偶看新闻杉树上蜂蜡:英语单词学习奥妙大法汇总
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/08 06:43:23
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爆笑学英语：谐音记单词奥妙大法100条
爆笑(1)：警察跑累死
police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。
爆笑(2)：柴门出主席
chairman，n,主席，音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子，也出主席。从柴门走出来的主席很多。
爆笑(3)：饱死老板，饿死员工
boss，n，老板，音“饱死”。 worker，n，工人，音“饿客”。工人们不要不平衡，老板会撑而“饱死”，工人是“饿客”，饿，不一定死。或者说，饱死老板，饿死员工，与老板殊途同归。
爆笑(4)：法官会“榨汁”
judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。
爆笑(5)：律师老爷
lawyer，n,律师，音“老爷”。有个被告叫律师老爷，忘了叫法官青天大老爷，法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。
爆笑(6)：阿哥累了
Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，变得丑了，心灵美了，阿妹不离他走了。
爆笑(7)：政委与神甫
commissar，n.，代表, 政委，音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式，用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫，相当于政委吧，靠弥撒做思想政治工作吧。
爆笑(8)：三克油送给你
thank,you.谢谢你。音“三克油”。解：三克油，送给你，略表谢意。礼物虽轻，谢意情浓。
爆笑(9)：客套与套客
talk，v,谈话, 谈论, 议论,n ,谈话。音“套客”。解：中国人谈话先客套，外国人真接就套客，小心哪。
爆笑(10)：抬之若爆，小心为妙
Terrible adj. 很糟的, 极坏的, 可怕的，音：“抬若爆”。解：一抬就能爆炸的东西，如定时炸弹，一定是可怕的。
We saw a terrible storm. 我们遇到了一场可怕的风暴。
爆笑(11)：嚎叫若爆，远之为妙
Horrible adj. 恐怖的；可怕的，音“嚎若爆”。解：嚎叫声若爆炸一样大，如狮虎，远离为妙。There was a horrible accident here yesterday. 昨天在这里发生了一起可怕的事故。
爆笑(12)：四围泼一泼
Sweep，vt., vi.( 常与up连用)扫，扫除；清扫；掠过。音：“四围泼”。解：四围泼一泼水，扫地不会扬尘士。The waves swept the deck. 波浪扫过甲板。
爆笑(13)：谁啃的树摇动
shake，vt，vi，(shook，shaken音“谁啃”,shaking)摇动，震动。谁啃的树摇动，不是野猪，是狗熊。
爆笑(14)：谁的树，谁的树阴
shade，n，阴凉处，树阴，音“谁的”。解：巴伊老爷，见村民在他家门前的大树下乘凉，很生气，就赶他们走，说，“树是我的，树阴也是我的。不准在我家树阴里乘凉。要乘凉付钱。”这家伙太坏了，大家找阿凡提评理。阿凡提说：“我把这树买下来，大家乘凉。”巴伊趁机多要一大笔钱，呵凡提照给了，他很高兴。村民们很生气。到了傍晚，树的影子越来越长，罩住了巴伊家的大院。阿凡提带领村民把巴伊从家中赶出来。阿凡提说：“你看，树的影子到了哪了？你说，谁的树，就是谁的影子。照你说，谁的影子，影子里的东西就是谁的。这大院是我们的了。你走吧。”
爆笑(15)：拜拜以后怎么啦
bye-bye，inter，再见，音：“拜拜，摆摆”。外国人拜拜分道扬镳，中国人拜拜，进了洞房。
外国人用用嘴拜拜是再见，中国人用手摆摆也是再见。
爆笑(16)：广场四个拐
square,n,正方形，广场，音“四拐哦”。多数广场都是有四个拐角的方形广场。 天安门广场说四个拐哦。
爆笑(17)：漱哥
sugar,n,糖，音“漱哥”。解：小时候吃糖，都是含在嘴里漱，我们可以叫爱吃糖的男孩漱哥。
爆笑(18)：旅游不是图钱是图累
tourist，n，旅游者，音“图累是他”。解：无论是谁，旅游不是图钱是图累，收获的是精神享受。
爆笑(19)：女骚客穿短袜
sock,n,短袜，音骚客。解：女骚客，穿短袜。超级骚客，不穿袜，且染脚趾甲。
爆笑(20)：雨潲而下
shower,n,阵雨，音“潲哇”。解：这个英语单词真妙，直接出了阵雨的下法――潲哇。绝对地说，直下的雨是没有的，无论是阵雨还是非阵雨。
爆笑(21)：三围不知为好
sandwich,n,三明治，夹心面包，音“三围知”。解：你可以问问女友能吃几块三明治，不要问她的三围是多少。这个想法还是夹在心中为好。
爆笑(22)：闹贼后热闹
noisy,adj,热闹的，音“闹一贼”。解：家里闹贼后，主人叫抓贼，院里热闹起来，贼喊捉贼，贼乱中逃跑。《半夜鸡叫》说的就是这样一个故事。
爆笑(23)：跑腿的原因
poverty,n,贫穷，音“跑我腿”。解：富而优则仕。官人，动你嘴，我穷，跑我腿。
爆笑(24)：菜单上卖全牛
menu,n,菜单，音“卖牛”。解：一个吃够了全鸡的乡镇干部，跑到全牛饭店嚷嚷，“全牛店怎么不标全牛的价格？”店老板说，“你看看合计就知道了”。
爆笑(25)：让马吃饱了好行军
march,v行军,音：“马吃”。March,n,三月，音：“马吃”。解：让马吃饱了好行军。三月路边无青草，行军要让马吃饱。
爆笑(26)：赖皮好说谎
Lie，v，说谎，音：“赖”。解：说谎就是耍赖。
instruction,n,说明，说明书，音“因斯抓客神”。解：因斯，因此。因此能抓住顾客的眼神，就是好说明书。现代经济很大程度上是眼球经济，谁抓了顾客的眼神，就会获得利益。
爆笑(27)：古兰的是庄严的
grand,adj,庄严的，音“古兰的”。解：古兰经上的，都是庄严的，不允许半点亵渎。这一点，回民群众都知道。
Grandfather,爷爷，grandmother,奶奶，都是跟庄严有关的词。
爆笑(28)：圣经被拜为宝书
bible,n,圣经，音“拜宝”。解：《圣经》被很多人拜为宝书。以前《毛泽东选集》是中国人的红宝书。
爆笑(29)：浮老哥是蛤蟆
Frog,n,青蛙，音“浮老哥”。解：浮水的老哥是蛤蟆。两个小伙子者在吹嘘自己的水性好，都想当浮水的老哥。“我是浮老哥！”“我是！”奇奇上前评理说，“不要争了，浮老哥是蛤蟆。”
爆笑(30)：安定的结局大家喜欢
ending,n,结局，音“安定”。安定就是好结局。稳定压倒一切。
爆笑(31)：化腐朽为神奇的食物
dumpling,n,水饺，音“当没铺灵”。解：没铺，没有主意，走投无路。当你没铺的时候它就会显灵的东西是水饺。Dump,是垃圾堆的意思。我们无法想象，它怎么会和水饺的英文拼写这么相近。或许是因为二者都能论堆吧。我们把水饺想象成化腐朽为神奇的食物，牢记这两个词。
爆笑(32)：把鸭子当大客
Duck,n,鸭子，音“大客”。解：谁也不会把鸭子当大客(车)。
爆笑(33)：大老哥说说话
dialogue,n,对话，音“大老哥”。解：来大老哥，咱说说话。
爆笑(34)：永不倒的玩具
doll,n,玩具，音：“倒”。解：永不倒的玩具是什么玩具？ 不倒翁。
爆笑(35)：逼丈夫吃牛肉
beef,n,牛肉，音“逼夫”。解：逼丈夫吃牛肉，长劲。这是个生活小窍门。妻子们要记着。
爆笑(36)：年青女性的竞争力
flower,n,花，音“服了我”。解：20的女人一枝花，40的女人豆腐渣。年青女性说，服了我吧，我是一枝花。
爆笑(37)：神仙看落叶是漏
yellow,adj,黄色的，音“叶漏”。解：神仙在天上，秋天看黄色的落叶飘下，说叶漏，叶漏。
爆笑(38)：万得福
wonderful,adj,极好的，音“万得福”。解：万得福当然是极好的。
儿去挖雷，母担忧
worry,vt,担忧，音“挖雷”。解：儿去挖雷，母担忧。
爆笑(39)：蚊子都死了
windows,n,窗户，音“蚊都死”。入冬了，孩子向爸爸说：“蚊子都死了，扔了这纱窗吧”。
爆笑(40)：赶马车的转弯――喔
whirl,vt,急转弯，音“喔”。解：赶马车的急转弯也是――喔。 好久听不到赶马车的声音了吧。得，哒，喔，嚎……
爆笑(41)：超级流浪者
wander,vi,vt,流浪，漫游，音“忘得”。解：超级流浪者，长年在外漫游，把回家的路都忘得一干二净了。
爆笑(42)：有您，才是真正的联合国
union,n,联合，团结，音“有您”。解：中国，有您，加入才是真正的联合国。世界需要中国，没有中国世界是不完整的。
爆笑(43)：牛死，妞死
news,n,新闻，音“牛死，妞死”。解：牛死了，不是新闻，克隆牛死了是新闻。市长的洋妞死了，是爆炸性新闻。 市级贪官开洋浑荤，发洋财吗。
爆笑(44)：爱你也爱你的猫
animal,n,动物，牲畜，音“爱你猫”。解：爱屋及乌，是说爱屋也会爱及屋上的乌鸦。爱你也会爱及你的宠物猫，这样的感情才牢固。
爆笑(45)：比贼忙的是警察
busy,adj,忙的，繁忙的，音“比贼”。解：小偷有选择休息的自由，警察没有，显然，比贼忙的是警察。
爆笑(46)：大象是群居动物
elephant,n,象，音“爱离分”。解：大象是群居动物，不会爱离分。
爆笑(47)：莫道是福来
fly,vi,vt,飞，飘动，n,苍蝇，音“福来”。解：莫道是福来，飞来的是一只苍蝇。
爆笑(48)：猪来，煮来
July,n,七月，音“猪来，煮来”。解：七月，青草旺，猪来有草吃；七月骄阳似火，若煮来煮去。
爆笑(49)：啃腚不是在开玩笑
kid,vi,开玩笑。Kidding，音“啃腚”。解：秋后蚊子啃腚，它不在开玩笑，是在吃晚上的正餐。西方人夜生活丰富，晚餐是正餐。
爆笑(50)：拉着跳舞的人有了爱情
love,vt,爱，喜欢，音“拉舞”。解：拉着手跳舞的人有了爱情。
爆笑(51)：记忆是防止被埋没
memory,n,记忆力，记忆，音“埋没累”。解：埋没在脑海里的东西，再记起来就累了。
爆笑(52)：一吃饱，就有能力
Able ，有能力的。A，一，ble音“饱”。一吃饱，就有能力。要想马儿跑，就要让马儿吃饱。千里马更要吃饱，才会显出它日行千里之能。
爆笑(53)：我考问他
Account,n,报道，叙述。音，“我考问他”。想象你是警察，我考问他，让他叙述实话。
爆笑(54)：我拆屋
Achieve,v,完成，音，“我拆屋”。我是钉子户，我拆屋，搬迁任务就完成了。Achievement，n,成就，完成。这词也就记住了。
爆笑(55)：我的忘死前进
Advance,vi,前进，进展，vt,推进，促进。音，“我的忘死”。抗日战士们遥想当年：战场上，我的忘死前进，你的也是。
爆笑(56)：吻车是冒险的
Adventure,n,冒险，冒险活动，音“我的吻车”。许多轿车后面贴有“不要吻我”的标语，是说吻车是冒险的。我的吻车，你的吻车，都是冒险的。
爆笑(57)：阿飞制造空难
Affair,n,事件,事情。音,“阿飞呵”。阿飞是流氓,惹事生非。阿飞制造空(air)中事件也是可能的。
爆笑(58)：农业靠机械化
Agriculture,n,农业。agri,音agree,同意，cul音靠ture音车。我同意农业主要靠车来搞。
爆笑(59)：萨达姆
Seldom,adv,很少，音“萨达姆”。他现在被美军抓获了，很少在电视上露面。
爆笑(60)：原始亲子鉴定
seed,n,种子。音“谁的”。看看，象谁就是谁的种子，这是原始的亲子鉴定。
爆笑(61)：一盘散沙
sand,n,沙子，音“散的”。沙子当然是散的。
爆笑(62)：入了党的门
ruler,n,尺子,音“入了”。入了党，要按党的尺度办事。
爆笑(63)：如果允许白拾
rubbish,n,垃圾，音“若白拾”。若允许白拾，很可能是垃圾。
爆笑(64)：袜子穿在花瓶上
Vase,n,花瓶，音“袜子”。袜子穿在花瓶上很快凉干。这是个生活小窍门。
爆笑(65)：跳出农门
vallage,n,农村，音“为离之”。80年代以前，我国城乡差别巨大，靠户口分成两类人，有了城市户口就有了一切。考学仅仅是为了考户口，离开农门，就是为离之。
爆笑(66)：游子有大用
Use,vt,用，n,用途，音，“游子”。游子成海龟，建设祖国有大用。海外学成归来，被称为海归派，戏称这“海龟”，这种人才非常抢手。
爆笑(67)：遏制是负激励
urge,vt,激励，音“遏制”。美国遏制中国崛起，反过来更刺激中国人民发奋努力加快崛起。美国一不小心用上了激将法。
爆笑(68)：但丁后人悟性高
understanding,n,领会，理解，音“俺的是但丁”。俺的血脉是来自但丁，当理解力强，悟性高。
爆笑(69)：坚持真理会被处死
truth,n,真理，真相，音“处死”。处死坚持真理的被处死是全人类的悲哀。布鲁诺坚持真理被烧死了，但他传播的真理永远光照人间。
记住相关的词，true,truly.
