偶看新闻三国杀吕布最好搭配:对唐艳萍老师的《亲子和谐》一课的教学从某一角度进行点评
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 13:28:15
第一，重点突出。本课的教学重点是理解父母的用心。亲子之间的矛盾最根本的还是缺乏理解，但本课是从子女的角度来理解父母的用心，而唐老师不仅在时间上保证了这个重点，而且在总结上也突出了这个重点。她不仅在重点方面，其实这节课她主要地通过多种活动，对这个重点突出得更明显。
第二点她也做得恰到好处，比如说，对难点的处理。本课的难点是处理亲子矛盾的技巧。因为在这个课里面，老师如果稍有不慎，就可能使学生把这种技巧变成了欺骗，也就是会说为了达到个人的某些不合理的要求而推说是老师布置的作业，等等。但是唐老师很快地就把学生的这种说法给予纠正过来了。在这里她注意引导学生的价值观：诚信。告诉了学生，如果是自己错了，那必须立即改正。那如果是父母错了，也要得理解，让人用这样的态度来解决亲子矛盾。
第三，我感觉到就是体现了教改的理念，把过去以教师为中心转变为以学生为中心，学生就成了学习的主人，通过学生的角色互换、将心比心、亲身体验、真情回报，用学生自己生活中的活生生的事例来教育学生自己，最后，做到了理智上的让步。
老师在整个教学过程当中起到了引导点拨的作用，向正确的方向，得到这样一个好的效果。
第四点我感觉到，在教学工作过程中的细节处理，她也是非常到位的。由“我多想唱”——在中国老百姓当中是脍炙人口的歌曲——导入，把上一课所讲到的亲子矛盾同这一课所要实现的亲子和谐自然地链接起来，把父母对子女的期望，与学生的姓名联系起来，这个也达到了画龙点睛的效果。让学生站在父母的角度模仿父母的口吻来表达对子女的关爱，这恰恰是独生子女从未体验过的，他们不断地得到来自父母的关爱，而自己却以为这一切都是理所当然的，天经地义的，所以今天让他们亲身体验一下。这个效果，我感觉到是非常好的。
唐老师在上课的时候特别体现出了她的那种，学生的主体，老师的主导性。因为这节课作为思品课来说，主要是引导学生对于情感态度价值观的一种认识。那么通过小品中间矛盾发生——提出问题，有矛盾了，由学生自己来解决，而不是老师直接地参与，而是让学生帮助学生，相互帮助，那么这样学生的主体性就体现得特别好，非常地注意鼓励，肯定学生，给学生以很好的亲切感，让学生有话敢说，敢说真话，体现呢一种真情流露。学生们在语言上有并不准确的表达，但是唐老师也能够把学生的话朝正确的方向去引，这是体现了她教学的机智。
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