northern ireland flag:赣州开展弘扬红色文化 育有道德之人活动

    近年来，江西省赣州市章贡区天竺山小学围绕"做一个有道德的人"主题，结合学校实际，依托地域特色，积极整合资源，按照"用红色文化润师魂，用红色文化铸精神，用红色文化育新人，用红色文化创和谐"的总体思路，将赣南革命老区的红色文化贯穿于和谐校园文化的创建之中，大力开展"弘扬红色文化,育有道德之人"道德实践活动，引导广大未成年人积极参与多种形式的道德实践，从点滴做起，从身边的事做起，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民，呈现"时时读书净化心灵，事事践行彰显美德"的可喜局面。

　　确立三大主题，提升学生道德认知水平

    （一）"七个一"弘扬苏区精神

    学校充分利用地处革命老区的优势，以宣讲革命英烈的先进事迹为主线，落实"七个一"要求，即"读一本红色书籍、编写一份红色手抄报、上一堂红色教育课、演一台红色节目、唱一首红色歌谣、讲一个红色故事、游一次红色圣地"。在此基础上，充分发动、动员广大师生搜集、整理《苏区红色故事集》校本课程资料，激励师生共同调查、研究、感受苏区精神，促进正确的人生观、价值观、道德观形成。

    （二）"三措施"强化市情教育

    学校积极开展市情教育：一是对队日活动进行整合设置，每周开设市情教育课，使未成年人在感悟红色文化、客家文化中受到生动而又深刻的革命传统和爱国主义教育；二是开展"喜看家乡新变化"主题实践活动，组织全体学生参观了赣州市历史博物馆、城市规划博物馆及中央城市生态公园。通过参观感受到了赣州市的昨天、今天和明天，看到了赣州市日新月异的变化，看到了赣州市美好的未来，立志要努力学习，学好各项本领，为赣州市的发展做贡献，为家乡的发展贡献力量。进一步激发他们爱祖国、爱家乡的热情；三是举行"爱家乡，知多少"现场知识竞赛，通过竞赛使全体学生对家乡地理、风俗、文化、历史等有了更全面的了解。

    （三）"两评比"进行励志教育

    以书香班级、读书小明星评比为载体，引导阅读红色经典书籍，养成课外阅读的习惯；向全校同学进行每月一书的主题欣赏推荐，写上推荐的理由；展示师生读书活动的成果，激发他们的兴趣，培养他们的才情，让学生在美的熏陶中学会了欣赏自己，欣赏他人，并在自我赏识和相互赏识中快乐成长。

    创设四大板块，打造学生道德感悟平台

    一是开辟红色文化长廊。以革命先辈的谆谆教诲、苏区英烈的动人事迹、家乡名人的鲜活故事为主线，为学生了解红色文化创设了一个更为开放的空间和更多的"进入点"，使每位学生天天都能随时随地学习，影响着学生的思想、行为，充分体现了学校"培养有道德的新一代"的培养目标。

    二是开设红歌欣赏栏目。学校"红领巾"广播站安排了"经典红色歌曲大荟萃"栏目，每天播放《歌唱祖国》、《黄河大合唱》、《没有共产党，就没有新中国》、《红星照我去战斗》等红色歌曲，让全校学生一起吟唱。清新明快的音乐，琅琅上口的诵读，学生在自由活动时轻松惬意感受、聆听，不自觉地学唱、吟咏。

    三是开启"课前直通车"。在班级前面黑板右侧专设课前吟诵栏，展示短小精悍、意义深刻的名人名言、诗词歌赋，要求各班利用每天课前一两分钟时间，开展"课前吟唱"活动，学生或朗读，或背诵，或吟唱，校园内的诵读之声此起彼伏，不绝于耳。这样成为一种良好的习惯，学生不仅做到了读而常吟之，"学而时习之"，积淀了底蕴，而且还形成了一项自觉的纪律常规，得到新的感悟和体验。

