音，写词语。（10分）
Níng jù yōu yǎ tǐng bá ào mì zhuī suí hán xuān bān lān
( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
Qīn qi pān yuán páng bó
（ ） （ ） （ ）
四、成语填空。（9分）
（ ）( )乐道 左（ ）右（ ） （ ）（ ）深长 （ ）（ ）大物
（ ）（ ）一格 随心（ ）（ ） （ ）德（ ）重 望而（ ）（ ） 年（ ）花（ ）
五、选词填空。（4分）
勤勉 勤奋
1、是什么力量使它们这么（ ）的奔忙呢？
2、人们每天（ ）的工作，为的是能有一个更加美好的明天。
清新 清脆
3、这（ ）的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
4、雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常（ ）的音响。
六、修改病句。（4分）
1、我猜你们津津乐道的，是飞行中听到的好风景。
2、雷阵雨来了，仿佛像有一个侠客在天上吼叫。
七、把句子的划线部分换成成语。
（1）人们，在这山水中恢复原来的质朴状态了。（ ）
（2）我在爷爷的搀扶下，摇摆不定地学走路。（ ）
（3）面对这件美丽的工艺品，我停下来痴痴地看。（ ）
八、按要求改写句子。
（1）山林的色彩层次多得几乎难以辨认。（缩句）
（2）詹天佑修好了京张铁路。（改成把字句）
（3）甲虫们演奏着。（写得更形象些。）
九、判断对错。
（1）《山中访友》访问的是古桥、溪流、山泉、瀑布、悬崖、白云、云雀。（ ）
（2）你好，飞流的瀑布！用了比喻的修辞手法。（ ）
十、写近义词
拜见—— 寂静—— 辨别—— 勤奋— 探索——
积累运用
1、精彩回放（按原文填空）
（1）你弓着腰 那水中的人影、鱼影、月影。
（2）在雨中，所有的色彩都融化在
绿得 绿得 。
2、佳句积累
（1） 化作春泥更护花。
（2）此夜曲中闻折柳 。
课内赏析
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，他们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤的熟透了。甲虫音乐家们全神贯注的振着翅膀，优美的音韵， 。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出了的。
1给短文中加点的字选择正确的解释。
（1） 已经让阳光烘烤得熟透了。
植物的果实等完全长成。
（食物）加热到可以使用的程度。
因常见的或常用而知道得清楚。
（2） 他们的音乐优于人间的一切音乐。
优良;美好
充足；富裕
优待
2填入文中横线处最恰当的一句是：
像一曲无字的歌
都变成了奇妙无比的琴键
像灵泉一般流了出来
课外欣赏
松坊溪
我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方的高山地带的一个小小山村。
四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前汇合起来，又向南流。这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。溪上有一石桥。溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边 ，有的像两只熊正准备走上岸来。
溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，又松青的，又带着白色条纹的、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。
溪水多么清。溪中照着蓝天的影子，又照着关桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子，照着翠鸟的影子。秋天里，开放在岸边的蓝色的雏菊，溪中的流水照亮她们的影子。溪水还照着丛生的岸边的蒲公英的影子。
要是四月天来了，那么多好。山上全是火红的杜鹃花。那时，溪中映照着杜鹃花的燃烧的彩霞般的影子。
我每天都要经过溪上的石桥，到松坊大队去。我听到桥下的溪水声，唱的真快乐。日光照在溪中。我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。
1、 给下列字注音。
溪（ ） 涧（ ） 雏（ ） 瑙（ ）
2、第4自然段中的鹅卵石好看在哪里？用一个词概括。
3、作者为什么写溪水中照着那么多？
4、用一个词概括松坊溪的特点。
5、读第3自燃段，仿照文中的写法，再用两三句话描写溪石的形状。
6、文中没有写小山村的人，请根据文中提供的这个环境，在第1自然段的后面续写几句话，写写小山村的人。
作文
生活在喧嚣的尘世中，我们仍钟情那自然界的山山水水。因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山这边、水那边的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许，我们会纵情山水；也许，我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许……
请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇作文 。
第二单元复习要点
一、听力部分
要求：听读一段话填空。
附听读内容：
（拉萨，是一座具有1300多年历史的高原古城，是西藏自治区的首府。和平解放以前，拉萨的总面积只有3平方公里，现在扩展到38平方公里了。你看，人民会堂、拉萨饭店、西藏宾馆、体育馆在昔日的荒滩上拔地而起，给古城拉萨增添了现代色彩。）
1．拉萨是______________，是______________。现在的拉萨面积有______________平方公里。
2．西藏和平解放后，哪些建筑给古城拉萨增添了现代色彩？
二、基础部分
1、看拼音，写词语。
Jie chu yi ran meng long mian li qi liang kong zhi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Kan ce tiao jie xian qu ju yong guan shui luo shi chu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把下列成语补充完整。
（ ）（ ）起伏 （ ）空如洗 （ ）（ ）不回
（ ）崖（ ）壁 狂风（ ）（ ） 水（ ）石出
