偶看新闻家用消防报警系统:珠落玉盘——心语沙龙团队群聊精华
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 15:04:00
读书是体育（原创首发）
作者：黄长贵 单位：江西省宜春市上高县田心中学
俗话说：“读万卷书，行万里路。”这里将读书和行路联系在一起。说白了就是读书好比体育。有一些相同之处和近似之理。作为“传播知识的使者”，老师们的知识一定是越多越好。诚然，目前在进行的新课改，提倡老师“少讲多导”“先学后教”。课改精神很时尚，很给力。我们没有异议。毋庸讳言，我们需要会读书的老师，也需要会教书的老师。一个好老师，要有读书精神。
读些专业的书。专业成长中的老师，尤其是刚参加工作的新老师，不读书，不读专业新书，是很不利于成长的。眼下，新书很多，尤其是一线老师新近创作的书籍，很多都有参考价值。像“心语读书研究会”推荐的新书，都可以帮助成长，是认真选择学习的最佳途径。
读些文艺书。文化艺术，与教育工作，既有相同之处，也有差异。但是，目的一样，都是在通过书籍传播一些理念，引导人，影响人，教育人，感化人。适当读些文艺书，是一种不错的选择。尤其是古今中外的名著，一定要认真涉略，用心领会。
读些保健类书。健康是最大的保障。一个好老师，不要身体要教育，这是不现实的。最好是既有身体又有身体的保障下工作业绩突出。学生们最喜欢的就是那些有身体，有魄力，有能力，有智慧，有幽默的老师。记住：身体是革命的本钱。不要等到“病来了才觉得身体重要”。那样虽然“病后工作一阵子，赢过生前一辈子”，荣誉和鲜花都来了。其实，这样的掌声夜蒲比没有更好。
读些交往类书。现代社会，人与人交往频繁，学会健康交往，也是一种生存需要。我们一定要从“心”认识。作为老师，看些交往书，可以更加方便接触学生和家长。现在，好多老师，尤其是年轻老师，不会家访，就是口才不好。有些班主任，连班会都不会开。说起话来，结结巴巴，吞吞吐吐。
读书的确是一种特殊的体育，不仅养心，还能养身。 有鉴于此，多读书，有利于班主任工作。所以，希望班主任拨冗时间，多读书，常思考，勤工作，出实效。
好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！
发表 2012-02-17 12:55:52
第1346楼
2月16日群聊整理
整理者：陆双凤
关键词：(爱心，读书，道德)
1.3个小故事（小孩的心，纯真的心，我们只不方便三小时）
山东孙建英 9:29:47
分享3个小故事——
第1个故事 小孩的心
有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡蠋吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！” 说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
第2个故事 纯真的心
有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：“那位小妹妹很让我感动！”于是大家顺着他手指的方向看了过去。牧师接着说：“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！”大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞。这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。有时我们不得不说：小孩子其实一点都不“小”，他（她）们其实很“大”！他（她）们的爱心很大！他 （她）们的信心很大！
第3个故事 我们只不方便三小时
那天跟老公幸运地订到了票回婆家，上车后却发现有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼老公的我跟他说：“让位是善行，但从嘉义到台北这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”老公却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”听到老公这么说，我相当感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多。心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。我们不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。
亲爱的朋友们：你看完这三篇小故事后，可以马上起身去擦桌子，或洗碗；或闭起眼睛沉思一会；也可以转送给其他的朋友。当然，我最开心的是你选择转送，谁知道呢，也许会对别人有所触动，亦如当初我被触动,选择转送于你
2. 读书，一定要读出书的生命
追梦书生郑立平 11:11:33
心语茶馆之“每日随笔”
读书，一定要读出书的生命
生活中的朋友，如果几日不见，我们会非常想念他，可能打个电话问候一下，也可能约个时间，在一起聊一聊。其实，作为教师的我们经常忘记了另一群很好的朋友——书。书也是我们的朋友，它永远真诚地向我们敞开着内心，毫不吝惜地向我们奉献着宝贵的精神财富。只是，面对我们一言不发，因为它更喜欢被静静地倾听，被痴痴地欣赏，被默默地解读。其实，书并非是一言不发的！它之所以沉默，是因为作为读者的我们，还没有能够读出它的生命意蕴！
书作为文化的载体，凝缩着作者生命历程中的思想精华与经典感悟。它是作者生命活动的一种表达形式，更是作者生命价值的一种体现和延续。虽然书的表现形式是静止的，但它表达的内容却是流动的，是对活动的过去的一种静态表达，它属于过去，也属于现在，是过去向现在的延伸。它不仅连结过去和现在，而且它还通过现在制约着未来，并时刻向未来开放着。正是因为书的这一生命运动的特质，读书后，我们才会有丰富的遐想、惬意的欢愉、深沉的思考、勃发的动力……
我们应该相信，读书的过程远不止是信息的获取与存储，书内涵的生命意蕴更多的是让我们 获得生命的价值与生活的意义，随着读书量的增加，我们会越来越多地体会到那份属于自己的生命价值与生活意义。随着生命价值的提升与生活意义的丰富，我们还会体会到，读书不仅在提升我们的生命价值、丰富我们的生活内容，同时也在改变着我们的价值观念与生活方式。随着价值观念与生活方式 的改变，我们体会到的已经不是价值与意义，也不是价值观念与生活方式的改变，而是一种被撞击到内心深处的生命力量，那一定是生活中从未有过的生命体验，它像是一份思想中的想象，更像是一种生命中的创造。
真正的阅读，就是一个生命对另一个生命的解读；没有生命对话的阅读，是肤浅的、庸俗的。书的生命意蕴告诉我们，读书不是要成为某种人，去做生活中的工具，而是要通过读书不断丰富作为人的生命内涵，成为生活的主宰。书是有生命的，生命是一个鲜活的整体，无论从哪里都可以开始，只要你去读，每天坚持读，明天的你一定会比今天更富有意义、更具有力量！
广西-熊玉芳 11:18:18
读书的过程远不止是信息的获取与存储，书内涵的生命意蕴更多的是让我们 获得生命的价值与生活的意义
广东潘丽芬 11:24:35
读书读到这个份上，就无悔于书了。
上海浦东梅洪建 11:40:44
并非每本书都要认真读
追梦书生郑立平 11:41:10
呵呵 当然 读也读不完呀。其实读书有很多方法的。初读者，还是多读些好，开阔视野。有些积累后，最后要精读，要读烂几本经典
上海浦东梅洪建 11:43:07
恩，经典读烂
追梦书生郑立平11:44:50
这样就可以找到自己的话语权。有了开始广发粗度的底子，加上精读的吸收，这时有心者就可能会开始有一些自己的想法。之后的阅读，我想，就应该进入一个专业需要的阅读了。因为有了自己的想法，则需要构建与沉淀。于是 必须要读一些与之相关的或者有益的书，最后的阅读，我想应该是身心修养的阅读，或许就是圣人说的不逾矩了。
湖北 王志强11:58:56
谢谢郑老师，要读书，我们就要做到1、泛读（多读，读自己感兴趣的，重在积累）2、精读（读经典，找话语权）3、专业阅读4、身心修养的阅读 -------- 关键持之以恒，读后反思，学以致用。郑老师说出了读书的方法，值得我们学习反思。让我们来一起读书吧，每天读一点，每天进步一点。
广西南宁阮芳明 12:46:17
佛学里好像有句话是“出世入世”吧？如果光读书，是不是会成书呆子呢？读死书？
广西-熊玉芳、 12:48:06
学而不思则罔，思而不学则殆。现在的社会，读死书，死读书的人很少了吧。
3. 孩子应该穷养还是富养
湖北兴山艾升东 16:08:44
穷养还是富养
周边的不少人经常谈这样一个观点：女孩子嘛，就要富养，要什么就要满足她，免得长大后被一些蝇头小利所吸引。所以，我也经常看到周围的亲戚朋友对自己的女儿也是极尽其之所能，穿衣非名牌不要，动辄千儿八百。什么都要最贵的，也要最好的。这可以从我们同学身上的穿戴可以看出，一个个都比我们老师身上还要高档。
对此观点我原来也深信不疑，也将其奉为金科玉律。但是不久前通过自己的一个亲戚的女儿的行为表现，我发现这种观点造成了很多的问题。
这位女同学现读初三，也许是湖南台的娱乐节目宫庭戏看得过多的原故吧，小小年纪穿着打扮尤如成人一般，指甲涂着厚厚的一层他们自认为好看的指甲油，头发梳得跟宫廷装束一样，作为一名老师我看不过去了，说了两句，结果却迎来一句：你OUT了。
她父母在给她金钱方面也显得十分大方，过年的压岁钱上千都被她别在腰包里，时不时出去邀请几个同学去玩耍一次，于是就是外面餐馆消费几百元。至于她的手机一个比一个高级，两三里里已换了三四个手机了，现在最新的目标就是缠着父母要一个IPHONE。也曾向其父母委婉地提出自己的一些看法，却被其父母一句：女孩子是要富养的，免得以后走上社会后吃亏。反而我却落下一个思想太传统的名声。
个人觉得所谓的穷养富养不是金钱上的穷富，不是说你给子女钱越多你就是富养。穷养富养更主要是体现在精神层面。家庭条件好的可以在其适当的条件下满足一定的需要，比如有能力的可以培养其艺术细胞，如钢琴，绘图，体育健身等等。培养其见多识广，这才是所谓的富养。但是现在很多行为却走样了，光给钱却不去培养她们的精神层面，不对其进行正确的人生观，价值观。如果这样那我们的国家将会出现越来越多的我爸是李双江这样的现象。
团队专家牛瑞峰16:28:16
的确,没有精神上的富养,只有物质上的富养是十分可怕的,甚至可以说后果不堪设想.
