重庆车库收费员女招聘:平原一中2009级高一语文模块检测试题?参考答案

平原一中2009级高一语文模块检测试题 参考答案

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孟子林

平原一中

t细胞

盛衰

兴国

教育

      参考答案

一、语文知识

1、D  2、C  3.答案：A .解析：①句“考查”：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）；“考察”：实地观察调查；细致深刻地观察。②句与“有益”相对，应选用“有害”。③句“诚实温和”是属于品质性格，要用“品性”故选A

4.答案为D  .解析：A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“邂逅相遇”多用于久别亲友之间的偶然相见。C项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。

5、答案为A．解析：A报纸、刊物等的名称加书名号，而其所办栏目名称为引号。B项整句为非疑问句，句末应为句号。C《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当，应用引号。另《序言》使用书名号也值得商榷。D身材矮小、脊背拱起，是小句关联，应为逗号，原文用顿号是错误的。

6、答案为C.解析：A项成分残缺，“改善”缺宾语，在“缺乏”后加“情况”；B项句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。D概念不清，“地理位置”和“房源条件”不能并列，“地理位置”属于“房源条件”。

二、科技文阅读

7．A(人体免疫是指人面对外来病原体侵害的防御机制，该项将之偷换为“外来侵害”，犯了概念扩大的错误)

8．D(A项，表意绝对化，原文为“皮肤和黏膜是自然免疫的主战场”，“异物进入体内后自然免疫也要参与体内的防御；B项，错解原意，炎症反应初期仍然是自然免疫在起作用，4天后获得性免疫才被激活；C．错解原意，胸腺不能制造T细胞，只是负责挑选T细胞，T细胞是由造血干细胞制造的；D．随年龄增大，人体免疫能力肯定下降，运动和生活习惯只是让我们恢复到本来应该有的免疫力)

9．C(A项，人体免疫力是综合抵抗能力，经常生病的人其综合抵抗能力肯定低；B项，炎症反应虽是一种保护性反应，但消炎药有利于尽快消除侵害，若炎症严重而不服用消炎药会损害身体；D项，人体免疫力的强弱与包括体力在内的多种因素有关，不能仅仅看胸腺一个指标)

三、文言文阅读

10  D。解析：A一句归义为归附，归顺，动词，二句归义为返回，投奔，动词B 一句告义为祷告，动词 ，二句告义为报告，动词  C一句困义为围困，动词，二句困义为困扰，动词

11  C．解析：A都是主谓间B介词，等到 C前表承接，后表并列D介词，用

12 B  鱼和熊掌作为喻体主要是引出观点“舍生取义”

13 翻译句子：

（1）当他（庄宗）兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争（重点词：“及”“举”“莫”各一分）

（2）我交给你三枝箭，你千万不要忘记你父亲报仇的志向。"（重点词“与”“其”“乃”各一分）

（3）我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受那游山的乐趣。(注意字字落实。错一处扣一分)

14、略

15、(1）第一问：淡淡的忧愁 。（淡淡的和忧愁两层意思分别一分）

(2)它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分）

16．原因：一是供需矛盾，二美元贬值（答对一个要点，给2分）

17．⑥③①②④⑤ （全对4分）

18．“人才” →“员工”     “高就” →“就职（工作）”  “慧眼识英雄” →“考察后聘用我”（三个要点分别一分）

文学类阅读参考答案：

19.朴素（1）。享殿除了有孟子像，再也没有别的了。孟子墓是一个大土丘，墓的四周用一圈石墙兜住。

孟子墓没有图片资料，只有黄土和清风。站在山顶上看不到孟子墓，也看不到孟林中的惟一建筑享殿。（举出两个适当例子则得2分）

20.⑴孟子的思想是当时时代的精华，超出了一般人的智慧，所以不被大家理解。孟子只能和天地万物交流自己的思想。⑵虽然孟子的思想不被大家接受，但是他做到了知无不言言无不尽，不论被劝者是否听从只求对得起自己的良心。（每条2分，意思对即可）

21.①结构上：与前文“孤独的孟子只有与日月相对，与上苍交流”照应，深化孟子的孤独这一文章主旨，强化情感，使结构完整严谨。（2分）用写景语句结束全文使文章回味深长，达到言有尽而意无穷的效果。（1分）