3、比一比，再组词。
施（ ） 艰（ ） 浆（ ） 岔（ ）
拖（ ） 很（ ） 桨（ ） 盆（ ）
斑（ ） 寝（ ） 芦（ ） 竞（ ）
班（ ） 侵（ ） 炉（ ） 竟（ ）
4、选择关联词语填空。
无论······也······ 既······也······
①（ ）困难多大，詹天佑（ ）要坚持修筑京张铁路，为国人争气。
虽然······但是······ 只有······才······
②否则，（ ）惹那些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。
只有······才······ 只有······还······
③（ ）大石头后边的一根瓜秧上，（ ）残存着一个小瓜。
5、读句子，把画“——”部分换成词语，意思不变。
①一场暴雨刚刚过去，青蓝色的天空像洗过一样的明净，海面上波涛起伏。（ ）
②这些小精灵会不愿在这里安定地生活，愉快地劳动。（ ）
③一想到生身母亲和祖国母亲，我就心情跳跃，涌动，留在国外的念头连影儿都没有。（ ）④这件事给了轻视、小看中国的帝国主义者一个有力的回击。（ ）
⑤她的儿子一直没有回来，她有点灰心失望。（ ）
三、积累运用
1、按课文内容填空。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也 。
②九曲黄河让我懂得 ，莽莽昆仑使我学会 。
③我们爱我们的民族， 。
④我是中国人民的儿子， 。
⑤我爱我的祖国，爱我的人民， ， ，我就无法生存，更无法写作。
2、判断。
①詹天佑是我国杰出的爱国诗人。（ ）
②《怀念母亲》一文表达了作者对祖国母亲和生身母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕。（ ）
③“他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。”这句话是个比喻句。（ ）
④《彩色的翅膀》中小高把昆虫带往宝石岛是因为他热爱祖国的海岛。（ ）
3、按要求写句子。
①这件事给了帝国主义者一个回击。（扩句）
②我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩句）
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（改成“把”字句）
④他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。（改成“被”字句）
⑤瓜秧开了花不授粉怎么能结出瓜呢？（改成陈述句）
四、阅读·感悟
1、阅读下面这段话，完成练习。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，心中愧疚吃不下饭，无法安然入睡。我真想随母亲于地下。我的（A）没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是（B）。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
① 根据文中画横线部分的句子，换上两个合适的词语。
②“我怀着不全的灵魂，抱终天之恨”句子中的“抱”应选第（ ）种解释。
a、用手臂围住 b、结合在一起
c、心里存着 d、领养
③文中A、B两处应分别填的词语是（ ）
A理想；孤独的人
B企盼；可怜的人
C愿望；灵魂不全的人
④这段话中作者描述了“我”的 母亲。
2、阅读短文，完成文后作业。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dou qiao( )，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shan liang( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
作业：
１、看拼音写词语，填在文中（ ）里。（2分）
２、“山巅”的“巅”是（ ）结构， 用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。（2分）
3、这篇文章第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段的结构是相同的，都采用了＿＿＿＿结构方式，写出了三个方面的内容；一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿，（用两个字概括）全文通过对三峡＿＿＿＿的描绘，反映了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（5分）
4、文中的过渡句是＿＿＿＿＿，它所起的作用是＿＿＿＿＿（2分）
5、“ ”是文中的一个比喻句，这个比喻是把 比作 （2分）
五、作文
的老师
要求；将题目补充完整，写一篇450字以上的记叙文。
六年级语文十一册第三单元复习题
一、 听力练习。
1、短文主要写了什么？
2、短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿“的 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、我在短文里听到一对近义词。（ ）——（ ）
二、基础知识。
1、看拼音写词语。
shū shì bào yuàn kuí wú sī pò jiè yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ
( ) ( ) ( )
2、形近字组词：
魁（ ） 唉（ ） 撕（ ） 歉（ ） 溜（ ）
槐（ ） 挨（ ） 嘶（ ） 谦（ ） 榴（ ）
2、按要求写成语。
（1）表示颜色的：（ ）（ ）
（2）含有数字的：（ ）（ ）
（3）来自历史故事的：（ ）（ ）
3、选词填空：
赞美 赞叹 赞成 赞扬
1、外国游人登上长城，无不（ ）这一举世闻名的伟大建筑。
2、港澳同胞回大陆观光时深情地（ ）祖国的壮丽河山。
3、李素丽全心全意地为乘客服务，受到广大人民群众的（ ）。
判断 推断 断定 决断
4、遇到大事后，我们要冷静地（ ）是非好坏。
5、天阴沉沉的，我敢（ ）下午准会下一场大雪。
6、事实证明科学家对火星表面没有生命的（ ）是正确的。
4、按要求归类。（6分）
恐惧 凝神 清秀 苍白 清幽 微笑 吃惊 紧张
伤心 白皙 潮湿 没精打采 僻静 生机勃勃
描写心情：
描写外貌：
描写环境：
5、按要求写句子。
（1）修改病句：
他虽然遇到多大困难，都不退缩。
学生都应该热爱劳动的习惯。
（2）缩句：
在联合国成立50周年前夕，中国赠送了巨型青铜器。
