偶看新闻养子女的继承权:视频：一场价值百万的儿童教育演讲|新思想 大讲台（ 演讲）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/09 15:35:25
一场价值百万的儿童教育演讲（上）
一场价值百万的儿童教育演讲（下）
主持人：
尊敬的各位领导、各位朋友，晚上好!
欢迎大家来到由多闻学堂举办的国学经典教育和累积式教育现场报告会，热烈欢迎!(掌声)
我们每个人都希望生活过得更好，也都希望我们的事业更有成就，更希望我们的子女能够成材，但是要让我们生活过得更好，事业更顺利，我们的子女能够成材、成大器，必须拥有更多的智慧。如何获得更多的智慧，我们一生一直不断地追求，不断地寻找，我认为有以下途径可以获取：
第一，我们可以在日常生活、工作中学习获得智慧;第二，更重要的，我们可以从祖先留下来的经典中学习和摄取。我们的国学经典时间长远，不易学习、不易理解，稍不注意就会理解偏、理解错，运用起来可能会不太妥当。今天，我们有幸请到国学经典教育专家赖国全老师来到现场，和我们一起分享他多年来学习和研究国学经典的经验，这是非常难得的机会，请我们所有现场的朋友珍惜，请大家为自己鼓掌，表示祝贺!
赖国全老师是“累积式”教育法的创始人，他创立的这套方法，已经使全世界数百万家庭和个人受益。赖老师用这套方法，把普通的女儿培养成为一个国学经典小神童。他要分享的都是自己从实践中得来的宝贵经验，并没有任何高深的理论，所以机会非常的难得。赖老师一家同时也是广东省十大优秀书香之家，他的女儿赖思佳曾获得首届国际经典翘楚榜经典比赛小学组第一名。
南方为火，火是热情，主礼，我们南宁的朋友是非常礼貌和热情的，下面，请用我们南宁独有的礼貌和热情，以热烈的掌声请出赖国全老师。(热烈掌声)
赖国全老师：
尊敬的各位领导、各位家长、各位来宾，大家晚上好!
先自我介绍，我的名字叫赖国全，一般顺着念可能比较难记，我们可以反着念，这样我的名字就是全国赖，(观众笑声)相信这样就基本能记住了。在做演讲之前，我有个小小的要求，我们能够学习经典，能够受益于经典教育，要感谢一位万世师表，千古圣贤——孔子，请大家起立，跟我一起向孔子行三鞠躬礼。(赖老师带所有与会人员三鞠躬)
首先说明一下，我不是专家，也不算是一位真正的老师，因为我没有教师证。只是由于我要教育自己的孩子，我爱自己的孩子，想把她培养成才，所以在教育方面，用了一些心思，自己比较用心，所以这个报告会，我以一个家长的身份，来和大家进行交流和分享。
相信大家都很关心教育，也和我一样，很关心教育，那么现在我们大家所关心的教育，是不是能够让我们放心呢?这是我们需要进行思考的。
当我们把孩子送到幼儿园、送到小学、送到初中、高中，到大学，我们相信这样就可以把孩子培养成才，事实真的是这样吗?我们不妨来看一看现代教育的一些真实的现状。
一、现代教育的状态：不可信任的现代教育
这是3月17日，我在“深圳之窗”截下来的一个新闻画面，我们一起来看看这个新闻画面里反映出来的现代教育的现实：
第一条新闻：当代女大学生，美女白天当校花，晚上坐酒吧;下面一条新闻：90后校花被大款每月万元包养;再下面一条：广州女大学生包养协议曝光;再一下条：艺校女大学生自述被富商包养生活……
我们家有女孩子的，将来也要上中学、大学，我相信没有一个家长愿意自己的孩子在大学里过的是这样的生活，可是这种生活可以说在很多大学里已经很普遍了。我们再往下看，下一条新闻，有些触目惊心。一般家长认为，如果可以把孩子培养成高考状元，全省第一名，那肯定是非常优秀的。那这些曾经的高考状元，他们在社会上真的就很优秀吗?
我们看一下这条新闻：高考状元事业受挫，喝酒、杀人、奸尸、煮尸，这个标题就让我们非常吃惊!再下面一条：尖子生跳楼自杀，遗言称累了。
大家看到的，这些仅仅是一天里发生的新闻，这样的新闻，现在差不多是每天都有。可能我们每个人都会认为，这都是别人家的孩子，跟自己没什么关系。下面是一些更详细的报道，两个尖子生跳楼，说是生活、学习太累了;北大双硕士因试用期末位被淘汰、被解雇跳楼自杀。双硕士，大家想一想，为了得到两个硕士学位，他的家庭付出了怎样的代价，但是他在工作当中，遇到一点小小的困难就跳楼自杀了。
很严酷的现实问题，很值得我们去思考。现在请大家再思考一下，我们现在的教育，真的是可以让我们放心的教育吗?
现在我们来看看一栋房子的结构，一栋房子的建造过程，很简单：第一步，打地基;第二步，做结构;第三步，进行装修，正常的房子就是这样盖起来的。大家想一想，我们培养一个孩子，培养一个人才，是不是也遵守同样的过程?一定要打地基，一定要做结构，最后才是装修。但是我们现在，基本上所有的家长关注的教育，是在地基的层面，还是在装修的层面?
我们家长很热衷送孩子到各种培训中心、少年宫去学跳舞、学画画、学武术……大家说，这类教育是地基还是装修?对，是装修，因为我们不知道什么是地基，所以只知道装修。其实我们的老祖宗早就给了我们一套做人的标准，作为人的地基。这套标准有八个字，叫“八德”，就是孝悌忠信，礼义廉耻。
一个人不会唱歌，谁也不会说他不是人，一个人不会跳舞，也没有人说他不是人。但是我们想想，一个人如果不孝、不悌，不忠、不信，那么他是不是人?
不孝子孙，你生他养他做什么?不忠不信的人，哪个敢跟这样的人交朋友?哪个企业敢用这样的员工?所以这八德，正是人的地基，我们人要有道德，必须具备这些道德。而我们现在大部分家长关注的教育，基本上都没有道德这个层面，所以这些教育，我们归纳一下，缺了一个字，叫做缺“德”教育。这就是我们现今社会热衷的教育。
一个孩子的成长，像工厂的流水线一样，必须保证每个环节都合格，才能最终成才。一个孩子，从生下来到上幼儿园，到上小学、上中学，大家想想，每个环节是不是都需要是合格的呢?可是我们家长们再想一想，当我们把孩子交给幼儿园的时候，是合格的吗?当这个孩子从幼儿园交给小学的时候，是合格的吗?我们基本上无从判断。
一栋房子如果没有建造好，我们看看会是什么样子。这是一幢很有名的大楼，上海的大楼，大家应该看到过相关的新闻，这栋大楼像喝醉酒一样，慢慢地倒了下来，为什么会倒呢?我们再来看看它的地基。作为房子最重要的地基部分，我们知道，建房子必须先要在地上打桩的，要做很大很大的柱子。但是大家看这幢楼的桩子大吗?对，很小!在房子的结构里很重要的部分——钢筋，我们找找，如果柱子部分有很多钢筋的话，应该可以看到一排排的钢筋的，而这栋房子，我们几乎找不到钢筋，显然是没有达标的。
这种房子，建筑上称为“豆腐渣工程”。一栋房子的建造，要经过很严格的审批，有很多相关部门进行监管，在这么多部门共同监管之下，竟然可以让这样的房子过关，通过验收。回头看看我们的孩子的成长过程，谁来监管?谁来负责他的质量?每一关不合格的话，谁来负责?我们发现，这个好像是没人来管的。
所以送到幼儿园是不是合格的产品，没人管，幼儿园送到小学是不是合格的，也没人管。当今社会各个行业都要经过培训，取得相应的资格证，驾驶员必须有驾驶证，律师要有律师证，教师一定要有教师证……那么我们父母生孩子，就要对孩子进行教育，在教育方面，我们有没有父母上岗证?这个最重要的领域，不用培训，我们就把孩子生下来了，生下来怎么教育?不知道!地基在哪里?不知道!结构是什么?不知道!所以我们培养出满街的教育上的“豆腐渣”工程。
这就是我们现在教育的现状。我们在开头讲这么多，只是想提醒大家，如果大家不想自己的孩子将来成为“豆腐渣”工程，现在就必须好好地了解一下，怎么教育，真正的教育是什么。
二、中外杰出人才成长的奥秘：从小读诵智慧经典
我们今天的演讲大概需要两个多小时，时间会比较紧。一些听过我的报告的朋友都知道，听到后面都不愿意走，可能会讲到三个小时;这里有张碟，本来我们要求不能提前给大家发的，现在主办单位已经作为礼物赠送给大家了。这是我在广州的一次演讲的录像，比较重要的内容里边都讲到了。凡是愿意教育好孩子的，我希望大家回到家里把这光盘最少看三遍，它有很高的价值，无论如何，我们都应花一点点钱请回去，这是恭敬心。现在既然大家已经免费拿到了，我也有个小小的要求，回家后一定要认真去看，如果你不愿意看，希望你在离开的时候把它留下来，送还主办方，让它在别的地方发挥应有的作用。由于时间关系，光盘里有些内容，我在这里不一定讲到，所以请大家回去一定要认真去看一看。
要把孩子培养好，应该怎么办，老实说我也不清楚。但我有一个特点，我会进行思考，进行对比，我这人有个好处，就是比较善于对比。我想看看古代优秀的人物，他们是怎样成才的?所以我找了几个很了不起的人物，比如说，周文王、周公、孔子、孟子、诸葛亮、毛泽东、温家宝这些人。结果我归纳他们成才的共同特点，有两条：第一，他们都是饱读诗书，读了很多很多的书，而且读的不是简单的书，不是现在家长们喜欢给孩子买的动画片、童话故事书、漫画书，而是那些被时间证明非常有价值的书，是那些叫做经典的书，所以应该说是饱读经书;第二，他们是在什么时候读经典的呢?我们强调这点，是因为很多家长说，经典这么难，自己学不会，也不理解，所以说等我孩子长大以后再说。如果我们是这样想的，就要自己给自己打个嘴巴，因为自己已经长大了，能学吗?学不了，再等孩子长大了，孩子长大了会怎样?会跟自己一样，也跟他的孩子说，经典这么难，等你长大了再说吧。一代一代就会失传这些宝贝，会永远没办法学习。
所以参照这些圣贤伟人的成长过程，我总结出二条：第一，他们都是饱读经典诗书的;第二，他们都是从小进行学习的。这是中国许多优秀杰出人物成才共有的特征。那么外国没有那么多经典，他们是不是也这样呢?我们举一个优秀的民族的例子，就是犹太民族。犹太人总人口只有1600万人，占世界人口比例还不到0.3%，但是这个民族非常优秀，优秀在哪里呢?全世界诺贝尔奖得主共680位，而犹太人占了138位,他们只有不到0.3%人口比例，而我们中国占多少?中国13亿人口，有没有诺贝尔奖得主呢?这是一个让人非常难过的结果，中国一个都没有!不过这个也情有可原，因为诺贝尔奖是在近一百年发生的事，而中国在这近一百年里是怎样的一个状态呢?这一百来年，就是中国不学经典的一百多年!假设诺贝尔奖是在五千年前设立的，我想信大部分获奖者都会是中国人。
犹太人为什么会这么厉害?看到他们这么厉害，我们也应该想一想，思考一下。我总结的结果是这样的：第一，犹太人非常重视教育。犹太人重视教育是很有名的，他们听说哪里教育好，就会想尽办法把孩子送到那里去。我们中国有个故事，叫孟母三迁，孟子的母亲为了让孟子受到良好的教育，不惜几次搬家，搬到她认为理想的地方，最终将孟子培养成才，因此成为千古美谈。这样的故事，在犹太民族是比比皆是，他们一般看到不好的地方，就会搬家，哪里好就往哪里搬。昨天和一位家长聊天，在我们这里有一位优秀的家长，他们为了孩子，已经搬了五次家，最终搬到他们认为理想的地方，他就是维亿阳光的蒙老师。我相信大部分的人都没有这种勇气，不敢也不会去做这样的事。
犹太人在消费上也有个习惯，我们不妨借鉴一下。犹太人到书店里买书，大家猜一猜，他们是买最贵的呢，还是买最便宜的?犹太人购买东西，他们会首先看价值，而不是价格，他们认为是好的就买，而主要不是看价格。一般最好的，也都是最贵的。想一想我们中国人去书店买书，是买最贵的还是买最便宜的?(台下有个小观众大声说买最贵的)这个小朋友说买最贵的，真的很有勇气，小朋友可能会这样，但我们大人却不一定会这样，一般都是买最便宜的，这是我们的消费特点，也是我们的优良传统，比较节俭。其实关键不是贵还是便宜，而是要看其中的价值，如果是没有价值的东西，事实上，再便宜，也是贵的，也是浪费。
