珠海公办小学校校服点:小学二年级的学生学习语文课的基本要求
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/06 01:49:03
小学二年级的学生学习语文课的基本要求
二年级的语文课本,教材容量大的意图:一是给孩子提供更充分的阅读材料,阅读机会;一是通过增加教学内容强制改善教学,引导教师不过细分析内容;一是方便安排生字,以避免某课生字量突破一定比例,给学生学习造成更大的困难。
二年级的语文课本,教材容量大的意图:一是给孩子提供更充分的阅读材料,阅读机会;一是通过增加教学内容强制改善教学,引导教师不过细分析内容;一是方便安排生字,以避免某课生字量突破一定比例,给学生学习造成更大的困难。
低年级,特别是一年级,把握两点,一是巩固识字,二是流利朗读。到二年级,孩子有了一定基础,再慢慢提高要求。
教材容量大的处理提示:(1)整合教材;(2)领会编者意图,把握低年级阅读教学要求,训练朗读,不重在理解上;(3)根据课型,突出重点。把拼音、识字课、阅读课等课型一定要区分开。(4)简化教学环节,改进教学方法。
二类字需要教结构吗
实验区的老师在思想上十分明确:要求认识的字,只要求认识──在课文中认识,搬个地方也还认识,没有其他要求;要求会写的字,要能读准字音,识记字形,写得正确、端正,大体了解意思,并练习在口头和书面语言中运用。在教学中容易出现的问题是,指导学生认识要认的字时,自觉不自觉地让学生分析、识记字形,在这方面想了很多办法,花了很多时间,结果呢,认字的巩固率并不理想。要想改变这种状况,就要严格按课标关于两类字不同的教学要求进行教学,把时间、精力以及教法的改革用在刀刃上。
低年级朗读应该达到什么要求?教学中怎样指导
朗读应达到的要求:(1)正确读准每一个字,尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音,或根据地方方言特点指导容易读错的音。还要读准轻声、儿化、变调。(2)读通句子。包括不多字、不少字、不错字,不颠倒、重复字句;读准标点符号的停顿和表达的语气;读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。(3)流利朗读,并有一定语气。
低年级读书是应该有个层次的,大体可以分成三个层次:正确读──流利读──理解读(或有感情读)。
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