（3）把句子补充完整：
到了秋天，葡萄园缀满了葡萄，万紫千红，晶莹剔透，仿佛（ ）。
（4）小海涛为了参加市里的诗歌朗诵比赛，每天练习得很晚。有一天，邻居张伯伯对他说：“小海涛啊，你学习也真刻苦，每晚12点多了，我们都睡了，你还在大声朗读什么东西。”小海涛谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”
A、张伯伯说话所强调的意思是：
B、小海涛理解的意思是：
C、如果你是小海涛，得体的回答应该是：
三、积累运用。
1、按原文填空。
A、不精不诚，（ ）。
B、诚者，天之道也；（ ）。
C、如果有人说话经常不讲信用，我们可以用《袁氏世范》中的一句话来劝戒他：“（ ）”。
D、本单元，通过课文学习，我又结识了许多人物，其中我最喜欢的人物是《 》中的（ ），原因是：（ ）。
E、判断句子正误：
1、本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。（ ）
2、《别饿坏了那匹马》一文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。（ ）
3、《唯一的听众》一课中“唯一的听众”指音乐学院的教授，她是唯一听过作者演奏的人。（ ）
4、《用心灵去倾听》一文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文多处运用了前后照应的手法。（ ）
四、阅读理解。
（一）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
１、联系上下文说说词语的意思。
忐忑不安：
３、这段话主要是描写桑娜的（ ）
Ａ、语言 Ｂ、心理活动
４、这段话说明（ ）。
５、这段话选自课文《 》，作者是（ ）国作家（ ）。
（二）
考试
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。
一天，他来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。他从手提包中拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。
他对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的小铅锤代表你们自己。你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完了以后，他又问：“记住了吗？”
三个小朋友说：“记住了！”
美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水。他一边灌，一边喊：“危险！危险！快上来！一、二……”
小美低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”
“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。
那位教育家问小美：“你刚才跟他们说了些什么？”
小美如实地告诉了她。
“你为什么要这样做呢？”教育家问。
小美不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”
那位美国的教育家激动地抱住了小美，抱了好久才放下来。他对校长说：“在美国，这样的实验我不知做了多少次。但是每次都由于争着先往外拉铅锤，总要把瓶子拉翻。今天，我的实验第一次获得成功。”
１、将短文分成三段并写出段意。
２、联系短文说说下面词语的意思。
（1）不假思索：
（2）如实：
３、美国教育家为什么说：“今天，我的试验成功啦！”
五、习作。
认真阅读下面这篇短文，写一篇读后感。
“给”永远比“拿”愉快
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个小岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸的院子里栽了好些花。不久，他就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
“你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。”
“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道‘给’永远比‘拿’愉快。”
附：听力材料
小花鹿
“小花鹿”可讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带 打了个蝴蝶结 这一下 它变得更加神气 更加漂亮了。
六年级语文十一册第四单元复习题
一、听力练习：
1、风是怎样形成的？
2、风为人们作出了哪些贡献？
3、风的变化无常表现在哪里？
二、基础知识。
1、看拼音写词语。
2、组词。
睹( ) 矿( ) 歇( ) 遨( ) 陨( )
诸( ) 旷( ) 竭( ) 傲( ) 损( )
3、在下列词语中填上一对反义词，使之组成成语。
左( )右( ) 居( )思( ) 前( )后( ) 大( )无( )
南( )北( ) 瞻( )顾( ) ( )惊( )怪 七( )八( )
4、选出注音有错的一组，在括号里打“×”。
（1）秘决(mì jué) 连续(lián xǜ) 亲切(qīn qiè) ( )
（2）黄色(huáng shè) 碧绿(bì lǘ) 粉红(fěn hóng) ( )
（3）作业(zuò yè 录音(lù yīn) 和善(hé shàn) ( )
（4）典型(diǎn xíng) 圣贤(shèng xián) 理解(lǐ jiě) ( )
5、按顺序重新排列下列词语。
（1）地球 银河系 太阳系 宇宙
_____________________________
（2）全部 没有 少数 一半 多数
_______________________________
（3）植物 果树 杨梅树 树
_________________________
（4）书籍 《小学语文》 教科书 语文课本
_______________________________________
6、判断下列句子运用的说明方法。
（1）能够传递信息的物体叫媒体。（ ）
（2）人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是电脑。（ ）
（3）地球表面的面积是5．l亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（ ）
（4）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）