②内容上:运用比喻和拟人的手法（1分），形象写出孟子墓和大自然和谐一体，写出了孟子深受上苍的喜爱（1分）。

22.第一问：作者采用衬托、对比、比喻的方法来写孟子林的。（2分）

第二问：（1）通过对孟子林所在的四基山的景色精心描写，衬托出孟子林的幽雅静谧、质朴无华，（1分）（2）通过对孟子林和其他王侯之墓的对比，表现了孟子墓的朴素，（1分）（3）通过对把孟子的言论比成果实、把孟子林树木比成老人，表现了孟子的孤独和他与上苍的交流，抒发了作者对孟子的崇高敬意。（2分）

实用文阅读参考答案：

19．原因有二：（1）唐初人才济济，个性突出鲜明，为避免内斗和党争，非常需要稳压器似的人物。（2）在李世民的时代，房玄龄能隐忍委屈，协调好皇帝与群臣的关系，甘愿做皇帝的出气筒。（每条2分）

20．从文意看，房玄龄并非是一个无个性的人（1分）。其性格特征应是世事洞明，温和谦让，通达睿智，豁达大度，谦虚低调，有着令人惊叹的办事效率和实干能力。（答全得3分，答3个以上得2分，答3个以下的一分）

21．（1）房玄龄将唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共济的合力。（2）22年殚精竭虑，甘为人梯，使贞观时期的大臣各尽其才。（3）他没有一项拿得出手的“致绩工程”，然而贞观时期的大事小事却离不开他的实干。（答出任意两条即可得4分，答对一条得2分）

22．本文通过典型场景、典型事例、细节描写及对比手法刻画人物形象。（2分）这在写作上给我们如下启示：（1）必须选择典型事例凸显人物个性；（2分）（2）必须把人物放置在具体的场景中，借助描写和对比烘托等手法刻画人物，使人物血肉丰满。（2分）

23\作文【构思点拨】

    此文题有三个关键词：飘雪的季节、守候、花开。这里“飘雪的季节”可以是实指，以此为观照可写雪花是春的使者，雪花来了，明年的花期就近了。也可以是虚指，“飘雪的季节”指的是恶劣的环境，人生所遇到的困难、挫折等一切逆境，而“花开”则与此相反，指人生的顺境，美好的生活。以此为观照，文章要表现人的乐观、豁达、不屈、积极向上等心态。当然，写作时，也可虚实并举，以实衬虚，化实为虚，使文章更雅致，更含蓄。

附文言译文：

    唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。

　　世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你千万不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭后把她收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。
　　当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
     因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？于是写了《伶官传》。

   赏析一

    北宋初期，薛居正编写《五代史》(《旧五代史》)，认为王朝的更迭是由于天命所致，欧阳修对此不以为然。他自己动手撰写成了七十四卷的《五代史记》(《新五代史》)，以史为鉴，以期引起宋朝统治者的警惕。《新五代史》问世后，在相当长的一段时间内，薛史不再被世人重视。欧阳修发议论喜欢用“呜呼”。《东皋杂志》的作者说：“神宗问荆公(王安石)‘曾看五代史否?’公对曰‘臣不曾仔细看，但见每篇首必曰呜呼，则事事皆可叹也。’余为公真不曾仔细看；若仔细看，必以呜呼为是。”这正说明了欧阳修编写这部史书的用意。

这篇序文与其说是写伶官，不如说是写庄宗。李存勖是一位颇具勇力之人，打仗时能冲锋陷阵。作者写他由盛转衰，教训十分深刻，十分惨烈。作者先从王朝更迭的原因写起，落笔有力，足警世人。这正是陆机在《文赋》中讲的“立片言以居要”。应该说，欧阳修的历史观比薛居正深刻，他认识到了“人事”的重要性。然后，作者回顾历史，概述了庄宗临危受命的情景。这段描述，言简意赅。随后，作者用对比的手法描述了庄宗由盛转衰的过程。这是文章的重点。“方其……可谓壮哉!”极言庄宗志得意满，又为下文张本。“及仇雠已灭……何其衰也”，犹如从万丈高空跌落下来，与先前形成强烈反差。这样的对比给读者的印象极为深刻。 

