base64转换为pdf:让老师和父母都很头疼的孩子

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2012年02月16日15:28:33 杂志:《心理月刊》 转载自《心理月刊》 作者:李子勋

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我是教师,孩子八岁,上三年级。我们在同一所学校,可他却成了我和其他教师最头疼的孩子。他上课时注意力不集中;下课非常调皮;回到家里就是玩,不写作业。我经常和其他教师一起探讨怎样教育他,表扬、鼓励、批评都用了,可一点效果都没有。(北京 姜华)

李子勋回复:

做教师的人不要把自己的孩子放在自己的学校,跟将军不把自己的儿子放在自己的部队是一样的。人会无意识追求特殊,对孩子来说,特殊是一种权利。 有时候,孩子并没有意识到,但身边的老师和学生会无意识传递这样的信息。我读小学的时候,有个语文老师,因为自己的孩子淘气,就把他调在自己的班里。上其 他课还好,一上语文课,班里差不多就要上演一出闹剧。这个母亲—老师处在双重角色里,她对自己的孩子关注太多,经常停下来管教孩子。孩子也处在双重角色 里,他利用双重规则来对抗母亲。结果我们班语文考试全年级倒数第一。

很多问题是被我们关注出来的——我们认为孩子淘气,那么孩子淘气的信息就会被关注强化,孩子不淘气的信息我们反而感觉不到。所以,关注有时会缩 窄我们的心智。还有一点要提醒,你对孩子行为的解释其实是你内心的,不是孩子的。心理学常观察到这样的现象,一个母亲对不诚实具有高度焦虑,那么她会无意 识关注孩子撒谎,自然也会“如愿以偿”。当她批评孩子不诚实时,是为了平息自己对不诚实的焦虑。如果她进一步认为孩子是个爱撒谎的孩子,她与孩子之间会出 现一种心理效应:孩子拒绝这种评价,但母亲每次批评都有根有据,慢慢挫败孩子诚实的内心,结果孩子真的变成一个习惯撒谎的人。

如果把眼睛从孩子的问题中移开,关注孩子阳光与正常的部分,那么你就会发现孩子真的很不错。当你不停地把这样的信息流露出来并传递给孩子时,有一天,所有的人都会发现你的孩子是阳光灿烂的。

                                                                                                                                                                            转载自《心理月刊》