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重视培养小学生良好学习习惯

赵彦芳

在学校家庭中应培养小学生各种良好习惯，如学习习惯、阅读习惯，还有作息习惯。学习习惯直接关系到学生学习的好坏和人格的完善发展。

 1. 注意坐姿正确握笔姿势标准

坐时要端正，腰杆挺直。握笔时，手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上。拇指按在笔尖的左前方，指端稍上，靠后；食指按在笔杆的右前方，指端稍靠前些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指贴在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎口处，约为45度自然倾斜，笔尖向左前伸出。

握笔姿势五花八门，字体既不美观，又影响书写速度。更严重的是身体发育受到严重影响。

2.学习时注意用眼的习惯

教育学生学习时注意光线的强弱和字迹清楚。最好在柔和的光线下看书写字，而且光自左上方射入，才不会遮光。

3.学习时注意保持口腔卫生

有的学生在学习时爱咬笔杆、啃指甲、吮手指、手沾唾沫翻书，有的喜欢一边吃饭一边看书，等等。这些都是不良习惯。

培养小学生按时独立完成作业的习惯

梁丽娟

做作业是巩固知识的主要方式。学生按时独立的完成作业既是掌握知识的需要，也是学习责任感的具体体现。有的学生自己不愿意下功夫做作业，要么做一遍不管对不对，要么笔走龙蛇草草而就，要么就是做了一题做三题，隔山过岭偷梁换柱，应付老师检查，要么干脆不交作业。因此教师一定要和家长取得联系，共同培养学生按时独立完成作业的习惯。教育学生：（1）今日事今日毕，任何事不拖拉。（2）多鼓励注意培养孩子思考和解决问题的能力，让其树立自信心。（3）学校家庭给以监督和指导，共同制定计划，帮助儿童养成良好习惯。一句名言这样讲：“播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格可以收获命运。”

现在，因为一方面要求教师搞素质教育，同时教师评价的标准还是与学生的考试分数升学率捆绑在一起，造成了教师高度的焦虑心理。所以有的教师给学生布置的家庭作业较多，哪怕中午也不放过。有的学生为了赶时间，就加快了书写速度，那边眼里看着，这边手里写着，至于写的什么？过后他自己也认不得了。这样能练出一手好字吗？再说这种机械运作能提高学习成绩吗？

对学生这些不良习惯我们要给以高度关注并认真加以纠正。我们自己也要主动调整，以适应教育发展的趋势。