唯你与梦想不可辜负:初三（下）语文科考试

初中毕业生学业考试（模拟）

语文科试题

说明：全卷共   页，考试时间120分钟，满分150分，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。

一、基础 (32分)

1．根据课文默写古诗文。(12分)

⑴ 问君何能尔？           。            ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》）（2分）

⑵ 兴来每独往，           。行到水穷处，            。（王维《终南别 业》）（2分）

⑶ 王安石在《伤仲永》中从道理上分析方仲永“泯然众人”的原因是因为“                 

              ”。从而强调了接受后天教育的重要性。（2分）

⑷                ，             。天下英雄谁敌手？曹刘 。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（2分）

⑸ 把唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》一诗默写完整。（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。               ，               。

               ，              。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

⑴ 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng （      ）。

⑵人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù（                ）。

⑶ 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便 xiè dú (         )了职业的神圣。

⑷ 他们的传统是yǐn jǐng shòu lù（              ），即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

3.下列各句中没有语病的一项是（   ）(4分)

A．教育局通知说，新分配的教师于本月15日前去报到。

B．考试前有三忌：一忌考前不可心浮气躁，乱了阵脚；二忌考前不可顾此失彼，粗心大意；三忌考前不可自寻烦恼，自添压力。

C．经过精心筛选和广泛征集，上海世博会事务协调局最终确定“海宝”为上海世博会的吉祥物。

D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。

4. 从下面的A项中选择一组关联词语，B项中选择至少二个词语，描写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。（4分）

A．不必说……也不必说……单说………；无论……都……；既…… 又……；虽然……但是……

B．茁壮，鞭策，丰硕，津津乐道，春华秋实，沥尽心血 ，心会神凝，抑扬顿挫，神采飞扬。

5. 阅读下面的材料，回答问题。（8分）

某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。

              学习效率

学习方式    

掌握80﹪以上的

掌握50﹪-80﹪的

掌握50﹪以下的

（1）班：听老师分析讲解

12人

28人

10人

（2）班：自己看书做题

11人

30人

9人

（3）班：以上两种方式结合

40人

9人

1人

⑴ 根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。（3分）

⑵ 结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（5分）

二、阅读（58分）

阅读下面文段，完成第6—18题。

（一）（16分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

6. 下列各组加点词意思相同的一组是(      )(4分)

A. 陶渊明独爱菊 / 无独有偶        B. 香远益清 / 精益求精

C. 陶后鲜有闻 / 屡见不鲜          D. 宜乎众矣 / 因地制宜

7. 翻译句子。(4分)

予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。

8. 理解填空。 (4分)

陶渊明独爱菊，表明他□□□□的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人□□□□的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他□□□□的生活态度。本文主要采用了□□□□的写作手法。

9. 下面对原文理解不正确的一项是（         ）（4分）

A. 陶渊明“独爱菊” ，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有相同之处，也有不同之处。

B. 借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者安贫乐道、孤高自诩的生活态度。

C. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。

D．说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

 (二) (14 分)

地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。

地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。

震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。

按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪 器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。

由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。

地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。

现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！                        （根据有关资料整理）

10. 下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项（      ）（4分）

A．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。

B．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。

C．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。

D．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。

11. 用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（4分）

12. 地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（6分）

（三） (18分)

让情感的森林永远青葱

①情感世界好比一 座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、 □□与□□、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、□□与□□等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。

②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为 这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。

③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好 比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!

④每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。

⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?至少，在影视或照片里，看到过从空 中所鸟瞰到的广袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么青翠葱绿!我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!

⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林！

13．根据上下文的意思，在第①段方框内填上恰当的词语。（4分）

14．结合上下文，说说对第③段画线句子的理解。(4分)

15．结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。(6分)

16．对上文内容理解最恰当的一项是：  (       ) (4分)

A．作者用理性的思考，优美的语言，告诉我们：每个人都要做自己情感世界的主人，使情感的森林充实而鲜活，永远青葱。

B．作者认为人的情感森林应该是摇曳多姿、丰富多彩的，可以有“落叶林”和“常青树”，也可以保留蚀叶霉菌等。

C．文中强调每个人的情感森林有着不同的风格，我们在欣赏自己的情感风格时，也应该学习他人与己不同的情感风格。

D．作者认为，我们要极力赞美对祖国对同胞对世界对 人类等大爱的情感，也可以忽略许许多多微妙琐屑的情感瞬间。

 (四)  (10分)

当他航行到北美时，新招募来的水手劫夺船只，他被扔到一个荒岛上。格列佛上岸后，被一群类似猿猴的动物耶胡所包围。正在危急之际，来了一匹灰色的马，耶胡们害怕它，都跑散了。接着，又来了一匹栗色的马。它们“举动很有条理，很有理性”。马们把格列佛带回家去，并用一捆干草和燕麦来招待他。格列佛摇头表示他不吃这两样东西，马感到很奇怪。刚好，这时有一只乳牛经过，格列佛指了指乳牛的乳，于是马领会了，便用牛乳来款待他。

