偶看新闻岔气一天了怎么快速治:功利教育盛行“差生测智商”就仍在
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 13:27:51
功利教育盛行“差生测智商”就仍在 
2011-10-31 09:32
功利教育盛行“差生测智商”就仍在
洪巧俊
“医生，求求你们，将我孩子的智商分数改得低一些，越低越好！”这是家长求医生的声音。报道说，近段时间，无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌，来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”，家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿，影响了班级的成绩。(2011年10月30日新华网)
有谚语说：“别人的禾好，自己的儿好。”在每个父母心中，自己的儿女都是最好的。可在无锡，却出现了父母请求医生将自己孩子的智商分数改得低一些，且越低越好的反常现象。智商分数70-79是“边缘”级，而69以下，却是智力缺陷 。没有谁愿意自己的孩子智商到了“边缘”，更没有人希望自己的孩子有智力缺陷，除非这些父母自己是“边缘级”或者智力缺陷。可他们这样做了，做了是迫于孩子的老师要这样做。有个家长请医生给孩子鉴定的是68分，也就是说该孩子有“智力缺陷”，但身为“人类灵魂工程师”的老师却很不满意，难道要孩子作零分的智商——完全傻瓜的鉴定才满意？
这不仅仅是侵犯孩子隐私的问题，而是在摧残孩子的美好心灵。当孩子知道自己是“边缘级”，有智力缺陷，他们的自尊性就会受到伤害，他们从此或许自卑，更加消极。这群被鉴定“边缘”或“智力缺陷”的孩子，就会被别的孩子瞧不起，成为真正的边缘群体，这才是最可怕的。一位五年级的小学生曾告诉我，由于学校根据考试成绩划分ABC级托管，本来和她要好的同学却远离了她，原因是学习成绩好的成了一群，而差的却成了被蔑视的一群。我不知道，那些被鉴定于“边缘”或“智力缺陷”的孩子将受到怎样的冷遇？幼小的心灵正经受着怎样痛苦的鞭打？他们今后会不会自暴自弃？当孩子被打上“边缘”或“智力缺陷”的标签，孩子或许就将失去快乐的童年，还会在他们的心灵深处烙下印记，不公平的种子难道不会在他们心中生根发芽？可以说，这种功利化、短期化教育方式将会付出沉重的代价。
孩子成绩差，并不等于孩子智商低。比如有孩子有数学成绩好，语文成绩差，平均成绩就不好。文学家钱钟书报考清华大学时，数学仅得15分，作家三毛数学常考零分，著名的数学家埃尔米特的数学考试从来不及格，还有当今青年偶像韩寒，他在中学是一个不折不扣的“差生”，但没有影响他们成才成名。三毛是差生，韩寒也是差生，埃尔米特也是差生，没有人说他们是智力缺陷。教育，尤其是基础教育，应该以健全人格的公民为培养目标，教育孩子“成人”的重要性远远大于“成才”。然而，眼下的现实却恰好相反。
不知为什么，我们的学校总是怪招迭出。就本月，就发生了内蒙古包头一中学向优秀生发红校服，西安未央区第一实验小学让成绩不好的孩子贴上“差生”标签，戴上“绿领巾”。现在又出现了差生就要去医 院 测 智 商 的 荒 谬 之 事。孩子学习本来压力就很大，老师还要对孩子精神打击，不知这样的老师是“人类灵魂工程师”，还是对孩子心灵的摧残师。
虽然“智商测试”已经叫停，无锡市教育局和市政府督导室联合下发通知，严禁对中小学生进行“智商测试”，两部门将开展专项督查，对存在此类错误做法的学校和老师，在各类评优评先中“一票否决”；但是，无锡叫停了，能说别的地方就不会出现类似怪招。之前，不是西安的“绿领巾”也叫停了吗？在急功近利的社会环境投射下，教育很难独醒，最容易被世俗“劫持”而沦丧根本的育人理念。
尊重、平等、公正，无论孩子还是成人，无论在学校还是其他单位、场所，我们每个人都希望得到这种待遇。让每个孩子从中能够感受到平等、尊重与快乐是教育的根本宗旨。如果说“绿领巾”是教育“差别”思维的飘扬，那么，无锡的让孩子测智商就是“绩效考核”产生的毒瘤。这种做法，无疑是违反教育规律和学生身心成长规律。孩子学习跟不上，老师首先想到的是测智商，来对付绩效考核。尽管教师诉说着自己的无奈，说绩效考核使他们不得已把这种压力转嫁到学生身上。这只是一种借口，你会对自己的孩子这样做吗？当然，根子还在“绩效考核”，如果“唯成绩论”的势头得不遏制，类似这样的现象就还会发生。