国产最酷巡航车摩托车:2011教师、学生道德行为规范汇总

教师、学生道德行为规范汇总
文/网络     编辑制作/荷花小女子
幼儿园教师行为规范
1．热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义制度，热爱教育事业，积极参加政治、业务学习，不断提高政治业务水平。
2．全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，教学为主，育人为本的原则。面向全体，对幼儿全面负责，有良好师德修养，细心呵护每一位幼儿，关心幼儿思想、学习、生活和健康，做到教书育人，为人师表。
3．遵守党纪国法，积极参加有益的社会活动和公益劳动，要遵守公共秩序，遵守社会公德，不做有损幼儿园声誉的事。
4．严禁体罚或变相体罚幼儿，不得用难听的言语恐吓或谩骂幼儿；不得做出侮辱幼儿人格和严重伤害幼儿自尊心的行为，不得有意责令幼儿离开教室。
5．热爱幼儿园，爱护幼儿园集体荣誉，谦虚谨慎，团结协作，互相帮助，以身作则，言传身教，注意自己的一举一动，一言一行，免被幼儿效仿。
6．要勤俭节约，爱护教具，自觉节约水电。发现不良现象应及时向园长反映，以得到及时改正。
7．自觉遵守幼儿园各项规章制度，服从分工，乐于接受和完成任务。积极主动干好份内、份外工作。若幼儿没有到园，班主任应及时打电话向家长询问情况。
8．严格执行幼儿园作息时间，按时上班、下班（早上8时前、下午5：00后）、不迟到、不早退、不缺课、不擅自离开工作岗位，有事应先向园长请假。教师在幼儿园要集中精力多做工作，少讲闲话。积极探讨各项教学教研工作，认真做好备课、改作等工作，尽量不做私事，没有特殊情况，不得随意离开幼儿园。
9．上课前教师必须做好充分准备，稳定幼儿情绪，上课期间不准中途或提早离开教室，不准提早下课，若幼儿发生事故，该教师负主要责任。
10．教师要细心、认真督促幼儿早操与游戏，上课时间不私谈，负责好所在班级幼儿教育做操纪律及队伍管理。
11．积极参加教研教改活动，刻苦钻研业务，教师每学期听课5节以上，要有勇于改革，敢于创新的精神，善于学习别人先进经验，上好每一节课，优化课堂教学。
12．教师要练好听、说、读、写、算、作、教、演示、唱、跳等专业基本功，不断提高业务水平，不断总结经验。每学期至少写一篇教学论文（总结），选择最佳教法，坚持写好教案，做好教具准备，让幼儿喜学、乐学、爱学。对幼儿教育坚持正面教育为主，多鼓励，少批评。
13．认真上课，做到：态度和蔼、言语亲切、要求要严、教态要好，效益要高，仪表端庄，穿着得体，在园与幼儿教育交谈要讲普通话：不迟到、不早退、不拖堂、不打骂，不下逐客令，不会客，不穿拖鞋。
14．教师要让幼儿吃饱、睡好、学好、玩好，若幼儿有突发事件（如发烧、尿床）教师应及时处理，或打电话通知其家长。
15．教师组织幼儿外出活动要注意安全，全体幼儿集队出发，教师在路途中要对幼儿加强纪律管理，离园、归园要清点人数。
16．教师在接园、送园时要热情大方，文明有礼，面带笑容，热情与家长交流或交换意见，告知家长幼儿当天在园各方面表现出情况，若有受伤事故 应及时向双方家长反映，用委婉的语言向家长作出解释。
17．积极做好家访工作，每学期家访人次占一半以上，教师与家长积极配合，使幼儿园、社会、家庭形成一个有机教育网络，共同教育好幼儿，让幼儿健康、快乐成长。
老师行为规范
1、热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义制度，热爱教育事业，积极参加政治、业务学习，不断提高政治业务水平。
2．全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，教学为主，育人为本的原则。面向全体，对幼儿全面负责，有良好师德修养，细心呵护每一位幼儿，关心幼儿思想、学习、生活和健康，做到教书育人，为人师表。
3．遵守党纪国法，积极参加有益的社会活动和公益劳动，要遵守公共秩序，遵守社会公德，不做有损幼儿园声誉的事。
4．严禁体罚或变相体罚幼儿，不得用难听的言语恐吓或谩骂幼儿；不得做出侮辱幼儿人格和严重伤害幼儿自尊心的行为，不得有意责令幼儿离开教室。
5．热爱幼儿园，爱护幼儿园集体荣誉，谦虚谨慎，团结协作，互相帮助，以身作则，言传身教，注意自己的一举一动，一言一行，免被幼儿效仿。
6．要勤俭节约，爱护教具，自觉节约水电。发现不良现象应及时向园长反映，以得到及时改正。
7．自觉遵守幼儿园各项规章制度，服从分工，乐于接受和完成任务。积极主动干好份内、份外工作。若幼儿没有到园，班主任应及时打电话向家长询问情况。