马的院子里有许多供它役使的耶胡。这些动物“脸又扁又宽，塌鼻子，厚嘴唇，咧着一张大嘴”，样子怪难看的。马比较了格列佛和耶胡的形状，也把他叫做耶胡。格列佛感到很羞愧。格列佛向马主人谈起，在英国马是被人们用来骑坐和拉车的，马们听了很是气愤。接着，格列佛又谈起百年来欧洲君主间发生的战争。马问战争的起因 和动机是什么？格列佛说：“有时是因为君主野心勃勃，总认为统治的地面不够大，人口不够多；有时也因为大臣贪污腐化，唆使他们的主子进行战争，才好压制或者转移人民对于国内行政事务的不满情绪。”马批评说，这是缺乏理性的行为。

格列佛还谈起法律和金钱的用处。他说欧洲的耶胡们认为：“不管是用钱还是攒钱，钱总是越多越好，没有个够的时候，因为他们天性就是这样，不是奢侈浪费就是贪婪无厌。富人享受着穷人的成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。”马对这点感到很费解。因为在马的国家里，虽然按马的毛色不同分贵贱优劣，但它们都很友爱，“仁慈和友谊”是这个国家的两种美德。它们不懂什么叫罪恶，它们共同遵守的格言是发扬理性，并以理性来治理国家，教育下一代。在这里，年青的马都要“学习有关节制、勤劳、运动和清洁的功课”。每四年春天举行一次全国代表大会，发现那里有困难，大伙便踊跃捐助，互相支援。

格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界”。他愿意和这些“可敬的‘慧骃马’在一起过一辈子，对各种美德加以研究和实践“。“慧马”们都很讨厌耶胡，认为他们生性恶劣，为了争夺一种闪光的石头（暗指财宝）彼此争吵不休，甚至引起内战。在马的代表大会上，“慧马”们因发现灰色马养了格列佛这样的耶胡，它们责备灰色马，要它把格列佛放走。于是格列佛自制了一只小船，依依不舍地告别了马主人，离开了“慧马”国。在海上，他遇见了一艘葡萄牙商船，于一七一五年十二月返回英国。

17. 结合作品，简要分析格列佛的性格 特点？（5分）

18. 结合选文，简要分析《格列佛游记》这部小说的写作艺术？（5分） 

三、作文  (60分)

19. 阅读下面的文字，按要求作文。

    走进网络，拥抱自然，关注热点，研 究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。

要求：

（1）写一篇不少于500字的作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体自选。

（3）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。

附加题（10分）

阅读下面的文言文，完成1-4题：

孙叔敖遇狐丘丈人

孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆闻之有三利必有三患子知之乎①”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之。敢问何谓三利,何谓三患 ？”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之；官大者,主恶之；禄厚者,怨归之②。此之谓也。”孙叔敖曰:“ 不然，吾爵益高,吾志益下；吾官益大,吾心益小；吾禄益厚,吾施益博。可以免 于患乎？”狐丘丈人曰:“善哉言乎！尧,舜其犹病诸③。”

【注释 】①仆：我,谦称。 ②怨归之；怨恨会集中于他.归,归结。 ③尧,舜其犹病诸：这种事就连尧,舜他们都感到痛苦难以达到。尧,舜,传说中的圣君。病,患苦.诸“之乎”的合音。

1. 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)

仆 闻 之 有 三 利 必 有 三 患 子 知 之 乎

2. 解释下面加点词义（2分）

⑴ 孙叔敖蹴然易容曰（      ） ⑵ 吾施益博 （       ）

3. 狐丘丈人说“三利必有三患”,其原因是什么？（3分）

4. 你认为孙淑敖是一个什么样的人？请简要评析。（3分）

语文科试题参考答案

一、基础(32分)

1． (12分)

⑴  (2分)  心远地自偏，采菊东篱下。

⑵  (2分)  胜事空自知，坐看云起时。

⑶  (2分)  则其受于人者不至也。

⑷  (2分)  年少万兜鍪，坐断东南战未休。

⑸  (4分)  几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(以上每小题，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。)

2. (4分)（评 分标准：每个词语正确书写给1分，错一个字，扣1分）

⑴ 酝酿   ⑵ 相形见绌   ⑶ 亵渎   ⑷ 引颈受戮

3．(4分) D（解析：此题综合考查辨析语病、句意的能力。A项句意不明，可理解为新教师必须在本月15日以前去报到，又可理解为新教师必须在 本月15日这天去报到。B项有语病，“忌”就是不宜，“一忌”、“二忌”、“三忌”后用三个“不可”，误用了双重否定，与“忌”的内容正好相反。C项也有语病，属语序不对，“精心筛选”和“广泛征集”要互换位置。D项没有语病、句意明确。）

