偶看新闻pe爬爬垫塑料有毒吗:《公共关系实务》课程教学大纲
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 04:20:19
《公共关系实务》是小学教育管理专业的选修课程。本课程课内学时数为54学时，3学分。一学期完成教学任务。
本课程分为理论篇与实务篇两大部分。“理论篇”着重公共关系原理的阐释，以公共关系的“社会�公众�传播”三要素为重点来阐述公共关系的性质、职能、类型、原则与规范；在“实务篇”中，以“信念�传播�效果”的方法论为立足点，对涉及以言语、文字、实像为媒介的公共关系实务操作以详证；分门别类，自成一体。
本课程与“社会学”“管理学”、“市场营销学”、“组织行为学”、“企业文化学”、“大众传播学”、“新闻写作学”“广告学”“心理学”等学科联系密切。
课程所选用教材为：《公共关系学》居延安 赵建华主编 复旦大学出版社 2000年2月版《公共关系实务》课程教学大纲 第一部分
《公共关系实务》是小学教育管理专业的选修课程。本课程课内学时数为54学时，3学分。一学期完成教学任务。 “公共关系学”是一门综合性的、应用型的、交叉性和边缘性的独立学科，学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终。公共关系学在现代社会发展中承担着推动社会进步、完善各类社会组织、为两个文明建设服务的历史重任。 通过学习本课程，使学生掌握“公共关系学”基本理论与实务操作知识，正确认识公共关系学与市场经济及其它学科间的关系，树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念，从而掌握公共关系为社会实践服务的本领。
本课程采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式。在“理论篇”的教学中，着重公共关系原理的阐释，以公共关系的“社会�公众�传播”三要素为重点来阐述公共关系的性质、职能、类型、原则与规范；在“实务篇”中，以“信念�传播�效果”的方法论为立足点，对涉及以言语、文字、实像为媒介的公共关系实务操作，结合案例分析，作深入浅出的、形象生动的分析与研究。
“公共关系学”与“社会学”“管理学”、“市场营销学”、“组织行为学”、“企业文化学”、“大众传播学”、“新闻写作学”“广告学”“心理学”等学科联系密切。 本课程所选用教材为： 教学内容安排：
上篇 理论篇（27学时）
下篇
实务篇（27学时）
第二部分
大纲正文上篇
理论篇
教学重点
：狭义的公共关系，广义的公共关系，公共关系的基本内涵及它的五 个层面，公共关系的研究对象与内容、学科性质，我国公共关系学研究的现实意义。教学内容
- 作为现代社会客观存在的公共关系：⑴公共关系的种种定义
- 公共关系的渊源、兴起与发展
教学重点：公共关系形成的历史条件，公共关系的先驱艾维·李与伯内斯，公共关系的发展特点，公共关系在现代社会的发展基础。
教学内容
：- 现代社会以前的公共关系：⑴公共关系概念的时代性
- 社会关系和公共关系
教学重点：社会关系的一般属性，社会关系的调节手段（刚性的、柔性的），公共关系的形态特征和调节法则。
教学内容
：- 社会关系的一般属性和形态：⑴社会关系的一般属性
- 公共关系的构成要素
教学重点：社会组织涵义及社会组织的运行环境，社会组织的形象涵义，公共关系的工作目标（广义的、狭义的），公众涵义及特点，公众的分类（纵向），信息传播在公共关系中的作用。
教学内容：
- 公共关系的职能与功能
教学重点：公共关系的职能，公共关系的功能。
教学内容：
- 公共关系的类型
教学重点：公共关系的三种类型：主体或部门公共关系、对象公共关系、功能型公共关系。
教学内容：
- 公共关系的基本原则和规范
教学重点：公共关系的基本原则和规范。
教学内容：
下篇 实务篇 教学重点：
教学内容：
- 公共关系实务操作之一：前期调查
教学重点：前期调查的指导原则，前期调查的基本步骤，调查方案制定的四个要素，随机抽样、系统抽样、分层抽样、聚类抽样。
教学内容：
- 公共关系实务操作之二：言语传播
教学重点：言语传播的特点，言语传播在传播者环节、传播内容环节、媒介环节、接受者环节的技巧，言语传播在公共关系中的具体运用。
教学内容：
- 公共关系实务操作之三：文字传播
教学重点：文字传播的特点，文字传播的一般技巧，汉字传播的技巧，新闻稿撰写的要求，广告文词设计的原则，宣传资料制作的基本内容，内部报刊编辑的基本要求，公共关系常用文书的格式及写作要求。
教学内容：
- 公共关系实务操作之四：实像传播
教学重点：实像传播的特点和技巧，实像传播在推销活动、样品和示范表演、橱窗陈列、作业场所布置、实用饰品设计配套中的运用
教学内容：
- 公共关系实务操作之五：复合式大众传播传播
- 教学重点：复合式大众传播的涵义、特点和技巧，复合式大众传播在广告运动、媒介事件、社会公益事业资助中的运用。
教学内容：
- 复合式大众传播的特点和技巧：⑴复合式大众传播的特点
- 公共关系专职机构和专业人员
教学重点：公共关系职业的两种类型，组织内公共关系机构的设置模式、人员的配置与预算、一般工作任务，公共关系专业人员的素质要求。
教学内容：