爆笑(70)：出类拨翠
Truly,adv，真正地，确实地，音“出类”。出类拨翠确实很难。
爆笑(71)：日本人办事
under,prep,在--下面，音“俺的”。日本人办事，你的上面，俺的下面。
爆笑(72)：美若桃李，爱照镜子
Mirror，n，镜子，音，“美若”。有句俗话，艳若桃李，冷若冰霜，形容一个冷美人。她或许爱照镜子吧，也就有了这样一说，美若桃李，爱照镜子。
爆笑(73)：俺靠叔叔
uncle，n，叔，伯，舅，姨夫，姑夫，音“俺靠”。
有句话不对，学会数理化，不如有个好爸爸。
不管对不对，这句话能帮助记一个英语单词。
你靠爸爸，俺靠叔叔。俺靠就靠叔叔。
爆笑(74)：逮狸射死
Delicious，adj，美味的，音“逮狸射死”。非典期间,果子狸是不是病毒原凶也没有搞清,也不顾世界动物保护组织的反对,不管其 "美味"与否,"逮"着果子"狸"一律"射死"。
爆笑(75)：狒脑美嫩
phenomenon，n,现象，音“狒脑美嫩”。南方有一名吃,叫活猴脑,味道美嫩得很。狒狒是产于非洲的一种猴子,其活脑也美嫩得很吧。非典警告人们,乱吃野味,还会重来。搞"狒脑美嫩"这种"现象"坚决不行。
爆笑(76)：一只臭虫价值500万
兔八哥，音，two bug(两只臭虫)。兔八哥，是世界著名商标，在中国的使用权1000万元不卖。想一想，这两只臭虫多少钱？500万一只。世界上最昂贵的臭虫。这样欣赏着幽默，记住了两个单词。
爆笑(77)：李德同志
leader，n，领导，音“李德”。李德，德国人，是中国共产党早期领导人。李德，老领导。李德的起初姓名叫奥托·布劳恩，德语是他的母语。李德这个名字是他受国际共产组织的派遣到中国后才起的，意思是一个姓李的德国人。
爆笑(78)：空中传飞客
Traffic，n,交通，音“传飞客”。传飞客，空中交通。飞客，乘飞机的人。将飞客传来传去，不就是空中交通吗。
爆笑(79)：当团员不太离格
league，联盟 ，音“离格”。共青团员是league menber，当团员不太离格。
爆笑(80)：这破妮子
Japanese，意，日本人，音，“这破妮子”。日本侵略了我们多年，骂他们这破妮子生的。
爆笑(81)：拥护计划生育
purpose，n,目的，目标，音“婆婆子”。古语说，多年的媳妇熬成婆，前提是有儿子。实行计划生育政策后，妇女同志不要把当婆婆子订成目标。
爆笑(82)：好肚油肚
How do you do? 音“好肚油肚”。相声大师解释为:好的肚子是有油水的肚子。意为初次见面的人问好。你也可以当面夸夸他的肚子。看肚子象个将军。
爆笑(83)：鼓捣猫呢
Good morning!早上好!音“鼓捣猫呢”，“狗打毛宁”。是不是做猫生意的人早上问好是说:鼓捣猫呢。不要对歌星这样问好：“狗打毛宁”，否则歌星会吓跑的。
爆笑(84)：人民穿皮袍
people，n,人民，音“皮袍”。现在，人民生活好，个个穿皮袍。
爆笑(85)：阿妹到部队
Army，n,部队，音“阿妹”。阿妹到部队，立即有生气。
爆笑(86)：死壮
strong,adj，强壮的,音“死壮”。英汉相通。
爆笑(87)：富有车与富由扯
future,将来,音“富有车”。将来富了会有车。怎么富的呢，侃爷说，富由扯，由胡扯致富。学而则仕，扯而则富。
爆笑(88)：靠累知上大学
college,专科大学，音“靠累知”。上大学当然要靠积累知识 。
爆笑(89)：泼水节
sympathy,n,同感，慰问，音“谁没泼谁”。傣族里有个节日叫泼水节，谁向谁泼水是表示谁对谁有同感，对谁尉问吧。“谁没泼谁”，就是谁对谁没有同感，谁不对谁进行慰问。这句话说几遍，就记住了这个长单词。
爆笑(90)：打招呼
以前我们中国人打招呼,说,吃了?英美人打招呼,说,哈(喝)了?--hello(喝喽)。看来吃喝都是大事,只中国人把吃放到第一位,外国人把喝放到第一位。
现在的情况有所改变。中国人也不开口提吃了。
现在中国人打招呼用语也改成“你好”。重点在“好”上。英美人问好说,How are you.—好挖油。好象重点也放在发财上。
英美人,中国人,日本人都说—嗨(hey),有声调不同,多种意思。
爆笑(91)：又蠢又快
Train,n,火车，训练，音“蠢”。请猜一个迷语，什么东西，又笨又蠢，又不需要训练，又跑的快？哇，火车。
爆笑(92)：烫了舌头
tongue，n,舌头，音“烫”。烫了舌头，烫了舌头都是热汤惹的祸。
爆笑(93)：我的妈嗳！
这句表示惊叹和赞美，英美人也是用这表示同样的意思。不信？admire，音：“我的妈嗳”，正是赞美、钦佩意思。
爆笑(94)：用国骂背单词
“他妈的”是正宗国骂，稍改造一下就是一个英语单词，改成“他妈头”就是tomato，西红柿的意思。国骂帮助记英语单词，我们的老祖宗不会想到，或许从此能走向世界呢。
爆笑(95)：太母婆落泪
temporary，a,临时的，音“太母婆落泪”。“太母婆”就是母亲的母亲，年纪大，体力弱，她“落泪”只能是临时的，当然是不能长久的。
爆笑(96)：咋是这样
trus,adv,这样，音“咋是”。咋是这样，一句话联着两国语。
爆笑(97)：竹筒倒豆子
Thorough,adj,充分的，彻底的，音“撒落”。解：竹筒倒豆子，有多少撒落多少，当然是彻底的。
学英语的“四勤”与“四多”
要学好高中英语，应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：
一、“四勤”
1.勤背诵。
积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2.勤朗读。
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习。
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
4.勤总结。
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
二、“四多”
1.多看。
近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.多听。
近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
3.多说。
多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.多练。
通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。
当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取得好成绩。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要想更好的学好英语也不是一日两日所能学好的。
首先，高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。
教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。
句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。
注意一些重要的动词的用法。
平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。
语法通常包括时态，名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的语气，主动和被动，不定式(完成时和被动语态)，分词(完成时和被动语态)，独立主格结构，从句的关系代词及副词等。这些方方面面需要在平时学习时多积累，多记忆。另外有语法书可以看看。在学习教材时应注意语法方面的内容，这样日积月累，语法在不知不觉中你就会学习得比较好。
口语最重要的就是要张口把英语说出来，在说英语时，会出现一些语法错误，但这是正常现象，如果在说英语时，保证语法不出现那反倒不正常了，口语最重要的就是多说。把看到的想到的用英语表达出来，这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。另外向你推荐一本《英语口语大全》的口语书，由外语教学与研究出版社出版，挺好的，可以看看。
至于写作方面，应多练习坚持每周写一篇小短文，并尽量应用单句，当然用复句也可以，参加一些优秀的论文，看看别人怎样写的与自己比较，找出自己的不足。
依据我个人的经验来看，阅读量是必不可少的，而且要不怕看生词多的文章，要勤查字典。特别的，如果你真的有信心学好英语的话，我建议你可以尝试一下熟背每个单元的重点文章，培养语感。高中英语还是很看重语法的，但是当你具备了基本的语法知识后，就可以不必顾及那么多，凭准确的语感就可以很准确的答题，往往是读着题答案自然就出来的，但是这是还要再停下来从语法的角度多想一下为什么是这样选的，相信提高会很快的。
英语语法：定语的典型分析
【例题分析】
1.The owner of the ci-nema needed to make a lot of improvements and employ more people to keep it runn-
ing， ____ meant spending tens of thousands of pounds.
A.who B.that
C.as D.which
分析：答案为D。根据句意，选项部分代指前面整个句子内容，指某件事情，故which引导非限制性定语从句。
2.We saw several natives advancing towards our party， and one of them came up to us， ____ we gave some bells and glasses.
A.to which
B.to whom
C.with whom
D.with which
分析：答案为B。根据句意，选项部分代指的先行词one of them指人，故应用关系代词whom引导定语从句。根据定语从句中give sth. to sb.结构可知，whom前应使用介词to。
3.Look out! Don’t get too close to the house ____ roof is under repair.
A.whose B.which C.of which D.what
分析：答案为A。根据句意可知，选项部分用作定语，与后面的句子一起作定语从句。在定语从句中，用作定语的关系词，无论指人还是物，都用whose。
4.We’re just trying to reach a point ____ both sides will sit down together and talk.
A.where B.that C.when D.which
分析：答案为A。分析句子结构可知，选项部分代指先行词a point，在后面的定语从句中作状语，此处相当于表示地点的状语at the point。
5.—Why does she always ask you for help?
—There is no one else____， is there?
A.who to turn to B.she can turn to
C.for whom to turn D.for her to turn
分析：答案为B。本题考查定语从句和turn to sb.。由于所填的答案为no one else 的定语从句，因此淘汰A、D两项。又因为turn to sb.为固定习语，意为“求助于某人”，由此淘汰C项。
6.Last month，part of Southeast Asia was struck by floods，from ____ effects the people are still suffering.
A.that B.whose C.those D.what
分析：答案为B。that，those，what 均不能引导非限制性定语从句。
7.If a shop has chairs ____ women can park their men， women will spend more time in the shop.
A.that B.which C.when D.where
分析：答案为D。where相当于on the chairs，在定语从句中作地点状语。该句子的意思为：如果商店里有女士们“寄存”她们丈夫的椅子，那么她们就会在商店逗留更长的时间。
8.Many people had seen the film were afraid to go to the forest when they remembered the scenes ____ people were eaten by the tiger.
A.in which B.by which C.which D.that
分析：答案为A。该句子的意思为：很多看过这部电影的人，当回想到人被老虎吃掉的情景时，他们就不敢去森林里了。people were eaten by the tiger是定语从句，先行词the scenes在定语从句中作状语。
9.Her sister has become a lawyer， ____ she wanted to be.
A.who B.that C.what D.which
分析：答案为D。分析句子的结构可知，先行词为前面主句的整个内容。 who代指“人”，that不能引导非限制性定语从句，what只能引导名词性从句。
10.I have many friends，____some are businessmen.
A.of them B.from which C.who of D.of whom
分析：答案为D。由于该句子中没有连接词，故应选用定语从句结构。句子的意思为：我有很多朋友，其中有些是商人。
11.Frank’s dream was to have his own shop ____ to produce the workings of his own hands.
A.that B.in which
C.by which D.how
分析：答案为B。本题考查“关系代词+不定式”作定语。“介词+which+不定式”结构作定语修饰名词shop，与shop相搭配的介词应为in，故B项正确。
12.The schools themselves admit that not all children will be successful in the jobs， ____they are being trained.
A.in that B.for that
C.in which D.for which
分析：答案为D。本题考查“介词+关系代词”引导定语从句。此句子的意思为：校方人员自己承认并非所有的孩子都会在为之培训的工作中获得成功。
13.Jim passed the driving test， ____ surprised everybody in the office.
A.which B.that C.this D.it
分析：答案为A。which引导非限制性定语从句，指代主句的整个内容。此句子的意思为：吉姆通过了驾驶测试，这件事让办公室里的每个人都很吃惊。
14.Great changes have taken place in that school. It is no longer ____ it was 20 years ago， ____ it was so poorly equipped.
A.what；when B.that；which
C.what；which D.which；that
分析：答案为A。第一空what引导表语从句，表示“所……的样子”，what相当于“先行词+定语从句”。第二空when引导一个非限制性定语从句，指20 years ago。
15.The place ____ the bridge is supposed to be built should be ____ the cross-river traffic is the heaviest.
A.which；where B.at which；which
C.at which；where D.which；in which
分析：答案为C。根据句子的意思可知，第一个从句应该是定语从句，先行词为the place，在从句中作地点状语，故排除A、D。第二个从句应该是表语从句，从句中缺地点状语，故排除B。
【高考模拟题设计】
1.The school ____ my father teaches is a famous one， ____ was set up 100 years ago.
A.which；that B.where；where
C.that；where D.where；which
2.I showed an old friend of mine around the city， ____ surprise， the changes had been so great.
A.whose B.which C.to whose D.to which
3.You can use a large plastic bottle， ____ cut off， as a pot to grow flowers in.
A.the top is B.with its top
C.whose top D.the top of which
4.Volleyball， ____ is a very exciting game， is played all over the world.
A.that B.who C.it D.which
5.Mr. Thompson， without ____ timely help finishing the task would have been out of the question， fell sick last week.
A.his B.him C.what D.whose
6.The general at last got a chance to visit the village， ____ he used to fight， ____ he had been dreaming of for years.
A.that；which B. where；that
C.in which；what D.where；which
7.—Is this factory ____ the false wine was made?
—Yes. And also the one ____ used to sell forged cigarettes.
A.the one；where B.that；that
C.what；which D.where；that
8.The treatment will continue until the patient reaches the point ____he can walk correctly and safely.
A.when B.where C.which D.whose
9.The girl is talking happily about the things and classmates ____ interest her in the new school.
A.which B.who C.when D.that
10.The weekend， ____ you’ll spend with your parents， is coming.