4.心语爱心组要组建了，大家一起来奉献自己的爱心
保健组长廖薆祯
好消息
本人今日在与郑老师交谈中获得，郑老师设想在咱们群再组建一个“心语爱心组”，专门来组织帮助一些个人生活或所在学校有特殊困难的教师，用我们的实际行动去帮助更多的老师感受和获得幸福。
1、不集体集资集物,全部采用个人自愿个人行动的方式。
2、扶助方式灵活多样,可以是捐钱可以是捐物更可以是捐书或者利用假期或休闲时间去执教或者是去免费开展活动培训教师。
3、爱心组。负责接收教师申请,来组织倡导,不接受经济事务。个人经济帮助自己进一步联系。
老师们，我们群在郑老师等专家名师的引领下，通过考核组、写作组、交流组、月刊组、讲座组、茶馆组、研讨组、整理组、读书组等心语群核心组的共同努力下，我们的理论水平和幸福指数都明显得到提高，心语在教育界影响越来越大，已成为了我们的精神家园。我倡议大家积极行动起来，利用“爱心组”这个平台把我们心语的温暖送往更多和更需要的地方，让更多老师和孩子们幸福成长！
期待大家的参与和支持！
讲座组长张玉芝 2012-02-16 19:59:37
只要人人献出一点爱，心语处处显风采。大家互相转告一下这样好消息。好事情总能打动人心。大家都有一颗爱心。送温暖活动正式启动啦！积极加入“爱心号”工程。赠人玫瑰手有余香。帮助别人的人能得到别人的帮助。
保健组长廖薆祯2012-02-16 20:05:09
“爱心号”工程人人加，心语温暖进万家！
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:05:17
爱与被爱都是幸福
江苏陈斌 2012-02-16 20:06:12
好啊，支持，我坚持两年了
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:07:29
你如果有什么困难，请向“心语爱心号”诉说。大家会伸出援助之手的。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:07:48
心动不如行动，有行动才有收获。本群有困难的老师，请大胆向组织反映，心语是您坚强的后盾，心语人是您亲密无间的战友！
保健组长廖薆祯2012-02-16 20:14:09
一纸小申请，幸福千万人
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:14:35
一方有难八方支援。
宣传组长李德峰 2012-02-16 20:15:48
一花独放不是春，万紫千红春满园。我是因为进了心语，才进步的，感谢心语
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:17:02
你对这个举动有什么更好的建议吗？也可以把你自己的看法交流一下呀，感谢心语，我也是受益者。大家都在不知不觉中成长起来了。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:19:25
平时节约一滴水，旱时拥有太平洋
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:20:17
予人玫瑰手有余香
帮助别人也就是在帮助自己
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:20:21
感谢郑老师的引领，我们的生活更加充满阳光，一个小行动，产生大效应
交流组长龙福莲2012-02-16 20:23:57
让世界因我们心语老师的爱心多一份温暖！
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:24:03
成长很幸福，健康很幸福，收获很幸福，奉献最幸福
交流组长龙福莲 2012-02-16 20:25:04
爱的力量是强大的，人人都奉献一点爱，再阴暗的地方也会感受到度
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:25:33
爱心大使不受人数限制，爱心组人员得由郑老师定
唐山曹建英 2012-02-16 20:27:43
但是需要以怎样的方式来救助呢？
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:28:34
扶助方式灵活多样,可以是捐钱可以是捐物更可以是捐书或者利用假期或休闲时间去执教或者是去免费开展活动培训教师。
唐山曹建英 2012-02-16 20:29:13
我们怎样了解救助者真实的资料呢
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:29:52
被捐助者个人申请应该比较详细吧
保健组长廖薆祯2012-02-16 20:31:03
具体有待于进一步明细
山东 贺常芬 2012-02-16 20:31:06
哦，太好了真是不错，原来再怎么好，只是纸上谈兵，真正的付出，才能收获幸福
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:32:45
阳光洒向大地，回报的是一片生机
山东 贺常芬 2012-02-16 20:33:56
这样无论我们是否在一起，都会相互支撑，相互帮助，从此无论在精神上还是物质上还是人生的突然挫折面前，我们都会更加自信啦。因为我们有心语这个大家啦。彼此相连接的不单单是友谊，更是超乎志同道合的亲情了
读书组长方煦2012-02-16 20:35:15
祖国处处有亲人
山东 贺常芬 2012-02-16 20:35:31
手足之情，患难之交
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:35:36
心语人只有手拉手，肩并肩，心贴心，我们才会走得更远，飞得更高。
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:37:01
生意人的账簿，记录着支付与获得，两者相减就是盈利；我们的账簿，记录着爱与被爱，两者相加就是幸福。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:37:26
一根竹竿容易弯，十双筷子折不断；众志成城。一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:38:49
柴多火焰高，人多计谋广。人心齐，泰山移。
追梦书生郑立平 2012-02-16 22:25:00
先酝酿 过今天我们组织起来，组建一个“心语爱心组”，专门来组织帮助一些个人生活或所在学校有特殊困难的教师，用我们的实际行动去帮助更多的老师感受和获得幸福。一些个人生活或所在学校有特殊困难的教师，
宣传组长贺华义 2012-02-16 22:26:43
心语中的“心”自然有爱心、责任心。照亮他人，温暖自己
追梦书生郑立平2012-02-16 22:29:54
没有歧视，没有贬低，只有真诚地帮助。也希望有困难的教师（包括您的学校），大方地说出来。我们大家一起帮助。希望大家都成为成长的典型，爱心的使者，幸福的播撒者，这个东西 我们是要做起来的
山东肖克文 2012-02-16 22:30:51
策划该主题活动意义深远，积极行动起来，帮助他人，完善自我。赠人玫瑰，手有余香，这需要时间，这是一个修行的过程。
广西黎志新 2012-02-16 22:36:16
我就在老少边山穷地区，希望在这块贫瘠的土地上看到心语人的身影。很感谢！
老少边山穷——老区、少数民族地区、山区、边境、国家穷困地区。春节前，我和电台的一个学生做了一项公益：捐衣捐鞋子捐书。山里的孩子，想看书而不得。
陕西康开瑜 2012-02-16 22:46:30
捐书捐衣能长久吗？
广西黎志新 2012-02-16 22:47:03
每年都有需要的。支持山里的孩子过冬。当然，我更希望有一天，人人能暖和过冬，不需要我们的捐助。
团队专家李进成 2012-02-16 22:48:24
这个暑假如果能安排开，我想带孩子到山区里走走，让他体验一下。现在一给孩子讲山区的学生多么不容易，他都不相信。
广西黎志新 2012-02-16 22:49:06
嗯，瑶族，苗族还有很多住在高寒山区。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 22:49:49
就像城里娃不知道米饭怎样来的一样
广西黎志新2012-02-16 22:51:23
百色高中很多毕业出去的校友，是捐钱的，就是找品学兼优而又无力上学的学生资助。那类是捐资。
团队专家李进成 2012-02-16 22:51:56
我想群里可能没办法统一管理资金。最好是个别联系。等有了好方法之后再说。
山东 李英娣 2012-02-16 22:52:01
李老师，你是打算带自己孩子去山区还是带部分学生呢？
团队专家李进成2012-02-16 22:52:17
带自己的孩子，带学生是不可能的，教育主管部门也不同意。
广西黎志新 2012-02-16 22:52:41
我先生当年，就是靠国家资助才能读完高中，顺利考上大学的。
山东 李英娣 2012-02-16 22:53:08
是的，这是个棘手的问题，我们自己的孩子就能自己说了算。我也早有这个打算，那你怎么联系地方呢
团队专家李进成 2012-02-16 22:53:35
点燃了大家交流的热情
山东 李英娣 2012-02-16 22:53:56
因为这是个很好的活动
团队专家李进成 2012-02-16 22:54:38
所以，希望群里的老师相互交流。山区的老师负责联系地方，我们可以出一些财物等。最好联系一个品学兼优的贫寒子弟，带孩子和他一起生活一段时间。
广西黎志新 2012-02-16 22:55:45
而且，确实一定要到山区去。不能只到县城或者地级市。我可以负责联系。
团队专家李进成 2012-02-16 22:56:02
是的，不是旅游度假、
广西黎志新 2012-02-16 22:56:23
我想说的就是这话：不能嫌弃卫生条件等。山里的生活，人家怎么过，就怎么过。
呵，有点难哦。
团队专家李进成 2012-02-16 22:56:51
孩子一开始肯定会有情绪的。
广西黎志新 2012-02-16 22:57:29
我的孩子在广东呆了五年，再回来，感慨万端啊。现在，感觉很幸福很满足。越是家境贫寒、生活困难的孩子，越感受到父母的艰难，越体谅父母的难处。越是家境条件优裕的孩子，越是怪父母给自己太少，嫌父母对自己不够好。
团队专家李进成 2012-02-16 23:00:14
是这样，看看孟佩杰。
广西黎志新 2012-02-16 23:01:04
我有一个学生，父母残疾，靠爷爷奶奶维持整个家，她咬牙读书。一放假就往家里跑，帮家里干活。很懂事的孩子。上个学期，我有个学生患恶性肿瘤。她的病情还是担误了一些时间，就是不敢告诉家里，怕她的病拖垮家庭…… 唉，我才帮她募捐到五万多元…… 她做了手术，现在，仍在医院化疗。一个农村家庭，一场病就是灾。
5. 用生命浇灌“道德之花”
河北邯郸肖伟伟 2012-02-16 21:30:25