第二，犹太人还有一个很显著的特点，他们的小孩从小都要学一部经典，大家说是什么?对，是《圣经》，从小就要学习，要背诵。西方国家，可以说是比较可怜，只有这一部经典，他们想学也只有这一部经典，但他们确实是学好了，用好了，所以他们培养了很多优秀的人才。而我们中国的经典非常之多，用几句话来说明生在我们中国的重要，佛教里边讲“人身难得，真法难求，中国难生”。生在我们国家非常难得，因为我们中国的宝贝很多，我们的经典数都数不过来，有《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》、《神农本草经》、《难经》等等，非常多。但在我们中国也出现了世界文化史上罕见的现象，中国人不读经典，所有的经典都当垃圾一样扫地出门，这是非常可悲的事情，是非常不尊重祖先的行为，是大不孝的行为!所以我们希望回归经典，我们希望把最优秀的、最有价值的书，慢慢的还原她的本来面目，告诉大家她们的真正价值。
三、学习经典的十大好处
学习经典，历史上成就了很多人才，我自己在陪孩子学习的过程中，也受益很多。学习经典的好处，结合自己培养孩子的过程，我总结了一下，有十大好处。因时间关系，今天我在这里不展开讲了。刚才进来的时候，早到的家长有看到一段录像，是我女儿佳佳全文背诵《易经》的录像，录得不太好，因为是用我家的录像机摄的，拍摄的效果不太好，但是它是全世界唯一的一部全文背诵《易经》的录像。可能也是有史以来，唯一的一部，所以这个同样也是非常难得的。
我的女儿，叫赖思佳。佳佳能够全文背诵《易经》，而且不仅仅是会背诵这部经典。我是从佳佳五岁多的时候开始实施经典教育的，仅仅用了一年左右的时间，她就把《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《朱子治家格言》、《德育启蒙》等十几部经典全部学完，而且大部分能够背诵。真是非常了不起，她的记忆力变得非常好。
事实上，每一个家长都知道自己的孩子记忆力非常好，对不对?就算不让他背经典，他也会背很多的东西，背什么呢?背电视广告，电视上常见的广告，很多孩子能全文背诵。只不过因为我们不懂，我们会浪费孩子的这种记忆力，而不会有意识地引导他背诵一些最有价值的东西。我认识一个家长，他的小孩是获得吉尼斯世界纪录的，就是背诵圆周率，背圆周率小数点后的六千多位数字。花了那么大的功夫，远远不如背几本中国的经典，背下《道德经》、《易经》这样多好。所以他在认识我以后，再也不让孩子背诵圆周率了，马上就背诵经典。这是说明孩子的记忆力很好，通过学习经典可以得到很好的开发，利用。
第二，通过学习经典，孩子的识字能力会得到有效的提高。可能每个家长，都会不停地买些卡片，或带孩子在街上，会不停地一个一个的教他认字，这样的方法，可以说识字效果很差。几年的时间能认识几百个字，自己还认为很不错了。我也是这样，佳佳两岁到五岁，当时的方法不太对，认识了几百个字，还沾沾自喜，觉得自己女儿蛮不错的。后来在五岁后，真正的实施了经典教育，读书的时候，手指着书本，边读边指，一年的时间就认识了差不多五千汉字。这在碟上有介绍，我就不再展开了。
第三，孩子识字后，通过大量读书，阅读能力也会自然提高，会很喜欢读书。在佳佳过了识字关以后，我们会经常带她到书店，一放到书店，两个小时后才接回来。孩子到七、八岁的时候，有一个状态，我们许多妈妈都知道，孩子到七、八岁的年龄是很讨人嫌的，七、八岁，狗都嫌。为什么会这样，他整天都缠着你，要你给讲故事，对不对?因为他那个时候的求知欲很旺，他想获得知识，自己又不会看书，就缠着你讲故事。我们的孩子，七、八岁时也很讨厌，大家听一听，她是怎样讨厌的?她经常拉着我的衣服说：“爸爸，我想讲个故事给你听!”讲完了还要再讲个故事给我们听。所以喜欢看书的孩子和不喜欢看书的孩子完全是两回事，他们的状态是反过来的。
第四，通过大量的读书，孩子的理解能力会有效增强。说实在的，孩子上学前，我这个爸爸还是很称职的，上学以后，我就很不称职了。因为她上学后，我从来没抓过她的学习，从来都不管，管不管她的成绩都很好，基本是年年第一名，非常优秀。她的理解能力很强，作业基本上回家之前就做完了，有时没做完，在家里也就半小时、几十分钟做完。可是我们看看现在大部分的孩子，作业要做到几点?有的要做到11、12点，为什么?因为理解能力不够，思维能力较差。所以，通过读经，理解能力和思维能力能得到很大的提高。
第五，通过读经，孩子开口说话，语言表达能力会变得很好，还有良好的学习和行为习惯也会慢慢养成。
我们做家长要知道，什么是好习惯，什么是坏习惯?我想问大家，一个孩子很喜欢看动画片，是好习惯还是坏习惯?显然，这是个坏习惯，可是很多家长不清楚这是坏习惯，会买很多动画片去培养小孩子，我们家里是不是买了很多动画片?自己想一想，一把一把的买回来，奥特曼、大灰狼、喜洋洋的，家里或多或少几十片都有，既然看电视是不好的习惯，还要买这么多回来干什么?而真正的好习惯是什么呢?对，是读书。
看书才是好习惯!一个优秀杰出的人物，他一定是喜欢看书的，而不是喜欢看动画片的，历史上从来没有一个喜欢看动画片的优秀杰出的人物。有人可能会说，那时候是没有动画片的，以前确实是没有这些东西，那么，我们可以往后看，我可以和大家打赌，一百年以后我们再看，有没有优秀杰出的人物是通过看动画片产生的?我相信不会有!这是个习惯的问题。知道看书才是好习惯，家长的责任不是引导孩子去爱看动画片，而是应该引导孩子看书，对不对?让孩子逐渐喜欢看书，这才是正确的习惯。这是第六个方面，通过阅读经典，可以让孩子慢慢喜欢看书。
第七，道德修养也可以得到读经得到极大的提高。如果说识字、记忆方面的能力，如背圆周率也可以锻炼记忆，看童话书也可以识字，但是道德的熏陶，是其他素材很难做到的，因为经典饱含古人的智慧修养，经典都是在各种规律，讲讲仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻，通过读经，很容易把孩子的道德层面提高，这是孩子读经后七个方面的进步。
以上是一般情况下我们谈到的读经的七大好处，现在我们再来看看读经的孩子其他几个的方面进步。
大家在这里，可以很清楚地看到我吗?我想问一下，赖老师长得帅吗?可能站起来大家会看得比较清楚些，觉得赖老师长得帅的请举一下手，呵呵，有几个举手的，大家是想让让赖老师开心喽，说实在的，赖老师是不帅的。我们可以看下我的小孩佳佳通过学习经典，在相貌上发生的变化。
这个是她没有学习经典前的照片，半岁时的相片，大家可以留意一下她的手。上次去贵港，看到有个城市的标志是莲藕，她的手就像莲藕一样是四节、五节的，很少有孩子胖成这样的。通过学习经典，相貌发生了变化，这是九岁时照的相。这张，大家说漂亮吗?(观众：漂亮!)腹有诗书气自华，这样的外貌气质变化，可以说远远胜过她爹了。这是她在主持大型文艺晚会，大家可以看到她的相貌变化，气质的变化。当时我在出差，没有看到，现场的朋友给她的评价是“一点不亚于两位成年的电视主持人。”佳佳没有受过任何主持人的培训的，现场主持节目非常成功。这是说她的外貌气质发生了很大的变化。
大家现场也可以听到我的声音，大家觉得我的声音好不好听?(观众：好听!)普通话标准吗?(观众：不标准!)是的，不标准，很普通的普通话。接下来我们来听一下佳佳的声音。(播放录音约一分钟，播放期间台下小朋友自动跟读)
因为时间关系，我们不放那么多了，这是佳佳的普通话。大家觉得怎么样?(现场热烈的掌声)这个童音就是佳佳的，非常的标准，同样，远远胜过她爸爸的声音了。这种录音的格式叫做童音跟读。我们不要小看这个录音格式，全世界只我们一家系统制作。大家发现了没有，刚才试听时，旁边有几个小孩子会自动地进行跟读，这是一个很惊人的效果。如果不用这个格式的，我们想让孩子达到自动张嘴跟读，是比较难的。
我们再来试听一下英语。(播放新概念英语第四册第一课约一分钟)这个英语读得怎么样?(观众：很好!掌声)
我给大家听这段英语的目的，是想说明，第一，孩子不知道不理解的东西，一样可以读得很好;第二是说明，不但是普通话，英语也可以这样通过跟读得到很大的提高。佳佳的普通话与英语发音都变了。假如我们不是采用跟读的方法，而是由父母自己带读的话，我相信佳佳的普通话发音也是跟我差不多的。这是我们用实践证明发音方面发生的变化。
读经第十大好处，是孩子思维能力方面的提升。这个思维能力，我们可以举个例子。我自认是一位比较合格的爸爸，当然今天现场也有很多爸爸，也很不错。一般这种演讲，一百个听众里面就只有几个爸爸，大部分都是妈妈，没办法，南方人大部分是妈妈关心教育，很少有爸爸关心。我觉得自己算是称职的爸爸，我每天陪孩子读书，而且有机会我就会带她出去，比如户外旅游呀、游泳呀、散步呀，佳佳各方面的技能大部分也是我教会的，比如说游泳，是用了三天我就教会她的，骑单车大约是一天教会，溜冰是半个小时，都是我教会她的。
吃过晚饭后，我们常常出去散步。有一天晚上，我带她走到我家门口的路上，看到工人在修马路，那条路年年修，是什么原因我就不知道，但是女儿看到了，说：“爸爸你看工人叔叔在在修马路。”我回答着，是，是。她接着说了第二句话：“说明规划局的领导没规划好。”我楞了一下，不知她想说什么，她怎么考虑到规划局的领导上面去了。她接着说的第三句话，大家不妨思考一下，她说：“爸爸，要是我们的人生不从小规划好，那么长大后就要经常在脑袋里边挖马路，那时就太麻烦了。”这是一个八岁大的孩子的思维结构。大家想想她的思维发生了多大的变化，格局有多大?我们这么多的爸爸妈妈，我们活到三、四十岁了，请问有没有规划过自己的人生，如果自己没有，请问我们现在有孩子了，我们有没有给孩子做一个规划呢?相信我们大部分人都没有。
这是关于读经十大好处的一个总结。通过读经，我们陪孩子读书快九年，我们的收获是巨大的，社会给予我们很高的荣誉。2004年我们当选深圳市十大优秀书香家庭，2008年当选广东省十大优秀书香家庭，而且是第一名。各位，如果让你竞选广西省十大书香家庭，我们有没有信心?确实是非常难的，因为我们参加竞选的时候，是各地选拨之后再竞选。当选的几乎都是大学教授，各大、中、小学的校长，幼儿园园长，他们都很优秀，优秀在哪呢?这家说孩子钢琴参加国际比赛得了冠军，那家是孩子英语参加比赛得了冠军……基本都是装修层次的，只有我家的是读了多少经典，录了多少音，认了多少字，编了多少书。这是我们独特的地方，所以我们当选，这是社会对我们的肯定。
另外，2009年2月，佳佳参加香港国际经典文化协会与香港大学主办的首届经典翘楚榜比赛，取得第39级的优秀成绩。什么叫39级呢?是每背1千个字为1级，背了39级，是小学组的第一名，可以说，也是当之无愧的世界冠军。
现在很多孩子读得也不错，在很多私塾和学堂，很多孩子都能背很多书，哇哇哇哇的背，别人一个字也听不清楚。佳佳的背诵不是一般意义上的背诵，她的背诵是字正腔圆，每个字都很清楚。而且很多小孩背诵是不能被打断的，你一说话他就不知道背哪了。我们的小孩是随时中断，随时叫“停”，一会再接着也知道背哪了。并且她的背诵是录了像的，所以大家现在可以看到，她背《易经》，背《老子》，背《大学》……
仅仅是读书与背书，一般的孩子都能做得到，但是佳佳另外还做了一件很了不起的事，就是从她6岁多开始录音，当时我试着给她录音，因为我一直想找一种能够带小孩读书的书，但是一直找不到，那么当时我是怎么给孩子跟读的呢?