A.which B.that C.when D.where
答案与解析：
1. D。第一空关系代词用作地点状语，选where；第二空用作句子的主语，为非限制性定语从句，选which。
2. C。to one’s surprise是固定短语，意为“使某人惊讶的是”，先行词an old friend在定语从句中作surprise的定语。
3. B。分析句子结构可知，选项部分为插入成分。此处选项A中的并列句结构不成立，选项C、D意义一样，但句中缺少be动词is构成被动结构的定语从句。所以，只有选项 B为with复合结构，符合句子结构。
4. D。本题为非限制性定语从句，不可用关系代词that引导。关系代词代指先行词volleyball，故排除选项B。C项语法结构错误。5. D。分析句子结构可知，中间的这一长句为插入语，直接置于主语之后，限定前面的主语Mr. Thompson，用作非限制性定语，而不是并列分句，所以应选用形容词性的关系代词whose引导一个非限制性定语从句。
6. D。第一空先行词the village表示地点，在he used to fight的定语从句中作地点状语，所以选where；第二空选用which指代前面整个句子内容。which在定语从句中用作dream of 的宾语。
7. D。对于第一空，解答本题的技巧在于把问句改成陈述句，这样就很容易看出该句缺少先行词和关系副词，故从选项判断，应排除定语从句，而应选where引导，用作表语从句；第二空先行词the one在定语从句中用作主语，故选that。
8. B。此题考查定语从句，先行词为point，引导词在从句中作地点状语，所以用where引导。
9. D。在限制性定语从句中，当先行词既指人又指物时，关系代词只能用that。
10. A。which指代先行词the weekend，在非限制性定语从句中作宾语，不作时间状语，故不选用when。
英语学习：定语从句的基本用法
一、关系词who，whom，that代指先行词“人”引导的定语从句
关系词who，that代指先行词“人”，在定语从句中可作主语、表语或宾语，而whom只可用作宾语。一般情况下它们可以互换，但也有各自的特殊用法。
1.当关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语从句中作主语时，用关系代词who连接主从句，也可用that替代who连接主从句，但关系代词不可省略。如：
Do you know the comrade who（that）spoke at the meeting just now?
2.关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语从句中又作另一宾语从句的主语时，常用关系词who连接主从句，关系代词不可省略。如：
I’ll hire the man who they say is a good English teacher.
3.当关系代词代指表示人的先行词，在非限制性定语从句中作主语时，只可用关系代词who 连接主从句，不可用that连接。如：
My cousin， who is an engineer， went to America last month.
4.当关系代词代指的先行词为代词（he，they）、指示代词（those）或不定代词（one，ones，anyone）时，常用关系代词who连接主从句。如：
One who works hard without complain is welcome here.
Those who want to go camping have signed their names here.
He who does no work gets no pay.
5.当关系代词代指表示人的先行词时，在there be句型结构中，要用关系代词who连接主从句。如：
There is someone who is waiting for you at the school gate.
6.当关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语
从句中作动词短语的介词宾语时，常用“介词+whom”连接主从句，不可用who，that连接，但如果介词不在关系代词前，而在句后，这时可用whom，who，that连接，也可以省略。如：
In the dark street， there wasn’t a single person to whom she could turn for help.
上句相当于：In the dark street， there wasn’t a single person（whom，who，that）she could turn to for help.
7.当关系代词代指表示人的先行词，在非限制性定语从句中作宾语时，常用whom连接主从句，且不省略。如：
He is a man with rich experience， whom we can learn a lot from.
8.当关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语从句中作宾语并后接宾语补足语时，常用关系词whom连接主从句，且不省略。如：
Zhang Hai is the person whom you think to be worthy of our praise.
9.在以疑问词who引导的含有定语从句的疑问句中，从句中关系代词指代先行词“人”，为了避免重复，常用关系代词that连接主从句。 如：
Who is the boy that is shouting in the classroom?
10.当关系代词代指表示人的先行词，在定语从句中作表语时，常用关系代词that连接主从句。如：
Li Hong is no longer the girl that she was before.
11.当关系代词代指的先行词既指人又指物时，常用关系代词that连接主从句。如：
Watch the woman and her dog that are crossing the street.
12.当关系代词代指的先行词“人”被序数词、形容词的最高级或被the only（very，last）修饰时，常用关系代词that连接主从句。如：
John was the only person that I had invited.
二、关系词which和that代指先行词“物”引导的定语从句
关系词which，that代指先行词“物”，在定语从句中可作主语、表语或宾语，一般情况下，两者可互换，但它们也有各自的特殊用法。
1.当关系代词代指表示物的先行词，在限制性定语从句中作主语时，常用关系代词which或that 连接主从句，关系代词不可省略。如：
What about the paper which（that）is made from wood?
2.当关系代词代指表示物的先行词，在限制性定语从句中作宾语时，常用关系代词which连接主从句，也可用that连接，关系代词常可省略。如：
The child asked some questions （which，that） only a doctor could answer.
3.当关系代词代指表示物的先行词，在限制性定语从句中作动词短语的介词宾语时，要用“介词+which”连接主从句，不可用that连接，但如果介词不在关系代词前，而在句后，可用that连接，也可以省略。如：
This is the book in which she showed much interest.相当于：This is the book（which，that） she showed much interest in.
4.当关系代词代指表示物的先行词，在非限制性定语从句中作主语时，只可用关系代词which 连接主从句，不可用that连接，且不可省略。如：
I will buy a book， which tells about the use of English idioms.
5.当关系代词代指表示物的先行词that时，常用关系代词which连接。如：
What was that which you said about him?
6.当关系代词代指的先行词为all，everything，anything，nothing，much，little，few等不定代词时，常用关系代词that连接主从句作主语，不可省略。如：
Everything that can be done has been done.
7.当关系代词代指的先行词被all，any，every，no，little，much，only，very等修饰时，常用关系代词that连接主从句作宾语，可省略。如：
Ask any question （that） you don’t understand.
8.当关系代词代指的先行词被序数词或形容词的最高级修饰时，常用关系代词that连接主从句作宾语，可省略。如：
The first lesson （that） I learned will never be forgotten.
9.在以疑问词which引导的含有定语从句的疑问句中，句中关系代词代指先行词“物”，为了避免重复，常用关系代词that连接主从句作主语。如：
Which of the two cows that you keep produces more milk?
10.关系代词代指先行词“物”，在定语从句中作表语，要用关系代词that连接主从句。如：
Our hometown is no longer the one that it used to be.
11.当关系代词代指表示物的先行词时，在there be句型结构中，常用关系代词that连接主从句。如：
There is a seat in the corner that is still free.
三、关系词which和as引导的非限制性定语从句
1.当关系词代指的先行词为一名词，在非限制性定语从句中作主语时，常用which连接主从句，且不可省略。（注：不可用that连接）如：
I like English very much， which is a bridge to so much knowledge.
2.当关系词代指前面主句的整个内容，在非限制性定语从句中作主语时，常用which 连接主从句，且不可省略。（注：不可用that连接）如：
The weather turned out to be very good， which was more than we could expect.
3.当关系词代指前面主句的整个内容，在非限制性定语从句中作宾语时，常用which 连接主从句，且不可省略。（注：不可用that连接）如：
Light travels faster than sound， which our teachers once told us.
4.当非限制性定语从句置于句首，且含有“正如……”之意时，常用关系词as连接主从句。as引导非限制性定语从句，常用于下列句式中：as is known to us all，as is said（reported，announced，expected），as
has happened，as we hope，as we can see等。这些结构可用于主句前、后或插入主句中。如：
He made a long speech， as was expected.
The earth， as is known to us all， turns around the sun.
As everyone can see， she is studying hard so as to pass the final exams.
四、关系词whose，of whom，of which引导的定语从句
1.当关系词代指表示人的先行词，在定语从句中作所修饰名词（主语）的定语时，要用“关系词whose +名词”连接主从句，但也可以用of whom转换。如：
Wei Hua is the student whose house caught fire last night.相当于：Wei Hua is the student of whom the house caught fire last night.
2.当关系词代指表示物的先行词，在定语从句中作所修饰名词（宾语）的定语时，要用“关系词whose +名词”连接主从句，（注：不可用which）但可以用of which转换。如：
The desk whose legs Tom broke yesterday has been repaired
.相当于：The desk of which the legs Tom broke yesterday has been repaired.
3.当关系词代指先行词，在定语从句中作所修饰名词的定语时，根据定语从句的结构和意义，这一名词在从句中作状语。这时，我们必须根据句子需要，用“适当的介词+whose+ 名词”连接主从句。如：
The boss in whose department Mr. King worked called at the hospital.
4.当定语从句的主语是一些表示整体与部分的代词，如some， most， many， few， much， little等时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom（指人），of which（指物）连接主从句。如：
John bought me much bread， little of which tastes good.
5.当定语从句的主语是同位关系的代词如all， none， both， neither， each， either等时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom （指人），of which（指物）连接主从句。如：
He gave me many books， none of which was interesting.
6.当定语从句的主语是数词时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom （指人），of which（指物）连接主从句。如：
My father has a lot of books， 70% of which are written in English.
7.当关系词在定语从句中作表语的定语时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom（指人），of which（指物）连接主从句。如：
The stories about the Long March， of which this is one example， are well written.
五、关系词when，that（which）代指先行词“时间”引导的定语从句
当关系词代指表示时间的先行词，在定语从句中作时间状语时，要用关系词when或in which连接。如：
I shall never forget those years when （in which） I lived with the farmers in the countryside.
六、关系词where，that（which）代指先行词“地点” 引导的定语从句
1.当关系词代指表示地点的先行词，在定语从句中作地点状语时，要用关系词where或in （at）which连接主从句。如：
After living in Paris for fifty years he returned to the small town where （in which） he grew up as a child.
2.当关系词代指表示地点的先行词，在定语从句中作主语时，这一先行词其实相当于一个物质名词，要用关系词that或which连接主从句，不可用where连接。如：
I’ll take you to a newly-opened market that（which） covers about 500 square metres.
七、关系词why，that（which）代指先行词“原因”引导的定语从句
1.当关系词代指表示原因的先行词，在定语从句中作原因状语时，要用关系词why或for which连接主从句。如：
She doesn’t know the reason why （for which） he would like to join them.
2.当关系词代指表示原因的先行词，在定语从句中作主语时，这一先行词其实相当于一个物质名词，要用关系词that或which连接主从句，不可用why连接。如：
The reason that （which） is explained to us by Joan sounds reasonable.
3.当关系词代指表示原因的先行词，在定语从句中作宾语时，这一先行词其实相当于一个物质名词，要用关系词that或which连接主从句，且可省略，但不可用why连接。如：
We can’t accept the reason （that，which）he told us.
英语中[缘]的表达举例
● 缘分 predestined relationship
● 缘 reason; cause; sake, relationship, edge; fringe, climb
● 血缘 blood relationship
● 人缘 relations with people
● 姻缘 predestined marriage
● 前世因缘 predestination
● 天赐良缘 a godsent marriage; a good marriage arranged in Heaven
● 天缘巧合 a luck coincidence
● 喜结良缘 tie the nuptial knot
● 缔结姻缘 form marital tie
● 聊得投缘 talk congenially
● 有缘结识某人 be lucky to get acquainted with sb.
● 无缘结识某人 have no opportunity to get acquainted with sb.
● 与某人有一面之缘 happen to have met sb. once
● 婚姻是缘分。 A couple's conjugal fate is prearranged.
● 他们的结合是美满的姻缘。 Their wedlock is a happy marriage.
● 有缘终相逢。 Fate brings together people who are far apart.
● 无缘不相逢。 There is no meeting without predestination.
● 我与烟酒无缘。 Smoking and drinking don't appeal to me.
● 好事似乎与他无缘。 Good luck seemed to be wholly denied to him.
● 千里姻缘一线牵。 Two beings destined to marry each other, though
thousands of miles apart, are tied together with an invisible red thread by
an old man under the moonlight.
● 无缘无故地 for no reason at all
● 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。 There is absolutely no such
thing as love or hatred without any reason or cause.
● 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 I can't tell the true shape of Lu Shan
because I myself am on the mountain.
● 他们俩有情无缘。 The are attracted to each other but are not fated to be
conjugally tied.
● 机缘凑巧，我找到一份工作。 As luck would have it, I found a job.
● [有缘千里来相会，无缘对面不相逢。] As decreed by providence you have met
him; otherwise you might have failed although you traveled a long way.
● 我发现班里有几个同学和我挺投缘。 I found quite a few classmates congenial
to me.
● 我在班里有人缘。 I am popular with my classmates.
● 真遗憾,我们一直无缘相见。 It is a pity that we have no opportunity to
meet each other.
● 花径不曾缘客扫。 The garden path has never been cleared for the visit of
a guest.
● 投缘的街坊们 congenial neighbors
● 化缘 beg for alms
● 有人缘 enjoy great popularity
高中英语部分语法知识归纳
对于学生来说，英语最难学的就是语法知识。英语语法条目繁多，难记。而且枯燥无味。学生说，记了那么多的语法条目，很容易混淆，两且不会用。这怎么办？
这好办。学语法，找规律，做个有心人；变复杂为简单，巧记固定搭配。下面就部分语法知识进行归纳：
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语（主语补语或宾语补语）。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感（feel）。二听（hear，listen to），三让（have，1et， make），四看（see，watCh，notice，observe）。再加上help somebody（to）do something和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词（the -ing form）作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid，consider，mind， allow，keep，enjoy，suggest， finish，risk，imagine，escape，need，delay，stand（忍受）。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow，finish，practise；advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require，mind. can’t help／can’t stand.
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、The news that our team has won the match is true. （同位语从句）
B、The news that he told us surprised everybody here. （定语从句）
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定（代词）、序数（词）、（形容词）最高级：which之前是介词短语与逗号（非限制性）。
例如：A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语（不定式、动名词或从句）则放于谓语或表语之后。
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助（no help）、无用（no use）、没好处（no good）；工作（hard work）、费时（a waste of time）、又危险（a danger）。
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him.