用生命浇灌“道德之花”
“我们感受到人间的温暖美好，懂得了勇气、信念、善良、诚实和真爱。今天，接过你们传递的火炬，明天，我们亮出担当的肩膀。我们宣誓，做一个有道德的人，做一个有益于国家和人民的人!”这是在第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼上14位“美德少年”的郑重宣誓。
听着这一声声童稚的呼声，我们——新时代灵魂的工程师，站在这个纷繁复杂的时代浪潮中，我们怎能不用心去维护一方净土，怎能不用生命去浇灌一朵朵“道德之花”呢？他们铿锵有力的誓言，正展示出中华民族传统美德代代相传、生生不息的勃勃生机。日升日落，云起云飞。踏着朝阳，我们走上讲台，面对的是一双双求知若渴的眼睛；沐浴着晚霞，我们送孩子出校门，听到的是那一声声甜甜的“老师，再见！”这就是我们最真实的生活，也是最富有意义的生活，这就是我们要努力去浇灌的“生命之花”、“道德之花”。
道德是立身之本，是生命的底线，在当前中国社会道德领域，一些人的道德滑坡是客观存在的现象，但我们需要做的是——把美留给孩子，把正义留给孩子，也用生命去守护道德的底线。
告诉孩子，我们伟大的祖先留给了我们无尽的精神财富。长江，黄河是让我们永远热血沸腾的激流；唐诗宋词是我们祖先最绚丽、最真挚的告白；五十六个民族相亲相爱，共同书写着中国民族五千年的辉煌。
告诉孩子，我们伟大的党是我们最坚强的后盾。在抗洪抢险、抗震救灾的第一线，在抗击非典、防控疫情的斗争中，在关键时刻和危难关头，总是我们的党员干部挺身而出，冲锋在前，舍生忘死，慷慨赴义。
告诉孩子，我们中国人都有最美的心灵。勇敢徒手接住坠楼女童的杭州“最美妈妈”吴菊萍，以德报德、坚决拒收上万元补偿金的合肥两位农妇，在看到孩子躺在马路上抽动的那一刻“只想着救人”的陈贤妹，他们牢牢地支撑起扶危济困、见义勇为的爱的蓝天。
告诉孩子，我们应该为自己是中国人而感到自豪和骄傲。看——蔚为壮观的志愿者队伍，已成为今天中国社会一道真善美的风景线；看——每遇大灾大难，中国社会都会出现“一方有难，八方支援”的感天动地的场面；看——磁山文化依然在闪耀着历史的光辉；看——北京奥运会、上海世博会、神八和天宫一号的“太空之吻”……
身为一名老师，我们需要告诉孩子的太多太多，守住自己的道德底线，也就帮孩子留住了生命的美好。用我们的生命去浇灌一朵朵“生命之花”、“道德之花”！因为我们是老师，是中国老师！
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淡泊明志，宁静致远。
爱在深冬
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第1347楼
学习了
期盼着自己在教育的土壤中快速成长 博客：我与2班有个约会
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发表 2012-02-17 19:23:45第1348楼
2月16日 给力话语
整理者：陆双凤
1.总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。——龙应台《不相信》，愿这个世界的美好永存心间。
---重庆王晶晶 （每日祝福）
2. 人生的价值不在于别人的赞赏或批评，而是取决于我们自身。
---张玉芝
3.①低调做人你会一次比一次稳健；②高调做事你会一次比一次优秀；
③成功的时候不要忘记过去；④失败的时候不要忘记还有未来；
⑤有望得到的要努力；⑥无望得到的不介意；⑦再烦也别忘记微笑；
⑧再急也要注意语气；⑨再苦也不忘坚持；⑩再累也要爱自己。
---廖薆祯提供
4.柳传志：人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围那些人，让我们在宽容中壮大。 ----李德峰
5.其实有时整个国家都会在犯错误，何况个人。 当个人把目前放在小小的名利上，争得头破血流就这是可笑。 有时看看佛书，他们总注重生后之事。每个人的生命何其不是太短暂。。。。 ---广西南宁阮芳明
6.生意人的账簿，记录着支付与获得，两者相减就是盈利；我们的账簿，记录着爱与被爱，两者相加就是幸福。
--- 秦皇岛王雅娟
淡泊明志，宁静致远。
靳俊明
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阳光总在风雨后
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2.17日群聊整理
整理： 郑荣
关键词： 开学 准备 心态 精彩花絮 小组组建
１.开学了，准备好了吗？（随笔二则）
广东欧阳利杰2012-02-17 12:48:45
【心语茶馆今日随笔】 题目：开学了 原创 姓名：欧阳利杰
今天， 是开学第一天，我准备从自身开始，跟学生打造好新学期第一天，为以后的学习开个好头。
一、介绍了我假期的收获。
读了至少五本书以上《爱心与教育》，《童年的消逝》《娱乐至死》《有一种方式叫以退为进》《有一种姿态叫低调》《名师教学机智例谈》《教育西游记》，正在读的是《给教师的一百条建议》《第五十六号教育的奇迹》《蒋自立与自立教育》《宋词三百首》，看了若干部电影，《三个白痴》《热血教师》写了影评。
二、请学生介绍自己的收获
子时：假期一家人出去吃烧烤，爬山，很高兴。
颖怡：一家人去旅游，自己买书，看电影
廖毓徵：上书店买书，买影碟，学习口才训练的知识，打羽毛球
雨欣：早上一家人出去晨跑，然后一块做饭。看书，聊天。晚上至少一个小时的学习时间。
师小结：这里我要重点表扬学习与娱乐相结合的毓徵。因为她不仅知道如何进行学习，知道如何开心生活，把学习与娱乐相结合。最主要的一点是知道自己哪方面薄弱，现在就能想方法去弥补，去学习。口才是一个人与人交往必不可少的武器，希望毓徵以后努力发言，大胆锻炼。
三、表扬假期具有坚持品质的同学：
１、汤志昊同学。一篇作文修改了三次。他是随便写了篇博文，被我发现，指出了不足，然后他修改了三次。这种坚持的品质让人敬佩。
２、陈颖怡同学。假期班级博上发了２０篇小故事大道理，篇篇没落，全都读了并写了评语。坚持一天不是难事，重要的是她天天坚持在做。
四、表扬说话有诚信的十六个同学，并发了奖状。这十六个同学，放假前就说开学时要来班级收拾卫生，他们兑现诺言，牺牲了自己的休息时间，提前一天到校，积极劳动，给其他同学营造了一个良好的学习环境，向这些同学学习。
五、重新宣读了《班规》并补充了几点。讨论通过。
六、讲了两个故事。因为讲班规时有同学说班级图书少了。
诚信的故事：１、一个人因为长期逃票，二十年后，为了获得良心的安宁，主动到汽车公司自首，补交了高于以前三倍的车票钱，终于获得了良心的安宁。
２、一个在德国留学的中国高才生，毕业之后竟然在德国找不到工作，最后终于找到原因，因为他曾经有一次要公共汽车上逃票的经历被记录在档案上，于是在德国这样一个极端重视诚信的国家。他连工作也找不到，哪怕是小公司。
七、讲了本学期我们班级要推行的“静、净、竞”。让大家谈谈理解。
今天收上来了学生的日记，摘记如下：
琛妍：俗话说得好：“心静自然凉。”如果你的心彻彻底底的静下来，所有的一切在你眼中只是“小菜一碟。”
喜苹：第三个字“竞”，意思是“物竞天择，愈挫弥坚。”而这句话也告诉我们：自然界生物优胜劣汰的自然规律，后也用于社会的发展。
廖：心静而意净，竞而有道！
谭：静能生慧，要入则静，出才动；净能生美，爱美之心人皆有之，当教室整洁时，人的心情也变得轻松愉快，在净化的环境的同时，也能净化人的心灵。
颖怡：在这种安静的环境下，你的身心会得到净化，你的灵魂会得到洗礼。它就像一台转换机，把你躁动的心变得平静，从而取得心灵的宁静。总的来说，安静的学习环境让心灵得到净化，最后造就了竞争的实力。
潘晓臻：适宜的静，让人心旷神怡。净：干干净净，廉洁一生。
杜：只有心中的安静才能在最危险、最危机的时候迅速判断，选择正确的方法。
曾炜俊：人与人之间的竞争，才会有真进步。社会有了竞争，才会有社会的前进。所以，竞争是促进社会进步，人类文化进步的一个必不可少的条件。
学生 优秀日记：
静□净□竞
六（四）班刘子湘
今天是第一天上学，老师在早上就强调了三个字“静□净□竞”，并让我们好好感悟，得知其意思并做到这三点。而我对这三个字颇感兴趣，便绞尽脑汁苦苦思索，终于知道了这三个字的含义。
静
静，有安静、平静、幽静等组词。但最主要的，就是在班上，上课的时候要静，静得连根针掉下来的声音都能听见。午读看书时要静，只有在午读时静了，班上才会有书香班级或文明班级的层次。之所以班上应该像图书馆那样静，是因为当人们在这种环境下，灵魂就会升华、净化。所以，要“静”。
净
净，也许第一眼看上去是班级的洁净。干净，会令人精神气爽。但维护班级洁净，只是表面意义。实际上，这个“净”字还有更深的一层含义。那就是心灵的纯净。心灵纯净了，听课才会认真，才会毫无杂质，将内容记到大脑里，记到心里。而如果不沉稳心神，而是毛毛草草的去听课的话，就算有多认真，只要心里有其他的念头，课就一定听不进，一定记不到心里。所以，要“净”。
竞
竞，顾名思义就是竞争。而在生活中、学习中，处处都充满着竞争。在竞争中，成功的就是强者；失败的就是弱者。而在成为强者时，千万不能骄傲自大，要谦虚的继续学习。而成为弱者时，不能垂头丧气，失去斗志，要继续努力，奋力赶超他人，要不然就成为真正的弱者了！所以，要学会“竞”。
静、净、竞，这三个字我们要牢记在心中。这三个字是常规，也是守则。只有做到安静□心静□竞争，才能让心灵和灵魂得到升华，才能让浮躁的心沉下来，才能把学习学好、上课听好、考试考好、事情做好！
用了两天的时间，看到同学们已经对我要求的班级“静、净、竞”有了初步的认识，如何在今后班级管理中落实，我还要不断努力去探索。
[ 此贴最后由阳光总在风雨后在2012-2-18 16:09:28编辑过 ]
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追梦书生郑立平 2012-02-17 16:11:52
“心语茶馆”之“每日随笔” 面的新的学习，你准备好了吗？
有人曾把网络群组学习比作“森林之旅”。
这是一个非常新颖且极富深意的隐喻。确实，学习是个人的独舞，但更是集体的行走。一个人能走多远，很大程度上受同行者决心的影响；一个人走的过程中能否让自己心灵快乐而丰盈，很大程度上也受同行者品味的影响。当我们摒弃清高和孤独，寻找尺码相同的旅伴，就意味着我们的心更为开放，更加包容，飞翔的天空也更为宽广。
成长是一种渐变，也是一种顿悟。当我们一起打跑退却，耐住寂寞，坚守执着，走进那片梦中的大森林时，才能享受从平庸走向优秀的幸福的高峰体验，才能体味破茧成蝶后的豁然开朗的惊喜感觉。我们的呼吸改变了，吮吸了清新的空气；我们的视野改变了，感受到了高远、辽阔；我们的行走方式改变了，脚步逐渐轻松而稳健。当然，这样的“森林之旅”也会有一点神秘的感觉，还有不少挑战，但是，我们始终不会迷路，因为我们心中始终亮着一盏灯，这是心的指南针，要引领我们走向教育的深处，走到一片更为开阔的草原。在那里，我们将看到又一次美丽的日出。那是我们生命的拔节，那是我们教育的归宿。
