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株洲市中等职业学校幼师专业质量提升方案
一、指导思想
办学质量是职业学校的生命线，是学校的中心工作，是学校的立校之本。为了进一步加强教学管理，提升中职人才培养质量，巩固学生就业率，形成可持续发展的良好态势。我们要树立起中等职业教育的人才观、教学观与质量观，增强开拓创新意识。通过省级精品专业建设工程，形成良好的教学软硬件环境和优质的中职幼师专业办学体系，深化教学改革，全面提升教学质量。现结合我校实际，特制定本方案。
二、目标及内容
1、进一步加强硬件设施建设，为学生营造良好的学习环境。
2、通过规范教学，实训与实践、技能考核工作，培养学生的职场能力。
三、组织机构
为使工作开展扎实、有效，特成立幼师专业质量提升领导小组
组长：刘宇
副组长：刘芳、谭晖
组员：幼师组全体任课教师和专业建设委员会成员
四、具体措施
（一）树立中职教育的人才观、教学观、质量观，提升人才培养质量。
1、转变教育观念，树立起中职教育的人才观、教学观与质量观，用中职教育的“三观”指导我们的教学工作，提升人才培养质量，使教学工作服务于学生就业率含金量的提高。
2、深入地开展“毕业生质量跟踪调研”（就业科负责组织实施）、“新生素质调研”（招生科）和“社会需求调研”（专业科组织实施）活动，形成制度，坚持经常。以社会需求为导向，以提高就业含金量为目标，结合调研结果，修订完善各专业教学计划，调整专业结构，优化培养方案。
3、学校已将2008年作为教学质量年，各部门和各位教师均要建立起职责分明、功能齐全、运转协调、高效精干的管理体系，围绕学校“质量年”开展教学改革、教学研究、教材改革等一系列活动，促进教学质量的提高。
（二）实施“骨干教师与专业带头人建设工程”，提升师资队伍的整体素质
1、贯彻实施学校“骨干教师与专业带头人建设工程”，充分发挥各级专业带头人和骨干教师的作用。这些骨干教师和专业带头人必须是“双师型”教师，将学风端正、治学严谨、教学效果好、教学水平高，积极参与教学改革与学术研究且成绩突出的教师命名为“骨干教师”和“专业带头人”。
2、加强“双师型”教师队伍的建设。对于中级以上职称的专业与专业基础课教师，都必须积极参与实践锻炼，尽快取得双师资格。以满足中职教学的需要。主要采取以下几项措施：
(1)通过送培，让他们取得与专业有关的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；
(2)为他们提供一年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历；
(3)参与教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；
(4)近五年主持（或主要参与）2项校内实践教学设施建设工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。
(5)命名为“中青年骨干”和“专业带头人”的教师，享受特殊的岗位津贴。
(6)学校对“中青年骨干教师”和“专业带头人”实行动态管理，聘期为两年。期满考核没有达到要求者，取消其“中青年骨干教师”和“专业带头人”资格。
（三）实施“精品课程建设工程”，让更多的学生享受优质教育。
1、加强精品课程建设，积极支持和鼓励教师参加省级精品课和市级精品课的评选活动。
2、加大精品课程建设力度，按照幼师专业精品课程建设规划，学校投入相应的条件，逐步达到规划要求。
3、通过精品课程建设要逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；传授具有先进性、科学性、及时反映本专业领域的最新科技成果的教学内容；形成使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、讲稿、实验实训指导、参考文献目录等实行网上公布并免费开放，实现优质教学资源共享。
（四）实施“品牌专业建设工程”，形成专业的特色和品牌