2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm（find，feel，think，take，consider，judge， make）。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分（主语、宾语、 状语），可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is（was）+ 被强调部分+that（who）+句子的其余部分。
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—（强调主语）
B、It was in Shanghai that l saw the film.—（强调状语）
C、It was in 1990 that I worked in the factory.（同上）
但要注意与定语从句的区别。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.（定语从句）
在强调句式里，我们把强调结构It is（was）…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。
四、倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副（adv.）介（prep.）提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊。下面举例说明：
A、Here comes the bus.（副词提前，全倒装）
B、Here he comes.（代词作主语，不倒装）
C、In front of the house lies a garden.（介词短语提前，全倒装）
D、Never shall I do this again.（否定词提前，部分倒装）
E、Young as he is ，he knows a lot.（让步状语从句，表语倒装）
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.（only 修饰状语，主句倒装）
G、Only he can save the patient.（only修饰主语。不倒装）
H、Not only will help be given to people，but also medical treatment will be provided.（否定词提前，部分倒装
I、Not only he but also we like sports.（连接两个主语，不倒装）
五、虚拟语气
虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would （should，could，might）；表愿望，用虚拟，wish后面接宾语（从句）：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语（从句）动词用（should）do：俩建议，三要求，再加坚持与命令（suggest，advise，demand，require，request，insist，order）：It is time和eoukd rather，后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 （It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do）。 下面举例说明：
A、If you came tomorrow，we would have the metting. （条件句虚拟）
B、Without air，there would be no living things.（同上）
C、We wish we had arrived there two hours earlier.（表示愿望虚拟）
D、He demanded that we （should）start right away.（表示建议虚拟）
E、It is（high）time that we left （should leave）now.（特殊从句虚拟）
F、I would rather you gave me the book.（同上）
G、It is necessary that we should clean the room everyday，（主语从句虚拟）
H、He speaks English so fluently as if he were English. （特殊从句虚拟）
总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。
英语:特殊反意疑问句种种
1. 陈述部分主谓语是I am …时，反意疑问句用aren’t I，而不是am not I.如：
I’m reading now， aren’t I？ 我在读书，不是吗？
2. 当主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they.如：
This is your bike， isn’t it？ 这是你的自行车，不是吗？
Those are apples， aren’t they？ 那些是苹果，不对吗？
3. 当主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可用one，也可用you（美式英语用he）。如：
One should obey the rules of traffic， shouldn’t one/you？
每个人都应该遵守交通规则，不是吗？
4. 当have/has不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do，does，did.如：
They had a party last night， didn’t they？ 他们昨晚举行了晚会，不是吗？
5. 陈述部分有have to时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。如：
You have to clean the classroom every day， don’t you？ 你们每天要打扫教室，不是吗？
6. 陈述部分是there be句型时，反意疑问句中要用there.如：
There is a park near here， isn’t there？这儿有个花园，不是吗？
7. 陈述部分含I think （believe，suppose…）that…结构时，其反意疑问句须与从句的主谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。如：
I don’t think you are wrong， are you？ 我认为你没有错，是吗？
8. 陈述部分主语是动名词、从句、不定式短语形式时，反意疑问句的主语应该用it.如：
Reading in the sun is bad for your eyes， isn’t it？ 在阳光下看书对眼睛有害，不是吗？
9. 陈述部分含有few，little，hardly，never，not，no，no one，nobody，nothing，none等这些表示否定意义的词时，其反意疑问句需用肯定结构。如：
He is never late for work， is he？ 他上班从不迟到，是吗？
10. 陈述部分的主语是everything，nothing，anything或something时，反意疑问句的主语应用代词it.如：
Something is wrong with your watch， isn’t it？
你的手表出毛病了，不是吗？
11. 当主语是everybody，everyone，anybody，anyone，somebody，someone，nobody，no one，none，neither时，反意疑问句的主语要用复数代词they.如：
None is here， are they？ 没有人在这儿，对吗？
Everyone knows about it， don’t they？ 大家都知道这件事，不是吗？
12. 祈使句一般加上will you或won’t you构成反意疑问句；用will you多表示“请求”，用won’t you多表示提醒对方注意。如：
Please close the door， will you/won’t you？ 关上门，好吗？
Let引导的祈使句有两种情况：
（1）Let’s后的反意疑问句用shall we.如：
Let’s go home， shall we？ 回家吧，好吗？
（2）Let us/me…后的反意疑问句用will you或won’t you.如：
Let me have a look， will you/won’t you？ 让我看一看，行吗？
13. 感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时的否定形式。如：
What beautiful flowers， aren’t they？ 多漂亮的花，不是吗？
14. 含否定意义的词在陈述部分做动词的宾语时，反意疑问句可用肯定结构，也可用否定结构，如：
You got nothing from them， did/didn’t you？ 你从他们那儿什么也没得到，是/不是吗？
翻译技巧：“Lay”的不同含义和搭配
本周说说lay这个词的多种含义及翻译，以下例子供读者参考。
原文：The girl soon laid the table for dinner.
译文：那女孩很快就放好了桌子准备吃饭。
辨析：Lay是英语中的常用词，基本意思相当于汉语中的“放”。但把lay the table译为“放桌子”意思不清，将物体由高处往下安置才称“放”，当然这里也不是“支桌子”或“摆桌子”。除了“放”之外，lay还有“准备、布置”的意思，其实可以将lay the table看成固定说法，其意思为“在桌子上放好吃饭的餐具（如盘子、刀叉或筷子等，还包括盐、胡椒等调料和冷盘，但不包括主食面包、米饭等，也不包括热菜和汤）”。所以此句应译为：那女孩很快布置好了吃饭的桌子（或很快放好了餐具）。如：
She laid the table for five.
她放好了五份餐具。
Tea was laid.
茶点已准备好了。
还要注意，lay有些习惯用法不宜译作“放”，如：lay an ambush 设埋伏，lay a mine 埋地雷，lay a coat of paint 涂/刷一层漆，lay a ghost 驱鬼，lay a question（正式）提出/提交问题，lay a rumor 辟谣，lay the blame on somebody 责备某人，lay one's pen to the paper 落笔（写），lay one's life 以性命打赌（注意：lay down one's life是“捐躯/牺牲”）。
翻译中的搭配很重要，翻译动词要根据其后的宾语而定。Lay做不及物动词时，后接不同介词可构成许多习语。
高考英语备考勿忽视“心理饱和”
英语学得怎么样，考得好不好，对高考的成败有着举足轻重的影响。可在复习英语科时，一些心理现象往往会影响到人的心态。如果我们能及时了解和把握这些心理现象，可有助于解决疑难，增强自信心，从而提高英语科的学习效果，考出优异成绩。 在生活中，我们有这样的经验，将盐不断加入水中，最后盐不能再溶解，就会出现饱和溶液。在人的心理上也存在这种饱和现象。
在英语科复习时由于不断地重复同一要求，致使人的心理承受力到了不能再承受的程度，会由此影响到人的学习效果。
进入高三后，同学们只有一个目标就是考大学。为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动很单一，常会出现心理饱和现象，结果在以后的学习中出现疲惫，学习的速度慢了，还常会出差错。因此，心理饱和现象的影响多为负面的。
避免“心理饱和”的小处方：
1、在英语科的学习和备考阶段要学会合理地安排各项复习任务，不断变化自己的学习方式和学习内容、学习的要求，避免重复性的学习时间过长带来的饱和心理影响到复习效果。
2、要善于进行自我调节，在遇到心理饱和状态、出现厌烦情绪时，不妨先放下学习，活动活动身体，极目远眺片刻，或散散步，或与别人说说话，分散一下紧张的情绪，这样可以减少饱和效应带来的精神压力。
3、平时也应有积极的心理准备，一经遇上它，要沉着，采取有效的方法，将它大化小，小化了。这样才能有效地提高学习效率，保证学习效果，为最终取得高考成功奠定基础。
其次，要少考虑考试的失败。高考的竞争是残酷的，只要有竞争必然会有失败，如果对考试后的失败过分地考虑，其结果可能真的会造成失败。比如当一个高尔夫球手击球前一再告诉自己“不要把球打进水里”时，他的的大脑里往往就会出现“球掉进水里”的情景，而结果往往事与愿违，球大多都会掉进水里。
所以，面对高考英语科，同学们所能做的不是给自己加压，而是减压，要保持一种稳定的心态，使自己在英语科复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握有关知识，在英语科考试中高水平发挥，考出理想的成绩。
高考英语书面表达命题规律探究
一、体裁：交际应用文是主打
今年的高考书面表达处处体现了新课改对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求。这依然沿袭以往的风格，强调写作的目的性和实用性。具体说来应用文仍是主打题材，20余篇书面表达中，应用文有13篇，和去年的相比，书信类的逐渐减少，其他类型，如发言稿、通讯、演讲稿等逐渐增加。
例1 (2010重庆卷)假设你是李华，于2010年6月3日搭乘国外某航空公司航班(flight number BA793)回国后，发现遗失了一个行李箱(suitcase)。现请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。
写作指导：试题为应用文中的书信写作，试题只给出写作框架，并未给出所有的具体写作细节，为半开放性写作。写好此文，需注意三点：一是书信格式要准确，信的开头已经给出，但一定要写好信的结尾。二是要详略得当，本文应重点写的是对箱子的描述。三要注意适当地增加细节，恰当地使用连接过渡词，以使行文连贯。
参考范文：
Dear Sir/Madam，
I’m Li Hua. I took the flight BA793 on June 3， 2010. But when I came to my home， I found I lost a suitcase. I am writing to you to request you to help me find it back。
My suitcase is a small blue one with a zip. There is a lable on the handle with my name and address on it. It is really important for me， because I had put all my important documents in it， including my ID card， passport and so on. Besides， it is what my father sent to me on my birthday。
Thanks for your kind consideration and I look forward to receiving your earliest reply。
Li Hua。
二、题材：贴近学生生活，时代感强
2010年高考书面表达题贴近学生实际生活，紧密联系热点话题，写作话题真实，同学们有话可写。书面表达情景实用性程度高，每一份试卷都符合同学们认知水平和日常生活经历；题目设计关注同学们成长，注意培养良好的道德品质和健全的人格(如江西和北京卷等)；另外，所涉及话题关注社会，富有新时代特色，能唤起同学们强烈的主人翁意识和责任感(如福建卷的节水、广东卷基础写作的戒烟问题)。这种贴近生活、立足基础、发扬个性、关注环境的设题理念仍将是近几年高考书面表达的基本思路。
例2 (2010江西卷)英语中“please” “thank you” “sorry”等礼貌用语具有增进友谊，改善关系、化解矛盾的神奇力量，因而被称为“magic words”。请以“Magic Power of Polite Words”为题写一篇100词左右的英语作文。体裁不限。
写作指导：在具体的布局谋篇中，如果你要谈论这些礼貌用语的作用，就应该写成议论文：首先开篇点题，论述微笑的作用，然后通过事实和理论来进行论证。当然，也可以先叙述身边发生的跟话题有关的事情，然后再进行议论。
参考范文：
Magic Power of Polite Words
We use magic words in our daily life without realizing it. these magic words， for instance“Please！” thank you “Sorry！” can do luster to our life。