    四是设立读书天地。在学校，设立班级"读书角"，让学生拥有一个快乐、温馨的读书环境；在家庭，学校倡议每位同学在家中"开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表"，设立"家庭读书角"。星光阁、馨香室、益智房、书虫屋……一个个富有书香的名称应运而出；在社区，创设文化室，成立读书小组，开办读书会、读者俱乐部，让社区读书活动成为丰富青少年生活，服务青少年成长、成才的有效载体，切实做好青少年思想道德建设。

    开展五大活动，夯实学生健康成长新路

    一是开展"观红色影片，树远大理想"活动。组织师生观看红色影片，让每位学生撰写观后感；开展主题班会、举行红色革命故事演讲比赛等一系列活动，引导学生述说自己观后的所感、所思、所悟，把红色文化与社会主义核心价值体系教育紧密联系在一起，使师生们接受形象生动的革命传统教育及爱国主义教育。

    二是开展"红色歌曲大家唱"活动。音乐课时，教唱红色歌曲，班会课上，开展了各种形式的红歌大盘点，每年组织一次"校园红歌会"，在那同声欢唱的旋律中，一种伟大的精神正在传递，在红色歌曲的旋律中，师生的感情得到了升华，情感受到了熏陶。

    三是开展"红色畅想"系列活动。"六一"儿童节期间，开展红诗诵、书画摄影大赛、征文赛、文艺汇演等系列文化活动，开展评选红色文化阅读之星和优秀诗文小报评比活动，激励学生将中华民族人文精神的结晶潜移默化为学生的语言、行为习惯。

    四是开展"寻根红色文化，争做红军传人"活动。组织全体教职工与学生代表前往红都瑞金、将军县兴国等进行特殊的"红色之旅"。走进共和国摇篮，与红色精神零距离接触，接受了革命"洗礼"。参观完之后，学校倡议全体学生做一件弘扬红色精神的有益小事，发扬红色精神，让学生在充满着"红色文化"氛围的校园里健康成长。

    五是开展"见心见行"践行活动。班班设立"见心见行"评比表，评选每周之星，引导学生每日与好书为伴，与文明为友，积极参加文明城市创建，社区献爱心等活动，在实践中感悟做人的道理，感受道德的魅力，努力提高自身的道德修养。

    体验参与快乐，彰显活动成效

    自"弘扬红色文化，育有道德之人"活动开展以来，学生在语言水平、行为规范等方面正发生着可喜的变化。

    一是学习热情进一步提高。活动开展以来，同学们在书海中尽情地遨游，阅览室阅读人数越来越多，红色"乡土教材"成为同学们争相传阅的宝贵精神财富。刘怡玲同学的作文《真情密码》获得世界华人征文全国特等奖，是江西省唯一获此殊荣的同学。

    二是思想灵魂进一步净化。活动以丰富的内容、生动的形式，调动了学生的积极性，扩大了活动的学生参与面，把读书活动与培养学生的思想道德意识有机地结合起来，达到了德育教育的实效。有的孩子说："通过参观赣州历史文化博物馆、红色故都，让我了解到家乡历史变迁，更明白了我们今天的幸福生活是先烈们抛头颅洒热血换来的。我们只有努力学习，长大才能更好地建设祖国、建设家乡。同学们，请相信自己，让我们一起用自己的实际行动起来吧！"

    三是道德品行进一步升华。活动开展以来，学校涌现的好人好事如雨后春笋，学生的精神风貌日益向上，不少家长看在眼里，喜在心里。有的家长在活动感言上写道："自学校开展活动以来，孩子学习的主动性更强了，做完作业还会主动帮父母做一些力所能及的事。原来我怕带他出去做客，现在呢，带他出去是满心的欢喜，因为我有一个讲文明、懂礼貌的孩子了。今后的我将和老师一起将孩子培养成为品德兼优的好孩子。"全校学生言行更加文明，相处更为和谐，整个校园充满智慧和生机。