苹果6怎么隐藏桌面图标:毛泽东是怎么得到智慧的

天赋是天生的，所以，就有了天才。

但是，智慧是后天的，任何人的智慧都是后天得到的。

每一天，世界上出生的天才孩子多如牛毛，而每一百年，人类出现的大智慧者少之又少；中国这一百多年来出现了一位大智慧者，他就是毛泽东。

这是我从百度里找到的资料，略加一些说明。

毛泽东诞生于1893年，正好是甲午战争的前一年。在这以前的半个多世纪里，腐败的清王朝无力抗御“先进的”资本主义国家的入侵，中国社会迅速地坠入半殖民地半封建的深渊。从旧中国到新中国，这一伟大的历史转变，是亿万中国人民在一百多年的漫长岁月中坚忍不拔、前仆后继、艰苦奋斗取得的。毛泽东是中国人民在这场斗争中最杰出的领袖之一，可以说，他的一生曾影响和主宰过中国之命运。他出生和生活在中国历史发生空前变革的时代，在这样一个时代，正如恩格斯所说，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。列宁也说：伟大的革命斗争会造就伟大人物。毛泽东，就是中国人民伟大的革命斗争所造就出来的伟大人物。（“是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”为什么总是在人类历史上重复出现，就是因为这样的时代总是在人类依靠知识已经无法解决问题的时候，逼着人类去苦苦思考，总是有一个人在思考中得到智慧，用智慧去解决问题。）

毛泽东本人是怎样响应历史的召唤，从而使自己成为历史所需要的伟大人物的呢?他从学生时代开始，曾为此作过一些怎样的努力?这些努力又给他后来的事业怎样的影响?这些都是极有意义的研究课题。这篇短文只准备介绍他学生时代若干有关的资料。

毛泽东出生于湖南湘潭韶山冲一个农民的家庭。当年这里是一个交通不便、风气闭塞的山村。他的父亲识字不多，但精明能干，亦农亦商，终于成为一个在乡间有资格发行小额钱票的“小财东”。由于在一次讼诉中的失败，使他愿意让儿子念一点书，“可以帮助他打赢官司”。毛泽东8岁被送进私塾，一直读到16岁，中间曾停学二年，经过同父亲力争，才又读了一年。六年私塾，读《论语》、《孟子》、《左传》这些经书，读得背诵如流。后来他说起自己的幼年，“学的是‘子曰学而时习之，不亦说乎’一套，这种学习的内容虽然陈旧了，但是对我也有好处，因为我识字便是从这里学来的。”事实上，当时的学习远不是只起了识字的作用，这些对于儿童来说枯燥难懂的书本，读熟了，就有些近似于电脑的软件储存，以后用起来是现成的。毛泽东幼年时代的记忆，显然帮助了他后来的“古为今用”。我们看五卷《毛泽东选集》，其中许多孔孟之言常用得恰到好处。（从这些资料中，我们知道毛泽东上学很晚，上学的目的主要是识字，六年私塾中间曾停学二年，这样的经历让毛泽东没有得到多少知识，却可以多多思考，从思考中得到了智慧。牛顿在中学里也曾停学一年，这说明停学对孩子的思考有着特殊的作用。）

那时，毛泽东的生活是学生兼小长工或者小长工兼学生。13岁到15岁这几年，整天在地里干一个全劳力的活，夜晚还要帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的任何书籍。对《三国》、《水浒》等等小说尤其喜爱，熟记其中的一些故事。难能可贵的是，他在阅读中能进行独立思考，“有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民，所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将、人民的统治者，而这些人是不必种田的。”（哈哈，毛泽东为了一个问题思考了两年之久，不长智慧是不行的。）《三国》、《水浒》这些小说中充满了战争的描写，加上《左传》中那些战争的记载，这对于毛泽东后来数十年特别是游击战争初期的军事生涯，显然是有启发和帮助的。例如《水浒>中洪教头的故事、三打祝家庄的故事，他都在自己的军事著作和哲学著作中当作例证加以引用。可笑的是，十年内战时期的教条主义者，曾经这样挖苦过他：靠《三国演义》、《孙子兵法》、《曾胡治兵格言》等等，来指挥战争。（有知识无智慧的人就是不理解智慧这个东西，只能根据知识去人云亦云。）

毛泽东在第一师范的最后两年，主要是按照自己的读书计划在那里自修，对不感兴趣的课程则应付了事，甚至根本不去上课。教师们都能谅解他，把他当作一个特殊的学生。对于一个有自学能力的好学的人来说，自修，也许是一种最好、最有效地利用时间的学习方法。不少成大事业大学问的人，都有过这种独立自学的经历。马克思在柏林大学，9个学期中只选修了12门功课，甚至这12门课他也很少去听。他选修法学的课程不过是作为研究历史和哲学的一种附属修业。正如梅林说的，“作为一个思想家，马克思在大学时代就已经独立地工作了。他在两个学期中所获得的大量知识，如果按照学院式的喂养方法，在讲堂上点点滴滴的灌输的话，就是20个学期也是学不完的”。这一点上，青年毛泽东同青年马克思颇有近似之处。（有智慧的人总是有近似之处：就是独立思考。）

1918年6月，毛泽东在第一师范毕业。他在1920年6月7日写给黎锦熙的信中说：“我一生恨极了学校，所以我决定不再入学校，自由研究，只要有规律，有方法，未必全不可能。”从此，毛泽东结束了他的学生生活。随即进行了组织新民学会、组织勤工俭学等等活动，开始了他投身革命洪流的新阶段。

毛泽东为什么恨极了学校，就是因为学校进行的是知识教育，知识越多，没有智慧的人越无法去独立思考，只能根据知识去人云亦云。对于无智慧的人，知识是智慧的扼杀者。

为什么人们崇拜知识，就是因为知识可以产生模仿能力；知识最大的好处就是可以让人在投机取巧和不劳而获中得到能力，但是，有知识的人只有模仿能力，而没有创造能力；只有智慧才可以产生创造能力，有创造能力的人都是有智慧的人。

中国共产党开始的时候，也是非常崇拜知识的，让陈独秀当领导人，就是因为他有知识，所以，大革命失败了。

象博古，王明之流，留过学，更是大大地有知识，做了统帅后，中国革命差点灭亡。

最后，在无奈中，只好请土包子毛泽东来做统帅，中国革命却没有走错一步。为什么？是因为智慧也！有智慧的人才能看清楚正确的道路在哪里。

中国教育改革三十年不成功的原因就是因为中国教育部的领导者有知识而无智慧，看不清楚中国教育改革正确的道路在哪里，总是在做着表面的文章。