因为我是学计算机的，所以我把录音磁带，那些诵读的录音转录到电脑，转成MP3，再用音频处理软件，每一句后面插入一段时间间隔，变成一个能带孩子读书的间隔版。这样做很辛苦，而且以前的录音有很多做得不好的地方，所以我就想自己做。我尝试让佳佳录音，没想到一录，发现还真的不错，我们给一些家长朋友试用，大家都说非常好，希望我们继续录下去。结果这一录就不可收拾，从6岁半一直录到现在，一直都在录，录了多长时间，我们统计一下，佳佳录音总时间将近500小时。相信这个在儿童录音史上，也是一个世界纪录。她的录音不是简单的随便录一录，而是做成了产品，提供大家选择使用，是标准录音。这是我们的小佳佳，对社会，对其他孩子学习经典做出的非常了不起的贡献。
我想问一下，大家想不想把自己的孩子也培养得这样优秀呢?(观众：想)真的想吗?大声点。(观众大声回答：想!)
如果真的想的话，我再问一下，我们想付出什么代价?需不需要付出一定的时间，一定的精力?还有一定的费用?我们看看要付出多少时间，如果说让你一天什么都不做，就要你教孩子读，肯定做不到的。我们提供的方法很简单，只要你一天付出半小时，半小时，大家做得到吗?(观众：做得到。)
四、经典的三大分类：基础类、结构类、装修类
学习经典能够让一个孩子变得这样优秀，所以我们一定要让孩子学习。那么经典到底有哪些呢?我们又应该从哪里开始呢?
根据我们的理解，我们给经典做了一个分类。这个分类很简单，但是也不要小看这个分类，因为这样的分类，也是有史以来的第一次。
我们讲培养一个人就像盖房子一样，有地基，有结构，有装修，那么对应这三个部分，我们把经典分成三个部分。
凡是教孩子做人的经典统统叫做基础类，这类经典有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，还有《朱子治家格言》、《德育启蒙》，还有《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。为什么这样分呢，因为这些都是以教育我们做人为主的，做人是基础，是地基。一个房子有了地基，这个房子能不能使用了?不能，还要往上盖，一定要有结构，一个房子做得很高，现在的房子50层、100层，大家想想一定要有一个什么东西?有一个筋字的，叫钢筋。如果我们要把一个人培养成有50层、100层结构的，我们的结构里面一定要有一个带“经”字的，那么我们人生中的这个“经”是什么呢?
所以第二类的经典，就是结构类的。《易经》、《道德经》、《孝经》、《诗经》、《黄帝内经》等。我们不需要通过理论来理解这些经到底有什么好处，只要我们设想一下，假设我们的孩子从小就把这些经读完了，背完了。到他到二十、三十岁，大家试想一下这是什么概念，会不会很优秀?可以说，这样的孩子一定是大结构、大格局，一定会很优秀。
这是基础类和结构类，除了基础和结构，剩下的就是装修了。我们家长都是喜欢装修，所以大家让孩子学唐诗、宋词对不对，这些都是装修;我们都喜欢让孩子学唱歌、跳舞对不对，这些也是装修。
五、学习经典的科学方法：大道至简的“累积式”教育法(137学习法)
现在我们来看看上面分类的这些经典，大家数一下，总共有多少本?对，将近20本，我再问一个问题：假设没有遇到赖老师，我们用自己现在的方法，大概多长时间能读完，读熟?10年?20年?可以这样讲，90%的人，一辈子学不完。很多人一本《三字经》都要读三年，读了三年，还没有读完。买过《三字经》的请举下手，差不多都买了啊，那读了《三字经》，背完的请举下手，还是蛮多的啊，背完了《论语》的请举下手，也有，不错，背完了《易经》的请举下手，还有一位。这是我们的缘分喽，一会演讲结束上来照个相。能把《易经》背完，很了不起，如果把这些经典全部背完了，这样的孩子，将来肯定是非常优秀的。
但是对一般人，对大部分的人来说，很难把这些经典读完，所以我们一定要掌握一套方法。如果现在我告诉大家，我们有一套方法可以用二到三年时间，快的甚至是一年时间，就可以系统地、非常轻松地把这些经典全部学完，请问大家想不想学习这套方法?(观众：想!)
在这里有一张单子，是专门介绍“累积法”的，不知道大家手中有没有?这个单子，是我一个字一个字写的，请大家回去认真看看。本来也是不发给大家的，也是要请的，因为这是有价值的东西。免费发的话很多人容易当成广告宣传单，一回头就把她丢掉了。
我讲一下自己推广累积法的因缘。我是90年大学毕业分配到南宁市，我在南宁市收获了一个非常大非常珍贵的宝贝，大家知道是什么吗?对，是我的爱人，我爱人是南宁市，青山的。92年我调到广州军区司令部工作，我曾经获得全军科技进步二等奖，可以享受国家特殊津帖。在军队期间我负责科研，每年有几万元的奖励，在当时是很了不起的，也是比较富裕的。因为各种原因，我离开了部队，转业到深圳市政府部门上班，在政府部门上班，比较轻松。我就利用这段时间，研究教育，我陪孩子读经典，读了几年，发现我自己总结的这套方法非常的实用，有效，我觉得有责任介绍给大家，让大家在孩子的教育上不要走太多弯路，为了更好的推广这套方法，07年我辞去公职，下海经商。
推广经典是一条异常艰苦的路，短短的两年时间，我把自己在军队科研时获得的奖金和工作二十多年全家所有的积蓄100多万全部花光了，全部花在研究教育、出版教材等方面，所以非常不容易。这些单子，这些东西都是我自己个人花钱制作出来的，所以请大家要珍惜，要有恭敬心。当我看到别人不珍惜，丢掉，我会很心痛，推广经典，我可是没有拿国家一分钱，这些全是我个人的资金，大家有这个因缘得到她，请大家一定要珍惜。
我们的累积法在这个单子上有非常详细的介绍，请大家回去后认真看看，一看就知道了，所以在这里就不详细讲解了。为了让大家能够更加清楚地掌握累积法，我们又做了一个归纳，把这套方法归纳叫“137学习法”。
1是读经的次数，每天读一遍，至少读一遍，一遍大约10分钟。
3是读经的内容，每天最少读三样,一样10分钟,三样就三十分钟对不对?所以刚才我说要大家付出的时间，仅仅是每天半小时。
7是读经的周期，同样的内容读七天，就是连续读七天。
这就是137，非常的简单，而且137也是可以变化的，各家的情况不一样，比方说私塾的孩子，私塾的孩子时间比较多，怎么利用呢?半个小时太少了对不对?可以变成737，一天可以读七遍，这个次数，我们建议不要超过七，我们等会再详细讲一下七。3也可以变，假如你读3样感觉不够，嗫多可以读7样，这样就变成777，777最少要4、5个小时，所以说累积法是可以灵活变化的。
137，就是每天一遍，每天读三样，连续读七天。请问大家听懂了没有?简单不简单?(观众：简单。)
我们知道，在我们这个世界有很多东西，很多珍贵的东西都是免费的，阳光，空气都是免费的。今天我们给大家一个大道至简的方法，累积法，同样也是免费的，这就是今天我带给大家的第一个礼物，就是137学习法。(热烈的掌声)
六、累积式教育法的三大纲领、八大原则
方法虽然很简单，但是很珍贵，可以说，很多人如果没有这个方法是学习不下去的。我们这个学习方法有三大纲领八大原则，在这里我们也简单介绍一下。
第一个纲领就是简易性纲领。世界上一切的事情，必须简单才能把它坚持做下去。为什么要简单?因为复杂了做不久。我叫你一天读10多个小时，20多个小时，坚持一天也许可以，但第二天可能就做不下去了，不能持久，而简单的才能长久。易经上说，“易知则有亲，易从则有功;有亲则可久，有功则可大”，有亲，感到亲切才能爱上他，爱上他才能长久。简单容易才能跟从，才能做得有功。我们很多人读书是不一定有功的，“有功则可大”，所以一点一滴地累积，不要小看他，保证有功，保证是有效的。一天砍一刀，但是这一刀是非常有力量的，要你一天砍一百刀，前面几刀是有力的，后面的没力气了，这叫无功。所以这个“有功”是很重要的，也就是说，方法简单才能做大做长久。
第二个纲领是多样性纲领。我们认为读经可以读多样，这是我们首创的一个原则。可以说很多人至今是反对这个原则的，是没有学会这个原则的。这个原则，是我们从生活中归纳出来的。请问大家每天吃饭，桌面上是几个菜好吃还是一个菜好吃?如果说一个菜好吃，那让你连续吃几天，几十天?会不会好吃?只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。我们在深圳有一个读经班，每个礼拜读一次，每次七样，每样读十分钟，从两岁到十几岁的孩子全部都很适应。我们也可以反过来思考一下，假设我们读一个半小时，只读一本。大家想下两岁的孩子能行吗?许多孩子是坐不下去的，但是十分钟就换一样，就显得非常轻松。这个是多样性的实践，通过我们验证，很有用。
第三个纲领是周期性纲领。大家说，一周是多少天?七天，我们的文字很有意思，里边就说清楚了，一周就是七天，一个周期就是包含一周七天。但是这个原理，应该说我们很多人不清楚，特别是在教育领域并没有很好的应用。我们今天学了，明天丢了，后天又学新的，那就像猴子摘玉米一样，摘一个夹一下，再摘下一个，前面的掉了。不停的掉，没有巩固，而我们提出七天的原则，基本上可以达到巩固的目的。
这个七很珍贵，西方有个科学家、医学家，他花了四十年来研究，跟一个小伙子签了个合同：每天早上起床的第一泡尿，拉下来后给我，我付给你费用，从10岁到50岁，40年，这个医学家研究出什么呢?他终于发现，人体内分泌系统的规律，就是七天一个周期。然后他创建了时间医学，他本人成为时间医学之父。他开始在全世界演讲，他也告诉大家，看病要根据规律来，这个人很不错。有一天他到我们中国一个中医院来讲课，讲完以后，院长把他叫到办公室，给他看一本书，叫做《黄帝内经》，三千年前的一本书，就讲了这个了，然后又给他看第二本书《易经》，五千年的书，上面就写了“反复其道，七日来复，天行也。”从此这个医学家，再也不讲这个课了，时间医学也从此消失了。因为我们的老祖宗，早就知道了。只是因为他们没有读《易经》，自己花了几十年的时间，收集的尿样用二栋楼存放，付出了巨大的代价。所以各位现在很有因缘，一点代价都没有付出，就得到了这个七日来复的原则，也希望大家能够好好了解应用这个原则。
累积法除了三大纲领，还有八大原则。虽然现在读经在全国已经非常流行，但是能够提出系统的读经原则，目前还比较少。我们提出的这些原则，许多是我们首次提出，对开展科学系统的经典教育，也是很有意义的。
第一条是当下读经的原则。以前我们不知道，也没有方法，但是现在知道了，从今天晚上，从明天就要开始。我们大人读经，没有小孩读经那么厉害，但是不厉害也没有办法，他读一遍就能背下来了，我们呢?就读十遍，我们要笨鸟先飞。中庸里说“人一能之，己百之;人十能之，己千之。”所以读经并没有年龄的限制，就看你用不用心，这是当下读经的原则。
第二是全家读经的原则。刚才我问买过《三字经》的举手，很多家长举了手，那请问你买了几本《三字经》?我们去书书，一次买几本?不错，有一个买了三本的，你可真是赖老师的知音。我们一般家庭都是买一本，买一本给谁呀?给孩子，对不对?所以到了读书的时候，一般的情形都是：“女儿赶紧去读书，妈妈要要看电视!”或者是“儿子赶紧去读书,爸爸要去外面喝酒。”(观众报以笑声)请问这样能读好书吗?
