散文阅读“作用类”题目解答技巧
一段话或一句话在文章中的作用,应从两方面入手:一,答它在文章结构上的作用,具体内容;二,答它在表达上的作用。
一:一段话或一句话在结构上的作用一般应该用这样的术语来回答
如果用在开头一般这样答:
1, 总领全文,奠定全文的感情基调。例:“这几天心里颇不宁贴。”
2, 为下文做铺垫。铺垫:在情节发生前的交代、暗示。例:“月亮渐渐升高了”,就是为下文描荷塘月色做铺垫。
3, 为下文埋下伏笔。伏笔:前段为后段埋下的线索。当铺垫和伏笔搞不清楚就全写上:为下文做了铺垫,埋下伏笔。
4, 开头起兴。起兴:先言它物以引起所咏之辞。例:“东风不来,三月的柳絮不飞。”“孔雀东南飞,五里一徘徊。”兴,实际就是比喻。
5, 引出话题、说明对象等等。例:“在一部电影刊物上,看见一部影片的名字:我若为王。”
6, 引起下文。
7, 提出中心论点。例:“君子曰:学不可以已。”
8, 交代时间,地点等等(非结构)。
如果一段话或一句话用在中间一般这样回答:
1,承上启下。例:“小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!”
2,承接上文。例:“它等待我出生,然后又等到我活到最狂妄的年龄忽地让我残废了双腿。”
3,领启下文。例:“地坛离我家很近,或者说我家离地坛很近。”
4,结构上,起过渡作用 ;使结构严谨。
5,提出观点。例“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”
6,总结上文。
7,为下文做铺垫。埋下伏笔。
8, 照应题目、前文。例:重庆高考题《山峦》,中间部分有一句“一夜之间她们成长为山峦。”
一句话或一段话用在结尾的作用。
1, 突出主旨。例:“今晚若有采莲人,这儿的莲花也算过人头了,……”
2, 照应开头,使文章结构首尾呼应,严谨完整。例:“我之所以发现花未眠,大概是由于早晨四点醒来的缘故吧。”和开头照应。
3, 照应前文。
4, 照应题目。题目《相信自己,你就是一道风景》,结尾:相信自己你就是一道风景。
5, 深化主旨。深化,向更深的阶段发展。主题,文学,文艺作品中所表现的中心思想。在前文已经表现主题,结尾使主题向更深的阶段发展。例:“虽不养鸟,每天有鸟语盈耳,无须挂画,门外有幅巨画,名叫自然。”“庄周霍然跃起,敲着空桶唱道‘秋水时至,百川灌河,两俟渚崖之间,不辨牛马’。”一般情况下,写景结尾,引用结尾都要考虑是不是深化主题。例如《祝福》结尾。
6, 暗示主旨。暗示:不明白,含蓄地表示。例:04年浙江卷结尾:“假如我能象以前一样,看到原来的景色,我也会向莆里什文笔下的别连杰耶娃那样:‘就会跪下来’。”
7, 点明主旨。点明:指出来使别人知道;主旨:主要的意义,用意或目的。例:“这样的事发生在过去,也发生在现在,,不过将来我们希望这样的事不要再发生了。”
8, 揭示主旨。揭示:使人看出原来不容易看出的事物。
9, 总结全文。例:“‘木叶’与‘树叶’不过是一字之差,‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的,然而到了艺术领域,这里的差别几乎是一字千里。”
10,收束全文。例:《我有一个梦想》的结尾。
11,总结上文。
12,升华主旨,立意。