新的学期开始了，意味着我们开始了新的出发；新的学习开始了，昭示着我们开始了新的成长。面对机遇和挑战，我们问自己：准备好了吗？准备好了，就出发。在那里一定有新的风景，有新的收获，当然也会有更新的期待何承诺…… 来吧，你牵着我的手，我唱和你的歌，一直坚定地向前走！向前走！
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２.拥有豁达的心态
团队专家于青 2012-02-17 18:18:37
我很欣赏一个广告，特别是那句话；“人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”人生怎样才能够真正做到如此的豁达？
人生是一段旅程，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中难忘的风景。一路走来，我们无法猜测将是迎接什么样的风景，没有预兆目的地在哪，可是前进的脚步却始终不能停下，因为时间不允许我们在任何地方停留，只有在前进中不断学会选择，学会体会，学会欣赏。
人生这次旅行的起点我们不能选择，而终点我们不能阻止出现，过程却是在我们自己脚下。自出生那一刻起，就开始了慢慢的人生旅程。没有一条路没有风雨没有坎坷，也没有一条路始终是黑暗没有光亮。不管是阳光灿烂还是风雨交加，在时间的流逝中，都将是成为旅程中的一部分回忆，既然选择了就得走下去，要想走的好，那么只有随时保持足够的信心和勇气，才能不断前进，寻找到更多更美好的风景。
美丽缤纷的风景，就像人生的快乐幸福，能够将生命点亮，丰富人生的美好记忆。而崎岖泥泞的阻碍，就像人生的困惑悲伤，会让前进的脚步沉重，可是也同时磨砺意志，积累经验，使人能更好的迈开下一步。旅行不会因为美丽的风景就终止，再华丽绚烂也是要经过，如果想在此刻就停留，那么就会错过更多更好的风景了。同样，不管是多么可怕的风雨，也不会是持续整个旅行，坚持前进的脚步，相信不久就会迎来彩虹。用欣赏风景的心情迈开每一步，将阳光或是风雨都收进背后的行囊，人生的旅程定会丰富而精彩！
不同的心情，也会看到不同的风景。再美的风景，如果没有好的心情，就不能感受到其中的韵味。再糟糕的风景，只要有乐观的态度去面对，那么困难也会当成是锻炼的机会。在人生的旅行中，走过的路都将成为背后的风景，不能回头不能停留，那么就不如享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景。当我们要想欣赏左边的群山，就要放弃右边的平原；要想欣赏右边的大海，就得放弃左边的小溪。有得必有失这是大自然永恒的规律，我们要懂得放弃，放弃从另一个角度讲或许是一种成功。但是我们要懂得珍惜自己现在拥有的。陶醉于群山时，不要想着平原，沉迷于小溪时，不要还想着大海。在人生这趟旅行中，我们会得到很多很多，我们也会失去很多很多，但是我们不会为我们的失去而后悔。因为我们我们曾经奋斗过，曾经拥有过，我们作过人生这趟旅行，我们感受过生活的酸甜苦辣，我们无愧于我们的今生。
当然，在人生的旅行中们也离不开旅伴和朋友。朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
人生就短短的这几十年如流星一闪而过。在此你将会遇到你一生所要遇到的人，经历一生所必须经历的事。其中有很多的人只是暂时和你同路，和你一起度过你段时间，就象你会认识许多朋友，他们就在你的身旁。同时一定会有一个人和你坐一起，从认识到熟悉到决定和你一起旅行。愿意和你一起享受旅途的快乐，一起分担旅途的艰辛，虽然你们的旅途终点不同。当然这些人中有好人也有坏人。要是做了坏事，就得受到惩罚，好人总会有好报的，你对周围的人微笑，周围的人会回报你无数的微笑。反之也一样，就象佛教说的中什么因得什么果。所以我们得懂得和周围的人好好相处，懂得会欣赏沿途的风景。同时为了让旅途变得愉快，还得学会为大家做点什么。这就是人生，让我们好好珍惜吧。
我的人生旅行结果很让人失望，失望的旅途有时会更加让人刻骨铭心。生活总是在别处的心路历程注定了人生路途的孤独，"我从哪里来，将往何处去"，对前景的茫然"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，有志者都是踏着儿时的梦想一路走来，那时我们都编织了一个个美好的梦，成为一名科学家，诗人等等。从孩提时代到弱冠年华，从而立之年到不惑、知命、花甲…，理想常常随着年龄的增长时常翻新，然而追逐梦想的心却从未改变。
我们在工作和学习中会取得一些成绩，但有时候我们未来得及停留便匆匆地重新上路。在暂时的成功即将到来时，我们就早已经确定向未来出发。人生没有彻头彻尾的失败，也没有百分百的成功，回首往事，多少事想做而未做。面对未来，还有很多事准备去做。生活在别处也给了我们的希望和力量。正如此，我们对生活便有了更多的期待，我们期待成功期待美好的人生。一切经历漫长岁月过滤而沉淀于记忆深处的东西，都有它特别值得品味的审美价值。所以当我们经受磨难、艰辛、坎坷的时候，坚信这只是个过程，很快就会过去；当你享受美满时要清醒，这也不会是永恒，而作好转换场景的准备。
保持一份平和，一份清醒，可以身居闹市而自辟宁静，固守自我而品尝喧嚣，在人生无论长或短的旅程中，全然切断时间的概念，享受悠闲，享受过程。欣赏岁月的沉淀和时间的幽深，不辜负我们不期而遇的各种光景。在人生的路上迈着温和中包含着刚健的步伐，在渐进中积累回忆和纪念，在没有追悔的期待中完成行程。才算不虚此生、不虚此行！
３.精彩花絮
秦皇岛王雅娟 2012-02-17 18:24:41
在智者眼里，下雨有着别样的浪漫；
在庸者眼里，美丽的阳光如此刺眼。
生命的长度我们不能把握，
但我们却能调控它的宽度。
有限的生命，无限的人生。
当垂垂老矣之时，
值得回味的是曾经的美好，
它们在记忆的长河中已经开花结果
山东平度王德兴 2012-02-17 20:57:57
教师的幸福源于能与学生一起成长，不断提升自我，不断创新；教师的幸福源于踏踏实实的生活，孜孜不倦的追寻。只有高素质的教师，才会培育出高素质的学生。愿我们教师在学习中丰富思想，提升人格，涤荡心灵，在学习中享受教育幸福！
河南 姬豪杰 2012-02-17 20:58:26
校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书；学校读书，社会才会读书”一年中，男教师买书的钱要多于买烟的钱，女教师买书的钱要多于买化妆品的钱。
唐山曹建英 2012-02-17 21:01:27
书籍是最好的化妆品，女人因读书而美丽
女人因读书而容颜焕发
广西-熊玉芳 2012-02-17 22:20:57
感悟：在我们的教学中，很多的“后进生”，我们现在称呼是“潜力生”，对他们的教育，我们有些老师常常认为他们的智商不行，所以对他们的要求就放低了标准，甚至是没有任何要求。如果我们的老师都能指导这些“潜力生”阅读书籍，那他们自己认为是灰暗的人生是不是变得绚丽多彩呢？
山东 武建君 2012-02-17 22:22:10
后进生是一块冰，你对他们越冷，他们就会冻得越结实，你要想“熔化”让他们，唯有给他们施加更多的温暖！
转化后进生要有三心：童心、爱心
唐山曹建英2012-02-17 22:29:03
诚心
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发表 2012-02-18 15:55:30第1353楼
组建小组之我见 （潘颖老师整理）
【心语茶馆】之【今日思考】组建小组之我见
新学期，很多班级都组建学习小组，有的采取双向选择自由组合的方式，有的采用抽签的方式，无论哪种方式，都会出现一些问题，总是有个别同学没有找到一个学习小组。您在班级管理中组建小组吗？组建小组中经常会遇到什么样的问题？又是如何顺利解决的？
一、组建小组中经常会遇到什么样的问题？
邝金山：
我们在实施中也存在许多问题，当然许多是管理的不到位造成的。主要有： 1组长诉苦－说某某同学我管不了，说了一次两次他不听，再说时他还恐吓我呢！连班长也感到分组带来了很大的压力，个别学生自觉性差，管，容易有矛盾，也影响他本人的学习；不管，影响小组的得分。唉，小组合作学习，管理起来却不简单…… 2讨论活动时多是优秀同学包办了，.一些学习较差的学生难以有表现的机会，往往很尴尬。纪律差的学生也觉得这种做法不好，认为面对面坐着，自己的一举一动都被对方注意着，感到不自在。 3.小组讨论时，如果没有教师在身旁，一些同学往往在闲聊，乱哄哄的，这样更容易使其他的同学受到干扰。 4.这样上课不方便，大家围在一起，而教师多数还是像以往那样上课，一些同学看黑板时就要扭着头，很不方便。
王雅娟：
问题困惑：叫那个组发言这个是由老师自己决定的，都举手的情况下，叫这个组回答其它的组就会觉得不公平，老师叫学生回答问题，如何能兼顾每个组，做到公平呢？
龙福莲：
我是觉得小组内不是所有成员都参与学习和讨论，有个别学习差的或懒惰的没有参与，我没有把所有学生都调动起来，还是有些学生滥竽充数。
潘颖：
今日思考，来自于李进成老师提供的一个案例，他的同事在分组时遇到一个没有找到小组的同学，询问情况，该生很郑重地回答说：我感觉加入学习小组没用，完全是多此一举。初听此言，你最初的感觉是什么？最有可能回应的方式是什么？
二、关于大班额的分组情况，老师的看法有：
广东－邝金山：
我们从成绩、性别、纪律情况等综合考虑，把同学“平均”分为八个组，各组的情况大致相同。周老师班想得更为周到，把组内每个同学的位置都设计好了，如，谁最好不要与谁相邻，“因为他们喜欢开小差。”考虑真是细心！另外，还考虑了管理问题，把班上最懒的一个男生放到了班长这一组，让班长多“照顾”他；而纪律委员小康，班上的同学都服他，他的组就多了个懒散的同学了。这些安排，体现了班主任、班干部的苦心。
龙福莲：
我以前进行过小组合作学习，也采取过双向自由组合。四人组是根据学生学习成绩优劣搭配座位，双人组是自由组合，但提倡学习好的同学主动帮扶班上学习最困难的同学。往往也出现个别太差的没人情愿带，因为毕竟有些孩子智力有问题，每天辅导完成作业和认读生字等都会耽搁他们很多时间，这种情况下班主任要善于激励，对于主动帮助学习最困难的同学的学生，给予特别的优待，比如期末评选三好生、优秀班干部等可以优先。
王雅娟：
我的想法是：把学生按照成绩能力分成几个等级。比如能力最强的叫1组；次之的叫二组；以此类推。一组是组长，然后他可以从2组3组4组里面各选一个做自己的组员。考核方式有：是否全员回答问题，参与讨论；是否按时保质保量上交作业；整体成绩提升情况；完成老师任务的情况如何……这种小组合作的学习方式产生于美国 实践证明 班额20-30人 每组4-6人为最有效的合作方式
方丽宓：
一节课不可能只有一个问题，一般每个组都可以轮到回答的机会，差不多的。任何事情都做不到绝对的公平，问题既然学生提出来，就让学生自己解决，这样可能心服
邝金山：
如果是大班额的，如近70人，如何分组？每4人一组，这样班上就会超过15组了，会不会太多？我在上学期试过，太拥挤了，当时是64人，分为8组。组建分组还不是主要问题，关键是如何做才使学习有效，就是如何管理问题
