股藓用达克宁:风雨伴春潮 迈步从头越 常德七中教改纪实

                                                          ----湖南省常德市第七中学教改纪实

                                                 本报记者 胡盛银 明淼  湦洕    通讯员 汪国志 陈科致

                                          文章来源：《当代商报》2011年6月22日 www.ddsbnet.com 第16版

                                                              省委副书记梅克保（左二）视察常德市七中

     湖南湘北，沅水河畔，有一所历史悠久且富有光荣传统的完全中学。从1922年创办至今，学校已由创办之初房屋破旧的女子高小演变成而今一所环境优美、教学设备先进、师资力量雄厚的省级示范性高中。90多个寒来暑往，它逐鹿湘北，沐沅水之光耀，灌得满园桃李；纳德山之灵气，育得英才遍三湘。

     如今，这所蜚声湘西北、饮誉三湘的名校，随着教育教改的不断深入，在校长刘国军的带领下，通过全校师生的精心打造，放射出更加耀眼的光华和迷人的风采。该校不仅是教育部“十五”、“十一五”重点课题研究基地，而且还先后被授予“省文明单位”、“省艺术教育先进学校”、“省依法治校示范校”、 “省园林式单位”、“省绿色学校”、“省现代教育技术实验学校”、“常德市全面推进素质教育先进单位”、“湖南省职工职业道德建设标兵单位”、“独立院落城市管理工作先进单位”、“常德市教育教学研究工作先进单位”等荣誉称号。近十年，该校六次被市教育局评为“常德市教育系统年度目标管理工作先进单位”；三年被市委市政府评为“年度目标管理先进单位”；校党组织被评为“省先进基层党组织”、“常德市基层党建示范点”。故此，它被人们誉为莘莘学子求知问礼、领悟人生、锻炼体魄、成就未来的知识殿堂。

     该校的活力和严谨、灵气和憧憬，让人叹服不已！阳春三月，记者慕名来到该校，追寻、探究它在教育教改方面隐藏着的鲜为人知的秘密……

                                         常德市七中校领导和清华大学学子在一起（右二为校长刘国军）

    （一） 坚持教改“德”为先，牢固树立德育为首的全局观念

    培养学生的道德情操，就是要使德育成为学生的自觉需要，成为学生的自觉行动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。为此，学校开辟了以课堂教学为主渠道的多元化德育教育途径，即“课堂教学主动渗透，课外活动延伸拓展，日常生活熏陶感染，社会实践锻炼成长”的教育活动。开展互动式、开放式的课外活动课，建立丰富多彩的兴趣小组，以喜闻乐见的形式，使道德教育工作更为生动、有效。

    同时，学校以“教育学生学会做人”为核心，以鼓励学生主动参与为途径，推进学生自律、自治、自理的教育活动，并注重体现活动的渐进性。学校充分发挥学生会的作用，让学生干部全程参与学生常规管理，并对各班级学生遵守校规的情况逐日做出评估和反馈。学生会还建立了球协、棋协，组织了文艺汇演、体育比赛、辩论赛、学生论坛等，让学生在管理和活动中学会自律、自治、自理，懂得尊重人、关心人，极大地提高了学生素质。

    以“道德教育生活化”活动提高学生的素养。为适应学生道德健全发展的需要，学校在确定德育目标时，注重贴近学生实际情况，让学生在日常生活中感受德育，让德育从“崇高”走向“平凡”。学校确定了每年的二月为学生“理想前途教育月”，要求学生新年开学时，写出假期生活总结，撰写假期德育作业。高一到高三每个学年段，学校都会拟出不同的道德教育主题：高一以“心灵美·形象美”为主题，强调“学会学习、生活和社会”等方面的常识，培养健全、合群、乐学、自立的健康人格；高二以“爱·关怀”为主题，强调“培养学生尊重自然，关心社会，关心集体，关心他人”的美好情怀；高三以“诚信·合作”为主题，强调“培养学生的社会责任感，培养自主、自动地参与活动、遵信守诺、友好交际”等能力。

    这几年，学校坚持以德育人，取得了显著成绩，先后被授予“省文明单位”、 “常德市全面推进素质教育先进单位”等荣誉称号。

    （二）  坚持教改“艺”为重，积极拓展学生成才空间

    刘国军校长认为，要想学生成才，就必须全面挖掘学生的特长兴趣和特长潜能，尤其是要充分发挥他们音、体、美等方面特长的积极性。换句话说，就是要注重他们非智力因素的整合和调动，培养他们在个人意志、动因、心理素质、人际关系交往等方面积极乐观的态度，让有特长潜能的学生有成才的机会，有展示自己才华的平台，有发展个人特长的空间。而这，正是学校教育教改的重点之一。

    为了传承学校的艺术特色，更好更多地培养特长生，实现学校大力培养艺术人才的教改目标，该校在2004年就制定了《艺术教育改革方案》，进一步加强了学校特长生课题的研究，凸显学校教改的新实践。

    学校成立了艺体中心，强化专业教学水平。课堂教学是培养特长生的主阵地，为夯实艺体专业学生基础，全面提高合格率和优秀率，学校专门成立了学校艺体中心，由分管教学的副校长侯明忠兼任艺体中心主任，负责学校艺术教育教学管理。学校要求艺体教师经常集体备课、听课、评课，培养教研组的协作精神，充分集中教师智慧，遇到难题集体攻关，共同商讨专业教学中存在的问题，做到经验、知识、资料共享，依靠集体力量使他们的专业教学水平同步推进。学校还开展了以“向课堂45分钟要效益”的课堂教学研究和实践，开展优秀教案评比，要求教师做到备课、上课、批改、辅导、考试“五认真”。使专业课教学更加规范，教学效率更高。。