所以我们在这方面做了点尝试，我们准备了1+1套装，1+2套装。一家如果是二个人读，就需要二套教材，如果是三个人读，就需要三套教材，每天到了时间大家就开始一起读。我女儿佳佳有时也是不喜欢读的，拖拖拉拉的，我们也不管她，一到时间就读，我与她妈妈读完，然后对她说：“现在到你去读了，赶紧去。”这是没有商量的，反正是要读的。第二天读经的时候，我们又问她：“你现在来不来，如果不来，等下就是你一个人读。”她就赶快过来了，因为她知道全家人一起读更有味道。我们在这里的小朋友听赖老师的，回去就要求你的爸爸妈妈跟你一起读，不能让他们偷懒。这个是全家读经的原则，会收到很好的效果。
第三是科学读经的原则。读经非常好，方法也重要，如果方法不好，要坚持下去做不到。有人说读经不需要方法，只要老实读经，大量读经，天天读经，一天读十小时，读他十年。那如果我们换成这样说，吃饭很好，不要方法，老实吃饭，大量吃饭，一天吃十小时，吃他十年，大家会不会觉得很可笑。因为读经跟吃饭就是一个道理，读经就是生活，生活就是这样简单。读经就像开车一样，不能说只踩油门，越快越好，一定还要注意踩刹车，这个路好走时可以踩油门，这个路不好走呢，不行的时候要踩刹车，过收费站还要交费。这是很综合的，要科学读经，不讲方法是不行的，会翻车的。读经很好，但不懂方法，出问题的不少，我们遇到很多读经翻车的孩子，读经出故障的孩子。
第四是系统读经的原则。什么叫系统?我们就说盖房子吧，钢筋很好，那我们就光用钢筋行不行?不要水泥、火砖可以吗?还有其他材料，需要科学搭配，这就叫系统。我们说这个经典很好，《弟子规》很好，就光读《弟子规》行不行?《论语》很好，就光读《论语》行不行?不行!还要很多的，营养要均衡。我们吃饭的时候也是要这样，我们说豆腐好，就天天吃豆腐，青菜就不用吃了吗?说青菜好，就天天吃青菜，其他都不吃行吗?不行，这就是系统的概念。
但是目前的读经界并不重视这个系统，很多人读经基本上没有系统的概念。大家不妨去了解一下，很多所谓的经典教育，就是读了《弟子规》，或者加上《三字经》，对不对?他们认为这就是经典教育，还有很多就认为《论语》最好，天天就读《论语》，其他都不重要，这就是经典教育吗?可以说离真正的经典教育还差得远呢!按照我们刚才的分类，系统的读经最少要一、二十部，所以我们讲，真正的经典教育不能只靠学校、幼儿园，学校和幼儿园是玩花架子的，要想他们把这些全部系统地安排给孩子们学完，恐怕这个可能性很小。但是我们在做努力，也有一些学校领导有这样的远见，愿意开展系统读经，我们会配合这样的学校，提供很好的方法，去帮助他们。在郑州有个学校，优智学校，我在博客介绍了这个学校，这个学校就是按照累积法实行系统读经的。这个学校的校长非常了不起，非常有智慧，现在也是我的好朋友。我们会帮助他们把系统的经典教育开展好，一旦这个学校能够批量地输出大结构、大格局的超级人才，对社会的意义就是巨大的，不可估量的。我们也希望有更多的学校、幼儿园的领导能够有这样的远见卓识，能够勇敢地、果断地做出决定，开展真正的系统的经典教育。
我们提出这四大原则，用来指导我们进行真正的经典教育，以防不必要的偏差。在推广的过程中，我遇到了很多读经很久但效果并不理想的家庭，孩子书是读了不少，背了不少，但是其他方面，交往呀，生活能力呀，特别是主动性、创造性各方面都不理想，表现不好，父母很焦心。问题出在哪里，根结在哪里?为了解决这些问题，我们又总结出读经教育“四不离”原则。
第一，不离家庭的原则。小孩子读经很好，把孩子放到私塾，只说明一件事，你想偷懒，你自己不想读，把孩子交给别人，让别人负责对不对?也有家长说我很忙，没有时间，这样做我们会失去与孩子共同成长的良好机会，我们不主张孩子离开家庭，除非不得已。一个小孩长期在没有父母的环境中成长，心理各方面是有问题的，起码亲情会缺失;一个家庭长期没有孩子，夫妻之间可能也会有问题，所以读经最好不离家庭。中国文化讲究修身，下面还有什么?是齐家。一个孩子长期不在家里，如何学习齐家?父母吵架也要让他学一学，否则他结婚以后也会不知道如何吵的，面对吵架他可能会无所适从。孩子要学会生活的方方面面的道理，所以要不离家庭。没有办法，选择私塾的孩子，最少也要一周接回家里一次，长期远离家庭，几个月，甚至长年不见父母的做法，我们是不提倡的。
第二，不离社会的原则。有些读经推广人士认为社会很混乱，很容易污染我们的孩子，所以觉得放在没有污染的地方就好。我们要思考一下，一个孩子长期在所谓没有污染的地方能不能成才?好比一棵树苗，放在温室里，能不能长成参天大树?不能。池塘里的最漂亮的莲花，是长在在污水里?还是清水里?如果水很清，很干净，什么污泥都没有，那里根本开不出美丽的花来。
那么一个人的成长，应该在什么样的环境里才合适呢?我们纵观历史，几乎所有优秀的人才，杰出的人才，可以说没有一个是在完全的顺境中成长的。我们会担心孩子在社会这么复杂的环境成长，难道真的不会受污染吗?会的，所以要读经典，让经典去引导他，给他一盏指路明灯，这就是经典的力量。如果不学经典，我们才真的要担心他。我们看，一本小小的《三字经》里面就有很多智慧：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”长期的朗读就会潜移默化地知道要“亲师友，习礼仪”;“子不学，非所宜，幼不学，老何为?”孩子经常朗读，自然就知道小时候要努力学习。所以，经典会引导，会慢慢地渗透进孩子的心灵，熏陶孩子，让孩子知道生活中应该怎么去判断是非，在复杂的环境里完成自己的判断，才能最终成为人才。而关在温室里的孩子，在一个完全没有，自己认为完全没有污染的地方，事实上恰恰是培养不出人才的，所以要遵守不离社会的原则。
第三，不离生活的原则。刚才讲了，读书就像吃饭，读经就跟吃饭一样，要不离生活，生活会告诉我们很多道理。有人说读书，读了又不懂，对不对?所以他就不读，你不读又怎么会懂呢?生活告诉我们，如果说吃饭，吃一口又不饱，吃了又不饱，所以就不吃，你什么时候能饱?不吃又怎么能饱呢?吃了不饱怎么办?小朋友，吃了一口饭不饱怎么办?(场下孩子回答：接着吃!)接着吃，对不对?这不就对了吗，接着吃不就行了吗，一碗饭不饱再吃一碗。那读经呢，读了又不懂怎么办?(场下回答：接着读!)再读不就行了吗?一遍不懂，再读再读，读他几十遍读他几百遍，我看懂不懂?读他十年读他二十年，看看懂不懂。
其实懂不懂是不要管的，就像我们吃饭不需要管饱不饱一样，这是不要管的，吃多了自然会饱的，这都是生活给我们的道理。开车也一样，读经像开车，开车要方法，开车大家知道，其实开车包括很多层面，第一，你的车好不好，好车，坏车，差别很大;第二，路好不好;第三，油好不好;第四，开车人的技术怎么样。这些因素都要考虑，是不是?那么我们读经，培养孩子，这个孩子怎么样，还有这个家长怎么样，还有我们选择使用的教材怎么样，方法怎么样，都有关系，这就是生活给我们的智慧，跟生活是一样的，不是说这个不重要那个重要，统统都重要，都要去注意到，这就是不离生活原则。
第四，不离圣贤教诲。所有的经典都会告诉我们如何做人，做事，我们要不离圣贤教诲，圣贤告诉我们，凡事积小成高大，不需要我们做大事，我们只要把每一件小事做好，做不到的事我们不要考虑。读了要懂，这个是做不到的，谁知道懂不懂啊，读了以后马上就去应用，这个更是做不到的。但是，我们能做到的是什么呢?我们能做到的就是读，所以我们只有把读做好，该懂的时候就懂了。吃饭我们就吃，吃是能做到的，什么时候饱，不知道，所以我们就只管吃，吃好了饱就会自然而来，读好了懂就会自然而来，懂了应用也是自然会来，懂了我们就会应用。我们只要把能做得到的做好，做不到的先不要考虑。
这些就是我们提出的读经八大原则。
我自己的孩子，佳佳，通过应用我们的这套方法，各方面都很优秀，我很满意，很欣慰。通过我们的这套方法，教育孩子成功的家庭也非常多，因为时间的关系，我们不多介绍，有愿意了解的家长朋友，可以上我们的网站，里边有很多家长的日记，其中这个禾羽的日记，建议大家一定要认真看一看。这个小禾羽，非常优秀。在培养这个小孩的同时，我们还培养出了一个副产品，就是这个小孩的奶奶，禾羽奶奶，很尊重老师，很听我的话，我要求大家每天写日记，奶奶就每天坚持写日记。她的日记，一年之间写了多少，大家知道吗?在网站上写文章，跟一次帖，叫一层，奶奶的日记，现在有一千多层了，现在是一千多层楼。所以，我们看看，万丈高楼是怎么建成的?就是这样一天一层一天一层盖起来的，我想，奶奶的这个日记，在读经日记里面应该也是个世界纪录吧。这个日记，我们正在编辑，整理，今年计划要完成出版，在培养孩子的同时，我们还培养出了一个作家奶奶，一个明星作家奶奶，这么一个副产品，而且我们还有很多作家爸爸、作家妈妈，我希望今天在我们这里的朋友们，将来也能产生几个这样的明星人物，这样的作家妈妈，作家爸爸。这个我们可以回头去看，到网站上去看，因为时间关系，我们在这里不多做介绍了。
七、千古神奇经典《易经》、《黄帝内经》
现在我们进入下一个话题，我们讲两本非常重要的经典，这二本经典，如果我们不讲，很多人可能会不清楚，都以为她太难，所以就没有打算让孩子学习，自己也不敢学习。
1. 《易经》的起源：人更三圣，世历三古
在中国所有的经典当中，最重要的一部经典，叫做《易经》，通过学习这部经典，培养了无数的人成为优秀的杰出的人才，这本书的起源非常的不简单，有两句话，叫做“人更三圣，世历三古”。每古三千年，所以易经将近有九千年的历史;而这个“三圣”事实上远远不止三圣，最早写《易经》的人是伏羲氏，伏羲氏 “仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”伏羲氏死了以后呢?神农氏作;神农氏死了以后呢?黄帝作;黄帝死了以后，尧帝接着作;尧帝死了以后，舜帝接着作;舜帝死了以后大禹接着作;大禹死了以后周文王接着完成;周文王死了，他的儿子周公接着往下作，这个过程大家可以数一数，八九位圣人，周公死了以后孔子接着往下作。
孔子在编订经典方面做出非常了不起的伟大的贡献，孔子见到《诗经》的时候，《诗经》有三千多首，所以他说我们的后人想把三千首诗经学完，那个难度太大了，所以他大笔一挥，现在《诗经》还有多少首?对，三百零五首。他看到《春秋》，他觉得，哎呦，这个《春秋》不行，我必须重新写一部《春秋》。他看到《尚书》，看到《礼记》，他都觉得有问题，进行修改。唯独当他看到《易经》，他有没有进行修改呢?大家知不知道?他一个字都没改，而且写了十篇文章去赞美她去解释她，这叫十翼。“天不生仲尼，万古如长夜。”要不是孔子，我们到现在可能就真的完全读不懂《易经》了。
2. 《易经》的重要性：群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏
《易经》的重要，可以用四句话来注释，第一句叫做“群经之首”。首，是指其重要性，要超过所有其他的经典;也指其源头的作用，中国所有的经典，可以说，起源都是《易经》;第二句，是“文化之源”，中国文化，儒释道医，每一个文化派别，它的源头都在《易经》。比如说中医，大家知道中医讲阴阳，讲辩证施治，阴阳的概念就来自于《易经》，七日来复也出自《易经》，中医开药一般都是开七副;第三句，是“智慧之海”，里面充满智慧，通过学习，可以增长我们的智慧;第四句，是“生命宝藏”。我们会给大家讲讲这个智慧的方面。
《易经》的起源非常不简单，在中国所有的经典中，有一个现象，一部经典，凡是由圣人写的，其能量都非常大，而且必须是由圣人写的才能叫做经。我们知道《道德经》很好，对不对，是老子写的，老子就是圣人，所以《道德经》非常有能量，由一个圣人写的能量就非常大了，那么由很多位圣人共同写的经典会会怎么样呢?我们有一句话，“读杂书万卷，不如真经一部”，这个真经指的就是《易经》，读《易经》要比读其他一万本杂书都强。
历史上有很多人对《易经》给了很高的评价，比如说药圣孙思邈说过“不知易，无以言太医”，一个医生没有学过《易经》，不能说是一个真正的好医生。“不知易，不可为将帅”，这是唐代名相虞世南说的话，一个人不懂《易经》不能当宰相，不能当统帅，这些话可以换个角度，“不知易不可言军事”、“不知易不可言教育”，这些话都是成立的。那么我们回过头看一下，我们的医生有几个读过《易经》、读过《黄帝内经》的?很少。我们的教育工作者，有几个读过《易经》的，学过“蒙卦”的?很少，同样也很少。所以我们的教育，医疗，房地产，是压在我们身上的，新的三座大山，我们怎样才能推翻这三座大山?所以听到今天的课一定会有很多收获，一会我们会告诉大家如何轻松地解决这三座大山的问题。这是从很多方面，告诉我们，中国历史上下五千年，《易经》不知成就了多少优秀的、杰出的人才。
主讲：深圳市育心经典中心赖国全 演讲时间：2010年5月19日
南宁多闻经典教育中心
一场价值百万的儿童教育演讲（下）
主持人：
尊敬的各位领导、各位朋友，晚上好!