潘颖：
人数过多，可以6-7人一组。我的班级70人，6-7人一组，每个人分担一科，小组中有专门负责纪律的，卫生的、周末计分的。多给几次机会，多提几个问题，抢答，或者让学生提出几个方案来。
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发表 2012-02-18 15:58:39第1354楼
三、“小组建设”实验总结报告
姬豪杰：
说到小组，启实是两部分，行政小组，学习小组，这就需要小组的构建
“小组建设”实验总结报告（2005.8——2011.3）
分析当前教育形式我们可以清楚的发现，我们的管理对像即学生与以往时期相比，无论是从思想还是行为，都发生很大的改变，教育的环境也随之发生了改变，以往的教育形态以经不能满足现在教育的需求，简单的说就是:生产关系已经不能满足生产力的发展。因此新一轮的教育课程改革的核心无疑就成为了“改变学习方式”，而合作学习是课改所倡导的重要学习方式之一。从近几年我们进行的各种实验中发现，我们身边已经有很多的老师，对合作学习的认识已经跨越理念走向了行动，从盲目到现在有序化进行，从形式逐渐走向了实效。我们如何让学生真正的从行为到认知再到情感参于到小组合作中来，让合作学习具有实效性？方法有很多种，但其中最重要的一种就是加强合作学习小组的建设性研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等等。下面我就针对这三个方面进行分析：
第一项：
一、小组构建
1、分组方式
好的小组的建立是一个优秀班级建设的基础，分组至关重要，我从反复实验中获得的一些方法：成绩混合分组法、性格类型分组法、互助学习分组法等等。通过几方面的结合最终分组的目的达到和谐的小组氛围。
分组的禁忌：
① 班级中的重要位置，不能安放（举例）
② 小组的学习力量不能分散、核心不能散，不能破位学习气场（举例）
③ ABC类型不能结合，不能互相牵制（举例）
④ 各小组不能出现实力明显差别（举例）
⑤ 不调查学生之间的关系就开始分组
2、组长选拔
标准：
① 有很强的组织和协调能力；
② 有很强的口头表达能力；
③ 学习成绩应该优秀；
④ 有很强的责任心与集体荣誉感；
⑤ 有强烈 的创新意识和发现问题提出问题的能力；
⑥ 要有组长就是服务同学生意识。
组长是什么 ？组长就是小组的“核能反应堆”，活动的倡导者和参与者，是服务于全组学生的。（环境气场维持者）
3、组规的制定
组规，就是小组成员自己制定，有利于小组成员学习、生活的一些规章制度。它是民主产生的，是每个小组成员讨论的结果，有小组成员自觉遵守。它的制定能有效的作用于每个学生，约束组员的行为，提高小组的整体实力，他还能让学生养成良好的生活、学习习惯。
4、组名及组训
5、小组日志
小组日志用来记录小组成员的日常情况，由小组成员轮流记录。他的范围很广设及到学习、生活、身体状况等方方面面。它能增进学生之间的互相了解，以及日常生活班主不能发现的一些问题。并能够有效的把问题控制在萌芽阶段。
6、小组宣言（小组集体宣誓内容）
7、小组周报
8、组员自我惩罚制度（学习写自我惩罚计划）
自我惩罚制度是自我反思的一种形式，它的内驱力在于自己，自己找出自我惩罚的办法、措施。让学生认识自已的缺点，它的建立由学生自己完成，班主任做指导；自我惩罚的执行也是由学生自发形成，组长做为监督，对于不愿完成自己任务的学生，班主任也可以予以引导。
9、小组之间竞争机制（小组评价讲）
10、针对班长、组长、组员及各项事务负责人、的监督机制（五层监督）
自我，组长，组员、班会、班主任
11、小组创造性格言
12、培训组长和组员
二、小组评价
1、自评（个人和小组）
2、值周班长评（组长在每周公告对小组成员评价）
3、客观评价（附表）
三、小组奖励
奖励古人叫“布施”有三种：财布施，物布施，法布施。法布施，就是利用精神鼓利通过各种方式去做。 奖励要由远及近
物：小组成员通力合作获得优秀小组时，小组得到奖状，成员每人得到相应的奖品。
财：学校环境不适宜搞
法：指方法指导，精神鼓励
班级、小组自主化建设应注意的几点
1、教师应树立管理就是服务的理念，管理要倾听人性最细微的呼声，达到管理深入心灵的境界，发自内心的感恩和赞美将呼之欲出。
2，每个学生要充分得到尊重，享受班级、小组给学生带来的乐趣。
3，自主管理分工应明确，层次不应复杂。
4、合理的授给学生自主权限 责权利统一。
5、班规、组规需合教育规律，不可违背规律行事。
6、对于自主管理，班主任要提出计划，进行组织，指挥学生，协调内部矛盾，等等，不能简单的认为自主了班主任就没事了。
7、注重学生提出的创造性的思维，建立起死而不忘的班级团队精神，让每个学生发挥最大的优点。
搞小组教学，得有一套理论支持，这样才能清晰
面对组建小组中出现的问题：
姬豪杰老师的观点是：
第一，是因为你的小组没有建设。小组制度和班级制度不健全。第一条我的解决办法：
班级管理的程序线
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发表 2012-02-18 16:04:28第1355楼
（1）.常规管理线（显性管理）
常规管理主要是班级的建设和小组建设，班级文化的形成，班规的制定与执行，纪律，事务承包责任制，日常中的值日、课堂活动，奖惩制度等等。
这些日常管理的项目是看得到，感受得到的东西，因此我把他叫做“显性管理”，平时的班级管理活动中显性管理往往占据了班主任工作的大多数时间，科学的常规管理会把复杂的班级管理条理化，清晰化，从而班主任得到管理中的“解放”。
l 组长负责制：管理心理学研究表明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的管理工作，对于提高成员的士气、改善心理氛围、密切人与人之间的关系、提高学习与工作效率，有着十分重要的激励作用。我在班级中采用了组长负责制，班级设有常务班长和值周班长，组长负责制对于整个班级建设起着至关重要的作用。每个小组的组长轮流管理班级。小组管理期间，负责班级的全部管理工作，诸如主持班会、考勤、学习与生活管理、组织班级参与校各种活动等。管理小组可以独立承担全部管理工作，也有权调动其他干部协同工作。为了监督小组管理的正常运转，防止班级管理出现混乱，在班主任之下，我设了卫生、常务、学习三个助理。卫生助理专管各小组室内外卫生的打扫、保洁，常务助理则专管各小组的运转情况，及时总结各组操作过程中的优缺点，以督促各组管理的不断提高。学习助理专管学生的学习方面的运转。
在小组管理中，组长通过对整个班级的把握而改善对自己小组的管理，在这种运作方式中各组互相学习，互相提高，把班级的管理从“死水”引向了“源头”。
也就是说，组长是一个组的核心，组长有权利在每个周的周会对本组学生做出分析和批评，组长轮流当值周班长，在每周的周一由班长和值周班长领导各组组长开会，总结出班级存在的问题，然后提出解决办法，对于小组的较严重问题由班主任帮助学生完成
第三项就是，评价，和监督机制
评价，由三个方面，自评、小组评，班级评、监督由五项组成
自我惩罚计划
2、小组监督
3班会监督
4、专人监督
5、班主任监督
以上这些是显性的管理
下面是隐性的管理
隐性管理线
显性的管理是有规章制度作为基础，可以看得到的，而隐性管理是看不见，摸不着，但又贯穿于整个的班级管理活动中，类型有很多，这里主要谈，学生心理的疏导、班级理念的形成、学生思想的引导。
1.学生心理的疏导
初中阶段的学生，正处理生理和心理发育的关键期，其青春期特点有以下四点：
智力逐步发展的高峰期：具有敏锐的观察力和很强的记忆力，但在发展的同时容易片面性和主观性。自我意识迅速发展，“成人感强烈”，他喜欢按照自己的方式安排自己的学习和处理人际关系，同时也容易产生“逆反心理”。
情绪和情感强烈，但不稳定，具有两极性。随着性发育的加速和性意识的萌动，青春期的学生情感方面也会发生很大的变化，比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
此时的学生进入青春期，意味着要从心理上摆脱对双亲的依赖。这种急剧而彻底的心理性“断乳”，也同样会给他们带来突如其来的一时不安，产生情绪上的激动和动乱，这便是人生的“第二次危机”。经过“第二次危机”之后，人们就可以逐渐步入脱离父母的监护，走向一个独立、完整人的过程。因此，心理学家霍林活把青春期称为人生的“第二次危机”。
在青春期的矛盾中学生很容易走向另一个极端，因此做好青春期心理疏导工作，是班主任管理工作中的重要的一项隐性工作。
阳光总在风雨后
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发表 2012-02-18 16:06:42第1356楼
2、学生思想的引导
隐性管理中软环境的建设是老师和学生共同完成的的，学生不能依赖班主任，而是主动的，以主人公的责任感去改善周围的学习环境，比如自习课特别乱、上课总是有学生说话引起认课老师的烦感、宿舍纪律乱、班级卫生脏、生病的很多等等，这些问题的解决要治“本”而不是治“标”，引导学生班级是自己的，乱了是自己造成的，好了自己也在享受的思想，让每一个成员都能够行动起来，为了自已的学习，为了自己的身体而战，这样也会激发出学生正义感和班级正义感的形成。其实就是班级文化方面的建设
3、班级理念的形成
班级理念的外现形式是班级的文化，它不是口号、不是目标、也不是希望，它是要融入学生的行为中去的，班级文化是隐性管理中至为重要的一部分，他是无形的，但他的作用却能让班级凝聚起来，班级文化的实施光靠隐性管理是不够的，还有加上显性的管理，即规章制度。班级文化要融入到行为中去，得靠制度来落实，否则所有的文化就变了一句口号。
班级文化的建设是形成一个和谐团队的利剑，他在团队建设中起着教育的作用、凝聚的作用、激励的作用、规范的作用、监督的作用等等。
(1)自我觉悟的提升
从心理学观点上来看，人的需要满足层次越高，自我也就越和谐，与集体也会越来越和谐，基于这种理念，我在班级文化建设中采用了一些方法来提升学生和教师的这种心理满足感。
（2）自我目标的实现
如果说学生觉得自己的发展已经到了尽头，这个时候如果要想达到自我与集体的和谐是很困难的，而当学生发现自己的终极目标在一步一步的走近他们时，他们也就会把目前的努力与自己的长远目标联系起来，并会维持内在的和谐。隐性管理的最后一项是：呵护学生的内心精神安全感。每个学生内心中都想获得来自老师、同学、家长的良好评价，一旦他们听到的不是鼓励而是训斥、讽刺时，学生的内心就会产生恐惧和不安，如果他们经常接收的是这种信息，就会产生强烈的反抗表现，在学生中间形成不同的对立面，班风对立，随之瓦解。学生因得不到精神的安全，变得懒惰，逃避，甚至辍学。
呵护学生内心精神安全感，就要在班级形成赏识之风，鼓励之风，让学生找到精神安全感，这样他们才愿意和周围的同学老师进行交住，而不会把自己封闭。内心的安全感的保护，使班级的凝聚力，向心力形成，学生心态从消极转变积极，对于建立和谐班级具有不可缺少的作用。
做班级小组管理一定要注意以下五项
① 班级管理效果反馈
② 学生个体评价体系
③ 教师授课情况的反馈