7、按要求写句子。
（1） 他用手碰了那个铃铛。铃铛丁零铛啷地响起来。（用关联词把二句并成一句）
（2）完全 说服 没有 大家 他（将这些词组成三句意思不同的句子）
（3）妈对我说：“你放学后在校门口等我，我带你去买鞋子。”（改为转述句）
（4）我们不会忘记您的深情厚谊的。（改为反问句）
三、积累运用。
1、按原文填空。
（1）善待地球就是善待（ ）。
（2）有限的资源， ）。
（3）珍惜自然资源，（ ）。
（4）造句。
A、本来：_________________________________________________________
B、至少：_________________________________________________________
（5）描写自然环境的词语4个：（ ）（ ）（ ）（ ）
（6）学习了《只有一个地球》后，请写出一句有关于宣传保护环境与地球的广告语：
（7）判断：
A、《大瀑布的葬礼》一课采用了插叙的手法。（ ）
B、《这片土地是神圣的》属于总分总的结构。课文大量运用拟人、比喻等表达手法，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，（ ）
C、《只有一个地球》一文采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。（ ）
D、“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。（ ）
四、阅读理解：
（一）
（一）大地妈妈
花草和树木吮吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，他们就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶，枯花做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊：爱护我的孩子吧！有了他们，你们的生活才会更加美好。
1、联系短文的内容，理解词语的意思。
万紫千红：
践踏：
2、大地妈妈生病的原因是什么？
3、如果你看见有人砍树折花，践踏草地，你会怎样劝告？
（二）他，又攀上一座高峰
1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得银牌，为祖国争了光，被评为“南宁市杰出中学生”、“新长征突击手”。
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和过人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条路最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确，又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中、甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机的书，打好了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异 成绩，还需要有升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那其妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识更丰富，能力不断提高。1990年到1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向全国，并飞向世界。
荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰！
1、在下列字的正确读音上打上“ √ ”。
赛(sài shài) 颖(yǐn yǐng) 契(qì qiè)
醉(zuì shuì) 准(zhǔn zǔn) 最(zuì zhuì)
2、题目“他，又攀上一座高峰”，这“高峰”指什么？3%
3、给“过”字选择恰当的解释。6%
过人（ ） 过错（ ） 过河（ ）
过户（ ） 过滤（ ） 喝过水（ ）
过：（1）从一地点到时间到另一地点或时间。 （2）从甲方转移到乙方。
（3）经过某种处理。 （4）超过。 （5）过失。 （6）表示完毕
4、“‘梅花香自苦寒来’。黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和过人的勤奋”，这句话在文中起___________作用。同这句话作用相同的句子还有_________________________________________________________。
5、文中的“升华的契机”具体指什么？
五、作文。
题目：《20年后的 》
要求：先将题目补充完整，然后展开想象，并把想到的写下来，字数在400字以上。
附：听力题：
大自然的现象——风
风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
小学语文第11册第五单元复习要点
一.听力题
1.听音填空。
闰土先前紫色的圆脸，已经变作（ ），而且加上了很深的（ ），眼睛肿得（ ）。头上的一顶（ ），身上一件（ ）的棉衣。手又（ ）又（ ）而且（ ），像（ ）。
2.从闰土外貌与穿戴的变化，你感受到了什么？
————————————————————————。
二.知识与基础
1. 字音、字形
ké sòu cuàn chū wǎn lián shì shì
( ) ( ) ( ) ( )
cuān chū cì wei xiàng quān shuǐ hǔ zhuàn
( ) ( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo huǎng rán dà wù bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( ) ( )
地窖（jiào gào） 憎恨（zēng zèng） 虐待（nǜe lǜe）
殡仪馆（bìn bīn） 吊唁（yè yàn） 供品（gòng gōng）
2. 下列带点字读音完全相同的一组是（ ）
（1） 小号 号哭 号外 记号
（2） 项圈 圈定 圈套 猪圈
（3） 数不清 数九寒天 数一数二 数落
（4） 冠军 夺冠 冠心病 张冠李戴
3.补充成语
张（ ）李（ ） 一（ ）十（ ） 一知（ ）解
（ ）声（ ）哭 （ ）毛（ ）雨 北风（ ）号
4.形近字
钮 挎 稿
扭 胯 槁 蓄 漱
硼 蹿 祥 猬 迅