欢迎大家来到由多闻学堂举办的国学经典教育和累积式教育现场报告会，热烈欢迎!(掌声)
我们每个人都希望生活过得更好，也都希望我们的事业更有成就，更希望我们的子女能够成材，但是要让我们生活过得更好，事业更顺利，我们的子女能够成材、成大器，必须拥有更多的智慧。如何获得更多的智慧，我们一生一直不断地追求，不断地寻找，我认为有以下途径可以获取：
第一，我们可以在日常生活、工作中学习获得智慧;第二，更重要的，我们可以从祖先留下来的经典中学习和摄取。我们的国学经典时间长远，不易学习、不易理解，稍不注意就会理解偏、理解错，运用起来可能会不太妥当。今天，我们有幸请到国学经典教育专家赖国全老师来到现场，和我们一起分享他多年来学习和研究国学经典的经验，这是非常难得的机会，请我们所有现场的朋友珍惜，请大家为自己鼓掌，表示祝贺!
赖国全老师是“累积式”教育法的创始人，他创立的这套方法，已经使全世界数百万家庭和个人受益。赖老师用这套方法，把普通的女儿培养成为一个国学经典小神童。他要分享的都是自己从实践中得来的宝贵经验，并没有任何高深的理论，所以机会非常的难得。赖老师一家同时也是广东省十大优秀书香之家，他的女儿赖思佳曾获得首届国际经典翘楚榜经典比赛小学组第一名。
南方为火，火是热情，主礼，我们南宁的朋友是非常礼貌和热情的，下面，请用我们南宁独有的礼貌和热情，以热烈的掌声请出赖国全老师。(热烈掌声)
赖国全老师：
尊敬的各位领导、各位家长、各位来宾，大家晚上好!
先自我介绍，我的名字叫赖国全，一般顺着念可能比较难记，我们可以反着念，这样我的名字就是全国赖，(观众笑声)相信这样就基本能记住了。在做演讲之前，我有个小小的要求，我们能够学习经典，能够受益于经典教育，要感谢一位万世师表，千古圣贤——孔子，请大家起立，跟我一起向孔子行三鞠躬礼。(赖老师带所有与会人员三鞠躬)
首先说明一下，我不是专家，也不算是一位真正的老师，因为我没有教师证。只是由于我要教育自己的孩子，我爱自己的孩子，想把她培养成才，所以在教育方面，用了一些心思，自己比较用心，所以这个报告会，我以一个家长的身份，来和大家进行交流和分享。
相信大家都很关心教育，也和我一样，很关心教育，那么现在我们大家所关心的教育，是不是能够让我们放心呢?这是我们需要进行思考的。
当我们把孩子送到幼儿园、送到小学、送到初中、高中，到大学，我们相信这样就可以把孩子培养成才，事实真的是这样吗?我们不妨来看一看现代教育的一些真实的现状。
一、现代教育的状态：不可信任的现代教育
这是3月17日，我在“深圳之窗”截下来的一个新闻画面，我们一起来看看这个新闻画面里反映出来的现代教育的现实：
第一条新闻：当代女大学生，美女白天当校花，晚上坐酒吧;下面一条新闻：90后校花被大款每月万元包养;再下面一条：广州女大学生包养协议曝光;再一下条：艺校女大学生自述被富商包养生活……
我们家有女孩子的，将来也要上中学、大学，我相信没有一个家长愿意自己的孩子在大学里过的是这样的生活，可是这种生活可以说在很多大学里已经很普遍了。我们再往下看，下一条新闻，有些触目惊心。一般家长认为，如果可以把孩子培养成高考状元，全省第一名，那肯定是非常优秀的。那这些曾经的高考状元，他们在社会上真的就很优秀吗?
我们看一下这条新闻：高考状元事业受挫，喝酒、杀人、奸尸、煮尸，这个标题就让我们非常吃惊!再下面一条：尖子生跳楼自杀，遗言称累了。
大家看到的，这些仅仅是一天里发生的新闻，这样的新闻，现在差不多是每天都有。可能我们每个人都会认为，这都是别人家的孩子，跟自己没什么关系。下面是一些更详细的报道，两个尖子生跳楼，说是生活、学习太累了;北大双硕士因试用期末位被淘汰、被解雇跳楼自杀。双硕士，大家想一想，为了得到两个硕士学位，他的家庭付出了怎样的代价，但是他在工作当中，遇到一点小小的困难就跳楼自杀了。
很严酷的现实问题，很值得我们去思考。现在请大家再思考一下，我们现在的教育，真的是可以让我们放心的教育吗?
现在我们来看看一栋房子的结构，一栋房子的建造过程，很简单：第一步，打地基;第二步，做结构;第三步，进行装修，正常的房子就是这样盖起来的。大家想一想，我们培养一个孩子，培养一个人才，是不是也遵守同样的过程?一定要打地基，一定要做结构，最后才是装修。但是我们现在，基本上所有的家长关注的教育，是在地基的层面，还是在装修的层面?
我们家长很热衷送孩子到各种培训中心、少年宫去学跳舞、学画画、学武术……大家说，这类教育是地基还是装修?对，是装修，因为我们不知道什么是地基，所以只知道装修。其实我们的老祖宗早就给了我们一套做人的标准，作为人的地基。这套标准有八个字，叫“八德”，就是孝悌忠信，礼义廉耻。
一个人不会唱歌，谁也不会说他不是人，一个人不会跳舞，也没有人说他不是人。但是我们想想，一个人如果不孝、不悌，不忠、不信，那么他是不是人?
不孝子孙，你生他养他做什么?不忠不信的人，哪个敢跟这样的人交朋友?哪个企业敢用这样的员工?所以这八德，正是人的地基，我们人要有道德，必须具备这些道德。而我们现在大部分家长关注的教育，基本上都没有道德这个层面，所以这些教育，我们归纳一下，缺了一个字，叫做缺“德”教育。这就是我们现今社会热衷的教育。
一个孩子的成长，像工厂的流水线一样，必须保证每个环节都合格，才能最终成才。一个孩子，从生下来到上幼儿园，到上小学、上中学，大家想想，每个环节是不是都需要是合格的呢?可是我们家长们再想一想，当我们把孩子交给幼儿园的时候，是合格的吗?当这个孩子从幼儿园交给小学的时候，是合格的吗?我们基本上无从判断。
一栋房子如果没有建造好，我们看看会是什么样子。这是一幢很有名的大楼，上海的大楼，大家应该看到过相关的新闻，这栋大楼像喝醉酒一样，慢慢地倒了下来，为什么会倒呢?我们再来看看它的地基。作为房子最重要的地基部分，我们知道，建房子必须先要在地上打桩的，要做很大很大的柱子。但是大家看这幢楼的桩子大吗?对，很小!在房子的结构里很重要的部分——钢筋，我们找找，如果柱子部分有很多钢筋的话，应该可以看到一排排的钢筋的，而这栋房子，我们几乎找不到钢筋，显然是没有达标的。
这种房子，建筑上称为“豆腐渣工程”。一栋房子的建造，要经过很严格的审批，有很多相关部门进行监管，在这么多部门共同监管之下，竟然可以让这样的房子过关，通过验收。回头看看我们的孩子的成长过程，谁来监管?谁来负责他的质量?每一关不合格的话，谁来负责?我们发现，这个好像是没人来管的。
所以送到幼儿园是不是合格的产品，没人管，幼儿园送到小学是不是合格的，也没人管。当今社会各个行业都要经过培训，取得相应的资格证，驾驶员必须有驾驶证，律师要有律师证，教师一定要有教师证……那么我们父母生孩子，就要对孩子进行教育，在教育方面，我们有没有父母上岗证?这个最重要的领域，不用培训，我们就把孩子生下来了，生下来怎么教育?不知道!地基在哪里?不知道!结构是什么?不知道!所以我们培养出满街的教育上的“豆腐渣”工程。
这就是我们现在教育的现状。我们在开头讲这么多，只是想提醒大家，如果大家不想自己的孩子将来成为“豆腐渣”工程，现在就必须好好地了解一下，怎么教育，真正的教育是什么。
二、中外杰出人才成长的奥秘：从小读诵智慧经典
我们今天的演讲大概需要两个多小时，时间会比较紧。一些听过我的报告的朋友都知道，听到后面都不愿意走，可能会讲到三个小时;这里有张碟，本来我们要求不能提前给大家发的，现在主办单位已经作为礼物赠送给大家了。这是我在广州的一次演讲的录像，比较重要的内容里边都讲到了。凡是愿意教育好孩子的，我希望大家回到家里把这光盘最少看三遍，它有很高的价值，无论如何，我们都应花一点点钱请回去，这是恭敬心。现在既然大家已经免费拿到了，我也有个小小的要求，回家后一定要认真去看，如果你不愿意看，希望你在离开的时候把它留下来，送还主办方，让它在别的地方发挥应有的作用。由于时间关系，光盘里有些内容，我在这里不一定讲到，所以请大家回去一定要认真去看一看。
要把孩子培养好，应该怎么办，老实说我也不清楚。但我有一个特点，我会进行思考，进行对比，我这人有个好处，就是比较善于对比。我想看看古代优秀的人物，他们是怎样成才的?所以我找了几个很了不起的人物，比如说，周文王、周公、孔子、孟子、诸葛亮、毛泽东、温家宝这些人。结果我归纳他们成才的共同特点，有两条：第一，他们都是饱读诗书，读了很多很多的书，而且读的不是简单的书，不是现在家长们喜欢给孩子买的动画片、童话故事书、漫画书，而是那些被时间证明非常有价值的书，是那些叫做经典的书，所以应该说是饱读经书;第二，他们是在什么时候读经典的呢?我们强调这点，是因为很多家长说，经典这么难，自己学不会，也不理解，所以说等我孩子长大以后再说。如果我们是这样想的，就要自己给自己打个嘴巴，因为自己已经长大了，能学吗?学不了，再等孩子长大了，孩子长大了会怎样?会跟自己一样，也跟他的孩子说，经典这么难，等你长大了再说吧。一代一代就会失传这些宝贝，会永远没办法学习。
所以参照这些圣贤伟人的成长过程，我总结出二条：第一，他们都是饱读经典诗书的;第二，他们都是从小进行学习的。这是中国许多优秀杰出人物成才共有的特征。那么外国没有那么多经典，他们是不是也这样呢?我们举一个优秀的民族的例子，就是犹太民族。犹太人总人口只有1600万人，占世界人口比例还不到0.3%，但是这个民族非常优秀，优秀在哪里呢?全世界诺贝尔奖得主共680位，而犹太人占了138位,他们只有不到0.3%人口比例，而我们中国占多少?中国13亿人口，有没有诺贝尔奖得主呢?这是一个让人非常难过的结果，中国一个都没有!不过这个也情有可原，因为诺贝尔奖是在近一百年发生的事，而中国在这近一百年里是怎样的一个状态呢?这一百来年，就是中国不学经典的一百多年!假设诺贝尔奖是在五千年前设立的，我想信大部分获奖者都会是中国人。
犹太人为什么会这么厉害?看到他们这么厉害，我们也应该想一想，思考一下。我总结的结果是这样的：第一，犹太人非常重视教育。犹太人重视教育是很有名的，他们听说哪里教育好，就会想尽办法把孩子送到那里去。我们中国有个故事，叫孟母三迁，孟子的母亲为了让孟子受到良好的教育，不惜几次搬家，搬到她认为理想的地方，最终将孟子培养成才，因此成为千古美谈。这样的故事，在犹太民族是比比皆是，他们一般看到不好的地方，就会搬家，哪里好就往哪里搬。昨天和一位家长聊天，在我们这里有一位优秀的家长，他们为了孩子，已经搬了五次家，最终搬到他们认为理想的地方，他就是维亿阳光的蒙老师。我相信大部分的人都没有这种勇气，不敢也不会去做这样的事。
犹太人在消费上也有个习惯，我们不妨借鉴一下。犹太人到书店里买书，大家猜一猜，他们是买最贵的呢，还是买最便宜的?犹太人购买东西，他们会首先看价值，而不是价格，他们认为是好的就买，而主要不是看价格。一般最好的，也都是最贵的。想一想我们中国人去书店买书，是买最贵的还是买最便宜的?(台下有个小观众大声说买最贵的)这个小朋友说买最贵的，真的很有勇气，小朋友可能会这样，但我们大人却不一定会这样，一般都是买最便宜的，这是我们的消费特点，也是我们的优良传统，比较节俭。其实关键不是贵还是便宜，而是要看其中的价值，如果是没有价值的东西，事实上，再便宜，也是贵的，也是浪费。