8．严格执行幼儿园作息时间，按时上班、下班（早上8时前、下午5：00后）、不迟到、不早退、不缺课、不擅自离开工作岗位，有事应先向园长请假。教师在幼儿园要集中精力多做工作，少讲闲话。积极探讨各项教学教研工作，认真做好备课、改作等工作，尽量不做私事，没有特殊情况，不得随意离开幼儿园。
9．上课前教师必须做好充分准备，稳定幼儿情绪，上课期间不准中途或提早离开教室，不准提早下课，若幼儿发生事故，该教师负主要责任。
10．教师要细心、认真督促幼儿早操与游戏，上课时间不私谈，负责好所在班级幼儿教育做操纪律及队伍管理。
11．积极参加教研教改活动，刻苦钻研业务，教师每学期听课5节以上，要有勇于改革，敢于创新的精神，善于学习别人先进经验，上好每一节课，优化课堂教学。
12．教师要练好听、说、读、写、算、作、教、演示、唱、跳等专业基本功，不断提高业务水平，不断总结经验。每学期至少写一篇教学论文（总结），选择最佳教法，坚持写好教案，做好教具准备，让幼儿喜学、乐学、爱学。对幼儿教育坚持正面教育为主，多鼓励，少批评。
13．认真上课，做到：态度和蔼、言语亲切、要求要严、教态要好，效益要高，仪表端庄，穿着得体，在园与幼儿教育交谈要讲普通话：不迟到、不早退、不拖堂、不打骂，不下逐客令，不会客，不穿拖鞋。
14．教师要让幼儿吃饱、睡好、学好、玩好，若幼儿有突发事件（如发烧、尿床）教师应及时处理，或打电话通知其家长。
15．教师组织幼儿外出活动要注意安全，全体幼儿集队出发，教师在路途中要对幼儿加强纪律管理，离园、归园要清点人数。
16．教师在接园、送园时要热情大方，文明有礼，面带笑容，热情与家长交流或交换意见，告知家长幼儿当天在园各方面表现出情况，若有受伤事故 应及时向双方家长反映，用委婉的语言向家长作出解释。
17．积极做好家访工作，每学期家访人次占一半以上，教师与家长积极配合，使幼儿园、社会、家庭形成一个有机教育网络，共同教育好幼儿，让幼儿健康、快乐成长。
中小学教师行为规范
一、政治思想表现好，认真参加政治学习，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，关心国家大事。自觉遵守法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、早退，不旷课、旷工，工作时间不做私事，不随意离岗、串岗、扯谈聊天。
三、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，礼貌待人，语言文明，不和同事吵骂．维护其他教师在学生中的威信。
四、仪表端庄，衣着整洁，上班时，不穿超短裙裤，不穿袒胸露背衣服，不穿拖鞋背心。男不留长发，女不化浓妆。
五、法纪观念强，遵守禁赌公约，不参与任何形式的赌博，不参与邪教活动，不看黄色录相、书刊，不参与经商、传销，不从事第二职业。
六、文明办公，有良好的卫生习惯，不在教室等公共场所抽烟，不乱丢垃圾，办公桌面经常保持整洁，物品摆放整齐，个人卫生好。
七、热爱学生，尊重学生，平等、公正对待学生。教育学生耐心细致，热情关心转化品行有缺陷、学习有困难的学生，不停学生的课，不挖苦讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。
八、热爱集体，积极参加集体组织的各项活动，按时认真完成学校布置的各项工作，时时处处体现人民教师教书育人的事业心和责任感。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
九、爱岗敬业，勇挑重担，工作不讲价钱，服从分配。
十、钻研业务，谦虚好学，投身改革，勤于探索，锐意进取，不断接受新知识、新信息、新技术，努力提高教学业务水平。
十一、尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极传播科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
十二、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职责之便谋求私利。
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于二○○八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内容
《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。
三、认真做好《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的学习宣传和贯彻实施工作
