来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 17:00:03
背 诵 为 何 这样 难 青少年正是记忆力旺盛的时候，背诵几篇课文当不是难事，但对于我们学校的许多学生却是难上加难。
这学期有四篇文言文要背诵，而且篇幅不长。为了让学生有时间背诵，我每上一篇文言文，接着又上一篇白话文。我在课上课下反复强调要背诵，在课上和早读还给了许多时间让学生去读，去背诵。而且这些课文在课上已经逐字逐句的讲解过，内容已经很熟了，按理说背诵已经不难了，没想到，上周检查，还有一部分人不能背，占全班的五分之二。
我想学生不能完成背诵任务可能有以下原因：
一、学语文的态度不够端正。在他们看来学语文不重要，花那么多时间学语文、背课文，还不如做几道数理化练习题。背几篇文言文考试不见得能拿分，多做几道练习题考试时可能有帮助。他们不是没有记忆力，不是没有背诵能力，他们许多人相比来说还比较聪明，他们就是认为语文不重要，他们学语文完全是应付差事，根本不愿下功夫。他们完不成背诵任务，是“非不能也，不为也”。
二、他们对语文缺乏兴趣。他们绝大多数是选择学理科的。他们之所以选择学理科，就的因为语文差，他们之所以语文差，就是因为他们对语文没兴趣。你不喜欢语文，语文当然也不喜欢你，如此恶性循环，他们的语文成绩只会越来越差。语文成绩越来越差，他们的学习兴趣便越来越低。况且文言文离现代生活这么远，读起来这么艰涩难懂，他们的兴趣就更低了。
三、有些学生的记忆力也确实比较差。有的同学读书也很努力，课文读了也不比别人少，就是没有其他同学背得快、记得牢。这一方面可能是由于他们没有很好的总结背诵经验，掌握背诵规律，但另一方面，他们理解力、记忆力不强也是不可否认的事实。因为人的智能是不一样的，有的同学语言智能较好，对语言比较敏感；有的同学数理智能突出，对语言的反应比较迟钝。各方面智能都较好的也有，但我们学校很少。有的学生的确背得很苦，一篇三四百字的文言文，他们读了几十遍还不会背，他们对背诵真的没有信心，他们感觉背诵真的很难，对他们来说，背一篇文言文远不如做一堆数学题。
四、老师没有给予很好的指导。背诵方法很重要。方法的获得，有的靠学生自己摸索，但对于语文能力比较弱的学生来说，老师的有效指导则尤其重要。老师应该介绍一些行之有效的背诵方法供学生选择，开展丰富多彩的活动促进学生背诵。寓背于乐，高效背诵，让学生充分感受背诵的成功的快乐。我们一些语文老师，也讲一点背诵的方法，但比较粗，又不大符合我们学生的实际，有的只一味的叫学生多读，也不带领学生读，也不给时间学生读，学生完不成背诵任务也就可想而知了。
因此，要解决学生背诵难的问题，必须调动两方面的积极性。必须师生齐努力。只要学生端正了学语文的态度，提高了学语文的兴趣，掌握了背诵的方法，背诵难的问题也就迎刃而解了。
偶看新闻