第二，犹太人还有一个很显著的特点，他们的小孩从小都要学一部经典，大家说是什么?对，是《圣经》，从小就要学习，要背诵。西方国家，可以说是比较可怜，只有这一部经典，他们想学也只有这一部经典，但他们确实是学好了，用好了，所以他们培养了很多优秀的人才。而我们中国的经典非常之多，用几句话来说明生在我们中国的重要，佛教里边讲“人身难得，真法难求，中国难生”。生在我们国家非常难得，因为我们中国的宝贝很多，我们的经典数都数不过来，有《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》、《神农本草经》、《难经》等等，非常多。但在我们中国也出现了世界文化史上罕见的现象，中国人不读经典，所有的经典都当垃圾一样扫地出门，这是非常可悲的事情，是非常不尊重祖先的行为，是大不孝的行为!所以我们希望回归经典，我们希望把最优秀的、最有价值的书，慢慢的还原她的本来面目，告诉大家她们的真正价值。
三、学习经典的十大好处
学习经典，历史上成就了很多人才，我自己在陪孩子学习的过程中，也受益很多。学习经典的好处，结合自己培养孩子的过程，我总结了一下，有十大好处。因时间关系，今天我在这里不展开讲了。刚才进来的时候，早到的家长有看到一段录像，是我女儿佳佳全文背诵《易经》的录像，录得不太好，因为是用我家的录像机摄的，拍摄的效果不太好，但是它是全世界唯一的一部全文背诵《易经》的录像。可能也是有史以来，唯一的一部，所以这个同样也是非常难得的。
我的女儿，叫赖思佳。佳佳能够全文背诵《易经》，而且不仅仅是会背诵这部经典。我是从佳佳五岁多的时候开始实施经典教育的，仅仅用了一年左右的时间，她就把《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《朱子治家格言》、《德育启蒙》等十几部经典全部学完，而且大部分能够背诵。真是非常了不起，她的记忆力变得非常好。
事实上，每一个家长都知道自己的孩子记忆力非常好，对不对?就算不让他背经典，他也会背很多的东西，背什么呢?背电视广告，电视上常见的广告，很多孩子能全文背诵。只不过因为我们不懂，我们会浪费孩子的这种记忆力，而不会有意识地引导他背诵一些最有价值的东西。我认识一个家长，他的小孩是获得吉尼斯世界纪录的，就是背诵圆周率，背圆周率小数点后的六千多位数字。花了那么大的功夫，远远不如背几本中国的经典，背下《道德经》、《易经》这样多好。所以他在认识我以后，再也不让孩子背诵圆周率了，马上就背诵经典。这是说明孩子的记忆力很好，通过学习经典可以得到很好的开发，利用。
第二，通过学习经典，孩子的识字能力会得到有效的提高。可能每个家长，都会不停地买些卡片，或带孩子在街上，会不停地一个一个的教他认字，这样的方法，可以说识字效果很差。几年的时间能认识几百个字，自己还认为很不错了。我也是这样，佳佳两岁到五岁，当时的方法不太对，认识了几百个字，还沾沾自喜，觉得自己女儿蛮不错的。后来在五岁后，真正的实施了经典教育，读书的时候，手指着书本，边读边指，一年的时间就认识了差不多五千汉字。这在碟上有介绍，我就不再展开了。
第三，孩子识字后，通过大量读书，阅读能力也会自然提高，会很喜欢读书。在佳佳过了识字关以后，我们会经常带她到书店，一放到书店，两个小时后才接回来。孩子到七、八岁的时候，有一个状态，我们许多妈妈都知道，孩子到七、八岁的年龄是很讨人嫌的，七、八岁，狗都嫌。为什么会这样，他整天都缠着你，要你给讲故事，对不对?因为他那个时候的求知欲很旺，他想获得知识，自己又不会看书，就缠着你讲故事。我们的孩子，七、八岁时也很讨厌，大家听一听，她是怎样讨厌的?她经常拉着我的衣服说：“爸爸，我想讲个故事给你听!”讲完了还要再讲个故事给我们听。所以喜欢看书的孩子和不喜欢看书的孩子完全是两回事，他们的状态是反过来的。
第四，通过大量的读书，孩子的理解能力会有效增强。说实在的，孩子上学前，我这个爸爸还是很称职的，上学以后，我就很不称职了。因为她上学后，我从来没抓过她的学习，从来都不管，管不管她的成绩都很好，基本是年年第一名，非常优秀。她的理解能力很强，作业基本上回家之前就做完了，有时没做完，在家里也就半小时、几十分钟做完。可是我们看看现在大部分的孩子，作业要做到几点?有的要做到11、12点，为什么?因为理解能力不够，思维能力较差。所以，通过读经，理解能力和思维能力能得到很大的提高。
第五，通过读经，孩子开口说话，语言表达能力会变得很好，还有良好的学习和行为习惯也会慢慢养成。
我们做家长要知道，什么是好习惯，什么是坏习惯?我想问大家，一个孩子很喜欢看动画片，是好习惯还是坏习惯?显然，这是个坏习惯，可是很多家长不清楚这是坏习惯，会买很多动画片去培养小孩子，我们家里是不是买了很多动画片?自己想一想，一把一把的买回来，奥特曼、大灰狼、喜洋洋的，家里或多或少几十片都有，既然看电视是不好的习惯，还要买这么多回来干什么?而真正的好习惯是什么呢?对，是读书。
看书才是好习惯!一个优秀杰出的人物，他一定是喜欢看书的，而不是喜欢看动画片的，历史上从来没有一个喜欢看动画片的优秀杰出的人物。有人可能会说，那时候是没有动画片的，以前确实是没有这些东西，那么，我们可以往后看，我可以和大家打赌，一百年以后我们再看，有没有优秀杰出的人物是通过看动画片产生的?我相信不会有!这是个习惯的问题。知道看书才是好习惯，家长的责任不是引导孩子去爱看动画片，而是应该引导孩子看书，对不对?让孩子逐渐喜欢看书，这才是正确的习惯。这是第六个方面，通过阅读经典，可以让孩子慢慢喜欢看书。
第七，道德修养也可以得到读经得到极大的提高。如果说识字、记忆方面的能力，如背圆周率也可以锻炼记忆，看童话书也可以识字，但是道德的熏陶，是其他素材很难做到的，因为经典饱含古人的智慧修养，经典都是在各种规律，讲讲仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻，通过读经，很容易把孩子的道德层面提高，这是孩子读经后七个方面的进步。
以上是一般情况下我们谈到的读经的七大好处，现在我们再来看看读经的孩子其他几个的方面进步。
大家在这里，可以很清楚地看到我吗?我想问一下，赖老师长得帅吗?可能站起来大家会看得比较清楚些，觉得赖老师长得帅的请举一下手，呵呵，有几个举手的，大家是想让让赖老师开心喽，说实在的，赖老师是不帅的。我们可以看下我的小孩佳佳通过学习经典，在相貌上发生的变化。
这个是她没有学习经典前的照片，半岁时的相片，大家可以留意一下她的手。上次去贵港，看到有个城市的标志是莲藕，她的手就像莲藕一样是四节、五节的，很少有孩子胖成这样的。通过学习经典，相貌发生了变化，这是九岁时照的相。这张，大家说漂亮吗?(观众：漂亮!)腹有诗书气自华，这样的外貌气质变化，可以说远远胜过她爹了。这是她在主持大型文艺晚会，大家可以看到她的相貌变化，气质的变化。当时我在出差，没有看到，现场的朋友给她的评价是“一点不亚于两位成年的电视主持人。”佳佳没有受过任何主持人的培训的，现场主持节目非常成功。这是说她的外貌气质发生了很大的变化。
大家现场也可以听到我的声音，大家觉得我的声音好不好听?(观众：好听!)普通话标准吗?(观众：不标准!)是的，不标准，很普通的普通话。接下来我们来听一下佳佳的声音。(播放录音约一分钟，播放期间台下小朋友自动跟读)
因为时间关系，我们不放那么多了，这是佳佳的普通话。大家觉得怎么样?(现场热烈的掌声)这个童音就是佳佳的，非常的标准，同样，远远胜过她爸爸的声音了。这种录音的格式叫做童音跟读。我们不要小看这个录音格式，全世界只我们一家系统制作。大家发现了没有，刚才试听时，旁边有几个小孩子会自动地进行跟读，这是一个很惊人的效果。如果不用这个格式的，我们想让孩子达到自动张嘴跟读，是比较难的。
我们再来试听一下英语。(播放新概念英语第四册第一课约一分钟)这个英语读得怎么样?(观众：很好!掌声)
我给大家听这段英语的目的，是想说明，第一，孩子不知道不理解的东西，一样可以读得很好;第二是说明，不但是普通话，英语也可以这样通过跟读得到很大的提高。佳佳的普通话与英语发音都变了。假如我们不是采用跟读的方法，而是由父母自己带读的话，我相信佳佳的普通话发音也是跟我差不多的。这是我们用实践证明发音方面发生的变化。
读经第十大好处，是孩子思维能力方面的提升。这个思维能力，我们可以举个例子。我自认是一位比较合格的爸爸，当然今天现场也有很多爸爸，也很不错。一般这种演讲，一百个听众里面就只有几个爸爸，大部分都是妈妈，没办法，南方人大部分是妈妈关心教育，很少有爸爸关心。我觉得自己算是称职的爸爸，我每天陪孩子读书，而且有机会我就会带她出去，比如户外旅游呀、游泳呀、散步呀，佳佳各方面的技能大部分也是我教会的，比如说游泳，是用了三天我就教会她的，骑单车大约是一天教会，溜冰是半个小时，都是我教会她的。
吃过晚饭后，我们常常出去散步。有一天晚上，我带她走到我家门口的路上，看到工人在修马路，那条路年年修，是什么原因我就不知道，但是女儿看到了，说：“爸爸你看工人叔叔在在修马路。”我回答着，是，是。她接着说了第二句话：“说明规划局的领导没规划好。”我楞了一下，不知她想说什么，她怎么考虑到规划局的领导上面去了。她接着说的第三句话，大家不妨思考一下，她说：“爸爸，要是我们的人生不从小规划好，那么长大后就要经常在脑袋里边挖马路，那时就太麻烦了。”这是一个八岁大的孩子的思维结构。大家想想她的思维发生了多大的变化，格局有多大?我们这么多的爸爸妈妈，我们活到三、四十岁了，请问有没有规划过自己的人生，如果自己没有，请问我们现在有孩子了，我们有没有给孩子做一个规划呢?相信我们大部分人都没有。
这是关于读经十大好处的一个总结。通过读经，我们陪孩子读书快九年，我们的收获是巨大的，社会给予我们很高的荣誉。2004年我们当选深圳市十大优秀书香家庭，2008年当选广东省十大优秀书香家庭，而且是第一名。各位，如果让你竞选广西省十大书香家庭，我们有没有信心?确实是非常难的，因为我们参加竞选的时候，是各地选拨之后再竞选。当选的几乎都是大学教授，各大、中、小学的校长，幼儿园园长，他们都很优秀，优秀在哪呢?这家说孩子钢琴参加国际比赛得了冠军，那家是孩子英语参加比赛得了冠军……基本都是装修层次的，只有我家的是读了多少经典，录了多少音，认了多少字，编了多少书。这是我们独特的地方，所以我们当选，这是社会对我们的肯定。
另外，2009年2月，佳佳参加香港国际经典文化协会与香港大学主办的首届经典翘楚榜比赛，取得第39级的优秀成绩。什么叫39级呢?是每背1千个字为1级，背了39级，是小学组的第一名，可以说，也是当之无愧的世界冠军。
现在很多孩子读得也不错，在很多私塾和学堂，很多孩子都能背很多书，哇哇哇哇的背，别人一个字也听不清楚。佳佳的背诵不是一般意义上的背诵，她的背诵是字正腔圆，每个字都很清楚。而且很多小孩背诵是不能被打断的，你一说话他就不知道背哪了。我们的小孩是随时中断，随时叫“停”，一会再接着也知道背哪了。并且她的背诵是录了像的，所以大家现在可以看到，她背《易经》，背《老子》，背《大学》……
仅仅是读书与背书，一般的孩子都能做得到，但是佳佳另外还做了一件很了不起的事，就是从她6岁多开始录音，当时我试着给她录音，因为我一直想找一种能够带小孩读书的书，但是一直找不到，那么当时我是怎么给孩子跟读的呢?