    学校还实行开放性教学。曾从清华大学、中央美院、湖南师大等院校聘请教授定期来学校进行指导，以拓宽特长生的学习空间。也曾把陈思思、瞿颖、汪涵、仇晓等明星请进学校，通过开文艺晚会、明星与学生见面会、明星答谢母校歌会等形式掀起艺术专业学生的寻梦热潮。

    为了强化特长生的专业知识，学校对高三学生专业集中培训方式进行了调整和改革，除专业基础较好的学生自愿到校外的社会培训机构学习外，75%的专业生留在校内培训。在选择社会培训机构方面，校领导慎之又慎，校长刘国军实地考察调研，坚决杜绝社会上没有实力的艺术培训机构对学校的渗透，保证学生“进好的培训机构、学到真正的艺术文化”，为学生走进艺术高校继续深造创造了良好条件。该校继培养出陈思思、瞿颖等明星之后，2000年以来，又相继送走2000多名艺术专业考生生进入高等学府深造，其中不少学生进入了清华大学、中央美院、广州美院、中央音乐学院等知名院校，且人数在逐年增加。

                              学子陈思思（左四）参加七中校庆和校领导（左三为校长刘国军）一起合影留念

    （三）坚持教改“严”为主，努力提升教师素养

    早在2006年，校长刘国军响亮地喊出了 “教育教改‘严’为主，努力创建学习型新七中”的口号。为了将其落到实处，学校加强了学校领导班子建设和教师队伍建设，在教师中牢固树立起大局意识、团结意识、学习意识和创新意识，具体采取了一系列措施。

    为创建学习型七中，学校坚持每两周一次的教工集体学习，学习教育政策法规和教育文献、教育管理理论及经验等；以科室、年级组、教研组为单位坚持每月一次业务学习。各单位根据学科特点，确定学习活动主题，印发学习材料，使学习收到实效。学校经常组织教师走出去听课和请教育专家来讲课的方法，帮助教师学习先进的教育理念及高超的教育艺术。为提高班主任工作水平，每年对班主任进行一次岗前培训，学习先进的班级管理理念和经验。学校实行教育教学督导制度，多次组织参与督导的骨干教师到省内外名校参观学习，提高他们的督导能力。

    同时，学校还通过完善师德激励和约束机制, 强化师德考核界定，提高教师的师德素养。把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。杜绝体罚学生、有偿家教等有损师德形象的行为。

    为了更好地提高教师的教改科研能力，学校实施了“科研兴师”的策略，提倡工作科研化，科研工作化，加强对教师科研能力的培养，以促进教师教育理论的提高和教育观念的更新。2010年，该校共有200多篇论文在国家级、省级、市级报刊杂志上发表或获奖；其中有50余篇论文发表在国家级报刊上；参加各类竞赛，有50多名学生分别获得国家级、省级、市级一、二、三等奖励；有20名老师参加各类赛课活动分别获得省、市级奖励。

    这些年，学校师资队伍的整体水平有了实质性的提高，一大批具有教改能力的教师已脱颖而出，一支以中青年教师为主体、敬业爱生、具有较大潜力的师资队伍日益发展壮大，中高级职称的比例已达到教师总数的70%。

    到目前为止，有10多位教师被评为省级、市级“优秀教师”，有4位教师被市教育局评为市级学科带头人，有40多位教师被评定为省市级骨干教师培养对象、省市级骨干教师，有2位教师被评为常德市“十佳青年教师”。不少教师已成为常德市乃至省内有一定影响的优秀教师，在教育教学中发挥着重要的作用，

    学校通过各项教改措施的实施，坚持“按教育方针育人，凭师生素质立校”的办学原则，坚持“德育为首、全面发展、心育深入、艺术见长”的办学目标，坚持“尊重、勤奋、求实、自强”的优良校风，教改取得了突出的成效。

    后 记

    为了配合教改和学习型七中的建设，学校在硬件建设方面加强了投入。近10年来，学校多方筹资约6000多万元投入到校园硬件建设方面，新建筑面积达150亩，建成科教楼、图书楼、艺术楼、体育馆、新教学楼各一栋，并完成了设备的添置。科教楼内设实验室、仪器室、微机室，图书楼内设阅览室、图书室、教研室、电子阅览室，艺术楼内设画室、音乐舞蹈室。实验设备、仪器、挂图、模型达到国家I类标准，有专职的实验操作人员和管理人员，教师演示率达到100%，学生实验率达到100%。学校现有固定资产已由2001年的1500万扩大至2010年的7583多万。

    如今，走进七中校园，校道两旁，绿树成荫；教室，宽敞明亮；花园内，草木含笑。而在操场上、则是一群群身影活跃的学子。3000多名学子活跃在教室内外，歌声、笑声、读书声、汇集成了一条激越昂扬之河，彰显出学习型七中的风华正茂!

    “乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，通过教改，该校已经有了沉甸甸的收获，如今他们又借教育强市的东风，把发展学习型七中提升到了一个更重要的位置，把巩固和提高教改成果作为教育工作的重中之重，切实把特长教学、培养社会综合人才摆在优先发展的战略地位。全校上下齐心协力，正为学校迈向新的征程谱写新篇章。