1．各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并认真组织好《规范》的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻《规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，率先垂范。
2．各级教育行政部门、教育系统工会和学校要把贯彻实施《规范》列入师德建设的重要议事日程，结合当地的实际情况，制订具体的实施办法和工作计划。要将学习《规范》的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查。
中小学教师职业道德规范(09年版)
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
大学生思想道德修养
一、时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗。当代大学生要认清自己的历史使命，明确成才目标，确立为祖国为人民奋斗的志向。努力成长为对党对人民有所贡献的人才。
二、波澜壮阔的改革开放和建设中中国特色社会主义事业的伟大实践，为当代大学生展示才华实现理想提供了广阔的舞台，也对当代大学生思想道德素质提出了更高的要求。道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论，传统习俗和人们的内心信念来维系，是人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。了解道德的起源，本质，功能，作用及历史发展，有助于大学生加强道德修养，锤炼道德品质。
三、人类最初的道德以及风俗习惯等形式表现出来。随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化，多样化，特别是随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式。
四、到的作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范；再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性；最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
五、道德的调节功能是指道德通过评价的方式指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。道德评价是道德调节的主要方式，社会舆论传统和人们的内心信念是道德调节所依赖以发挥的力量。如果道德反应社会发展的客观必然性，就能引导和激发人们的主动性和积极性，不断调解社会整体和个人的关系使个人与他人，个人与社会的关系逐步完善和谐，使人们的行为逐步从“实然”向“应然”转化。在社会生活中，道德调节并不是孤立进行的，而是和其他社会调解手段密切配合共同发挥调解效用。
六、大学生的思想意识，思想品质，关系良好社会风尚的进行，关系社会主义和谐社会的构建。在一定意思上关系到中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强思想道德建设，把有亮的思想到的作为高尚的人生追求，优良的行为品质，立身处世的根本准则。
七、个体在思想道德意识，道德行为方面，自觉的按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度，自我教育，自我锻炼，自我改造和自我完善的活动，被称为道德修养。
八、高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和重要特征。大学生要努力按以下要求来提高道德修养的自觉性：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情的自觉自愿得去学习，去思考去体验，从而提升道德修养的境界；其次，应积极主动的进行自我教育，自我启发，自我激励，坚韧不拔，脚踏实地，持之以恒的进行道德修养；最后，应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不定。
九、道德修养并不是脱离实际的闭门思过，而是与社会实践相联系的个体道德上的自我反省和自我升华，与社会实践相联系，与道德主体具体的道德行为相联系，与道德主体的全部道德实践过程相联系，不参加社会实践，就不可能培养出优良的道德品质和高尚的道德人格。