因为我是学计算机的，所以我把录音磁带，那些诵读的录音转录到电脑，转成MP3，再用音频处理软件，每一句后面插入一段时间间隔，变成一个能带孩子读书的间隔版。这样做很辛苦，而且以前的录音有很多做得不好的地方，所以我就想自己做。我尝试让佳佳录音，没想到一录，发现还真的不错，我们给一些家长朋友试用，大家都说非常好，希望我们继续录下去。结果这一录就不可收拾，从6岁半一直录到现在，一直都在录，录了多长时间，我们统计一下，佳佳录音总时间将近500小时。相信这个在儿童录音史上，也是一个世界纪录。她的录音不是简单的随便录一录，而是做成了产品，提供大家选择使用，是标准录音。这是我们的小佳佳，对社会，对其他孩子学习经典做出的非常了不起的贡献。
我想问一下，大家想不想把自己的孩子也培养得这样优秀呢?(观众：想)真的想吗?大声点。(观众大声回答：想!)
如果真的想的话，我再问一下，我们想付出什么代价?需不需要付出一定的时间，一定的精力?还有一定的费用?我们看看要付出多少时间，如果说让你一天什么都不做，就要你教孩子读，肯定做不到的。我们提供的方法很简单，只要你一天付出半小时，半小时，大家做得到吗?(观众：做得到。)
四、经典的三大分类：基础类、结构类、装修类
学习经典能够让一个孩子变得这样优秀，所以我们一定要让孩子学习。那么经典到底有哪些呢?我们又应该从哪里开始呢?
根据我们的理解，我们给经典做了一个分类。这个分类很简单，但是也不要小看这个分类，因为这样的分类，也是有史以来的第一次。
我们讲培养一个人就像盖房子一样，有地基，有结构，有装修，那么对应这三个部分，我们把经典分成三个部分。
凡是教孩子做人的经典统统叫做基础类，这类经典有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，还有《朱子治家格言》、《德育启蒙》，还有《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。为什么这样分呢，因为这些都是以教育我们做人为主的，做人是基础，是地基。一个房子有了地基，这个房子能不能使用了?不能，还要往上盖，一定要有结构，一个房子做得很高，现在的房子50层、100层，大家想想一定要有一个什么东西?有一个筋字的，叫钢筋。如果我们要把一个人培养成有50层、100层结构的，我们的结构里面一定要有一个带“经”字的，那么我们人生中的这个“经”是什么呢?
所以第二类的经典，就是结构类的。《易经》、《道德经》、《孝经》、《诗经》、《黄帝内经》等。我们不需要通过理论来理解这些经到底有什么好处，只要我们设想一下，假设我们的孩子从小就把这些经读完了，背完了。到他到二十、三十岁，大家试想一下这是什么概念，会不会很优秀?可以说，这样的孩子一定是大结构、大格局，一定会很优秀。
这是基础类和结构类，除了基础和结构，剩下的就是装修了。我们家长都是喜欢装修，所以大家让孩子学唐诗、宋词对不对，这些都是装修;我们都喜欢让孩子学唱歌、跳舞对不对，这些也是装修。
五、学习经典的科学方法：大道至简的“累积式”教育法(137学习法)
现在我们来看看上面分类的这些经典，大家数一下，总共有多少本?对，将近20本，我再问一个问题：假设没有遇到赖老师，我们用自己现在的方法，大概多长时间能读完，读熟?10年?20年?可以这样讲，90%的人，一辈子学不完。很多人一本《三字经》都要读三年，读了三年，还没有读完。买过《三字经》的请举下手，差不多都买了啊，那读了《三字经》，背完的请举下手，还是蛮多的啊，背完了《论语》的请举下手，也有，不错，背完了《易经》的请举下手，还有一位。这是我们的缘分喽，一会演讲结束上来照个相。能把《易经》背完，很了不起，如果把这些经典全部背完了，这样的孩子，将来肯定是非常优秀的。
但是对一般人，对大部分的人来说，很难把这些经典读完，所以我们一定要掌握一套方法。如果现在我告诉大家，我们有一套方法可以用二到三年时间，快的甚至是一年时间，就可以系统地、非常轻松地把这些经典全部学完，请问大家想不想学习这套方法?(观众：想!)
在这里有一张单子，是专门介绍“累积法”的，不知道大家手中有没有?这个单子，是我一个字一个字写的，请大家回去认真看看。本来也是不发给大家的，也是要请的，因为这是有价值的东西。免费发的话很多人容易当成广告宣传单，一回头就把她丢掉了。
我讲一下自己推广累积法的因缘。我是90年大学毕业分配到南宁市，我在南宁市收获了一个非常大非常珍贵的宝贝，大家知道是什么吗?对，是我的爱人，我爱人是南宁市，青山的。92年我调到广州军区司令部工作，我曾经获得全军科技进步二等奖，可以享受国家特殊津帖。在军队期间我负责科研，每年有几万元的奖励，在当时是很了不起的，也是比较富裕的。因为各种原因，我离开了部队，转业到深圳市政府部门上班，在政府部门上班，比较轻松。我就利用这段时间，研究教育，我陪孩子读经典，读了几年，发现我自己总结的这套方法非常的实用，有效，我觉得有责任介绍给大家，让大家在孩子的教育上不要走太多弯路，为了更好的推广这套方法，07年我辞去公职，下海经商。
推广经典是一条异常艰苦的路，短短的两年时间，我把自己在军队科研时获得的奖金和工作二十多年全家所有的积蓄100多万全部花光了，全部花在研究教育、出版教材等方面，所以非常不容易。这些单子，这些东西都是我自己个人花钱制作出来的，所以请大家要珍惜，要有恭敬心。当我看到别人不珍惜，丢掉，我会很心痛，推广经典，我可是没有拿国家一分钱，这些全是我个人的资金，大家有这个因缘得到她，请大家一定要珍惜。
我们的累积法在这个单子上有非常详细的介绍，请大家回去后认真看看，一看就知道了，所以在这里就不详细讲解了。为了让大家能够更加清楚地掌握累积法，我们又做了一个归纳，把这套方法归纳叫“137学习法”。
1是读经的次数，每天读一遍，至少读一遍，一遍大约10分钟。
3是读经的内容，每天最少读三样,一样10分钟,三样就三十分钟对不对?所以刚才我说要大家付出的时间，仅仅是每天半小时。
7是读经的周期，同样的内容读七天，就是连续读七天。
这就是137，非常的简单，而且137也是可以变化的，各家的情况不一样，比方说私塾的孩子，私塾的孩子时间比较多，怎么利用呢?半个小时太少了对不对?可以变成737，一天可以读七遍，这个次数，我们建议不要超过七，我们等会再详细讲一下七。3也可以变，假如你读3样感觉不够，嗫多可以读7样，这样就变成777，777最少要4、5个小时，所以说累积法是可以灵活变化的。
137，就是每天一遍，每天读三样，连续读七天。请问大家听懂了没有?简单不简单?(观众：简单。)
我们知道，在我们这个世界有很多东西，很多珍贵的东西都是免费的，阳光，空气都是免费的。今天我们给大家一个大道至简的方法，累积法，同样也是免费的，这就是今天我带给大家的第一个礼物，就是137学习法。(热烈的掌声)
六、累积式教育法的三大纲领、八大原则
方法虽然很简单，但是很珍贵，可以说，很多人如果没有这个方法是学习不下去的。我们这个学习方法有三大纲领八大原则，在这里我们也简单介绍一下。
第一个纲领就是简易性纲领。世界上一切的事情，必须简单才能把它坚持做下去。为什么要简单?因为复杂了做不久。我叫你一天读10多个小时，20多个小时，坚持一天也许可以，但第二天可能就做不下去了，不能持久，而简单的才能长久。易经上说，“易知则有亲，易从则有功;有亲则可久，有功则可大”，有亲，感到亲切才能爱上他，爱上他才能长久。简单容易才能跟从，才能做得有功。我们很多人读书是不一定有功的，“有功则可大”，所以一点一滴地累积，不要小看他，保证有功，保证是有效的。一天砍一刀，但是这一刀是非常有力量的，要你一天砍一百刀，前面几刀是有力的，后面的没力气了，这叫无功。所以这个“有功”是很重要的，也就是说，方法简单才能做大做长久。
第二个纲领是多样性纲领。我们认为读经可以读多样，这是我们首创的一个原则。可以说很多人至今是反对这个原则的，是没有学会这个原则的。这个原则，是我们从生活中归纳出来的。请问大家每天吃饭，桌面上是几个菜好吃还是一个菜好吃?如果说一个菜好吃，那让你连续吃几天，几十天?会不会好吃?只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。我们在深圳有一个读经班，每个礼拜读一次，每次七样，每样读十分钟，从两岁到十几岁的孩子全部都很适应。我们也可以反过来思考一下，假设我们读一个半小时，只读一本。大家想下两岁的孩子能行吗?许多孩子是坐不下去的，但是十分钟就换一样，就显得非常轻松。这个是多样性的实践，通过我们验证，很有用。
第三个纲领是周期性纲领。大家说，一周是多少天?七天，我们的文字很有意思，里边就说清楚了，一周就是七天，一个周期就是包含一周七天。但是这个原理，应该说我们很多人不清楚，特别是在教育领域并没有很好的应用。我们今天学了，明天丢了，后天又学新的，那就像猴子摘玉米一样，摘一个夹一下，再摘下一个，前面的掉了。不停的掉，没有巩固，而我们提出七天的原则，基本上可以达到巩固的目的。
这个七很珍贵，西方有个科学家、医学家，他花了四十年来研究，跟一个小伙子签了个合同：每天早上起床的第一泡尿，拉下来后给我，我付给你费用，从10岁到50岁，40年，这个医学家研究出什么呢?他终于发现，人体内分泌系统的规律，就是七天一个周期。然后他创建了时间医学，他本人成为时间医学之父。他开始在全世界演讲，他也告诉大家，看病要根据规律来，这个人很不错。有一天他到我们中国一个中医院来讲课，讲完以后，院长把他叫到办公室，给他看一本书，叫做《黄帝内经》，三千年前的一本书，就讲了这个了，然后又给他看第二本书《易经》，五千年的书，上面就写了“反复其道，七日来复，天行也。”从此这个医学家，再也不讲这个课了，时间医学也从此消失了。因为我们的老祖宗，早就知道了。只是因为他们没有读《易经》，自己花了几十年的时间，收集的尿样用二栋楼存放，付出了巨大的代价。所以各位现在很有因缘，一点代价都没有付出，就得到了这个七日来复的原则，也希望大家能够好好了解应用这个原则。
累积法除了三大纲领，还有八大原则。虽然现在读经在全国已经非常流行，但是能够提出系统的读经原则，目前还比较少。我们提出的这些原则，许多是我们首次提出，对开展科学系统的经典教育，也是很有意义的。
第一条是当下读经的原则。以前我们不知道，也没有方法，但是现在知道了，从今天晚上，从明天就要开始。我们大人读经，没有小孩读经那么厉害，但是不厉害也没有办法，他读一遍就能背下来了，我们呢?就读十遍，我们要笨鸟先飞。中庸里说“人一能之，己百之;人十能之，己千之。”所以读经并没有年龄的限制，就看你用不用心，这是当下读经的原则。
第二是全家读经的原则。刚才我问买过《三字经》的举手，很多家长举了手，那请问你买了几本《三字经》?我们去书书，一次买几本?不错，有一个买了三本的，你可真是赖老师的知音。我们一般家庭都是买一本，买一本给谁呀?给孩子，对不对?所以到了读书的时候，一般的情形都是：“女儿赶紧去读书，妈妈要要看电视!”或者是“儿子赶紧去读书,爸爸要去外面喝酒。”(观众报以笑声)请问这样能读好书吗?
