偶看新闻男士冬季休闲西装搭配:1.9：教学设计的概念及特点
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 22:48:39
由上述定义可以看出，教学设计包含三方面的要素：第一，要运用系统化方法，系统全面地观察分析教学过程的每个环节，而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题；第二，要以教学理论、学习理论为指导，这是教学设计的理论依据；第三，要对各个教学环节进行具体计划。
教学设计有以下四个特点。
（1）教学设计的系统观：教育技术专家借用系统工程学中的系统设计方法（简称系统化方法），形成一套关于教学系统设计的系统化方法，通常简称为教学设计的系统化方法。如下图所示：
由上图可以看出，条件、方法、结果是教学过程的主要变量，因此也成为教学系统设计的三大变量。雷杰卢斯提出的教学系统设计框架将这三大变量细化，被认为是最典型的教学系统设计框架。
（2）教学系统设计的理论性与创造性：设计活动是一种理论的应用活动，决定了教学系统设计必须在一定理论的指导下进行，是对学习理论、教学理论等的综合应用；同时高度抽象的理论和具有丰富情景、不断发展变化的实践之间又存在一定距离，理论不可能预见所有的问题，现实生活中的问题有时会需要创新性地运用理论，甚至对理论进行改造、扩充、重构，以适应原有理论未能预见的新情况、新问题。
（3）教学系统设计过程的计划性与灵活性：教学系统设计过程具有一定的模式，这些模式往往用流程图的线性程序来表现，需要按照既定的环节流程来进行教学设计。但按照系统论的观点，这些要素之间的关系是非线性的，是相互影响、相互补充的。因此，在实践中要综合考虑各个环节，有时甚至要根据需要调整分析与设计的环节，要在参考模式的基础上创造性地运用模式。
（4）教学系统设计的具体性：教学系统设计是针对解决教学中的具体问题而发展起来的理论与方法，即是要解决实际教学中所存在的现实问题，以形成一个优化学习的教学系统。因此，教学系统设计过程是具体的，每一个环节中的工作也是十分具体的。
教学设计的重要性日益受到教育领域的关注。具体说来，教学设计的作用有以下几个方面：
（1）有利与教学理论与教学实践的结合；
（2）有利于教学工作的科学化；
（3）有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力；
（4）有利于现代教育技术应用的不断深化。
当然，教学设计最根本的作用在于有利于教学工作的科学化和教师的专业化发展，最终有利于教学质量和学生素质的提高。