Magic words can help build friendship. they make you easier to get along with， thus strengthen the relationship between you and others。
Once you offend someone else， you can as well use these words. A word such as“sorry” will make him less annoyed。
Try using polite words every now and then. once you do， you will never find yourself drained of energy for life. You use polite words， in return， these words will provide you with magic power。
三、形式：提示型、半开放式是主流
除了广东卷的基础写作之外，其他各篇文章都提示简明，完全摒弃原有的纯粹“翻译型”命题，不再禁锢同学们的思维空间。题目设置一般都提供图画、图表、提纲等情景，如浙江卷的要求只有两点：李越的事迹及其对同学的影响；你的评论。北京卷提供了一幅漫画等等，都给出了必要的内容，有一定的控制性，但又给作者留出了足够的空间供其发挥。此外，还常要求同学们发表建议与看法，如广东卷：对父母向子女提供金钱奖励发表看法；湖北卷谈谈微笑的作用，都有和很大的开放性，为考生分留出了很大的发挥余地，而且张扬个性。
例3 (2010山东卷)假设你是新华中学的学生李华，你和在上海上学的英国朋友Tom约好下周末去北京旅游，但你因故不能赴约。请根据以下要点用英语给他写一封电子邮件：
1. 表示歉意；2. 解释原因；3. 另约时间。
写作指导：这是一篇应用文，要求写一封道歉信。写作要求只给出了大体的框架，因此具有很大的开放性。道歉信主要是向收信人表明歉意，请求对方谅解自己的过失。写道歉信时要明确不是找借口为自己辩护，而是承认自己的过错并提出弥补过错的具体建议和方法。此类信件的关键是用词准确，表达真诚。在写作时可以根据提示的要求按照三段式的模式布局谋篇。
首段：重述自己做错的事，表示歉意。
主体段落：说明道歉的具体原因，应尽量详细描述做错事的经过。写信时应该注意在申述理由时要照顾读信人的感受，切忌强词夺理。
结尾段：再次表明承认错误的态度，请求收信人的谅解。也可以提出补救的办法。
参考范文：
Dear Tom，
I am indeed very sorry that I can’t go to Beijing with you next week， which I have promised. I feel badly about it and want you to know what happened。
Just now， my cousin， Li Qiong， who left home to Australia for his further study last year， informed me that he will return this Saturday morning. And ask me to pick him up at the airport with his family. You know， we haven’t seen each other for nearly a year。
I sincerely hope you can accept my apologies and understand my situation. I would appreciate your allowing me to make another date to show you around Beijing. Once again， I’m sorry for any inconvenience caused。
Sincerely yours，
Li Hua
四、试题难度不大，但想得高分也并非易事。
从今年的阅卷情况来看，要想得高分并不是很容易，因为内容大都一样，要想得高分，就必须要有很强的驾驭语言的能力，合理使用一些高级词汇和复杂句式，力争少犯错误，做到书写美观，卷面整洁。此外，尽管各地考题中语言难度不是很大，但是思想深度有所增加，也从侧面提示了考生在注重基础训练的前提下，也应该积极思考，灵活应考。
总而言之，只要我们在书面表达的备考及迎战中做到知己知彼，了解命题规律，把握高分奥秘，定能在高考考场上写出一篇高档次的文章。
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爆笑学英语：谐音记单词奥妙大法100条
爆笑(1)：警察跑累死
police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。
爆笑(2)：柴门出主席
chairman，n,主席，音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子，也出主席。从柴门走出来的主席很多。
爆笑(3)：饱死老板，饿死员工
boss，n，老板，音“饱死”。 worker，n，工人，音“饿客”。工人们不要不平衡，老板会撑而“饱死”，工人是“饿客”，饿，不一定死。或者说，饱死老板，饿死员工，与老板殊途同归。
爆笑(4)：法官会“榨汁”
judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。
爆笑(5)：律师老爷
lawyer，n,律师，音“老爷”。有个被告叫律师老爷，忘了叫法官青天大老爷，法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。
爆笑(6)：阿哥累了
Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，变得丑了，心灵美了，阿妹不离他走了。
爆笑(7)：政委与神甫
commissar，n.，代表, 政委，音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式，用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫，相当于政委吧，靠弥撒做思想政治工作吧。
爆笑(8)：三克油送给你
thank,you.谢谢你。音“三克油”。解：三克油，送给你，略表谢意。礼物虽轻，谢意情浓。
爆笑(9)：客套与套客
talk，v,谈话, 谈论, 议论,n ,谈话。音“套客”。解：中国人谈话先客套，外国人真接就套客，小心哪。
爆笑(10)：抬之若爆，小心为妙
Terrible adj. 很糟的, 极坏的, 可怕的，音：“抬若爆”。解：一抬就能爆炸的东西，如定时炸弹，一定是可怕的。
We saw a terrible storm. 我们遇到了一场可怕的风暴。
爆笑(11)：嚎叫若爆，远之为妙
Horrible adj. 恐怖的；可怕的，音“嚎若爆”。解：嚎叫声若爆炸一样大，如狮虎，远离为妙。There was a horrible accident here yesterday. 昨天在这里发生了一起可怕的事故。
爆笑(12)：四围泼一泼
Sweep，vt., vi.( 常与up连用)扫，扫除；清扫；掠过。音：“四围泼”。解：四围泼一泼水，扫地不会扬尘士。The waves swept the deck. 波浪扫过甲板。
爆笑(13)：谁啃的树摇动
shake，vt，vi，(shook，shaken音“谁啃”,shaking)摇动，震动。谁啃的树摇动，不是野猪，是狗熊。
爆笑(14)：谁的树，谁的树阴
shade，n，阴凉处，树阴，音“谁的”。解：巴伊老爷，见村民在他家门前的大树下乘凉，很生气，就赶他们走，说，“树是我的，树阴也是我的。不准在我家树阴里乘凉。要乘凉付钱。”这家伙太坏了，大家找阿凡提评理。阿凡提说：“我把这树买下来，大家乘凉。”巴伊趁机多要一大笔钱，呵凡提照给了，他很高兴。村民们很生气。到了傍晚，树的影子越来越长，罩住了巴伊家的大院。阿凡提带领村民把巴伊从家中赶出来。阿凡提说：“你看，树的影子到了哪了？你说，谁的树，就是谁的影子。照你说，谁的影子，影子里的东西就是谁的。这大院是我们的了。你走吧。”
爆笑(15)：拜拜以后怎么啦
bye-bye，inter，再见，音：“拜拜，摆摆”。外国人拜拜分道扬镳，中国人拜拜，进了洞房。
外国人用用嘴拜拜是再见，中国人用手摆摆也是再见。
爆笑(16)：广场四个拐
square,n,正方形，广场，音“四拐哦”。多数广场都是有四个拐角的方形广场。 天安门广场说四个拐哦。
爆笑(17)：漱哥
sugar,n,糖，音“漱哥”。解：小时候吃糖，都是含在嘴里漱，我们可以叫爱吃糖的男孩漱哥。
爆笑(18)：旅游不是图钱是图累
tourist，n，旅游者，音“图累是他”。解：无论是谁，旅游不是图钱是图累，收获的是精神享受。
爆笑(19)：女骚客穿短袜
sock,n,短袜，音骚客。解：女骚客，穿短袜。超级骚客，不穿袜，且染脚趾甲。
爆笑(20)：雨潲而下
shower,n,阵雨，音“潲哇”。解：这个英语单词真妙，直接出了阵雨的下法――潲哇。绝对地说，直下的雨是没有的，无论是阵雨还是非阵雨。
爆笑(21)：三围不知为好
sandwich,n,三明治，夹心面包，音“三围知”。解：你可以问问女友能吃几块三明治，不要问她的三围是多少。这个想法还是夹在心中为好。
爆笑(22)：闹贼后热闹
noisy,adj,热闹的，音“闹一贼”。解：家里闹贼后，主人叫抓贼，院里热闹起来，贼喊捉贼，贼乱中逃跑。《半夜鸡叫》说的就是这样一个故事。
爆笑(23)：跑腿的原因
poverty,n,贫穷，音“跑我腿”。解：富而优则仕。官人，动你嘴，我穷，跑我腿。
爆笑(24)：菜单上卖全牛
menu,n,菜单，音“卖牛”。解：一个吃够了全鸡的乡镇干部，跑到全牛饭店嚷嚷，“全牛店怎么不标全牛的价格？”店老板说，“你看看合计就知道了”。
爆笑(25)：让马吃饱了好行军
march,v行军,音：“马吃”。March,n,三月，音：“马吃”。解：让马吃饱了好行军。三月路边无青草，行军要让马吃饱。
爆笑(26)：赖皮好说谎
Lie，v，说谎，音：“赖”。解：说谎就是耍赖。
instruction,n,说明，说明书，音“因斯抓客神”。解：因斯，因此。因此能抓住顾客的眼神，就是好说明书。现代经济很大程度上是眼球经济，谁抓了顾客的眼神，就会获得利益。
爆笑(27)：古兰的是庄严的
grand,adj,庄严的，音“古兰的”。解：古兰经上的，都是庄严的，不允许半点亵渎。这一点，回民群众都知道。
Grandfather,爷爷，grandmother,奶奶，都是跟庄严有关的词。
爆笑(28)：圣经被拜为宝书
bible,n,圣经，音“拜宝”。解：《圣经》被很多人拜为宝书。以前《毛泽东选集》是中国人的红宝书。
爆笑(29)：浮老哥是蛤蟆
Frog,n,青蛙，音“浮老哥”。解：浮水的老哥是蛤蟆。两个小伙子者在吹嘘自己的水性好，都想当浮水的老哥。“我是浮老哥！”“我是！”奇奇上前评理说，“不要争了，浮老哥是蛤蟆。”
爆笑(30)：安定的结局大家喜欢
ending,n,结局，音“安定”。安定就是好结局。稳定压倒一切。
爆笑(31)：化腐朽为神奇的食物
dumpling,n,水饺，音“当没铺灵”。解：没铺，没有主意，走投无路。当你没铺的时候它就会显灵的东西是水饺。Dump,是垃圾堆的意思。我们无法想象，它怎么会和水饺的英文拼写这么相近。或许是因为二者都能论堆吧。我们把水饺想象成化腐朽为神奇的食物，牢记这两个词。
爆笑(32)：把鸭子当大客
Duck,n,鸭子，音“大客”。解：谁也不会把鸭子当大客(车)。
爆笑(33)：大老哥说说话
dialogue,n,对话，音“大老哥”。解：来大老哥，咱说说话。
爆笑(34)：永不倒的玩具
doll,n,玩具，音：“倒”。解：永不倒的玩具是什么玩具？ 不倒翁。
爆笑(35)：逼丈夫吃牛肉
beef,n,牛肉，音“逼夫”。解：逼丈夫吃牛肉，长劲。这是个生活小窍门。妻子们要记着。
爆笑(36)：年青女性的竞争力
flower,n,花，音“服了我”。解：20的女人一枝花，40的女人豆腐渣。年青女性说，服了我吧，我是一枝花。
爆笑(37)：神仙看落叶是漏
yellow,adj,黄色的，音“叶漏”。解：神仙在天上，秋天看黄色的落叶飘下，说叶漏，叶漏。
爆笑(38)：万得福
wonderful,adj,极好的，音“万得福”。解：万得福当然是极好的。
儿去挖雷，母担忧
worry,vt,担忧，音“挖雷”。解：儿去挖雷，母担忧。
爆笑(39)：蚊子都死了
windows,n,窗户，音“蚊都死”。入冬了，孩子向爸爸说：“蚊子都死了，扔了这纱窗吧”。
爆笑(40)：赶马车的转弯――喔
whirl,vt,急转弯，音“喔”。解：赶马车的急转弯也是――喔。 好久听不到赶马车的声音了吧。得，哒，喔，嚎……
爆笑(41)：超级流浪者
wander,vi,vt,流浪，漫游，音“忘得”。解：超级流浪者，长年在外漫游，把回家的路都忘得一干二净了。
爆笑(42)：有您，才是真正的联合国
union,n,联合，团结，音“有您”。解：中国，有您，加入才是真正的联合国。世界需要中国，没有中国世界是不完整的。
爆笑(43)：牛死，妞死
news,n,新闻，音“牛死，妞死”。解：牛死了，不是新闻，克隆牛死了是新闻。市长的洋妞死了，是爆炸性新闻。 市级贪官开洋浑荤，发洋财吗。
爆笑(44)：爱你也爱你的猫
animal,n,动物，牲畜，音“爱你猫”。解：爱屋及乌，是说爱屋也会爱及屋上的乌鸦。爱你也会爱及你的宠物猫，这样的感情才牢固。
爆笑(45)：比贼忙的是警察
busy,adj,忙的，繁忙的，音“比贼”。解：小偷有选择休息的自由，警察没有，显然，比贼忙的是警察。
爆笑(46)：大象是群居动物
elephant,n,象，音“爱离分”。解：大象是群居动物，不会爱离分。
爆笑(47)：莫道是福来
fly,vi,vt,飞，飘动，n,苍蝇，音“福来”。解：莫道是福来，飞来的是一只苍蝇。
爆笑(48)：猪来，煮来
July,n,七月，音“猪来，煮来”。解：七月，青草旺，猪来有草吃；七月骄阳似火，若煮来煮去。
爆笑(49)：啃腚不是在开玩笑
kid,vi,开玩笑。Kidding，音“啃腚”。解：秋后蚊子啃腚，它不在开玩笑，是在吃晚上的正餐。西方人夜生活丰富，晚餐是正餐。
爆笑(50)：拉着跳舞的人有了爱情
love,vt,爱，喜欢，音“拉舞”。解：拉着手跳舞的人有了爱情。
爆笑(51)：记忆是防止被埋没
memory,n,记忆力，记忆，音“埋没累”。解：埋没在脑海里的东西，再记起来就累了。
爆笑(52)：一吃饱，就有能力
Able ，有能力的。A，一，ble音“饱”。一吃饱，就有能力。要想马儿跑，就要让马儿吃饱。千里马更要吃饱，才会显出它日行千里之能。
爆笑(53)：我考问他
Account,n,报道，叙述。音，“我考问他”。想象你是警察，我考问他，让他叙述实话。
爆笑(54)：我拆屋
Achieve,v,完成，音，“我拆屋”。我是钉子户，我拆屋，搬迁任务就完成了。Achievement，n,成就，完成。这词也就记住了。
爆笑(55)：我的忘死前进
Advance,vi,前进，进展，vt,推进，促进。音，“我的忘死”。抗日战士们遥想当年：战场上，我的忘死前进，你的也是。
爆笑(56)：吻车是冒险的
Adventure,n,冒险，冒险活动，音“我的吻车”。许多轿车后面贴有“不要吻我”的标语，是说吻车是冒险的。我的吻车，你的吻车，都是冒险的。
爆笑(57)：阿飞制造空难
Affair,n,事件,事情。音,“阿飞呵”。阿飞是流氓,惹事生非。阿飞制造空(air)中事件也是可能的。
爆笑(58)：农业靠机械化
Agriculture,n,农业。agri,音agree,同意，cul音靠ture音车。我同意农业主要靠车来搞。
爆笑(59)：萨达姆
Seldom,adv,很少，音“萨达姆”。他现在被美军抓获了，很少在电视上露面。
爆笑(60)：原始亲子鉴定
seed,n,种子。音“谁的”。看看，象谁就是谁的种子，这是原始的亲子鉴定。
爆笑(61)：一盘散沙
sand,n,沙子，音“散的”。沙子当然是散的。
爆笑(62)：入了党的门
ruler,n,尺子,音“入了”。入了党，要按党的尺度办事。
爆笑(63)：如果允许白拾
rubbish,n,垃圾，音“若白拾”。若允许白拾，很可能是垃圾。
爆笑(64)：袜子穿在花瓶上
Vase,n,花瓶，音“袜子”。袜子穿在花瓶上很快凉干。这是个生活小窍门。
爆笑(65)：跳出农门
vallage,n,农村，音“为离之”。80年代以前，我国城乡差别巨大，靠户口分成两类人，有了城市户口就有了一切。考学仅仅是为了考户口，离开农门，就是为离之。
爆笑(66)：游子有大用
Use,vt,用，n,用途，音，“游子”。游子成海龟，建设祖国有大用。海外学成归来，被称为海归派，戏称这“海龟”，这种人才非常抢手。
爆笑(67)：遏制是负激励
urge,vt,激励，音“遏制”。美国遏制中国崛起，反过来更刺激中国人民发奋努力加快崛起。美国一不小心用上了激将法。
爆笑(68)：但丁后人悟性高
understanding,n,领会，理解，音“俺的是但丁”。俺的血脉是来自但丁，当理解力强，悟性高。
爆笑(69)：坚持真理会被处死
truth,n,真理，真相，音“处死”。处死坚持真理的被处死是全人类的悲哀。布鲁诺坚持真理被烧死了，但他传播的真理永远光照人间。
记住相关的词，true,truly.