4. (4分) 评分标准：不足3句扣1分，关联词语没有使用扣1分，词语没有选用扣1分，没有用修辞手法扣1分，语句出现病句扣1分，扣完为止。

参考示例：

虽然初中生活只有短暂的三年，但是回首往事，我仍然难以忘怀：在美丽的校园里，我们就像一棵棵小树苗，在老师的精心培育下，我们茁壮成长；课堂上，老师沥尽心血的教授我们知识，我们心会神凝的听讲；课后，同学们讨论问题，津津乐道；春华秋实，我相信在我们的努力下，一定会在中考中结出丰硕的果实。

5. ⑴(3分)评分标准：文字简洁准确给3分，表达繁琐酌情扣分。

参考示例：采取单一的学习方式，学习效率低；采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。（言之成理即可）

⑵(5分)评分标准：分析说理不准确，酌情扣分。没有结合实例扣3分。

参考示例：要点：被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，易走弯路。要学好语文，既要有正确指导，又要有自主实践。例如：（结合自己学习体会简要说理）

二、阅读（58分）

（一）（16分）

6.（4分） B

7.（4分）我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

8. (4分。)追求隐逸（隐居避世）、追求名利（贪慕富贵）、追求高洁（不慕名利、洁身自好。意思对即可)、衬托象征

9.（4分）B

(二)   (14分)

10．（4分）D

11．（4分）联系：震级与烈度成正比。（2分）区别：震级是固定的，烈度是变化的。（2分）。

12．（6分）（1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。（2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。（3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。（评分标准：答对一个要点2分，共6分）

(三)  (18分)

13.（4分） 不设统一答案。只要是与人的情感有关的一组反义词即可。示例：“融乐”与“孤独”；“期盼”与“绝望”；“快乐”与“忧伤”。（一个词语1分）

14．（4分）列举生活中的一个特定情境，（1分）生动表现了一个人在具有大爱情感的前提下，也可以有微妙琐屑的情感瞬间的人生哲理。（3分）关键词：①大爱；②微妙琐屑(或无伤大雅)的情感瞬间。

15 .(6分)【参考答案】①具有(对祖国对同胞对世界对人类对火自然乃至整个宇宙的)的爱(若答“发展壮大美丽有益的情感”亦可)：②抑制阴暗猥琐的情感：③芟灭排除某些最具破坏性的情感；④容纳甚至欣赏他人与己不同的情感：⑤努力改进过分粗糙桔涩和过分细腻脆弱的情感。(回答出任意3个要点，给满分)

16.(4分) A 

 (四)  (10分)

17. (5分)从格列佛的经历发现他喜欢航海，是一个敢于冒险的航海家（1分）同时从他每到一个国家必然去认识那里社会种种形式的政治生活，把人性的反思提高到了一定的高度。（2分）在选段中，格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界”。从中可以看出格列佛是一个具有丰富的理性思维，正义勇敢，富有智慧的人。（2分）

18. (5分)《格列佛游记》主要的写作艺术体现在：（1）奇异的想象：例如在慧骃国里慧骃是统治者，耶胡（象人类一样的动物）是畜类。（2分）（2）辛辣的讽刺：例如选文通过格列佛和慧骃的对话讽刺和批判了人性的弱点：凶狠残暴、伪善贪婪、嫉妒阴险。（3分）

附加题（10分）

1. (2分) 仆 闻 之︱有 三 利︱必 有 三 患︱子 知 之 乎

（第2处没有标出不扣分，余者错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）

2. (2分) （1）改变（1分）  （2）广泛（1分）

3.（3分）因为大多数人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。（意思对即可）

4、（3分）孙叔敖是个淡泊名利，位高而不傲物，始终保持着谦逊的品格，在名誉、地位、金钱面前头脑清醒，并能善始善终，是个明智之人。

参考译文：

孙叔敖遇 到狐丘丈人,狐丘丈人说:“我听说,有三利必有三害,你知道吗？”孙叔敖惊讶地改变脸色说:“我很糊涂,怎么知道.请问什么叫三利,什么叫三害？”狐丘丈人说:“爵位高的,人们会嫉妒他;官大的,君主会厌恶他;俸禄厚的,怨恨会集中于他.这就是三利三害。”孙叔敖说:“不是这样的，我爵位越是高,心志越在于下层；我的官越是大,做事越加小心谨慎；我的俸禄越是多,布施越加广泛。这样可以免于害吗？”狐丘丈人说:“这话说得好啊!这种事就连尧,舜他们都感到痛苦难以达到。”