fatego网络连接异常:（30）作文初稿为什么简单？

（30）作文初稿为什么简单？

当前，小学生作文初稿仍然如此简单，内容不具体现象普遍存在。究其原因，从教师方面分析，不外乎几种：其一，老师没有上真正意义上的指导课，不写作文教案的行为也大有人在，上课只是揭示一下课题，提出一些写作要求，然后就开始习作拟初稿，学生根本不知道从何下笔，更谈不上把过程写具体。教师不理解学生的心思与渴望，不想与学生站在同一起跑线上，没有体验的教学何来妙笔生花，自然所写的篇幅短；其二，由于小学生对于作法所知肤浅，对如何写具体一知半解。虽然写不具体是老大难问题，但是，综观小学教师在指导课上能紧紧抓住“说具体、写具体”的极为少见，更多的是教师在作文批改环节写上“文章不具体”的字样，搞得学生“一头雾水”；其三，专门的作文讲评课开课率极低，有哪几位教师肯把心思花在作文讲评课呢？因为作文讲评课必须详细阅读学生习作，进行必要的归类分析，然后才能一针见血地点破关键所在。教师还是习惯于“后作文教学”，即在批改环节上做文章，认为这么做省时高效。事实上，学生最关心的不是批语，而是自己有哪些优美词句，哪里写得好，以及得分情况。

从学生的内因及习作表现出简单化倾向，主要有几个方面：

1、语言平白、简单，没有形容词。在小学生的许多文章中多出现“谁说”，到底怎么说就不清楚。如中柱小学三年级方惜春同学所写的一段话：“小猪回到家里想了想，说怎么办呢？我刚才吃的大萝卜是小兔的家。我该怎么办？小猪想了想，说：‘有了，我应该向小兔道歉。’小兔说：‘我们一起盖房子。’小猪说：‘盖在我家旁边吧！’小兔说：‘那好吧！’它们盖好了房子。它们一起玩着，它们成了好朋友。”虽然这段话以对话的形式描写了小猪帮助小兔盖房子的事情，用了三组对话，所表达的意思相对完整，但是小兔怎么做都没有表现，语言表达极其单调划一，说缺乏表情、动作、形容词。应该指导学生补充上说的修饰语：“怎么说”。“怎么说”就包括了对话时的想法。

2、环境描写空白。小学生作文时，喜欢就事论事，不善于把描述对象与所处的环境联系起来。如《少年闰土》一课教后，老师让学生表演“闰土看瓜刺猹”的场面，然后写下来。学生在初稿中写得比较简单。所写上台表演的同学只是傻笑，或者装模作样，根本没有写演的内容和演的过程。这时，应提醒学生结合具体环境描写闰土的扮演者，既可以再现闰土所处的“月光下的情境”，衬托闰土的典型形象，又可以揭示闰土扮演者的有关环境，同学们的反应，扮演者的面部表情、动作、语言。描写环境有助于读者与观众理解故事的主人公。

3、缺乏必要的联想与想象。善于联想的人所表达的内容就会全面形象，缺憾想象力的人所写的文章就显得枯燥。如三东小学五年级罗坤海同学所写的《关帝庙》只有两句话：“关帝庙有佛，好美丽。外面的木兰花开了很多，它开花不跟人一样，它晚上的花香。”这里没有展开联想，佛让人有什么感觉，想到了什么，佛只是简单的美丽吗？可以把它想象成什么？木兰花又是怎样的多与香，都能够联想到生活、节日、喜庆、问候等方面，把花与生活的人与事联系起来，自然就能谈开去。

4、习作采用流水法。好像记流水帐，文字除了不通顺重复以外，显得平板、呆滞、缺乏生气。如下径小学六年级杨朝仁同学是这么写《我的校长》：“我校长的外貌的头说大不大，说小不小，校长的脸蛋黑黑的，校长的脸上还长个疤，嘴边还有个黑痣，全身肥肥的都是肉。校长的动作照我们看是很快，我们看出校长动作快是快在黑板上写字写得快，我们就是这样看出来的。校长的语言，照我看校长的语言，要是读书是看得轻声，有的小声，有的大声，说话的语言突出了很好的声音。校长的神态……”这篇习作是直接写，语言赤裸裸的，丝毫没有遮掩与装饰，这样的描述缺乏美感。

5、自己没有直接参与，成为旁观者。作者自己没有切身体会，只有转述性语言，以旁观者的态度去描述，而不是以主人翁的角色去参与。如大高塘小学六年级孙泗泉同学初稿《假如地球上没有水》只有263个字，重点写梦境，梦中情况都是略写，而且都写人们怎么想，没有涉及到“我”，他是这么写的：

地球上的人们随意毁坏资源，滥用化学品，可再生资源也没有了。尤其是水，如果水也枯竭了，人们就不可能生活在地球上。

终于，我在一个晚上梦见了地球上所有的水都没了。人们叫苦连天，有的渴死，尸横遍野，可是，这又能怎样，这又能怪谁呢？还不是怪人类不珍惜资源。不久之后，人们为自己造了一架宇宙飞船，准备飞出地球去寻找新的星球，可没有人回来。因为据科学家们所言，他们是不可能找到第二颗合适的星球。于是，人们试图保护环境，可是都没有成功。

这时，我醒了，把自己梦见的告诉人们。如果不珍惜资源，以后再想补救就来不及了。所以我们爱惜地球为我们提供所有一切。

保护环境吧，破坏环境就相当于拿石头砸自己的脚，这样对谁都不好。

6、真正的旁观者并没有出现。这里指主角以外的观众，这些观众应成为联系人、配角，进一步衬托主角，为主角传递信息。俗话说：“三个女人一台戏”，这正是角色定位的关系，适当地描述“第三者”，能使主角的形象更为丰满。