爆笑(70)：出类拨翠
Truly,adv，真正地，确实地，音“出类”。出类拨翠确实很难。
爆笑(71)：日本人办事
under,prep,在--下面，音“俺的”。日本人办事，你的上面，俺的下面。
爆笑(72)：美若桃李，爱照镜子
Mirror，n，镜子，音，“美若”。有句俗话，艳若桃李，冷若冰霜，形容一个冷美人。她或许爱照镜子吧，也就有了这样一说，美若桃李，爱照镜子。
爆笑(73)：俺靠叔叔
uncle，n，叔，伯，舅，姨夫，姑夫，音“俺靠”。
有句话不对，学会数理化，不如有个好爸爸。
不管对不对，这句话能帮助记一个英语单词。
你靠爸爸，俺靠叔叔。俺靠就靠叔叔。
爆笑(74)：逮狸射死
Delicious，adj，美味的，音“逮狸射死”。非典期间,果子狸是不是病毒原凶也没有搞清,也不顾世界动物保护组织的反对,不管其 "美味"与否,"逮"着果子"狸"一律"射死"。
爆笑(75)：狒脑美嫩
phenomenon，n,现象，音“狒脑美嫩”。南方有一名吃,叫活猴脑,味道美嫩得很。狒狒是产于非洲的一种猴子,其活脑也美嫩得很吧。非典警告人们,乱吃野味,还会重来。搞"狒脑美嫩"这种"现象"坚决不行。
爆笑(76)：一只臭虫价值500万
兔八哥，音，two bug(两只臭虫)。兔八哥，是世界著名商标，在中国的使用权1000万元不卖。想一想，这两只臭虫多少钱？500万一只。世界上最昂贵的臭虫。这样欣赏着幽默，记住了两个单词。
爆笑(77)：李德同志
leader，n，领导，音“李德”。李德，德国人，是中国共产党早期领导人。李德，老领导。李德的起初姓名叫奥托·布劳恩，德语是他的母语。李德这个名字是他受国际共产组织的派遣到中国后才起的，意思是一个姓李的德国人。
爆笑(78)：空中传飞客
Traffic，n,交通，音“传飞客”。传飞客，空中交通。飞客，乘飞机的人。将飞客传来传去，不就是空中交通吗。
爆笑(79)：当团员不太离格
league，联盟 ，音“离格”。共青团员是league menber，当团员不太离格。
爆笑(80)：这破妮子
Japanese，意，日本人，音，“这破妮子”。日本侵略了我们多年，骂他们这破妮子生的。
爆笑(81)：拥护计划生育
purpose，n,目的，目标，音“婆婆子”。古语说，多年的媳妇熬成婆，前提是有儿子。实行计划生育政策后，妇女同志不要把当婆婆子订成目标。
爆笑(82)：好肚油肚
How do you do? 音“好肚油肚”。相声大师解释为:好的肚子是有油水的肚子。意为初次见面的人问好。你也可以当面夸夸他的肚子。看肚子象个将军。
爆笑(83)：鼓捣猫呢
Good morning!早上好!音“鼓捣猫呢”，“狗打毛宁”。是不是做猫生意的人早上问好是说:鼓捣猫呢。不要对歌星这样问好：“狗打毛宁”，否则歌星会吓跑的。
爆笑(84)：人民穿皮袍
people，n,人民，音“皮袍”。现在，人民生活好，个个穿皮袍。
爆笑(85)：阿妹到部队
Army，n,部队，音“阿妹”。阿妹到部队，立即有生气。
爆笑(86)：死壮
strong,adj，强壮的,音“死壮”。英汉相通。
爆笑(87)：富有车与富由扯
future,将来,音“富有车”。将来富了会有车。怎么富的呢，侃爷说，富由扯，由胡扯致富。学而则仕，扯而则富。
爆笑(88)：靠累知上大学
college,专科大学，音“靠累知”。上大学当然要靠积累知识 。
爆笑(89)：泼水节
sympathy,n,同感，慰问，音“谁没泼谁”。傣族里有个节日叫泼水节，谁向谁泼水是表示谁对谁有同感，对谁尉问吧。“谁没泼谁”，就是谁对谁没有同感，谁不对谁进行慰问。这句话说几遍，就记住了这个长单词。
爆笑(90)：打招呼
以前我们中国人打招呼,说,吃了?英美人打招呼,说,哈(喝)了?--hello(喝喽)。看来吃喝都是大事,只中国人把吃放到第一位,外国人把喝放到第一位。
现在的情况有所改变。中国人也不开口提吃了。
现在中国人打招呼用语也改成“你好”。重点在“好”上。英美人问好说,How are you.—好挖油。好象重点也放在发财上。
英美人,中国人,日本人都说—嗨(hey),有声调不同,多种意思。
爆笑(91)：又蠢又快
Train,n,火车，训练，音“蠢”。请猜一个迷语，什么东西，又笨又蠢，又不需要训练，又跑的快？哇，火车。
爆笑(92)：烫了舌头
tongue，n,舌头，音“烫”。烫了舌头，烫了舌头都是热汤惹的祸。
爆笑(93)：我的妈嗳！
这句表示惊叹和赞美，英美人也是用这表示同样的意思。不信？admire，音：“我的妈嗳”，正是赞美、钦佩意思。
爆笑(94)：用国骂背单词
“他妈的”是正宗国骂，稍改造一下就是一个英语单词，改成“他妈头”就是tomato，西红柿的意思。国骂帮助记英语单词，我们的老祖宗不会想到，或许从此能走向世界呢。
爆笑(95)：太母婆落泪
temporary，a,临时的，音“太母婆落泪”。“太母婆”就是母亲的母亲，年纪大，体力弱，她“落泪”只能是临时的，当然是不能长久的。
爆笑(96)：咋是这样
trus,adv,这样，音“咋是”。咋是这样，一句话联着两国语。
爆笑(97)：竹筒倒豆子
Thorough,adj,充分的，彻底的，音“撒落”。解：竹筒倒豆子，有多少撒落多少，当然是彻底的。
学英语的“四勤”与“四多”
要学好高中英语，应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：
一、“四勤”
1.勤背诵。
积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2.勤朗读。
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习。
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
4.勤总结。
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
二、“四多”
1.多看。
近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.多听。
近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
3.多说。
多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.多练。
通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。
当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取得好成绩。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要想更好的学好英语也不是一日两日所能学好的。
首先，高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。
教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。
句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。
注意一些重要的动词的用法。
平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。
语法通常包括时态，名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的语气，主动和被动，不定式(完成时和被动语态)，分词(完成时和被动语态)，独立主格结构，从句的关系代词及副词等。这些方方面面需要在平时学习时多积累，多记忆。另外有语法书可以看看。在学习教材时应注意语法方面的内容，这样日积月累，语法在不知不觉中你就会学习得比较好。
口语最重要的就是要张口把英语说出来，在说英语时，会出现一些语法错误，但这是正常现象，如果在说英语时，保证语法不出现那反倒不正常了，口语最重要的就是多说。把看到的想到的用英语表达出来，这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。另外向你推荐一本《英语口语大全》的口语书，由外语教学与研究出版社出版，挺好的，可以看看。
至于写作方面，应多练习坚持每周写一篇小短文，并尽量应用单句，当然用复句也可以，参加一些优秀的论文，看看别人怎样写的与自己比较，找出自己的不足。
依据我个人的经验来看，阅读量是必不可少的，而且要不怕看生词多的文章，要勤查字典。特别的，如果你真的有信心学好英语的话，我建议你可以尝试一下熟背每个单元的重点文章，培养语感。高中英语还是很看重语法的，但是当你具备了基本的语法知识后，就可以不必顾及那么多，凭准确的语感就可以很准确的答题，往往是读着题答案自然就出来的，但是这是还要再停下来从语法的角度多想一下为什么是这样选的，相信提高会很快的。
英语语法：定语的典型分析
【例题分析】
1.The owner of the ci-nema needed to make a lot of improvements and employ more people to keep it runn-
ing， ____ meant spending tens of thousands of pounds.
A.who B.that
C.as D.which
分析：答案为D。根据句意，选项部分代指前面整个句子内容，指某件事情，故which引导非限制性定语从句。
2.We saw several natives advancing towards our party， and one of them came up to us， ____ we gave some bells and glasses.
A.to which
B.to whom
C.with whom
D.with which
分析：答案为B。根据句意，选项部分代指的先行词one of them指人，故应用关系代词whom引导定语从句。根据定语从句中give sth. to sb.结构可知，whom前应使用介词to。
3.Look out! Don’t get too close to the house ____ roof is under repair.
A.whose B.which C.of which D.what
分析：答案为A。根据句意可知，选项部分用作定语，与后面的句子一起作定语从句。在定语从句中，用作定语的关系词，无论指人还是物，都用whose。
4.We’re just trying to reach a point ____ both sides will sit down together and talk.
A.where B.that C.when D.which
分析：答案为A。分析句子结构可知，选项部分代指先行词a point，在后面的定语从句中作状语，此处相当于表示地点的状语at the point。
5.—Why does she always ask you for help?
—There is no one else____， is there?
A.who to turn to B.she can turn to
C.for whom to turn D.for her to turn
分析：答案为B。本题考查定语从句和turn to sb.。由于所填的答案为no one else 的定语从句，因此淘汰A、D两项。又因为turn to sb.为固定习语，意为“求助于某人”，由此淘汰C项。
6.Last month，part of Southeast Asia was struck by floods，from ____ effects the people are still suffering.
A.that B.whose C.those D.what
分析：答案为B。that，those，what 均不能引导非限制性定语从句。
7.If a shop has chairs ____ women can park their men， women will spend more time in the shop.
A.that B.which C.when D.where
分析：答案为D。where相当于on the chairs，在定语从句中作地点状语。该句子的意思为：如果商店里有女士们“寄存”她们丈夫的椅子，那么她们就会在商店逗留更长的时间。
8.Many people had seen the film were afraid to go to the forest when they remembered the scenes ____ people were eaten by the tiger.
A.in which B.by which C.which D.that
分析：答案为A。该句子的意思为：很多看过这部电影的人，当回想到人被老虎吃掉的情景时，他们就不敢去森林里了。people were eaten by the tiger是定语从句，先行词the scenes在定语从句中作状语。
9.Her sister has become a lawyer， ____ she wanted to be.
A.who B.that C.what D.which
分析：答案为D。分析句子的结构可知，先行词为前面主句的整个内容。 who代指“人”，that不能引导非限制性定语从句，what只能引导名词性从句。
10.I have many friends，____some are businessmen.
A.of them B.from which C.who of D.of whom
分析：答案为D。由于该句子中没有连接词，故应选用定语从句结构。句子的意思为：我有很多朋友，其中有些是商人。
11.Frank’s dream was to have his own shop ____ to produce the workings of his own hands.
A.that B.in which
C.by which D.how
分析：答案为B。本题考查“关系代词+不定式”作定语。“介词+which+不定式”结构作定语修饰名词shop，与shop相搭配的介词应为in，故B项正确。
12.The schools themselves admit that not all children will be successful in the jobs， ____they are being trained.
A.in that B.for that
C.in which D.for which
分析：答案为D。本题考查“介词+关系代词”引导定语从句。此句子的意思为：校方人员自己承认并非所有的孩子都会在为之培训的工作中获得成功。
13.Jim passed the driving test， ____ surprised everybody in the office.
A.which B.that C.this D.it
分析：答案为A。which引导非限制性定语从句，指代主句的整个内容。此句子的意思为：吉姆通过了驾驶测试，这件事让办公室里的每个人都很吃惊。
14.Great changes have taken place in that school. It is no longer ____ it was 20 years ago， ____ it was so poorly equipped.
A.what；when B.that；which
C.what；which D.which；that
分析：答案为A。第一空what引导表语从句，表示“所……的样子”，what相当于“先行词+定语从句”。第二空when引导一个非限制性定语从句，指20 years ago。
15.The place ____ the bridge is supposed to be built should be ____ the cross-river traffic is the heaviest.
A.which；where B.at which；which
C.at which；where D.which；in which
分析：答案为C。根据句子的意思可知，第一个从句应该是定语从句，先行词为the place，在从句中作地点状语，故排除A、D。第二个从句应该是表语从句，从句中缺地点状语，故排除B。
【高考模拟题设计】
1.The school ____ my father teaches is a famous one， ____ was set up 100 years ago.
A.which；that B.where；where
C.that；where D.where；which
2.I showed an old friend of mine around the city， ____ surprise， the changes had been so great.
A.whose B.which C.to whose D.to which
3.You can use a large plastic bottle， ____ cut off， as a pot to grow flowers in.
A.the top is B.with its top
C.whose top D.the top of which
4.Volleyball， ____ is a very exciting game， is played all over the world.
A.that B.who C.it D.which
5.Mr. Thompson， without ____ timely help finishing the task would have been out of the question， fell sick last week.
A.his B.him C.what D.whose
6.The general at last got a chance to visit the village， ____ he used to fight， ____ he had been dreaming of for years.
A.that；which B. where；that
C.in which；what D.where；which
7.—Is this factory ____ the false wine was made?
—Yes. And also the one ____ used to sell forged cigarettes.
A.the one；where B.that；that
C.what；which D.where；that
8.The treatment will continue until the patient reaches the point ____he can walk correctly and safely.
A.when B.where C.which D.whose
9.The girl is talking happily about the things and classmates ____ interest her in the new school.
A.which B.who C.when D.that
10.The weekend， ____ you’ll spend with your parents， is coming.