懊 摩
5.多音字
正 佛 畜 尽
zhèng fú chù jìn
6.把画线部分换成成语
（1）有的同学读书总是不加分析地接受。（ ）
7.我会填
（ ）的圆脸 （ ）的银项圈 （ ）的沙地 （ ）的狂风
（ ）的圆月 （ ）的经历 （ ）的内容 （ ）的光芒
8.句式变换
（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问句改陈述句）
————————————————————————————
（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）
————————————————————————————
（3）闰土会刺猹。闰土会捕鸟。（用关联词合并句子）
（4）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）
7.小小解说员（理解句子）
（1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。
——————————————————————————
（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
——————————————————————————
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
——————————————————————————
（4）鲁迅先生是同我们一起的！
——————————————————————————
9.课文内容判断
（1）《少年闰土》中，闰土给“我”讲了“雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼”这四件有趣的事情。（ ）
（2）《我的伯父鲁迅先生》一文的第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分是因，后几个部分写的是果。（ ）
（3）《一面》重点描述了“我”与鲁迅先生见这一面后，给“我”造成的影响。（ ）
（4）《有的人》一文最主要的表现手法是对比。（ ）
（5）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话是后人写的赞扬鲁迅精神的诗句。（ ）
三.积累运用
1.按原文填空
（1）（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是（ ）的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ）去。那猹却将身一（ ），反从他的胯下（ ）走了。
（2）他们把那个拉车的（ ）上车子，一个（ ）着，一个（ ）着，爸爸（ ）镊子夹出碎玻璃片，伯父（ ）硼酸水给他（ ）干净。他们有给他（ ）上药，（ ）好绷带。
2.选择下面句子中破折号的正确作用。
（1）补充说明 （2）声音延长 （3）语意递进 （4）意思的转折
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道。（ ）
“嘀嘀——”不时从门前的马路上传来汽车鸣笛声。（ ）
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（ ）
我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱。（ ）
3.日积月累（鲁迅先生的名言警句汇集）
（1）启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来的一句话：——————————————————。
（2）教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵的一句话：——
————————————。
（3）告诉人们广泛阅读、博览群书的好处的一句话：——————
——————————————————————————。
（4）展现了鲁迅先生的精神写照，，对待敌人和人民两种截然不同的态度的一句话：——————————————————。
（5）要乐于奉献，全心全意为人民服务的一句话：——————
————————————。
4.给句子中加点的词换一个更恰当的词。
（1）那时候我有点惊奇（ ），为什么伯父得到这么多人的爱护（ ）？
（2）伯父已经去世多年了，这两本书我还保管（ ）着。
（3）我站在伯父家门口看作他们，突然感到深深的寒冷（ ）。
（4）伯父的回答我现在记不清了，只记得态度的话很深刻（ ），不容易懂。
（5）有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分黑暗（ ）。
5.资料袋
鲁迅原名（ ），１９１８年５月，发表中国现代文学史上第一篇白话小说（ ）。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为（ ）。毛泽东评价他是伟大的（ ）、（ ）和（ ），是中国文化革命的主将。
《有的人》一文是诗人（ ）为纪念鲁迅先生逝世（ ）周年写的一首诗。
四.阅读与感悟
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1. 给第二自然段中没有标点的句子加上标点。
2. 联系上下文，说说文中加点成语的意思。
张冠李戴：—————————————
3. 鲁迅先生说：“哈哈！还是我的记性好。”一句的真正用意是什么？
——————————————————————————。
4. 文中画线的语句表达了“我”对鲁迅先生怎样的感情？
——————————————————————————。
五.习作与表达
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你的小伙伴是谁，他（她）有什么特点，选择恰当的事件写出小伙伴的特点。
附听力材料：
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人
进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸
包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
（第六单元）
设计人： 秦桂芳
一、朗读、听力。
1、这段话主要是围绕“ ”这句话写的。
2、文中写项华学习特别认真，主要是从项华在——、——、——这三个方面的表现来介绍说明的。
3、照样子写词语
又工整又漂亮 又—又— 又—又— 又—又—
4、用“直到……才……”造句。
