偶看新闻移动硬盘直接关机:阅读的误区
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 01:10:32
刚刚看了北大一位教授在2009对家长阅读观念的一项调查论文，他提到现在的家长在选择儿童阅读书籍的时候，功利性太强，总想让孩子通过阅读多认些字，多学习一些知识。
在这种观念下指导孩子阅读，将会使孩子丧失阅读的乐趣，由喜爱阅读变成厌恶，甚至上学后，会影响学生的学习兴趣。
看过这篇论文后，又看了圈内几位朋友的博文。发现关于阅读的“误会”真不少。所以，在“阅读”的授意下，写篇博文，替“阅读”叫叫屈。
第一声“冤枉”：我本是快乐的天使，却被人戴上了“一脸严肃”的面具
设想你来到欧洲的中世纪，那时没有电视、更没有电脑，连放音乐的机器也没有。在寒冷的冬天，亲朋好友，聚集在壁炉前来，其中一位拉起了小提琴，一人不由随手拿起一本书，在优扬的乐曲中，朗读起来。
书中诙谐的几句话，引起满屋的欢笑，悲情处，沾湿女士的萝巾。
这就是原本的阅读情境！我是闲时的享受、心灵的交汇、感情的互动与交融。
不知道为什么现在会赋予识字、学知识这么多的任务在我的身上！
第二声“冤枉”：我只是你的朋友，而不是你的大脑
我不会刻意去讲解什么、说服什么、灌输什么，但当你在读书时，这些都会自然而然地进入你的大脑。在你需要时，我会随时出现，但只是作为你的朋友，为你提供参考。如果你把我当成你的大脑，因此做出任何的傻事出来，可不要来骂我。
讲一个笑话，也许很多人都听过：
有一架飞机出了故障，必须减轻重量才能安全降落。坐在飞机上的是三个不同领域（如生物、物理、机械）的、为人类都做出过开创历史贡献的科学家，问谁应该跳下去？
结果辩论非常激烈，不同领域的人写出长篇的论文加以陈述。
最后，一个小孩的话让所有的人闭上了嘴巴，他说：“谁最重谁应该跳下去。”
书能告诉你不曾有过的经验，书能启迪你的智慧。但在思考问题的时候，你不用大脑去理清问题的根本，却一味地用经验和知识点去套问题，判断错误的责任请不要强加在书上哦。
第三声“冤枉”：与我深交，我会拿你当朋友；只是见个面打个招呼，你会烦我；请不要因此而责怪我！
阅读有深层次的阅读和浅层次的阅读。
不管是文学类的、知识类的、学科类的都是如此，浅层次的阅读只是知道而已，而不适合拿来运用和做研究，当然如果你过目不忘就不在此列了。
深层次和浅层次并不和阅读的次数直接相关。它区分的是阅读的过程。
有些表现得文采飞扬的人，总是会在不经意间出口成章，经典名著大段大段的背诵。那是因为他们在阅读的时候
有过心灵的交汇、情感的交融。他们和书是深交，而不是见个面打个招呼。
儿童阅读，建议以深层次的方式进行，既是阅读好习惯的启萌，也能真正享受到阅读的乐趣。
亲子共读，共玩共乐，是一项很好的家庭活动呢！
这需要妈妈多花一些时间，在给孩子讲故事之前，就做一些准备，如：结合故事的内容和教育意义，编好一个亲子活动，准备好和孩子的对话内容，准备好要用的手工用具、玩具等等。在妈妈跟孩子讲完一个故事后，就接着和孩子一起玩。这些活动的延伸，既帮助孩子更好的理解书的内容，又可以把孩子引入到其他的活动中去，避免孩子一味地缠着妈妈讲故事，合理均衡地安排孩子的时间。
以上这些，供朋友们参考。希望所有的孩子都能在有限的时间里，真正享受到阅读的快乐！
第二期圈集“特色成长”就以“快乐阅读”为主题了，欢迎大家去“童媒点评圈”睬睬！
在这种观念下指导孩子阅读，将会使孩子丧失阅读的乐趣，由喜爱阅读变成厌恶，甚至上学后，会影响学生的学习兴趣。
看过这篇论文后，又看了圈内几位朋友的博文。发现关于阅读的“误会”真不少。所以，在“阅读”的授意下，写篇博文，替“阅读”叫叫屈。
第一声“冤枉”：我本是快乐的天使，却被人戴上了“一脸严肃”的面具
设想你来到欧洲的中世纪，那时没有电视、更没有电脑，连放音乐的机器也没有。在寒冷的冬天，亲朋好友，聚集在壁炉前来，其中一位拉起了小提琴，一人不由随手拿起一本书，在优扬的乐曲中，朗读起来。
书中诙谐的几句话，引起满屋的欢笑，悲情处，沾湿女士的萝巾。
这就是原本的阅读情境！我是闲时的享受、心灵的交汇、感情的互动与交融。
不知道为什么现在会赋予识字、学知识这么多的任务在我的身上！
第二声“冤枉”：我只是你的朋友，而不是你的大脑
我不会刻意去讲解什么、说服什么、灌输什么，但当你在读书时，这些都会自然而然地进入你的大脑。在你需要时，我会随时出现，但只是作为你的朋友，为你提供参考。如果你把我当成你的大脑，因此做出任何的傻事出来，可不要来骂我。
讲一个笑话，也许很多人都听过：
有一架飞机出了故障，必须减轻重量才能安全降落。坐在飞机上的是三个不同领域（如生物、物理、机械）的、为人类都做出过开创历史贡献的科学家，问谁应该跳下去？
结果辩论非常激烈，不同领域的人写出长篇的论文加以陈述。
最后，一个小孩的话让所有的人闭上了嘴巴，他说：“谁最重谁应该跳下去。”
书能告诉你不曾有过的经验，书能启迪你的智慧。但在思考问题的时候，你不用大脑去理清问题的根本，却一味地用经验和知识点去套问题，判断错误的责任请不要强加在书上哦。
第三声“冤枉”：与我深交，我会拿你当朋友；只是见个面打个招呼，你会烦我；请不要因此而责怪我！
阅读有深层次的阅读和浅层次的阅读。
不管是文学类的、知识类的、学科类的都是如此，浅层次的阅读只是知道而已，而不适合拿来运用和做研究，当然如果你过目不忘就不在此列了。
深层次和浅层次并不和阅读的次数直接相关。它区分的是阅读的过程。
有些表现得文采飞扬的人，总是会在不经意间出口成章，经典名著大段大段的背诵。那是因为他们在阅读的时候
有过心灵的交汇、情感的交融。他们和书是深交，而不是见个面打个招呼。
儿童阅读，建议以深层次的方式进行，既是阅读好习惯的启萌，也能真正享受到阅读的乐趣。
亲子共读，共玩共乐，是一项很好的家庭活动呢！
这需要妈妈多花一些时间，在给孩子讲故事之前，就做一些准备，如：结合故事的内容和教育意义，编好一个亲子活动，准备好和孩子的对话内容，准备好要用的手工用具、玩具等等。在妈妈跟孩子讲完一个故事后，就接着和孩子一起玩。这些活动的延伸，既帮助孩子更好的理解书的内容，又可以把孩子引入到其他的活动中去，避免孩子一味地缠着妈妈讲故事，合理均衡地安排孩子的时间。
以上这些，供朋友们参考。希望所有的孩子都能在有限的时间里，真正享受到阅读的快乐！
第二期圈集“特色成长”就以“快乐阅读”为主题了，欢迎大家去“童媒点评圈”睬睬！