1、加强专业建设，争取早日将幼师专业建设成为省级精品专业，学校在实践基地建设、教材编写、教师进修方面将给予政策倾斜。实践基地建设上学校每年投入20万元用于校内外实践教学基地的建设；教材编写上优先安排校内自编教材的编写，学校全额资助并支付稿酬，公开出版的主干专业课程的教材每本资助0.8万元（非试点专业的教材出版每本资助0.5万元）；教师进修上优先安排专业教师参加进修,进修学费报销额度均在原来基础上提高10%。
2、加大品牌专业建设力度，重点抓好艺术幼师专业的建设，提升专业内涵、优化知识与能力结构，拓宽专业就业渠道，办出特色，打造品牌。
3、通过开展广泛的社会需求调研，了解市场人才需求动态，根据株洲本地区及周边湘潭、长沙地区对幼教人才的需求，通过订单式培养手段为用人单位提供个性化的人才，为长、株、潭三地幼教事业的发展提供一定的人才支撑。
4、主要要从师资、图书、实践或实验条件等方面入手，加大对幼师专业的建设工作，学校和幼师专业科共同承担专业建设责任，认真落实学校对幼师专业的投入政策，做到办学条件有保障、教学质量有保证。
（五）实施“应用现代教育技术工程”，以技术现代化推动教学现代化
1、充分利用学校的现代教学设施。学校已建语音室2个，共拥有语音室座位120个；计算机房8个，计算机600多台；幼师专业科多媒体教室10间；幼儿园模拟教室2间；搏卡拉中国教育城网站；这些资源均面向学生开放，保证学生实践技能的培养。
2、加大现代教育技术的应用，鼓励教师用课件上课。每年，学校都会组织课件制作比赛，对获奖的老师予以奖励。做好平时的现代教育技术应用的纪录，对做得好的老师予以通报表扬。
3、加强数字化图书馆和相应阅览室、资源库建设。学校将确保年图书资料购置满足专业的教育、教学、实训和实践的需要。
（六）实施“中专生创业实践工程”，培养学生的创业精神和实践能力
1、积极开展学生第二课堂与社会实践活动，营造浓厚的校园文化氛围，注重学生创新精神与实践能力的培养。
2、组织幼师专业创业明星来校讲述他们创业的故事，鼓励学生研究幼师专业创业的成功典型，为他们自己将来创业做好思想准备。
3、改革教学方法与教学手段，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。以模块化教学、项目教学、讨论式教学等方法为主，将学生当作学习的主体，将学习的主动权交还给学生。
4、花大力气建立起数量适当、相对稳定的校外实践基地，提升实践教学环节的教学质量，确保学生实践技能的培养。学校将在实践经费上予以保障。
5、继续做好学生职业技能鉴定工作，幼师专业的实践教学体系要与理论教学相辅相成，训练内容要与国家职业技能鉴定全面接轨，学校成为初、中级育婴师培训和职业资格鉴定基地，成为幼儿园教师培训中心。
6、深入开展产学结合、校企合作，“专业指导委员会”研讨会，研讨与优化培养方案。在此基础上，积极深化订单教育，围绕订单教育，制定人才培养方案。学校在政策上鼓励全体教师积极获取企业用人信息，与用人单位签定协议，对于完成订单签定并实现就业的协议，学校对专业及个人给予相应的奖励。
7、加强对实践性教学环节的管理，统一规范，严格要求，各环节的教学文件齐全。实践实训课的开出率要达到100%，并按照教学计划和教学进程确定的学期与时间按时进行。
（七）实施“教学管理建设工程”，确保目标的顺利实现
1、进一步加强教学管理的科学化、规范化、现代化。强化对教学过程的督导与监控，健全机构，明确职责，教学文件与教学管理制度规范、严谨，执行严格，积极采用现代管理技术。
2、加强教改、科研的组织与管理，严格按照教师科研工作定额进行考核。学校对教改、教研项目的审题、立项工作进行规范化、程序化管理，并给予资助与奖励。严格按照学校的课题规划建设进行课题和教改工作。
3、进一步完善新的教学督导体系，重点对实践教学（舞蹈课、钢琴课、手工课、美术课、幼儿园活动课程、模拟教学等校内实习实训课）进行督导监控，保证实践教学质量的稳步提高。
4、强化学校教学管理职能，通过评估、抽查、评比、评教、奖罚等方式对教学过程与教学质量进行监控；严格执行学校的各项教学管理制度，做到有章可依、有章必依、执章必严、违章必纠。
5、把教风、学风作为教学与管理工作的一项重要内容来抓，加强研究，加大监管力度鼓励先进，鞭策后进。使幼师专业的教风、学风建设水平再上一个台阶。
总之，在提升教学质量的过程中，我们将更加关注教学细节，关注教师教学过程，关注学生的学习状态，并配合学校做好充分的后勤保障工作，为使幼师专业整体教学质量的提升而不断努力。