二、积累、运用。
1、我能写出结构相似的四字词语或成语。
千方百计：———— ———— ————
大摇大摆：———— ———— ————
2、课文内容我熟悉。
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《 》，已经有两千多年的历史。我知道本单元分为（ ）和（ ）两部分。
3、我会补充诗句。
（1）《诗经.采薇》中写雪花飞舞的诗句是：———————————。
（2）《春夜喜雨》中写等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧的诗句是：————————————————————————。
（3）稻花香里说丰年，——————————。
（4）——————————，轻烟老树寒鸦。
（5）随风潜入夜，——————————。
（6）昔我往矣，杨柳依依。—————，—————。
（7）在期末写评语时，老师会祝你来年：（ ）
（8）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（ ）
（9）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）
（10）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（ ）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（ ）说明的就是这个朴素的道理。
三、知识.基础
1、下列读音我会选（在正确的音节下面画横线）
采薇（wei wēi） 霏（fēi fei）霏
澎湃（pài pei） 鼾（han hān）声
2、我会拼更会写。
Piāo miǎo xiāo cháng yáng yíng
( ) ( )洒 （ ） （ ）火虫
3、辨析组词
嵌( ) 具( ) 纤( ) 莹( )
潜( ) 俱( ) 线( ) 萤( )
筹( ) 蛙 ( ) 岛( ) 舞( )
寿 ( ) 洼( ) 捣( ) 物 ( )
4、我能解释下列诗句。
①昔： 矣： 思：
依依： 霏霏：
昔我往矣，杨柳依依：
今我来思，雨雪霏霏：
②乃： 发生： 潜：
润物： 野径： 花重：
锦官城：
好雨知时节，当春乃发生：
随风潜入夜，润物细无声：
野径云俱黑，江船火独明：
晓看红湿处，花重锦官城：
③ 西江月： 黄沙： 见：
社林： 别枝惊鹊：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片：
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦：
5、我能填。
①.《西江月.夜行黄沙道中》的词牌名——，题目——。
②.《天净沙.秋》中曲牌名——。
③.《天上的街市》作者是——。
④.《致老鼠》作者——把老鼠当作-——来写。
⑤.《爸爸的鼾声》作者把爸爸的鼾声比作————————-————。
⑥.《我们去看海》表达作者——————————————的情感。
⑦《采薇》选自 《春夜喜雨》作者
6、指出下列句子运用的修辞手法。
①黄灿灿的稻穗好象笑弯了腰。（ ）
②蟋蟀有特别好的挖掘工具吗？没有。（ ）
7、判断下列说法是否正确，正确的打“ ∨” ，错误的打 “Ⅹ ” 。
①《西江月.夜行黄沙道中》是一首词。
②《爸爸的鼾声》是古体诗。
③《给诗加“腰”》作者是桂文亚。
④我从《诗中的“秋”》学到了一些读诗的方法。
四、阅读、感悟
（一）暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
1、诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号上的打“ ∨”）
九月（ ） 初三（ ） 半江瑟瑟（ ）
2、诗中写“日落”时候的诗句：————————————————
3、诗中写“夜晚”的诗句：————————————————
4、诗中写了四中景物：———— ———— ———— ————
（二）蝈蝈与蛐蛐
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音，
在新割的草地周围的篱笆上飘荡，
那就是蝈蝈的音乐啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，
它从未感到自己的喜悦消失，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天的夜晚，当严霜凝成一片宁静，
从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，人们感到那声音，
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
1、“大地的诗歌从来不会死亡”领起的句子是（ ）。
A前八句 B全诗 C前三行 D前十行
2、全诗分为前后对应的两部分，分别是“————”和“————”。
3、“蝈蝈”鸣叫的环境是：—————；“蛐蛐”鸣叫的环境是：—————。
4、能渲染“蝈蝈的音乐”浓郁、喜悦感情色彩的句子有：————————————————-——————。
5．自己模仿写一两句诗。
——--------------- ——---------------
五、自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的诗，想一想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
附：听力
项华学习特别认真。上课的时候，她总是全神贯注地听老师讲课，并积极思考，举手发言。她的作业每次都按时完成，书写得又工整又漂亮。一次放学，老师把作业发下来，她看到自己的作业中有一道错题，便自己留在班上订正作业。其他同学都回家了，而她却一个人在教室里苦苦思索，直到做出正确的答案，她露出了满意的笑容，安心地回家了。
六年级语文上册第七单元复习要点
听力
1、妻子的“秘诀”是 。
2、丈夫所说的“最值钱的东西”是： 。
3、妻子悔恨地流着泪，说：“我明白了……”把省略的内容补充出来。
知识 基础
1、看拼音，写词语
sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔ jí xiáng qǐ pàn jí sù rì kòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mái zàng cāng máng chuǎn xī níng zhòng huá guì yīng wǔ qì gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选择正确读音：