十、在坚持道德修养与社会实践相联系的前提下，还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人道德修养的实践经验，采取一些行之有效的方法来进行道德修养。
十一、其一；学思并重的方法即通过虚心学习，善于思考，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行；其二，省察克制的方法，即通过反省检验以发现和找出自我思想与行为中的不良倾向，坏的念头并加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即通过积累“善行”，或：美德“，使之巩固化，以逐渐凝结成优良的品德；其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求以内化为自己的道德修养，并长期坚持下去，就能使自己不断进步，不断完善，从而达到较高的道德境界，成为品德高尚的人。
十二、中华民族在长达千年的历史发展中，形成了源远流长的优良道德传统。这些优良道德传统内涵丰富博大精深，是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，是我们建设社会主义道德的丰富源泉。
十三、身为当代大学生，我们要在学好科学知识的同时，不断加强自身思想道德修养，努力成为祖国合格的接班人。
大学生的职业道德
目前就业市场对80后大学生职业道德有着很多的非议，有一部分大学生到企业后，责任心不强，往往表现出对工作环境、同事、老板的种种不满情绪，能力不够却总认为自己受到埋没，给同事和老板造成了一种不好的印象。有的大学生工作时不能专心，工作时依然天天的寻求另一个工作，当另一个工作待遇较好时，毫不犹豫的丢下工作跳槽到别的单位,打乱了原单位的工作计划、耽误了工作进度，给单位造成损失。
现今“80后”已成为职场上迅速成长的中竖力量，尤其是在国内的研发领域。每个时代都有自己的特点，如果用几个比较典型的正面词句形容他们应该是：聪明、有主见、有能力。但在现实中往往的达不到人们的期望。举一个发生在80后大学生身上的例子: 在十一之前某公司预约12侯选人过来面试，当时他们都答应过来，结果只来了3个，这就体现出大学生的责任感。即然投了简历,并且电话承诺可以过来，就应该遵守自己的承诺。这部分表现不好的人影响了80后大学生们的人在社会上的名誉。在职场上信誉是非常重要的，没有信誉，没有责任心老板又怎么能放心的把工作交给你呢？所以加强信誉和责任心的建设是目前大学生职业道德建设的当务之急。
诚信作为公民道德规范，其基本内容是指诚实、诚恳、信用、信任，也就是忠诚老实，诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。它是贯穿于远古直至当代的人类“数千年来在一切处世格言上反复谈到的、起码的公共生活规则”。
当今社会，诚信之所以不仅仍为道德的基石，而且成为市场经济——法治经济社会的基本准则，成为民事法律规范中的“帝王条款”。这是因为诚信并非只是一种个人的美德或仁慈地善待自己的交易伙伴，而是要在市场经济中善待一切人，包括陌生人乃至外国人，是现代社会文明和秩序的绝对的必要条件。诚信是为了以非强制力反对一切非道德行为、维护社会的正常秩序和安全，特别是解决陌生人之间交往的互不信任问题，这也是市场经济的根本要求。改革开放，加入WTO使我国完全融入国际社会，21世纪大学生都将是“国际公民”。树立现代法律意识和道德观念是时代的要求。作为集这两种规范为一身的诚信，是一名优秀大学生不可或缺的素质。因为无论是实现科教兴国还是对外交流，大学生都将是绝对的主力军，中国人的精神风貌和民族素质要在优秀的大学生身上展现出来。道德建设既是群体的行为，体现一个国家的精神文明；道德建设也是个体的行为，体现人类精神文明的自律。作为文化精英的大学生应该把诚信的培养变成自觉意识与行为。
当前在大学生中开展道德建设非常必要，大学生应该在“修业”的同时加强“修身”，防止大学生知识水准与道德水准严重失衡的现象发生。一方面，学校对大学生的道德教育应该克服纯文化课的倾向，即过分注重德育课程的知识化和分数化，淡化了德育课程的人文精神，把德育变成了一门普通的文化课，这样就会把大学德育的灵魂淡化掉。另一方面，大学生也应从自身端正对待德育课程的态度，自觉接受道德教育。大学生的道德建设应该重在自律、重在自我教育，提倡树文明新风从我做起，从生活小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。大学生应从诚信做起，成为道德建设的先行者。
大学生的诚信教育
