冬款连衣裙怎么搭配:批评难,表扬更难!

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/26 15:36:00

批评难,表扬更难!“如何提高孩子的学习成绩”成为昨晚本报“教育热线”的“中心议题”,不少家长坦言,对自己的孩子夸也夸了,骂也骂了,好话、坏话说尽了,孩子的成绩依然是原地踏步甚至退步。两位热线主持人“会诊”后发现,造成这种情况的原因之一,是家长“不会”表扬或批评。

  【案例1】肖女士在电话中说,她的女儿写字太慢,做作业时写了又擦,擦了又写,常常一个字要重复写4遍以上才放心,真不知道该说她“认真”还是“磨蹭”。

  【案例2】陈女士的儿子成绩不太好,偶尔考出好成绩,她也不敢表扬,因为怕一表扬, 儿子就会“飞上天”。

  教师会诊

  热线主持人、市二中学心理教师周宇认为,这两位母亲遇到了相同的问题——不会有针对性地表扬和批评。她建议肖女士将问题一分为二,既表扬女儿写字认真,又批评孩子动作慢,以达到“又快又好”的目标;对于陈女士,主持人建议她弄明白每次儿子考出好成绩的原因,复习搞得好就夸他复习好,答题细心就夸他考试认真,将表扬细化,孩子就会将好的行为坚持下去,就会避免一味地沾沾自喜。

  周宇老师认为,诸如“囡囡真聪明,没怎么用功就比其他孩子考得好”、“儿子最棒,妈妈相信你”这样的表扬是最拙劣的,不仅不能起到激励孩子的作用,反而会滋长孩子的惰性,使孩子盲目地乐观甚至骄傲起来。正确的表扬应该是细化、具体化的,譬如“你今天让座了,这很好”、“你今天的作业书写很清楚,要保持哟”、“你这张画虽然粗糙,但颜色很好”,等等,让孩子明了保持哪些行为与进步有关系,他才会继续追求这种行为。

  批评也一样。有的家长训斥孩子学习不好,爱说“你这样下去,长大了要找不到工作(以后只能睡马路、长大了连饭都没得吃……)”这样的批评,与孩子的现实生活离得太远,孩子没有概念,所以作用也就不大。