④ 师生关系的反馈
⑤ 学生心理安全需求反馈
其他的我就不谈了，在实际 中遇到 问题很正常，解决方法一定会有的。
总的说就是提高自己的思想认识充实自己的知识贮备，有什么样的思想就会产生什么样的方法。另外，我们现在提小组改革，并不是要推翻传统的教育，把一切推倒了重来。马克思说过：泼洗澡水，不能把小孩也泼掉
另外，避免科任老师逃避责任，或者出现松懒散的现像，班级制定一个表格，让上课的老师，每节课对各组学生做出评价。我们做小组改革，一个最大的问题就是全校不能统一，领导不能统一，这种管理也有弊端，以后再谈吧。小组式管理应该起源于中国，孔子时期，真正提出是美国的杜威。但他提出后没有提出解决办法，导致美国很长一段时间教育混乱，所以这种管理最大问题是混乱，魏书生对这个问题在80年代，提出过解决办法，学生的个体不一样，校情不一样。自己研究出来的方法才最有效。
作者：黄长贵 单位：江西省宜春市上高县田心中学
俗话说：“读万卷书，行万里路。”这里将读书和行路联系在一起。说白了就是读书好比体育。有一些相同之处和近似之理。作为“传播知识的使者”，老师们的知识一定是越多越好。诚然，目前在进行的新课改，提倡老师“少讲多导”“先学后教”。课改精神很时尚，很给力。我们没有异议。毋庸讳言，我们需要会读书的老师，也需要会教书的老师。一个好老师，要有读书精神。
读些专业的书。专业成长中的老师，尤其是刚参加工作的新老师，不读书，不读专业新书，是很不利于成长的。眼下，新书很多，尤其是一线老师新近创作的书籍，很多都有参考价值。像“心语读书研究会”推荐的新书，都可以帮助成长，是认真选择学习的最佳途径。
读些文艺书。文化艺术，与教育工作，既有相同之处，也有差异。但是，目的一样，都是在通过书籍传播一些理念，引导人，影响人，教育人，感化人。适当读些文艺书，是一种不错的选择。尤其是古今中外的名著，一定要认真涉略，用心领会。
读些保健类书。健康是最大的保障。一个好老师，不要身体要教育，这是不现实的。最好是既有身体又有身体的保障下工作业绩突出。学生们最喜欢的就是那些有身体，有魄力，有能力，有智慧，有幽默的老师。记住：身体是革命的本钱。不要等到“病来了才觉得身体重要”。那样虽然“病后工作一阵子，赢过生前一辈子”，荣誉和鲜花都来了。其实，这样的掌声夜蒲比没有更好。
读些交往类书。现代社会，人与人交往频繁，学会健康交往，也是一种生存需要。我们一定要从“心”认识。作为老师，看些交往书，可以更加方便接触学生和家长。现在，好多老师，尤其是年轻老师，不会家访，就是口才不好。有些班主任，连班会都不会开。说起话来，结结巴巴，吞吞吐吐。
读书的确是一种特殊的体育，不仅养心，还能养身。 有鉴于此，多读书，有利于班主任工作。所以，希望班主任拨冗时间，多读书，常思考，勤工作，出实效。
好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！
发表 2012-02-17 12:55:52
第1346楼2月16日群聊整理
整理者：陆双凤
关键词：(爱心，读书，道德)
1.3个小故事（小孩的心，纯真的心，我们只不方便三小时）
山东孙建英 9:29:47
分享3个小故事——
第1个故事 小孩的心
有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡蠋吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！” 说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
第2个故事 纯真的心
有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：“那位小妹妹很让我感动！”于是大家顺着他手指的方向看了过去。牧师接着说：“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！”大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞。这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。有时我们不得不说：小孩子其实一点都不“小”，他（她）们其实很“大”！他（她）们的爱心很大！他 （她）们的信心很大！
第3个故事 我们只不方便三小时
那天跟老公幸运地订到了票回婆家，上车后却发现有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼老公的我跟他说：“让位是善行，但从嘉义到台北这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”老公却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”听到老公这么说，我相当感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多。心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。我们不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。
亲爱的朋友们：你看完这三篇小故事后，可以马上起身去擦桌子，或洗碗；或闭起眼睛沉思一会；也可以转送给其他的朋友。当然，我最开心的是你选择转送，谁知道呢，也许会对别人有所触动，亦如当初我被触动,选择转送于你
2. 读书，一定要读出书的生命
追梦书生郑立平 11:11:33
心语茶馆之“每日随笔”
读书，一定要读出书的生命
生活中的朋友，如果几日不见，我们会非常想念他，可能打个电话问候一下，也可能约个时间，在一起聊一聊。其实，作为教师的我们经常忘记了另一群很好的朋友——书。书也是我们的朋友，它永远真诚地向我们敞开着内心，毫不吝惜地向我们奉献着宝贵的精神财富。只是，面对我们一言不发，因为它更喜欢被静静地倾听，被痴痴地欣赏，被默默地解读。其实，书并非是一言不发的！它之所以沉默，是因为作为读者的我们，还没有能够读出它的生命意蕴！
书作为文化的载体，凝缩着作者生命历程中的思想精华与经典感悟。它是作者生命活动的一种表达形式，更是作者生命价值的一种体现和延续。虽然书的表现形式是静止的，但它表达的内容却是流动的，是对活动的过去的一种静态表达，它属于过去，也属于现在，是过去向现在的延伸。它不仅连结过去和现在，而且它还通过现在制约着未来，并时刻向未来开放着。正是因为书的这一生命运动的特质，读书后，我们才会有丰富的遐想、惬意的欢愉、深沉的思考、勃发的动力……
我们应该相信，读书的过程远不止是信息的获取与存储，书内涵的生命意蕴更多的是让我们 获得生命的价值与生活的意义，随着读书量的增加，我们会越来越多地体会到那份属于自己的生命价值与生活意义。随着生命价值的提升与生活意义的丰富，我们还会体会到，读书不仅在提升我们的生命价值、丰富我们的生活内容，同时也在改变着我们的价值观念与生活方式。随着价值观念与生活方式 的改变，我们体会到的已经不是价值与意义，也不是价值观念与生活方式的改变，而是一种被撞击到内心深处的生命力量，那一定是生活中从未有过的生命体验，它像是一份思想中的想象，更像是一种生命中的创造。
真正的阅读，就是一个生命对另一个生命的解读；没有生命对话的阅读，是肤浅的、庸俗的。书的生命意蕴告诉我们，读书不是要成为某种人，去做生活中的工具，而是要通过读书不断丰富作为人的生命内涵，成为生活的主宰。书是有生命的，生命是一个鲜活的整体，无论从哪里都可以开始，只要你去读，每天坚持读，明天的你一定会比今天更富有意义、更具有力量！
广西-熊玉芳 11:18:18
读书的过程远不止是信息的获取与存储，书内涵的生命意蕴更多的是让我们 获得生命的价值与生活的意义
广东潘丽芬 11:24:35
读书读到这个份上，就无悔于书了。
上海浦东梅洪建 11:40:44
并非每本书都要认真读
追梦书生郑立平 11:41:10
呵呵 当然 读也读不完呀。其实读书有很多方法的。初读者，还是多读些好，开阔视野。有些积累后，最后要精读，要读烂几本经典
上海浦东梅洪建 11:43:07
恩，经典读烂
追梦书生郑立平11:44:50
这样就可以找到自己的话语权。有了开始广发粗度的底子，加上精读的吸收，这时有心者就可能会开始有一些自己的想法。之后的阅读，我想，就应该进入一个专业需要的阅读了。因为有了自己的想法，则需要构建与沉淀。于是 必须要读一些与之相关的或者有益的书，最后的阅读，我想应该是身心修养的阅读，或许就是圣人说的不逾矩了。
湖北 王志强11:58:56
谢谢郑老师，要读书，我们就要做到1、泛读（多读，读自己感兴趣的，重在积累）2、精读（读经典，找话语权）3、专业阅读4、身心修养的阅读 -------- 关键持之以恒，读后反思，学以致用。郑老师说出了读书的方法，值得我们学习反思。让我们来一起读书吧，每天读一点，每天进步一点。
广西南宁阮芳明 12:46:17
佛学里好像有句话是“出世入世”吧？如果光读书，是不是会成书呆子呢？读死书？
广西-熊玉芳、 12:48:06
学而不思则罔，思而不学则殆。现在的社会，读死书，死读书的人很少了吧。
3. 孩子应该穷养还是富养
湖北兴山艾升东 16:08:44
穷养还是富养
周边的不少人经常谈这样一个观点：女孩子嘛，就要富养，要什么就要满足她，免得长大后被一些蝇头小利所吸引。所以，我也经常看到周围的亲戚朋友对自己的女儿也是极尽其之所能，穿衣非名牌不要，动辄千儿八百。什么都要最贵的，也要最好的。这可以从我们同学身上的穿戴可以看出，一个个都比我们老师身上还要高档。
对此观点我原来也深信不疑，也将其奉为金科玉律。但是不久前通过自己的一个亲戚的女儿的行为表现，我发现这种观点造成了很多的问题。
这位女同学现读初三，也许是湖南台的娱乐节目宫庭戏看得过多的原故吧，小小年纪穿着打扮尤如成人一般，指甲涂着厚厚的一层他们自认为好看的指甲油，头发梳得跟宫廷装束一样，作为一名老师我看不过去了，说了两句，结果却迎来一句：你OUT了。
她父母在给她金钱方面也显得十分大方，过年的压岁钱上千都被她别在腰包里，时不时出去邀请几个同学去玩耍一次，于是就是外面餐馆消费几百元。至于她的手机一个比一个高级，两三里里已换了三四个手机了，现在最新的目标就是缠着父母要一个IPHONE。也曾向其父母委婉地提出自己的一些看法，却被其父母一句：女孩子是要富养的，免得以后走上社会后吃亏。反而我却落下一个思想太传统的名声。
个人觉得所谓的穷养富养不是金钱上的穷富，不是说你给子女钱越多你就是富养。穷养富养更主要是体现在精神层面。家庭条件好的可以在其适当的条件下满足一定的需要，比如有能力的可以培养其艺术细胞，如钢琴，绘图，体育健身等等。培养其见多识广，这才是所谓的富养。但是现在很多行为却走样了，光给钱却不去培养她们的精神层面，不对其进行正确的人生观，价值观。如果这样那我们的国家将会出现越来越多的我爸是李双江这样的现象。
团队专家牛瑞峰16:28:16
的确,没有精神上的富养,只有物质上的富养是十分可怕的,甚至可以说后果不堪设想.