流血（xuè xiě）血（xuè xiě）淋淋 冲（chōng chòng）锋 冲（chōng chòng）着
贮（chǔ zhù）存 威风凛凛（lǐn lín） 亢（kàng háng）奋 暴毙（pì bì）
炯炯（jiǒng jǒng）有神 甘蔗（zhé zhè）
3、多音字
（ ） （ ） （ ） （ ）
旋 挨 朝 炸
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、补充词语
抑（ ）顿（ ） 相（ ）相（ ） （ ）（ ）不安 漫不（ ）（ ）
（ ）别重（ ） 横遭（ ）（ ） 震耳（ ）（ ） 浴（ ）搏（ ）
不甘（ ）（ ） （ ）方（ ）计 （ ）（ ）不得 长途（ ）（ ）
（ ）摇（ ）摆 （ ）影（ ）踪
5、照样子写词语：
ABB：
ABAC：
形容声音的四字词语：
含有数字的四字词语：
6、加偏旁，再组词
（ ） （ ） （ ） （ ）
并 士 卯 辟
（ ） （ ） （ ） （ ）
7、形近字组词：
寇（ ） 燥（ ） 博（ ） 卑（ ）
冠（ ） 躁（ ） 搏（ ） 碑（ ）
8、把下列句子中的画线部分换成成语。
西双版纳曾经有过气势令人敬畏的象兵。（ ）
嘎羧发出了耳朵都快被震聋的吼声。（ ）
在海鸥的鸣叫声里，老人声音高低起伏地叫着海鸥的名字。（ ）
送别嘎羧时，许多人都哭不出声来。（ ）
9、按要求改写句子。
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改成夸张句）
湖水碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。（缩句）
猎狗叫起来。（扩句）
每个人都喜欢他这样的孩子。（双重否定句）
太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。（改为把字句或被字句）
小鸟在筑巢。（改为拟人句）
10、在原句上修改病句。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。
盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。
11、在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）
12、判断对错。
嘎羧去了祖先留下的象冢。（ ）
“金色的脚印”不光说脚印在阳光下很好看，还告诉了我们狐狸一家的浓浓亲情以及人类对其他生命的珍重与爱护。（ ）
“白鸥飞处带诗来”这句诗是“海鸥老人”吴庆恒写的。（ ）
《跑进家来的松鼠》里的小松鼠后来改变了自己的生活习性。（ ）
积累 运用
1、《马诗》中描写自然景色的诗句是：
。
2、默写一句含有动物名称的诗句：
。
3、按课文内容填空，并注音：
在喂海鸥的人群中 认出那位老人。他背（ ）已经 ，穿一身 过时布衣，背（ ）一个 蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得 。
阅读 理解
1、体会划线词句：
海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
2、森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠（ ）也不甘落后。
“不甘落后”的意思是 ，请你用它造个句子： 。
（一）
没想到十几天后，突然有告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（资 姿）势与平时大不一样，（像 象）是发生了什么大事。我们非常惊（导 异），（疾 急）忙从老人的照片（褪 退）开，为海鸥们让出了一片空（ ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那么近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1、 划去括号中错误的字。
2、 在文中给“空”字注音。
3、 请你把文中画“——”的句子变成反问句。
4、 第①段中冒号的作用表示 ；第②段中省略号的作用是 ；破折号的作用是 ；
5、 安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事”？请在文中用“ ”画出来。想一想，为什么会发生这样的事。
6、读第④段中的最后一句，从加点的词语中你体会到了什么？
（二）
①我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面上。然后，它采着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，殴——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷的发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
②我想起来了 二十六年前 我们就是在这里把嘎羧抬上岸的 波农丁说
③原来嘎羧 ！
1、划去括号中不恰当的词语。
2、在文中第②段空白处加上标点。
3、嘎羧要做什么？请在原文上把第段补充完整。
4、这几段话写了嘎羧（ ）的情景。
A、重披战甲，告别村寨。
B、驻立江滩，回想往事。
C、挖掘坟墓，庄严归去。
5、请你用“——”在文中画出具体描写嘎羧行为的句子。
6、从嘎羧的这些行为中你感受到了什么？
作文
写一件发生在动物与动物之间或动物与人之间的感人故事。
第七单元听力内容：
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里搀了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会受到丈夫的夸奖。谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西只5元钱就卖掉了！”果然，从此他的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
第八单元复习题
一、 朗读·听力。
1、给短文加一个题目：
2、短文中引用了诗句，请写出其中的一句：
有关柳树的诗句很多，请你再写一句（不是短文中的）：
3、柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
① ②
③ ④
二、 积累·运用。
1、我能写出结构相似的词语。
微波粼粼
窃窃私语
寒来暑去
2、课文内容我熟悉。