A.which B.that C.when D.where
答案与解析：
1. D。第一空关系代词用作地点状语，选where；第二空用作句子的主语，为非限制性定语从句，选which。
2. C。to one’s surprise是固定短语，意为“使某人惊讶的是”，先行词an old friend在定语从句中作surprise的定语。
3. B。分析句子结构可知，选项部分为插入成分。此处选项A中的并列句结构不成立，选项C、D意义一样，但句中缺少be动词is构成被动结构的定语从句。所以，只有选项 B为with复合结构，符合句子结构。
4. D。本题为非限制性定语从句，不可用关系代词that引导。关系代词代指先行词volleyball，故排除选项B。C项语法结构错误。5. D。分析句子结构可知，中间的这一长句为插入语，直接置于主语之后，限定前面的主语Mr. Thompson，用作非限制性定语，而不是并列分句，所以应选用形容词性的关系代词whose引导一个非限制性定语从句。
6. D。第一空先行词the village表示地点，在he used to fight的定语从句中作地点状语，所以选where；第二空选用which指代前面整个句子内容。which在定语从句中用作dream of 的宾语。
7. D。对于第一空，解答本题的技巧在于把问句改成陈述句，这样就很容易看出该句缺少先行词和关系副词，故从选项判断，应排除定语从句，而应选where引导，用作表语从句；第二空先行词the one在定语从句中用作主语，故选that。
8. B。此题考查定语从句，先行词为point，引导词在从句中作地点状语，所以用where引导。
9. D。在限制性定语从句中，当先行词既指人又指物时，关系代词只能用that。
10. A。which指代先行词the weekend，在非限制性定语从句中作宾语，不作时间状语，故不选用when。
英语学习：定语从句的基本用法
一、关系词who，whom，that代指先行词“人”引导的定语从句
关系词who，that代指先行词“人”，在定语从句中可作主语、表语或宾语，而whom只可用作宾语。一般情况下它们可以互换，但也有各自的特殊用法。
1.当关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语从句中作主语时，用关系代词who连接主从句，也可用that替代who连接主从句，但关系代词不可省略。如：
Do you know the comrade who（that）spoke at the meeting just now?
2.关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语从句中又作另一宾语从句的主语时，常用关系词who连接主从句，关系代词不可省略。如：
I’ll hire the man who they say is a good English teacher.
3.当关系代词代指表示人的先行词，在非限制性定语从句中作主语时，只可用关系代词who 连接主从句，不可用that连接。如：
My cousin， who is an engineer， went to America last month.
4.当关系代词代指的先行词为代词（he，they）、指示代词（those）或不定代词（one，ones，anyone）时，常用关系代词who连接主从句。如：
One who works hard without complain is welcome here.
Those who want to go camping have signed their names here.
He who does no work gets no pay.
5.当关系代词代指表示人的先行词时，在there be句型结构中，要用关系代词who连接主从句。如：
There is someone who is waiting for you at the school gate.
6.当关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语
从句中作动词短语的介词宾语时，常用“介词+whom”连接主从句，不可用who，that连接，但如果介词不在关系代词前，而在句后，这时可用whom，who，that连接，也可以省略。如：
In the dark street， there wasn’t a single person to whom she could turn for help.
上句相当于：In the dark street， there wasn’t a single person（whom，who，that）she could turn to for help.
7.当关系代词代指表示人的先行词，在非限制性定语从句中作宾语时，常用whom连接主从句，且不省略。如：
He is a man with rich experience， whom we can learn a lot from.
8.当关系代词代指表示人的先行词，在限制性定语从句中作宾语并后接宾语补足语时，常用关系词whom连接主从句，且不省略。如：
Zhang Hai is the person whom you think to be worthy of our praise.
9.在以疑问词who引导的含有定语从句的疑问句中，从句中关系代词指代先行词“人”，为了避免重复，常用关系代词that连接主从句。 如：
Who is the boy that is shouting in the classroom?
10.当关系代词代指表示人的先行词，在定语从句中作表语时，常用关系代词that连接主从句。如：
Li Hong is no longer the girl that she was before.
11.当关系代词代指的先行词既指人又指物时，常用关系代词that连接主从句。如：
Watch the woman and her dog that are crossing the street.
12.当关系代词代指的先行词“人”被序数词、形容词的最高级或被the only（very，last）修饰时，常用关系代词that连接主从句。如：
John was the only person that I had invited.
二、关系词which和that代指先行词“物”引导的定语从句
关系词which，that代指先行词“物”，在定语从句中可作主语、表语或宾语，一般情况下，两者可互换，但它们也有各自的特殊用法。
1.当关系代词代指表示物的先行词，在限制性定语从句中作主语时，常用关系代词which或that 连接主从句，关系代词不可省略。如：
What about the paper which（that）is made from wood?
2.当关系代词代指表示物的先行词，在限制性定语从句中作宾语时，常用关系代词which连接主从句，也可用that连接，关系代词常可省略。如：
The child asked some questions （which，that） only a doctor could answer.
3.当关系代词代指表示物的先行词，在限制性定语从句中作动词短语的介词宾语时，要用“介词+which”连接主从句，不可用that连接，但如果介词不在关系代词前，而在句后，可用that连接，也可以省略。如：
This is the book in which she showed much interest.相当于：This is the book（which，that） she showed much interest in.
4.当关系代词代指表示物的先行词，在非限制性定语从句中作主语时，只可用关系代词which 连接主从句，不可用that连接，且不可省略。如：
I will buy a book， which tells about the use of English idioms.
5.当关系代词代指表示物的先行词that时，常用关系代词which连接。如：
What was that which you said about him?
6.当关系代词代指的先行词为all，everything，anything，nothing，much，little，few等不定代词时，常用关系代词that连接主从句作主语，不可省略。如：
Everything that can be done has been done.
7.当关系代词代指的先行词被all，any，every，no，little，much，only，very等修饰时，常用关系代词that连接主从句作宾语，可省略。如：
Ask any question （that） you don’t understand.
8.当关系代词代指的先行词被序数词或形容词的最高级修饰时，常用关系代词that连接主从句作宾语，可省略。如：
The first lesson （that） I learned will never be forgotten.
9.在以疑问词which引导的含有定语从句的疑问句中，句中关系代词代指先行词“物”，为了避免重复，常用关系代词that连接主从句作主语。如：
Which of the two cows that you keep produces more milk?
10.关系代词代指先行词“物”，在定语从句中作表语，要用关系代词that连接主从句。如：
Our hometown is no longer the one that it used to be.
11.当关系代词代指表示物的先行词时，在there be句型结构中，常用关系代词that连接主从句。如：
There is a seat in the corner that is still free.
三、关系词which和as引导的非限制性定语从句
1.当关系词代指的先行词为一名词，在非限制性定语从句中作主语时，常用which连接主从句，且不可省略。（注：不可用that连接）如：
I like English very much， which is a bridge to so much knowledge.
2.当关系词代指前面主句的整个内容，在非限制性定语从句中作主语时，常用which 连接主从句，且不可省略。（注：不可用that连接）如：
The weather turned out to be very good， which was more than we could expect.
3.当关系词代指前面主句的整个内容，在非限制性定语从句中作宾语时，常用which 连接主从句，且不可省略。（注：不可用that连接）如：
Light travels faster than sound， which our teachers once told us.
4.当非限制性定语从句置于句首，且含有“正如……”之意时，常用关系词as连接主从句。as引导非限制性定语从句，常用于下列句式中：as is known to us all，as is said（reported，announced，expected），as
has happened，as we hope，as we can see等。这些结构可用于主句前、后或插入主句中。如：
He made a long speech， as was expected.
The earth， as is known to us all， turns around the sun.
As everyone can see， she is studying hard so as to pass the final exams.
四、关系词whose，of whom，of which引导的定语从句
1.当关系词代指表示人的先行词，在定语从句中作所修饰名词（主语）的定语时，要用“关系词whose +名词”连接主从句，但也可以用of whom转换。如：
Wei Hua is the student whose house caught fire last night.相当于：Wei Hua is the student of whom the house caught fire last night.
2.当关系词代指表示物的先行词，在定语从句中作所修饰名词（宾语）的定语时，要用“关系词whose +名词”连接主从句，（注：不可用which）但可以用of which转换。如：
The desk whose legs Tom broke yesterday has been repaired
.相当于：The desk of which the legs Tom broke yesterday has been repaired.
3.当关系词代指先行词，在定语从句中作所修饰名词的定语时，根据定语从句的结构和意义，这一名词在从句中作状语。这时，我们必须根据句子需要，用“适当的介词+whose+ 名词”连接主从句。如：
The boss in whose department Mr. King worked called at the hospital.
4.当定语从句的主语是一些表示整体与部分的代词，如some， most， many， few， much， little等时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom（指人），of which（指物）连接主从句。如：
John bought me much bread， little of which tastes good.
5.当定语从句的主语是同位关系的代词如all， none， both， neither， each， either等时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom （指人），of which（指物）连接主从句。如：
He gave me many books， none of which was interesting.
6.当定语从句的主语是数词时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom （指人），of which（指物）连接主从句。如：
My father has a lot of books， 70% of which are written in English.
7.当关系词在定语从句中作表语的定语时，不能用关系词whose连接主从句，只能用of whom（指人），of which（指物）连接主从句。如：
The stories about the Long March， of which this is one example， are well written.
五、关系词when，that（which）代指先行词“时间”引导的定语从句
当关系词代指表示时间的先行词，在定语从句中作时间状语时，要用关系词when或in which连接。如：
I shall never forget those years when （in which） I lived with the farmers in the countryside.
六、关系词where，that（which）代指先行词“地点” 引导的定语从句
1.当关系词代指表示地点的先行词，在定语从句中作地点状语时，要用关系词where或in （at）which连接主从句。如：
After living in Paris for fifty years he returned to the small town where （in which） he grew up as a child.
2.当关系词代指表示地点的先行词，在定语从句中作主语时，这一先行词其实相当于一个物质名词，要用关系词that或which连接主从句，不可用where连接。如：
I’ll take you to a newly-opened market that（which） covers about 500 square metres.
七、关系词why，that（which）代指先行词“原因”引导的定语从句
1.当关系词代指表示原因的先行词，在定语从句中作原因状语时，要用关系词why或for which连接主从句。如：
She doesn’t know the reason why （for which） he would like to join them.
2.当关系词代指表示原因的先行词，在定语从句中作主语时，这一先行词其实相当于一个物质名词，要用关系词that或which连接主从句，不可用why连接。如：
The reason that （which） is explained to us by Joan sounds reasonable.
3.当关系词代指表示原因的先行词，在定语从句中作宾语时，这一先行词其实相当于一个物质名词，要用关系词that或which连接主从句，且可省略，但不可用why连接。如：
We can’t accept the reason （that，which）he told us.
英语中[缘]的表达举例
● 缘分 predestined relationship
● 缘 reason; cause; sake, relationship, edge; fringe, climb
● 血缘 blood relationship
● 人缘 relations with people
● 姻缘 predestined marriage
● 前世因缘 predestination
● 天赐良缘 a godsent marriage; a good marriage arranged in Heaven
● 天缘巧合 a luck coincidence
● 喜结良缘 tie the nuptial knot
● 缔结姻缘 form marital tie
● 聊得投缘 talk congenially
● 有缘结识某人 be lucky to get acquainted with sb.
● 无缘结识某人 have no opportunity to get acquainted with sb.
● 与某人有一面之缘 happen to have met sb. once
● 婚姻是缘分。 A couple's conjugal fate is prearranged.
● 他们的结合是美满的姻缘。 Their wedlock is a happy marriage.
● 有缘终相逢。 Fate brings together people who are far apart.
● 无缘不相逢。 There is no meeting without predestination.
● 我与烟酒无缘。 Smoking and drinking don't appeal to me.
● 好事似乎与他无缘。 Good luck seemed to be wholly denied to him.
● 千里姻缘一线牵。 Two beings destined to marry each other, though
thousands of miles apart, are tied together with an invisible red thread by
an old man under the moonlight.
● 无缘无故地 for no reason at all
● 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。 There is absolutely no such
thing as love or hatred without any reason or cause.
● 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 I can't tell the true shape of Lu Shan
because I myself am on the mountain.
● 他们俩有情无缘。 The are attracted to each other but are not fated to be
conjugally tied.
● 机缘凑巧，我找到一份工作。 As luck would have it, I found a job.
● [有缘千里来相会，无缘对面不相逢。] As decreed by providence you have met
him; otherwise you might have failed although you traveled a long way.
● 我发现班里有几个同学和我挺投缘。 I found quite a few classmates congenial
to me.
● 我在班里有人缘。 I am popular with my classmates.
● 真遗憾,我们一直无缘相见。 It is a pity that we have no opportunity to
meet each other.
● 花径不曾缘客扫。 The garden path has never been cleared for the visit of
a guest.
● 投缘的街坊们 congenial neighbors
● 化缘 beg for alms
● 有人缘 enjoy great popularity
高中英语部分语法知识归纳
对于学生来说，英语最难学的就是语法知识。英语语法条目繁多，难记。而且枯燥无味。学生说，记了那么多的语法条目，很容易混淆，两且不会用。这怎么办？
这好办。学语法，找规律，做个有心人；变复杂为简单，巧记固定搭配。下面就部分语法知识进行归纳：
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语（主语补语或宾语补语）。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感（feel）。二听（hear，listen to），三让（have，1et， make），四看（see，watCh，notice，observe）。再加上help somebody（to）do something和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词（the -ing form）作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid，consider，mind， allow，keep，enjoy，suggest， finish，risk，imagine，escape，need，delay，stand（忍受）。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow，finish，practise；advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require，mind. can’t help／can’t stand.
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、The news that our team has won the match is true. （同位语从句）
B、The news that he told us surprised everybody here. （定语从句）
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定（代词）、序数（词）、（形容词）最高级：which之前是介词短语与逗号（非限制性）。
例如：A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语（不定式、动名词或从句）则放于谓语或表语之后。
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助（no help）、无用（no use）、没好处（no good）；工作（hard work）、费时（a waste of time）、又危险（a danger）。
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him.