4.心语爱心组要组建了，大家一起来奉献自己的爱心
保健组长廖薆祯
好消息
本人今日在与郑老师交谈中获得，郑老师设想在咱们群再组建一个“心语爱心组”，专门来组织帮助一些个人生活或所在学校有特殊困难的教师，用我们的实际行动去帮助更多的老师感受和获得幸福。
1、不集体集资集物,全部采用个人自愿个人行动的方式。
2、扶助方式灵活多样,可以是捐钱可以是捐物更可以是捐书或者利用假期或休闲时间去执教或者是去免费开展活动培训教师。
3、爱心组。负责接收教师申请,来组织倡导,不接受经济事务。个人经济帮助自己进一步联系。
老师们，我们群在郑老师等专家名师的引领下，通过考核组、写作组、交流组、月刊组、讲座组、茶馆组、研讨组、整理组、读书组等心语群核心组的共同努力下，我们的理论水平和幸福指数都明显得到提高，心语在教育界影响越来越大，已成为了我们的精神家园。我倡议大家积极行动起来，利用“爱心组”这个平台把我们心语的温暖送往更多和更需要的地方，让更多老师和孩子们幸福成长！
期待大家的参与和支持！
讲座组长张玉芝 2012-02-16 19:59:37
只要人人献出一点爱，心语处处显风采。大家互相转告一下这样好消息。好事情总能打动人心。大家都有一颗爱心。送温暖活动正式启动啦！积极加入“爱心号”工程。赠人玫瑰手有余香。帮助别人的人能得到别人的帮助。
保健组长廖薆祯2012-02-16 20:05:09
“爱心号”工程人人加，心语温暖进万家！
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:05:17
爱与被爱都是幸福
江苏陈斌 2012-02-16 20:06:12
好啊，支持，我坚持两年了
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:07:29
你如果有什么困难，请向“心语爱心号”诉说。大家会伸出援助之手的。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:07:48
心动不如行动，有行动才有收获。本群有困难的老师，请大胆向组织反映，心语是您坚强的后盾，心语人是您亲密无间的战友！
保健组长廖薆祯2012-02-16 20:14:09
一纸小申请，幸福千万人
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:14:35
一方有难八方支援。
宣传组长李德峰 2012-02-16 20:15:48
一花独放不是春，万紫千红春满园。我是因为进了心语，才进步的，感谢心语
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:17:02
你对这个举动有什么更好的建议吗？也可以把你自己的看法交流一下呀，感谢心语，我也是受益者。大家都在不知不觉中成长起来了。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:19:25
平时节约一滴水，旱时拥有太平洋
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:20:17
予人玫瑰手有余香
帮助别人也就是在帮助自己
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:20:21
感谢郑老师的引领，我们的生活更加充满阳光，一个小行动，产生大效应
交流组长龙福莲2012-02-16 20:23:57
让世界因我们心语老师的爱心多一份温暖！
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:24:03
成长很幸福，健康很幸福，收获很幸福，奉献最幸福
交流组长龙福莲 2012-02-16 20:25:04
爱的力量是强大的，人人都奉献一点爱，再阴暗的地方也会感受到度
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:25:33
爱心大使不受人数限制，爱心组人员得由郑老师定
唐山曹建英 2012-02-16 20:27:43
但是需要以怎样的方式来救助呢？
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:28:34
扶助方式灵活多样,可以是捐钱可以是捐物更可以是捐书或者利用假期或休闲时间去执教或者是去免费开展活动培训教师。
唐山曹建英 2012-02-16 20:29:13
我们怎样了解救助者真实的资料呢
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:29:52
被捐助者个人申请应该比较详细吧
保健组长廖薆祯2012-02-16 20:31:03
具体有待于进一步明细
山东 贺常芬 2012-02-16 20:31:06
哦，太好了真是不错，原来再怎么好，只是纸上谈兵，真正的付出，才能收获幸福
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:32:45
阳光洒向大地，回报的是一片生机
山东 贺常芬 2012-02-16 20:33:56
这样无论我们是否在一起，都会相互支撑，相互帮助，从此无论在精神上还是物质上还是人生的突然挫折面前，我们都会更加自信啦。因为我们有心语这个大家啦。彼此相连接的不单单是友谊，更是超乎志同道合的亲情了
读书组长方煦2012-02-16 20:35:15
祖国处处有亲人
山东 贺常芬 2012-02-16 20:35:31
手足之情，患难之交
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:35:36
心语人只有手拉手，肩并肩，心贴心，我们才会走得更远，飞得更高。
秦皇岛王雅娟 2012-02-16 20:37:01
生意人的账簿，记录着支付与获得，两者相减就是盈利；我们的账簿，记录着爱与被爱，两者相加就是幸福。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 20:37:26
一根竹竿容易弯，十双筷子折不断；众志成城。一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
讲座组长张玉芝 2012-02-16 20:38:49
柴多火焰高，人多计谋广。人心齐，泰山移。
追梦书生郑立平 2012-02-16 22:25:00
先酝酿 过今天我们组织起来，组建一个“心语爱心组”，专门来组织帮助一些个人生活或所在学校有特殊困难的教师，用我们的实际行动去帮助更多的老师感受和获得幸福。一些个人生活或所在学校有特殊困难的教师，
宣传组长贺华义 2012-02-16 22:26:43
心语中的“心”自然有爱心、责任心。照亮他人，温暖自己
追梦书生郑立平2012-02-16 22:29:54
没有歧视，没有贬低，只有真诚地帮助。也希望有困难的教师（包括您的学校），大方地说出来。我们大家一起帮助。希望大家都成为成长的典型，爱心的使者，幸福的播撒者，这个东西 我们是要做起来的
山东肖克文 2012-02-16 22:30:51
策划该主题活动意义深远，积极行动起来，帮助他人，完善自我。赠人玫瑰，手有余香，这需要时间，这是一个修行的过程。
广西黎志新 2012-02-16 22:36:16
我就在老少边山穷地区，希望在这块贫瘠的土地上看到心语人的身影。很感谢！
老少边山穷——老区、少数民族地区、山区、边境、国家穷困地区。春节前，我和电台的一个学生做了一项公益：捐衣捐鞋子捐书。山里的孩子，想看书而不得。
陕西康开瑜 2012-02-16 22:46:30
捐书捐衣能长久吗？
广西黎志新 2012-02-16 22:47:03
每年都有需要的。支持山里的孩子过冬。当然，我更希望有一天，人人能暖和过冬，不需要我们的捐助。
团队专家李进成 2012-02-16 22:48:24
这个暑假如果能安排开，我想带孩子到山区里走走，让他体验一下。现在一给孩子讲山区的学生多么不容易，他都不相信。
广西黎志新 2012-02-16 22:49:06
嗯，瑶族，苗族还有很多住在高寒山区。
保健组长廖薆祯 2012-02-16 22:49:49
就像城里娃不知道米饭怎样来的一样
广西黎志新2012-02-16 22:51:23
百色高中很多毕业出去的校友，是捐钱的，就是找品学兼优而又无力上学的学生资助。那类是捐资。
团队专家李进成 2012-02-16 22:51:56
我想群里可能没办法统一管理资金。最好是个别联系。等有了好方法之后再说。
山东 李英娣 2012-02-16 22:52:01
李老师，你是打算带自己孩子去山区还是带部分学生呢？
团队专家李进成2012-02-16 22:52:17
带自己的孩子，带学生是不可能的，教育主管部门也不同意。
广西黎志新 2012-02-16 22:52:41
我先生当年，就是靠国家资助才能读完高中，顺利考上大学的。
山东 李英娣 2012-02-16 22:53:08
是的，这是个棘手的问题，我们自己的孩子就能自己说了算。我也早有这个打算，那你怎么联系地方呢
团队专家李进成 2012-02-16 22:53:35
点燃了大家交流的热情
山东 李英娣 2012-02-16 22:53:56
因为这是个很好的活动
团队专家李进成 2012-02-16 22:54:38
所以，希望群里的老师相互交流。山区的老师负责联系地方，我们可以出一些财物等。最好联系一个品学兼优的贫寒子弟，带孩子和他一起生活一段时间。
广西黎志新 2012-02-16 22:55:45
而且，确实一定要到山区去。不能只到县城或者地级市。我可以负责联系。
团队专家李进成 2012-02-16 22:56:02
是的，不是旅游度假、
广西黎志新 2012-02-16 22:56:23
我想说的就是这话：不能嫌弃卫生条件等。山里的生活，人家怎么过，就怎么过。
呵，有点难哦。
团队专家李进成 2012-02-16 22:56:51
孩子一开始肯定会有情绪的。
广西黎志新 2012-02-16 22:57:29
我的孩子在广东呆了五年，再回来，感慨万端啊。现在，感觉很幸福很满足。越是家境贫寒、生活困难的孩子，越感受到父母的艰难，越体谅父母的难处。越是家境条件优裕的孩子，越是怪父母给自己太少，嫌父母对自己不够好。
团队专家李进成 2012-02-16 23:00:14
是这样，看看孟佩杰。
广西黎志新 2012-02-16 23:01:04
我有一个学生，父母残疾，靠爷爷奶奶维持整个家，她咬牙读书。一放假就往家里跑，帮家里干活。很懂事的孩子。上个学期，我有个学生患恶性肿瘤。她的病情还是担误了一些时间，就是不敢告诉家里，怕她的病拖垮家庭…… 唉，我才帮她募捐到五万多元…… 她做了手术，现在，仍在医院化疗。一个农村家庭，一场病就是灾。
5. 用生命浇灌“道德之花”
河北邯郸肖伟伟 2012-02-16 21:30:25
用生命浇灌“道德之花”
“我们感受到人间的温暖美好，懂得了勇气、信念、善良、诚实和真爱。今天，接过你们传递的火炬，明天，我们亮出担当的肩膀。我们宣誓，做一个有道德的人，做一个有益于国家和人民的人!”这是在第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼上14位“美德少年”的郑重宣誓。
听着这一声声童稚的呼声，我们——新时代灵魂的工程师，站在这个纷繁复杂的时代浪潮中，我们怎能不用心去维护一方净土，怎能不用生命去浇灌一朵朵“道德之花”呢？他们铿锵有力的誓言，正展示出中华民族传统美德代代相传、生生不息的勃勃生机。日升日落，云起云飞。踏着朝阳，我们走上讲台，面对的是一双双求知若渴的眼睛；沐浴着晚霞，我们送孩子出校门，听到的是那一声声甜甜的“老师，再见！”这就是我们最真实的生活，也是最富有意义的生活，这就是我们要努力去浇灌的“生命之花”、“道德之花”。
道德是立身之本，是生命的底线，在当前中国社会道德领域，一些人的道德滑坡是客观存在的现象，但我们需要做的是——把美留给孩子，把正义留给孩子，也用生命去守护道德的底线。
告诉孩子，我们伟大的祖先留给了我们无尽的精神财富。长江，黄河是让我们永远热血沸腾的激流；唐诗宋词是我们祖先最绚丽、最真挚的告白；五十六个民族相亲相爱，共同书写着中国民族五千年的辉煌。
告诉孩子，我们伟大的党是我们最坚强的后盾。在抗洪抢险、抗震救灾的第一线，在抗击非典、防控疫情的斗争中，在关键时刻和危难关头，总是我们的党员干部挺身而出，冲锋在前，舍生忘死，慷慨赴义。
