燃烧的蔬菜舞蹈:现代文阅读（选考）——传记阅读最后提醒

现代文阅读（选考）——传记阅读最后提醒

茹清平

一、定义

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

二、关键词

纪实性——传记的第一特征（艺术真实）。

文学性——用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

三、分类

（一）自传。第一人称，作者即传主。便于展现心智历练过程、人生历程、成败得失。

（二）他传。其一，叙述性传记，第三人称。展现思想脉络、人生历程、成败得失。其二，人物评传，第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。

四、特点

第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。

第三、选文兼具史实性与文学性。

对人物的探究评价：辩证分析。a．严格的历史性，b．充分的全面性。任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。

五、阅读要求

根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：

1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；

2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；

3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；

4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）

六、传记文学的表达技巧（阅读难点）

（一）细节描写：阅读传记需要特别关注细节描写。

作用：1、通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。2、呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。3、使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。还可增强文章的可读性和感染力。4、另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主表现传主的形象意义有着重要的作用。

（二）正面描写与侧面描写

1、正面描写:肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写。——表现人物性格，使形象血肉丰满。

2、侧面描写：环境描写（自然环境、社会环境）、他人的言行。——烘托传主形象。

其中，环境（景物）描写为：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。

（三）引用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。

作用：1、可以印证作者的观点。2、增强文章的真实性和可读性。3、充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

（四）对比：截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。

作用：使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

（五）先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。

（六）衬托：用其他人物或典型环境来衬托主要人物（传主）形象。

作用：1、突出强调表现的主体事物。2、表达强烈的感情和感受。3、丰富文章的表现技法。4、深化文章的主题。

（七）叙述顺序及其特点

1、顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

2、倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。

3、插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。

七、答题注意要点

（一）关注答题范围提示语：

1、内向型：

邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这个夏季是我一生中最痛苦时期之一。”在本文中，你看到她什么痛苦？她又是怎样面对的？——《舞者之歌》

从选文看，李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。——《李清照传》

——这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题。

2、外联型：

a、联系实际，谈谈你对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。——《留守学子，校园过节别有滋味》

b、对此，你如何评论；

——这类提示语提示我们答题时应该结合实际，或者是有自己的想法。

3、内外结合型：

a、一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。

　——《舞者之歌》

b、作者在读到李清照《乌江》一诗的时候感慨地说：“气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。”请结合文本谈谈你对“气节”的理解。——《李清照传》

——这类提示语类提示我们把上面两者结合起来答题。

（二）关注答题规范提示语

1、从选文看，李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。——《李清照传》

——这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题，且要整合原文信息，进行恰当转换。

2、邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。——《舞者之歌》

——这类提示语要求我们答题时要注重条理，分点说明。

3、文章第二个小标题是“锋利并优雅着”，文章是怎样表现马雪征既“锋利”又“优雅”的？——《马雪征：与联想共舞》

——这类提示语问的是写作技巧，是“怎样表现”，而不是“表现在哪些方面”。

八、探究题的答题格式

1、应写自己的观点，如“我认为……”或“我赞同……”

2、分析自己的理由，“理由是：1．……2．……　3．……”，把理由分点罗列。

3、可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

九、总体答题建议：

1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

2、能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。

3、实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。

4、力求字迹工整，力求内容充实（最低要求是字数与答题栏要求相当）。