那微笑，有时 ，有时 ，有
时 ，有时 。
3、日积月累。
①按要求写成语。
绘画
音乐
建筑
书法
从中选择几个成语写一段话：
②“响遏行云”讲的是 时期 的故事。
三、 知识·基础。
1、下列读音我会选。（在正确读音下画“——”）
霎时（shà chà） 纯熟（shú shóu） 矜持（jīn qīn） 脸颊（jiá xiá）
恬静（tián kuò） 入场券(quàn juàn） 绝弦（xián xuán） 抿嘴（mín mǐn）
2、看拼音写词语。
Lái yīn hé là zhú mò shēng máng rén qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Sha shi ji lu wēi bō lín lín
( ) ( ) ( )
3、下列汉字我能辨。
因（ ） 蜡（ ） 盲（ ） 雯（ ） 粼（ ）
茵（ ） 腊（ ） 膏（ ） 霎（ ） 磷（ ）
4、把下列句子中的画线部分换成成语。
他在幽静的小路上散步，听到时断时续的钢琴声。（ ）
等他们昏迷后醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。（ ）
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样意味深长，值得细细体会。（ ）
5、句子大练场。
① 改为第三人称转述。
她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”
② 把下面两句话连成一句话。
松鼠在我们家满屋乱跑。 松鼠把我们的糖、面包皮刁走藏起来。
③ 扩句。
（ ）的桑娜（ ）地收留了（ ）的孩子。
④ 改为陈述句。
难道是我打扰你了吗？
⑤ 修改病句。
杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。
6、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。
①《蒙娜丽莎》是我国艺术瑰宝中的一颗璀璨的明珠。（ ）
②《伯牙绝弦》赞扬了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。（ ）
③《我的舞台》是以新凤霞的“成长”为线索。（ ）
④《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是法国最伟大的音乐家贝多芬创作的。（ ）
四、 阅读·感悟。
（一）课内赏析
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠（ ）听着。他好像面对着大海，月光正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（ ）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（ ）浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得（ ）的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的（ ），在月光照耀下的（ ）的大海。
1、根据原文内容填空。
2、用“――”标出实实在在的事物，用“～～”标出由这些事物引起的联想。
3、摘抄上面文段中的一个比喻句。
4、写出近义词。
霎时间——（ ）景象——（ ） 清幽——（ ）
5、第二段，第②③句描写表现了音乐节奏（ ），第④句描写表现了乐声（ ）第⑤⑥
句表现了乐声（ ）。
A、气势逐渐增强 B、舒缓柔和 C、高昂激越
（二）课外拓展
缺陷捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵聋了。他指挥交响乐队在演奏，自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道。直到同伴向他示意的时候，他才猛然醒悟地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到有多少缺陷者在学习和创造方面攀达了怎样的高峰啊！
有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》，这位工艺师却是瞎了一只眼的，你（ ）以为他是由于从事微细雕刻而下了一只眼睛，那（ ）大错特错了。他是在年轻时右眼失明之后，才从事这种微细雕刻研究的。他仅存的一只眼睛发挥的作用比常人的双眼不知大多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化做花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好的体会“勇敢、劳动、创造”这些词的伟大。
1、选择合适的关联词语填入文中括号里。
不是……而是…… 如果……就…… 只要……就……
2、写出下列各字的音序，并按字母表的顺序将生字重新排列。
著（ ） 耷（ ） 芬（ ） 呜（ ）
溢（ ） 瑰（ ） 醒（ ） 创（ ）
排列后的，字的顺序为：
3、文中画“――”的句子是把 比做了 。
4、微细雕刻工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？请在文中用“～～”画出来。
5、面对这些缺陷者捧出的艺术花束，你想对他们说些什么？
五、 习作·表达。
你一定学过某一门艺术，比如：绘画、书法、弹琴、打球……请你学习《我的舞台》的写法，把你学习某种艺术过程中的故事和感受写下来。要求生动有趣，有真情实感。
附：
听力测试
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！
柳树不但是最早的报春使者，而且是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧耐湿，不怕风吹雨打，所以是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是建造房屋的优良木材。
柳树还有其他用途，如它到了化学家手中，能炼出火药。
柳树枝虽然纤细，但是很有韧性。在农村，老人、妇女手中，它会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品，因此是制作农具的优良材料。
柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，不管是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。