所以我们在这方面做了点尝试，我们准备了1+1套装，1+2套装。一家如果是二个人读，就需要二套教材，如果是三个人读，就需要三套教材，每天到了时间大家就开始一起读。我女儿佳佳有时也是不喜欢读的，拖拖拉拉的，我们也不管她，一到时间就读，我与她妈妈读完，然后对她说：“现在到你去读了，赶紧去。”这是没有商量的，反正是要读的。第二天读经的时候，我们又问她：“你现在来不来，如果不来，等下就是你一个人读。”她就赶快过来了，因为她知道全家人一起读更有味道。我们在这里的小朋友听赖老师的，回去就要求你的爸爸妈妈跟你一起读，不能让他们偷懒。这个是全家读经的原则，会收到很好的效果。
第三是科学读经的原则。读经非常好，方法也重要，如果方法不好，要坚持下去做不到。有人说读经不需要方法，只要老实读经，大量读经，天天读经，一天读十小时，读他十年。那如果我们换成这样说，吃饭很好，不要方法，老实吃饭，大量吃饭，一天吃十小时，吃他十年，大家会不会觉得很可笑。因为读经跟吃饭就是一个道理，读经就是生活，生活就是这样简单。读经就像开车一样，不能说只踩油门，越快越好，一定还要注意踩刹车，这个路好走时可以踩油门，这个路不好走呢，不行的时候要踩刹车，过收费站还要交费。这是很综合的，要科学读经，不讲方法是不行的，会翻车的。读经很好，但不懂方法，出问题的不少，我们遇到很多读经翻车的孩子，读经出故障的孩子。
第四是系统读经的原则。什么叫系统?我们就说盖房子吧，钢筋很好，那我们就光用钢筋行不行?不要水泥、火砖可以吗?还有其他材料，需要科学搭配，这就叫系统。我们说这个经典很好，《弟子规》很好，就光读《弟子规》行不行?《论语》很好，就光读《论语》行不行?不行!还要很多的，营养要均衡。我们吃饭的时候也是要这样，我们说豆腐好，就天天吃豆腐，青菜就不用吃了吗?说青菜好，就天天吃青菜，其他都不吃行吗?不行，这就是系统的概念。
但是目前的读经界并不重视这个系统，很多人读经基本上没有系统的概念。大家不妨去了解一下，很多所谓的经典教育，就是读了《弟子规》，或者加上《三字经》，对不对?他们认为这就是经典教育，还有很多就认为《论语》最好，天天就读《论语》，其他都不重要，这就是经典教育吗?可以说离真正的经典教育还差得远呢!按照我们刚才的分类，系统的读经最少要一、二十部，所以我们讲，真正的经典教育不能只靠学校、幼儿园，学校和幼儿园是玩花架子的，要想他们把这些全部系统地安排给孩子们学完，恐怕这个可能性很小。但是我们在做努力，也有一些学校领导有这样的远见，愿意开展系统读经，我们会配合这样的学校，提供很好的方法，去帮助他们。在郑州有个学校，优智学校，我在博客介绍了这个学校，这个学校就是按照累积法实行系统读经的。这个学校的校长非常了不起，非常有智慧，现在也是我的好朋友。我们会帮助他们把系统的经典教育开展好，一旦这个学校能够批量地输出大结构、大格局的超级人才，对社会的意义就是巨大的，不可估量的。我们也希望有更多的学校、幼儿园的领导能够有这样的远见卓识，能够勇敢地、果断地做出决定，开展真正的系统的经典教育。
我们提出这四大原则，用来指导我们进行真正的经典教育，以防不必要的偏差。在推广的过程中，我遇到了很多读经很久但效果并不理想的家庭，孩子书是读了不少，背了不少，但是其他方面，交往呀，生活能力呀，特别是主动性、创造性各方面都不理想，表现不好，父母很焦心。问题出在哪里，根结在哪里?为了解决这些问题，我们又总结出读经教育“四不离”原则。
第一，不离家庭的原则。小孩子读经很好，把孩子放到私塾，只说明一件事，你想偷懒，你自己不想读，把孩子交给别人，让别人负责对不对?也有家长说我很忙，没有时间，这样做我们会失去与孩子共同成长的良好机会，我们不主张孩子离开家庭，除非不得已。一个小孩长期在没有父母的环境中成长，心理各方面是有问题的，起码亲情会缺失;一个家庭长期没有孩子，夫妻之间可能也会有问题，所以读经最好不离家庭。中国文化讲究修身，下面还有什么?是齐家。一个孩子长期不在家里，如何学习齐家?父母吵架也要让他学一学，否则他结婚以后也会不知道如何吵的，面对吵架他可能会无所适从。孩子要学会生活的方方面面的道理，所以要不离家庭。没有办法，选择私塾的孩子，最少也要一周接回家里一次，长期远离家庭，几个月，甚至长年不见父母的做法，我们是不提倡的。
第二，不离社会的原则。有些读经推广人士认为社会很混乱，很容易污染我们的孩子，所以觉得放在没有污染的地方就好。我们要思考一下，一个孩子长期在所谓没有污染的地方能不能成才?好比一棵树苗，放在温室里，能不能长成参天大树?不能。池塘里的最漂亮的莲花，是长在在污水里?还是清水里?如果水很清，很干净，什么污泥都没有，那里根本开不出美丽的花来。
那么一个人的成长，应该在什么样的环境里才合适呢?我们纵观历史，几乎所有优秀的人才，杰出的人才，可以说没有一个是在完全的顺境中成长的。我们会担心孩子在社会这么复杂的环境成长，难道真的不会受污染吗?会的，所以要读经典，让经典去引导他，给他一盏指路明灯，这就是经典的力量。如果不学经典，我们才真的要担心他。我们看，一本小小的《三字经》里面就有很多智慧：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”长期的朗读就会潜移默化地知道要“亲师友，习礼仪”;“子不学，非所宜，幼不学，老何为?”孩子经常朗读，自然就知道小时候要努力学习。所以，经典会引导，会慢慢地渗透进孩子的心灵，熏陶孩子，让孩子知道生活中应该怎么去判断是非，在复杂的环境里完成自己的判断，才能最终成为人才。而关在温室里的孩子，在一个完全没有，自己认为完全没有污染的地方，事实上恰恰是培养不出人才的，所以要遵守不离社会的原则。
第三，不离生活的原则。刚才讲了，读书就像吃饭，读经就跟吃饭一样，要不离生活，生活会告诉我们很多道理。有人说读书，读了又不懂，对不对?所以他就不读，你不读又怎么会懂呢?生活告诉我们，如果说吃饭，吃一口又不饱，吃了又不饱，所以就不吃，你什么时候能饱?不吃又怎么能饱呢?吃了不饱怎么办?小朋友，吃了一口饭不饱怎么办?(场下孩子回答：接着吃!)接着吃，对不对?这不就对了吗，接着吃不就行了吗，一碗饭不饱再吃一碗。那读经呢，读了又不懂怎么办?(场下回答：接着读!)再读不就行了吗?一遍不懂，再读再读，读他几十遍读他几百遍，我看懂不懂?读他十年读他二十年，看看懂不懂。
其实懂不懂是不要管的，就像我们吃饭不需要管饱不饱一样，这是不要管的，吃多了自然会饱的，这都是生活给我们的道理。开车也一样，读经像开车，开车要方法，开车大家知道，其实开车包括很多层面，第一，你的车好不好，好车，坏车，差别很大;第二，路好不好;第三，油好不好;第四，开车人的技术怎么样。这些因素都要考虑，是不是?那么我们读经，培养孩子，这个孩子怎么样，还有这个家长怎么样，还有我们选择使用的教材怎么样，方法怎么样，都有关系，这就是生活给我们的智慧，跟生活是一样的，不是说这个不重要那个重要，统统都重要，都要去注意到，这就是不离生活原则。
第四，不离圣贤教诲。所有的经典都会告诉我们如何做人，做事，我们要不离圣贤教诲，圣贤告诉我们，凡事积小成高大，不需要我们做大事，我们只要把每一件小事做好，做不到的事我们不要考虑。读了要懂，这个是做不到的，谁知道懂不懂啊，读了以后马上就去应用，这个更是做不到的。但是，我们能做到的是什么呢?我们能做到的就是读，所以我们只有把读做好，该懂的时候就懂了。吃饭我们就吃，吃是能做到的，什么时候饱，不知道，所以我们就只管吃，吃好了饱就会自然而来，读好了懂就会自然而来，懂了应用也是自然会来，懂了我们就会应用。我们只要把能做得到的做好，做不到的先不要考虑。
这些就是我们提出的读经八大原则。
我自己的孩子，佳佳，通过应用我们的这套方法，各方面都很优秀，我很满意，很欣慰。通过我们的这套方法，教育孩子成功的家庭也非常多，因为时间的关系，我们不多介绍，有愿意了解的家长朋友，可以上我们的网站，里边有很多家长的日记，其中这个禾羽的日记，建议大家一定要认真看一看。这个小禾羽，非常优秀。在培养这个小孩的同时，我们还培养出了一个副产品，就是这个小孩的奶奶，禾羽奶奶，很尊重老师，很听我的话，我要求大家每天写日记，奶奶就每天坚持写日记。她的日记，一年之间写了多少，大家知道吗?在网站上写文章，跟一次帖，叫一层，奶奶的日记，现在有一千多层了，现在是一千多层楼。所以，我们看看，万丈高楼是怎么建成的?就是这样一天一层一天一层盖起来的，我想，奶奶的这个日记，在读经日记里面应该也是个世界纪录吧。这个日记，我们正在编辑，整理，今年计划要完成出版，在培养孩子的同时，我们还培养出了一个作家奶奶，一个明星作家奶奶，这么一个副产品，而且我们还有很多作家爸爸、作家妈妈，我希望今天在我们这里的朋友们，将来也能产生几个这样的明星人物，这样的作家妈妈，作家爸爸。这个我们可以回头去看，到网站上去看，因为时间关系，我们在这里不多做介绍了。
七、千古神奇经典《易经》、《黄帝内经》
现在我们进入下一个话题，我们讲两本非常重要的经典，这二本经典，如果我们不讲，很多人可能会不清楚，都以为她太难，所以就没有打算让孩子学习，自己也不敢学习。
1. 《易经》的起源：人更三圣，世历三古
在中国所有的经典当中，最重要的一部经典，叫做《易经》，通过学习这部经典，培养了无数的人成为优秀的杰出的人才，这本书的起源非常的不简单，有两句话，叫做“人更三圣，世历三古”。每古三千年，所以易经将近有九千年的历史;而这个“三圣”事实上远远不止三圣，最早写《易经》的人是伏羲氏，伏羲氏 “仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”伏羲氏死了以后呢?神农氏作;神农氏死了以后呢?黄帝作;黄帝死了以后，尧帝接着作;尧帝死了以后，舜帝接着作;舜帝死了以后大禹接着作;大禹死了以后周文王接着完成;周文王死了，他的儿子周公接着往下作，这个过程大家可以数一数，八九位圣人，周公死了以后孔子接着往下作。
孔子在编订经典方面做出非常了不起的伟大的贡献，孔子见到《诗经》的时候，《诗经》有三千多首，所以他说我们的后人想把三千首诗经学完，那个难度太大了，所以他大笔一挥，现在《诗经》还有多少首?对，三百零五首。他看到《春秋》，他觉得，哎呦，这个《春秋》不行，我必须重新写一部《春秋》。他看到《尚书》，看到《礼记》，他都觉得有问题，进行修改。唯独当他看到《易经》，他有没有进行修改呢?大家知不知道?他一个字都没改，而且写了十篇文章去赞美她去解释她，这叫十翼。“天不生仲尼，万古如长夜。”要不是孔子，我们到现在可能就真的完全读不懂《易经》了。
2. 《易经》的重要性：群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏
《易经》的重要，可以用四句话来注释，第一句叫做“群经之首”。首，是指其重要性，要超过所有其他的经典;也指其源头的作用，中国所有的经典，可以说，起源都是《易经》;第二句，是“文化之源”，中国文化，儒释道医，每一个文化派别，它的源头都在《易经》。比如说中医，大家知道中医讲阴阳，讲辩证施治，阴阳的概念就来自于《易经》，七日来复也出自《易经》，中医开药一般都是开七副;第三句，是“智慧之海”，里面充满智慧，通过学习，可以增长我们的智慧;第四句，是“生命宝藏”。我们会给大家讲讲这个智慧的方面。
《易经》的起源非常不简单，在中国所有的经典中，有一个现象，一部经典，凡是由圣人写的，其能量都非常大，而且必须是由圣人写的才能叫做经。我们知道《道德经》很好，对不对，是老子写的，老子就是圣人，所以《道德经》非常有能量，由一个圣人写的能量就非常大了，那么由很多位圣人共同写的经典会会怎么样呢?我们有一句话，“读杂书万卷，不如真经一部”，这个真经指的就是《易经》，读《易经》要比读其他一万本杂书都强。
历史上有很多人对《易经》给了很高的评价，比如说药圣孙思邈说过“不知易，无以言太医”，一个医生没有学过《易经》，不能说是一个真正的好医生。“不知易，不可为将帅”，这是唐代名相虞世南说的话，一个人不懂《易经》不能当宰相，不能当统帅，这些话可以换个角度，“不知易不可言军事”、“不知易不可言教育”，这些话都是成立的。那么我们回过头看一下，我们的医生有几个读过《易经》、读过《黄帝内经》的?很少。我们的教育工作者，有几个读过《易经》的，学过“蒙卦”的?很少，同样也很少。所以我们的教育，医疗，房地产，是压在我们身上的，新的三座大山，我们怎样才能推翻这三座大山?所以听到今天的课一定会有很多收获，一会我们会告诉大家如何轻松地解决这三座大山的问题。这是从很多方面，告诉我们，中国历史上下五千年，《易经》不知成就了多少优秀的、杰出的人才。
主讲：深圳市育心经典中心赖国全 演讲时间：2010年5月19日
南宁多闻经典教育中心
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