2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm（find，feel，think，take，consider，judge， make）。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分（主语、宾语、 状语），可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is（was）+ 被强调部分+that（who）+句子的其余部分。
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—（强调主语）
B、It was in Shanghai that l saw the film.—（强调状语）
C、It was in 1990 that I worked in the factory.（同上）
但要注意与定语从句的区别。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.（定语从句）
在强调句式里，我们把强调结构It is（was）…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。
四、倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副（adv.）介（prep.）提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊。下面举例说明：
A、Here comes the bus.（副词提前，全倒装）
B、Here he comes.（代词作主语，不倒装）
C、In front of the house lies a garden.（介词短语提前，全倒装）
D、Never shall I do this again.（否定词提前，部分倒装）
E、Young as he is ，he knows a lot.（让步状语从句，表语倒装）
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.（only 修饰状语，主句倒装）
G、Only he can save the patient.（only修饰主语。不倒装）
H、Not only will help be given to people，but also medical treatment will be provided.（否定词提前，部分倒装
I、Not only he but also we like sports.（连接两个主语，不倒装）
五、虚拟语气
虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would （should，could，might）；表愿望，用虚拟，wish后面接宾语（从句）：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语（从句）动词用（should）do：俩建议，三要求，再加坚持与命令（suggest，advise，demand，require，request，insist，order）：It is time和eoukd rather，后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 （It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do）。 下面举例说明：
A、If you came tomorrow，we would have the metting. （条件句虚拟）
B、Without air，there would be no living things.（同上）
C、We wish we had arrived there two hours earlier.（表示愿望虚拟）
D、He demanded that we （should）start right away.（表示建议虚拟）
E、It is（high）time that we left （should leave）now.（特殊从句虚拟）
F、I would rather you gave me the book.（同上）
G、It is necessary that we should clean the room everyday，（主语从句虚拟）
H、He speaks English so fluently as if he were English. （特殊从句虚拟）
总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。
英语:特殊反意疑问句种种
1. 陈述部分主谓语是I am …时，反意疑问句用aren’t I，而不是am not I.如：
I’m reading now， aren’t I？ 我在读书，不是吗？
2. 当主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they.如：
This is your bike， isn’t it？ 这是你的自行车，不是吗？
Those are apples， aren’t they？ 那些是苹果，不对吗？
3. 当主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可用one，也可用you（美式英语用he）。如：
One should obey the rules of traffic， shouldn’t one/you？
每个人都应该遵守交通规则，不是吗？
4. 当have/has不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do，does，did.如：
They had a party last night， didn’t they？ 他们昨晚举行了晚会，不是吗？
5. 陈述部分有have to时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。如：
You have to clean the classroom every day， don’t you？ 你们每天要打扫教室，不是吗？
6. 陈述部分是there be句型时，反意疑问句中要用there.如：
There is a park near here， isn’t there？这儿有个花园，不是吗？
7. 陈述部分含I think （believe，suppose…）that…结构时，其反意疑问句须与从句的主谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。如：
I don’t think you are wrong， are you？ 我认为你没有错，是吗？
8. 陈述部分主语是动名词、从句、不定式短语形式时，反意疑问句的主语应该用it.如：
Reading in the sun is bad for your eyes， isn’t it？ 在阳光下看书对眼睛有害，不是吗？
9. 陈述部分含有few，little，hardly，never，not，no，no one，nobody，nothing，none等这些表示否定意义的词时，其反意疑问句需用肯定结构。如：
He is never late for work， is he？ 他上班从不迟到，是吗？
10. 陈述部分的主语是everything，nothing，anything或something时，反意疑问句的主语应用代词it.如：
Something is wrong with your watch， isn’t it？
你的手表出毛病了，不是吗？
11. 当主语是everybody，everyone，anybody，anyone，somebody，someone，nobody，no one，none，neither时，反意疑问句的主语要用复数代词they.如：
None is here， are they？ 没有人在这儿，对吗？
Everyone knows about it， don’t they？ 大家都知道这件事，不是吗？
12. 祈使句一般加上will you或won’t you构成反意疑问句；用will you多表示“请求”，用won’t you多表示提醒对方注意。如：
Please close the door， will you/won’t you？ 关上门，好吗？
Let引导的祈使句有两种情况：
（1）Let’s后的反意疑问句用shall we.如：
Let’s go home， shall we？ 回家吧，好吗？
（2）Let us/me…后的反意疑问句用will you或won’t you.如：
Let me have a look， will you/won’t you？ 让我看一看，行吗？
13. 感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时的否定形式。如：
What beautiful flowers， aren’t they？ 多漂亮的花，不是吗？
14. 含否定意义的词在陈述部分做动词的宾语时，反意疑问句可用肯定结构，也可用否定结构，如：
You got nothing from them， did/didn’t you？ 你从他们那儿什么也没得到，是/不是吗？
翻译技巧：“Lay”的不同含义和搭配
本周说说lay这个词的多种含义及翻译，以下例子供读者参考。
原文：The girl soon laid the table for dinner.
译文：那女孩很快就放好了桌子准备吃饭。
辨析：Lay是英语中的常用词，基本意思相当于汉语中的“放”。但把lay the table译为“放桌子”意思不清，将物体由高处往下安置才称“放”，当然这里也不是“支桌子”或“摆桌子”。除了“放”之外，lay还有“准备、布置”的意思，其实可以将lay the table看成固定说法，其意思为“在桌子上放好吃饭的餐具（如盘子、刀叉或筷子等，还包括盐、胡椒等调料和冷盘，但不包括主食面包、米饭等，也不包括热菜和汤）”。所以此句应译为：那女孩很快布置好了吃饭的桌子（或很快放好了餐具）。如：
She laid the table for five.
她放好了五份餐具。
Tea was laid.
茶点已准备好了。
还要注意，lay有些习惯用法不宜译作“放”，如：lay an ambush 设埋伏，lay a mine 埋地雷，lay a coat of paint 涂/刷一层漆，lay a ghost 驱鬼，lay a question（正式）提出/提交问题，lay a rumor 辟谣，lay the blame on somebody 责备某人，lay one's pen to the paper 落笔（写），lay one's life 以性命打赌（注意：lay down one's life是“捐躯/牺牲”）。
翻译中的搭配很重要，翻译动词要根据其后的宾语而定。Lay做不及物动词时，后接不同介词可构成许多习语。
高考英语备考勿忽视“心理饱和”
英语学得怎么样，考得好不好，对高考的成败有着举足轻重的影响。可在复习英语科时，一些心理现象往往会影响到人的心态。如果我们能及时了解和把握这些心理现象，可有助于解决疑难，增强自信心，从而提高英语科的学习效果，考出优异成绩。 在生活中，我们有这样的经验，将盐不断加入水中，最后盐不能再溶解，就会出现饱和溶液。在人的心理上也存在这种饱和现象。
在英语科复习时由于不断地重复同一要求，致使人的心理承受力到了不能再承受的程度，会由此影响到人的学习效果。
进入高三后，同学们只有一个目标就是考大学。为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动很单一，常会出现心理饱和现象，结果在以后的学习中出现疲惫，学习的速度慢了，还常会出差错。因此，心理饱和现象的影响多为负面的。
避免“心理饱和”的小处方：
1、在英语科的学习和备考阶段要学会合理地安排各项复习任务，不断变化自己的学习方式和学习内容、学习的要求，避免重复性的学习时间过长带来的饱和心理影响到复习效果。
2、要善于进行自我调节，在遇到心理饱和状态、出现厌烦情绪时，不妨先放下学习，活动活动身体，极目远眺片刻，或散散步，或与别人说说话，分散一下紧张的情绪，这样可以减少饱和效应带来的精神压力。
3、平时也应有积极的心理准备，一经遇上它，要沉着，采取有效的方法，将它大化小，小化了。这样才能有效地提高学习效率，保证学习效果，为最终取得高考成功奠定基础。
其次，要少考虑考试的失败。高考的竞争是残酷的，只要有竞争必然会有失败，如果对考试后的失败过分地考虑，其结果可能真的会造成失败。比如当一个高尔夫球手击球前一再告诉自己“不要把球打进水里”时，他的的大脑里往往就会出现“球掉进水里”的情景，而结果往往事与愿违，球大多都会掉进水里。
所以，面对高考英语科，同学们所能做的不是给自己加压，而是减压，要保持一种稳定的心态，使自己在英语科复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握有关知识，在英语科考试中高水平发挥，考出理想的成绩。
高考英语书面表达命题规律探究
一、体裁：交际应用文是主打
今年的高考书面表达处处体现了新课改对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求。这依然沿袭以往的风格，强调写作的目的性和实用性。具体说来应用文仍是主打题材，20余篇书面表达中，应用文有13篇，和去年的相比，书信类的逐渐减少，其他类型，如发言稿、通讯、演讲稿等逐渐增加。
例1 (2010重庆卷)假设你是李华，于2010年6月3日搭乘国外某航空公司航班(flight number BA793)回国后，发现遗失了一个行李箱(suitcase)。现请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。
写作指导：试题为应用文中的书信写作，试题只给出写作框架，并未给出所有的具体写作细节，为半开放性写作。写好此文，需注意三点：一是书信格式要准确，信的开头已经给出，但一定要写好信的结尾。二是要详略得当，本文应重点写的是对箱子的描述。三要注意适当地增加细节，恰当地使用连接过渡词，以使行文连贯。
参考范文：
Dear Sir/Madam，
I’m Li Hua. I took the flight BA793 on June 3， 2010. But when I came to my home， I found I lost a suitcase. I am writing to you to request you to help me find it back。
My suitcase is a small blue one with a zip. There is a lable on the handle with my name and address on it. It is really important for me， because I had put all my important documents in it， including my ID card， passport and so on. Besides， it is what my father sent to me on my birthday。
Thanks for your kind consideration and I look forward to receiving your earliest reply。
Li Hua。
二、题材：贴近学生生活，时代感强
2010年高考书面表达题贴近学生实际生活，紧密联系热点话题，写作话题真实，同学们有话可写。书面表达情景实用性程度高，每一份试卷都符合同学们认知水平和日常生活经历；题目设计关注同学们成长，注意培养良好的道德品质和健全的人格(如江西和北京卷等)；另外，所涉及话题关注社会，富有新时代特色，能唤起同学们强烈的主人翁意识和责任感(如福建卷的节水、广东卷基础写作的戒烟问题)。这种贴近生活、立足基础、发扬个性、关注环境的设题理念仍将是近几年高考书面表达的基本思路。
例2 (2010江西卷)英语中“please” “thank you” “sorry”等礼貌用语具有增进友谊，改善关系、化解矛盾的神奇力量，因而被称为“magic words”。请以“Magic Power of Polite Words”为题写一篇100词左右的英语作文。体裁不限。
写作指导：在具体的布局谋篇中，如果你要谈论这些礼貌用语的作用，就应该写成议论文：首先开篇点题，论述微笑的作用，然后通过事实和理论来进行论证。当然，也可以先叙述身边发生的跟话题有关的事情，然后再进行议论。
参考范文：
Magic Power of Polite Words
We use magic words in our daily life without realizing it. these magic words， for instance“Please！” thank you “Sorry！” can do luster to our life。
Magic words can help build friendship. they make you easier to get along with， thus strengthen the relationship between you and others。
Once you offend someone else， you can as well use these words. A word such as“sorry” will make him less annoyed。
Try using polite words every now and then. once you do， you will never find yourself drained of energy for life. You use polite words， in return， these words will provide you with magic power。
三、形式：提示型、半开放式是主流
除了广东卷的基础写作之外，其他各篇文章都提示简明，完全摒弃原有的纯粹“翻译型”命题，不再禁锢同学们的思维空间。题目设置一般都提供图画、图表、提纲等情景，如浙江卷的要求只有两点：李越的事迹及其对同学的影响；你的评论。北京卷提供了一幅漫画等等，都给出了必要的内容，有一定的控制性，但又给作者留出了足够的空间供其发挥。此外，还常要求同学们发表建议与看法，如广东卷：对父母向子女提供金钱奖励发表看法；湖北卷谈谈微笑的作用，都有和很大的开放性，为考生分留出了很大的发挥余地，而且张扬个性。
例3 (2010山东卷)假设你是新华中学的学生李华，你和在上海上学的英国朋友Tom约好下周末去北京旅游，但你因故不能赴约。请根据以下要点用英语给他写一封电子邮件：
1. 表示歉意；2. 解释原因；3. 另约时间。
写作指导：这是一篇应用文，要求写一封道歉信。写作要求只给出了大体的框架，因此具有很大的开放性。道歉信主要是向收信人表明歉意，请求对方谅解自己的过失。写道歉信时要明确不是找借口为自己辩护，而是承认自己的过错并提出弥补过错的具体建议和方法。此类信件的关键是用词准确，表达真诚。在写作时可以根据提示的要求按照三段式的模式布局谋篇。
首段：重述自己做错的事，表示歉意。
主体段落：说明道歉的具体原因，应尽量详细描述做错事的经过。写信时应该注意在申述理由时要照顾读信人的感受，切忌强词夺理。
结尾段：再次表明承认错误的态度，请求收信人的谅解。也可以提出补救的办法。
参考范文：
Dear Tom，
I am indeed very sorry that I can’t go to Beijing with you next week， which I have promised. I feel badly about it and want you to know what happened。
Just now， my cousin， Li Qiong， who left home to Australia for his further study last year， informed me that he will return this Saturday morning. And ask me to pick him up at the airport with his family. You know， we haven’t seen each other for nearly a year。
I sincerely hope you can accept my apologies and understand my situation. I would appreciate your allowing me to make another date to show you around Beijing. Once again， I’m sorry for any inconvenience caused。
Sincerely yours，
Li Hua
四、试题难度不大，但想得高分也并非易事。
从今年的阅卷情况来看，要想得高分并不是很容易，因为内容大都一样，要想得高分，就必须要有很强的驾驭语言的能力，合理使用一些高级词汇和复杂句式，力争少犯错误，做到书写美观，卷面整洁。此外，尽管各地考题中语言难度不是很大，但是思想深度有所增加，也从侧面提示了考生在注重基础训练的前提下，也应该积极思考，灵活应考。
总而言之，只要我们在书面表达的备考及迎战中做到知己知彼，了解命题规律，把握高分奥秘，定能在高考考场上写出一篇高档次的文章。
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