一、诚信是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关社会主义市场经济能否顺利推进的重大问题，是摆在我们教育工作者面前的现实任务。当前，尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而屡禁不止的考试作弊、恶意拖欠助学贷款、假文凭、假学术等现象仍呈增长趋势，这不但突显了部分大学生存在诚信危机的客观事实，同时也为高校的诚信教育拉响警钟。高校诚信教育的效果不佳、大学生出现诚信危机呼吁高校加强大学生诚信教育时需建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系。本文针对大学生的诚信现状及存在的突出问题，深入分析根源，并探讨新时期构建高校和谐。
二、尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。笔者曾在与学生座谈时听到这样的声音：过去作弊者被发现其自身感到羞愧，要承担很大的舆论压力，而现在周围人对作弊者的行为表示理解，甚至可以抱以同情。对学生而言，不断发展的通讯技术大大降低了作弊的“成本”，这个成本不仅是操作手段上的，周围学生的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面。而当前大学生的作弊现象也由“个别”迅速发展成为“群体”或“团体”作弊。
三、大学的教育应培养学生学会做人、学会做事、学会认知（学习）。由中学教育到大学是人生承前启后的至关重要的转折点，他们开始独立生活，独立处事，而他们对于信用认识不清，没有给予足够重视，还没有独立科学的判断决策能力，很容易被误导，同时大学生涉世不深，还没有通过生活的经历、阅历来体验道德素养对一个人的生存所发挥的重大作用，更为重要的是对道德失范所带来的后果还没有足够的认识，有些学生看似“不拘小节”，却反映了诚信意识淡薄：到图书馆借书，拖了一两个月不还；做实验，把实际数据“调整”成自己所需理想状态的数据。写论文，上网下载几段，拼凑而成；考试作弊，更是道高一尺，魔高一丈，作弊与反作弊，激战正酣，永无休止。而一些求职者也从一开始就抱着不正当的心态出发，为达到目的更是不择手段，三假（假学历、假证件、假人）现象不断，此种现象严重搅乱职场风气，造成人与人之间极端不信任，给双方带来莫大的损害。
四、诚信教育必须成为高校德育的重要一课。应该让学生明白，信用既是市场经济准则，又是个人道德水平的一个标志。大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立信用意识，这是当代大学生必须具备的最基本道德素质，是走上社会后以德立身的基本要求。一个没有信用的人，是不受人欢迎、也不会有大的发展的也。大学生在获得专业毕业证的同时，更应得道德通行证，做一个诚实守信的公民。
1、传统道德教育的基本要求。
“诚信”是中华民族的传统美德和基本价值标准。孔子说：“人而无信，不知其可也”，并把“言必行，行必果”作为规范弟子言行的基本要求。孟子也强调：“诚者，天之道也。思诚者，人之道也。”这表明诚信在我国是有着深厚的历史文化积淀的；中国许多成语如“一诺千金”，“一言九鼎”，“一言既出，驷马难追”等，无不强调诚信的价值和重要性。诚信仍是公民最起码的道德准则，“明礼诚信”是我国《公民道德建设实施纲要》的基本道德规范之一。作为受过传统文化教育和现代文明教育的大学生，更应是守法纪、讲道德的模范。
2、有利于推进社会主义和谐社会的建设。
诚实守信是建设社会主义和谐社会的道德基石。诚信是社会主义和谐社会倡导大学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范之一，高校培养的人才将会分布在社会的各个领域，他们的诚信对社会主义和谐社会的建立有重要影响。诚信也是企业生存和发展的基础，因此，在社会主义市场经济深入发展的今天，诚信越来越重要。大学生诚信还贷，不仅有利于完善和改进国家助学贷款建设，而且有利于市场诚信体系的构建，推进社会主义和谐社会向前发展。
3、社会主义荣辱观的主要内容。
诚实守信是社会主义荣辱观主要内容之一。大学生是祖国的未来，他们的思想道德观念直接影响着中国特色社会主义的明天。高校要教育和引导广大学生树立社会主义荣辱观，这是时代赋予我们的神圣使命和责任。高等学校要自觉地担负起这项光荣任务，以科学研究为先导，切实抓好大学生诚实守信教育，在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列
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