作者的目的并不在于描述景象，而是总结历史教训。开头的“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!”虽然否定了天命之说，但还没有建立起自己的观点。当描述完庄宗由盛转衰的过程后，作者开始总结历史教训了。他先引用古书上的话，意在告诉读者，这个道理古人已经知道，庄宗没有记住前贤的话。然后作者道出自己的体会：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”读者至此，会很自然地想起另一位先哲的名言：“生于忧患，死于安乐。”看来，贤明之人都有些相同的见解。

    从庄宗的盛衰史中，我们还可以得出这样的认识：敌人往往是自己生存的必要条件。有敌人是坏事，但也是好事，因为他能使你警钟长鸣。庄宗之所以“壮哉”，就是因为敌人存在，激励他发愤努力，完成先王未竟的事业，告慰先王在天之灵。当敌人被消灭后，天下平定，庄宗就失去了警戒之心，认为可以高枕无忧了，从此便沉溺于声色之中，在“逸豫”中葬送了自己，也葬送了国家。像庄宗这样的人，他的敌人被消灭，也就预示着他自己开始走下坡路。

    欧阳修在文章最后写道：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”庄宗不是一朝而蹈死地的，他也有一个量变到质变的过程，他最后死在自己宠幸的伶人手里。这个现象启示我们，打倒自己的，往往是自己身边的一些人和事，或者就是自己。这些因素由小积大，由少积多，最后来个总爆发。这就启示我们，要防微杜渐，发现不良的苗头，立即改正，如此才能保证国家长治久安。欧阳修的这句话，其实是写给北宋最高统治者看的。北宋王朝是一个积贫积弱的政权，正是因为不能自强，所以最后也落得个“身死国灭”。历史就是这样无情，也是这样惊人地相似。

  沈德潜评论本文：“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》中，第一篇文字。”此言达哉!

赏析二:

    本文是《新五代史伶官传》一文的序.《伶官传》记叙了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进,史彦琼,郭从谦等人乱政误国的史实.这篇序并未直接写这些事情,而是写后唐庄宗的盛衰成败.

    这篇史论观点明确,论题突出,说理有力,条理分明.前段叙事,后段议论.通篇围绕"盛衰"二字下笔.文章开头,开门见山提出论点.连用两个感叹句表明作者对"盛衰之理"的重视,对"岂非人事"的强调.用一个"原"字推寻原因,点出庄宗得失之事,引出文章的主要论据,确定全文论证的内容."虽曰……岂非……"是反请语气的转折复句,意在强调后者.

    在论述过程中文章紧扣庄宗"得与失""盛与衰",说明立论的历史根据.全文的论据,主要是叙述庄宗接受父命,报仇雪耻,后来由胜而败,由盛而衰的史实.在叙事中融入作者的议论,表达了作者的观点.引史评史,就史论事,在真实记述史实的基础上加以客观分析,评论,从中归结出发人深思的道理,告诫人们汲取历史教训,这是史论文章的目的和特点.本文在"写史"方面,文字精当.先写晋王临终遗嘱,庄宗恪守父命,出兵报仇,终于凯旋——有"系燕父子以组,函梁君臣之首"的"壮举".证明"成则由人"的道理.次写庄宗报仇雪耻后,以为大功告成,不思强盛,宠信伶官,由盛而衰,最后落个仓皇出逃,土卒离散,君臣相顾,不知所归的"惨状".也证明了"败亦由人"的道理.文章用对比手法和情感强烈的句式,写出盛衰,成败两个方面."方其……可谓壮哉!""及……何其衰也!"两句末的两个感叹句,用词不同,却饱含着强烈的感情色彩."可谓壮哉"在赞叹中含有轻蔑;"何其衰也",在惋惜中蕴含谴责,都表达了作者对这件历史事实的鲜明的观点.接着又用"岂……欤 ""抑……欤 "反诰语气的选择复句强调后者,说明成败之事"皆自于人"的道理,得出"忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"的结论,印证了开头的论点.为了加强文章的说理性,在最后一段中进一步推论,仍用"方其……""及其……"的对比句式,推出"祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺"的道理,扩展了论点,照应了题意,加强了文章的思想性.