告诉孩子，我们中国人都有最美的心灵。勇敢徒手接住坠楼女童的杭州“最美妈妈”吴菊萍，以德报德、坚决拒收上万元补偿金的合肥两位农妇，在看到孩子躺在马路上抽动的那一刻“只想着救人”的陈贤妹，他们牢牢地支撑起扶危济困、见义勇为的爱的蓝天。
告诉孩子，我们应该为自己是中国人而感到自豪和骄傲。看——蔚为壮观的志愿者队伍，已成为今天中国社会一道真善美的风景线；看——每遇大灾大难，中国社会都会出现“一方有难，八方支援”的感天动地的场面；看——磁山文化依然在闪耀着历史的光辉；看——北京奥运会、上海世博会、神八和天宫一号的“太空之吻”……
身为一名老师，我们需要告诉孩子的太多太多，守住自己的道德底线，也就帮孩子留住了生命的美好。用我们的生命去浇灌一朵朵“生命之花”、“道德之花”！因为我们是老师，是中国老师！
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第1347楼学习了
期盼着自己在教育的土壤中快速成长 博客：我与2班有个约会
lsf8288
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第1348楼2月16日 给力话语
整理者：陆双凤
1.总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。——龙应台《不相信》，愿这个世界的美好永存心间。
---重庆王晶晶 （每日祝福）
2. 人生的价值不在于别人的赞赏或批评，而是取决于我们自身。
---张玉芝
3.①低调做人你会一次比一次稳健；②高调做事你会一次比一次优秀；
③成功的时候不要忘记过去；④失败的时候不要忘记还有未来；
⑤有望得到的要努力；⑥无望得到的不介意；⑦再烦也别忘记微笑；
⑧再急也要注意语气；⑨再苦也不忘坚持；⑩再累也要爱自己。
---廖薆祯提供
4.柳传志：人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围那些人，让我们在宽容中壮大。 ----李德峰
5.其实有时整个国家都会在犯错误，何况个人。 当个人把目前放在小小的名利上，争得头破血流就这是可笑。 有时看看佛书，他们总注重生后之事。每个人的生命何其不是太短暂。。。。 ---广西南宁阮芳明
6.生意人的账簿，记录着支付与获得，两者相减就是盈利；我们的账簿，记录着爱与被爱，两者相加就是幸福。
--- 秦皇岛王雅娟
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第1349楼精辟
阳光总在风雨后
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第1350楼2.17日群聊整理
整理： 郑荣
关键词： 开学 准备 心态 精彩花絮 小组组建
１.开学了，准备好了吗？（随笔二则）
广东欧阳利杰2012-02-17 12:48:45
【心语茶馆今日随笔】 题目：开学了 原创 姓名：欧阳利杰
今天， 是开学第一天，我准备从自身开始，跟学生打造好新学期第一天，为以后的学习开个好头。
一、介绍了我假期的收获。
读了至少五本书以上《爱心与教育》，《童年的消逝》《娱乐至死》《有一种方式叫以退为进》《有一种姿态叫低调》《名师教学机智例谈》《教育西游记》，正在读的是《给教师的一百条建议》《第五十六号教育的奇迹》《蒋自立与自立教育》《宋词三百首》，看了若干部电影，《三个白痴》《热血教师》写了影评。
二、请学生介绍自己的收获
子时：假期一家人出去吃烧烤，爬山，很高兴。
颖怡：一家人去旅游，自己买书，看电影
廖毓徵：上书店买书，买影碟，学习口才训练的知识，打羽毛球
雨欣：早上一家人出去晨跑，然后一块做饭。看书，聊天。晚上至少一个小时的学习时间。
师小结：这里我要重点表扬学习与娱乐相结合的毓徵。因为她不仅知道如何进行学习，知道如何开心生活，把学习与娱乐相结合。最主要的一点是知道自己哪方面薄弱，现在就能想方法去弥补，去学习。口才是一个人与人交往必不可少的武器，希望毓徵以后努力发言，大胆锻炼。
三、表扬假期具有坚持品质的同学：
１、汤志昊同学。一篇作文修改了三次。他是随便写了篇博文，被我发现，指出了不足，然后他修改了三次。这种坚持的品质让人敬佩。
２、陈颖怡同学。假期班级博上发了２０篇小故事大道理，篇篇没落，全都读了并写了评语。坚持一天不是难事，重要的是她天天坚持在做。
四、表扬说话有诚信的十六个同学，并发了奖状。这十六个同学，放假前就说开学时要来班级收拾卫生，他们兑现诺言，牺牲了自己的休息时间，提前一天到校，积极劳动，给其他同学营造了一个良好的学习环境，向这些同学学习。
五、重新宣读了《班规》并补充了几点。讨论通过。
六、讲了两个故事。因为讲班规时有同学说班级图书少了。
诚信的故事：１、一个人因为长期逃票，二十年后，为了获得良心的安宁，主动到汽车公司自首，补交了高于以前三倍的车票钱，终于获得了良心的安宁。
２、一个在德国留学的中国高才生，毕业之后竟然在德国找不到工作，最后终于找到原因，因为他曾经有一次要公共汽车上逃票的经历被记录在档案上，于是在德国这样一个极端重视诚信的国家。他连工作也找不到，哪怕是小公司。
七、讲了本学期我们班级要推行的“静、净、竞”。让大家谈谈理解。
今天收上来了学生的日记，摘记如下：
琛妍：俗话说得好：“心静自然凉。”如果你的心彻彻底底的静下来，所有的一切在你眼中只是“小菜一碟。”
喜苹：第三个字“竞”，意思是“物竞天择，愈挫弥坚。”而这句话也告诉我们：自然界生物优胜劣汰的自然规律，后也用于社会的发展。
廖：心静而意净，竞而有道！
谭：静能生慧，要入则静，出才动；净能生美，爱美之心人皆有之，当教室整洁时，人的心情也变得轻松愉快，在净化的环境的同时，也能净化人的心灵。
颖怡：在这种安静的环境下，你的身心会得到净化，你的灵魂会得到洗礼。它就像一台转换机，把你躁动的心变得平静，从而取得心灵的宁静。总的来说，安静的学习环境让心灵得到净化，最后造就了竞争的实力。
潘晓臻：适宜的静，让人心旷神怡。净：干干净净，廉洁一生。
杜：只有心中的安静才能在最危险、最危机的时候迅速判断，选择正确的方法。
曾炜俊：人与人之间的竞争，才会有真进步。社会有了竞争，才会有社会的前进。所以，竞争是促进社会进步，人类文化进步的一个必不可少的条件。
学生 优秀日记：
静□净□竞
六（四）班刘子湘
今天是第一天上学，老师在早上就强调了三个字“静□净□竞”，并让我们好好感悟，得知其意思并做到这三点。而我对这三个字颇感兴趣，便绞尽脑汁苦苦思索，终于知道了这三个字的含义。
静
静，有安静、平静、幽静等组词。但最主要的，就是在班上，上课的时候要静，静得连根针掉下来的声音都能听见。午读看书时要静，只有在午读时静了，班上才会有书香班级或文明班级的层次。之所以班上应该像图书馆那样静，是因为当人们在这种环境下，灵魂就会升华、净化。所以，要“静”。
净
净，也许第一眼看上去是班级的洁净。干净，会令人精神气爽。但维护班级洁净，只是表面意义。实际上，这个“净”字还有更深的一层含义。那就是心灵的纯净。心灵纯净了，听课才会认真，才会毫无杂质，将内容记到大脑里，记到心里。而如果不沉稳心神，而是毛毛草草的去听课的话，就算有多认真，只要心里有其他的念头，课就一定听不进，一定记不到心里。所以，要“净”。
竞
竞，顾名思义就是竞争。而在生活中、学习中，处处都充满着竞争。在竞争中，成功的就是强者；失败的就是弱者。而在成为强者时，千万不能骄傲自大，要谦虚的继续学习。而成为弱者时，不能垂头丧气，失去斗志，要继续努力，奋力赶超他人，要不然就成为真正的弱者了！所以，要学会“竞”。
静、净、竞，这三个字我们要牢记在心中。这三个字是常规，也是守则。只有做到安静□心静□竞争，才能让心灵和灵魂得到升华，才能让浮躁的心沉下来，才能把学习学好、上课听好、考试考好、事情做好！
用了两天的时间，看到同学们已经对我要求的班级“静、净、竞”有了初步的认识，如何在今后班级管理中落实，我还要不断努力去探索。
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第1351楼追梦书生郑立平 2012-02-17 16:11:52
“心语茶馆”之“每日随笔” 面的新的学习，你准备好了吗？
有人曾把网络群组学习比作“森林之旅”。
这是一个非常新颖且极富深意的隐喻。确实，学习是个人的独舞，但更是集体的行走。一个人能走多远，很大程度上受同行者决心的影响；一个人走的过程中能否让自己心灵快乐而丰盈，很大程度上也受同行者品味的影响。当我们摒弃清高和孤独，寻找尺码相同的旅伴，就意味着我们的心更为开放，更加包容，飞翔的天空也更为宽广。
成长是一种渐变，也是一种顿悟。当我们一起打跑退却，耐住寂寞，坚守执着，走进那片梦中的大森林时，才能享受从平庸走向优秀的幸福的高峰体验，才能体味破茧成蝶后的豁然开朗的惊喜感觉。我们的呼吸改变了，吮吸了清新的空气；我们的视野改变了，感受到了高远、辽阔；我们的行走方式改变了，脚步逐渐轻松而稳健。当然，这样的“森林之旅”也会有一点神秘的感觉，还有不少挑战，但是，我们始终不会迷路，因为我们心中始终亮着一盏灯，这是心的指南针，要引领我们走向教育的深处，走到一片更为开阔的草原。在那里，我们将看到又一次美丽的日出。那是我们生命的拔节，那是我们教育的归宿。
新的学期开始了，意味着我们开始了新的出发；新的学习开始了，昭示着我们开始了新的成长。面对机遇和挑战，我们问自己：准备好了吗？准备好了，就出发。在那里一定有新的风景，有新的收获，当然也会有更新的期待何承诺…… 来吧，你牵着我的手，我唱和你的歌，一直坚定地向前走！向前走！
阳光总在风雨后
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第1352楼２.拥有豁达的心态
团队专家于青 2012-02-17 18:18:37
我很欣赏一个广告，特别是那句话；“人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”人生怎样才能够真正做到如此的豁达？
人生是一段旅程，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中难忘的风景。一路走来，我们无法猜测将是迎接什么样的风景，没有预兆目的地在哪，可是前进的脚步却始终不能停下，因为时间不允许我们在任何地方停留，只有在前进中不断学会选择，学会体会，学会欣赏。
人生这次旅行的起点我们不能选择，而终点我们不能阻止出现，过程却是在我们自己脚下。自出生那一刻起，就开始了慢慢的人生旅程。没有一条路没有风雨没有坎坷，也没有一条路始终是黑暗没有光亮。不管是阳光灿烂还是风雨交加，在时间的流逝中，都将是成为旅程中的一部分回忆，既然选择了就得走下去，要想走的好，那么只有随时保持足够的信心和勇气，才能不断前进，寻找到更多更美好的风景。
美丽缤纷的风景，就像人生的快乐幸福，能够将生命点亮，丰富人生的美好记忆。而崎岖泥泞的阻碍，就像人生的困惑悲伤，会让前进的脚步沉重，可是也同时磨砺意志，积累经验，使人能更好的迈开下一步。旅行不会因为美丽的风景就终止，再华丽绚烂也是要经过，如果想在此刻就停留，那么就会错过更多更好的风景了。同样，不管是多么可怕的风雨，也不会是持续整个旅行，坚持前进的脚步，相信不久就会迎来彩虹。用欣赏风景的心情迈开每一步，将阳光或是风雨都收进背后的行囊，人生的旅程定会丰富而精彩！
不同的心情，也会看到不同的风景。再美的风景，如果没有好的心情，就不能感受到其中的韵味。再糟糕的风景，只要有乐观的态度去面对，那么困难也会当成是锻炼的机会。在人生的旅行中，走过的路都将成为背后的风景，不能回头不能停留，那么就不如享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景。当我们要想欣赏左边的群山，就要放弃右边的平原；要想欣赏右边的大海，就得放弃左边的小溪。有得必有失这是大自然永恒的规律，我们要懂得放弃，放弃从另一个角度讲或许是一种成功。但是我们要懂得珍惜自己现在拥有的。陶醉于群山时，不要想着平原，沉迷于小溪时，不要还想着大海。在人生这趟旅行中，我们会得到很多很多，我们也会失去很多很多，但是我们不会为我们的失去而后悔。因为我们我们曾经奋斗过，曾经拥有过，我们作过人生这趟旅行，我们感受过生活的酸甜苦辣，我们无愧于我们的今生。
当然，在人生的旅行中们也离不开旅伴和朋友。朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
人生就短短的这几十年如流星一闪而过。在此你将会遇到你一生所要遇到的人，经历一生所必须经历的事。其中有很多的人只是暂时和你同路，和你一起度过你段时间，就象你会认识许多朋友，他们就在你的身旁。同时一定会有一个人和你坐一起，从认识到熟悉到决定和你一起旅行。愿意和你一起享受旅途的快乐，一起分担旅途的艰辛，虽然你们的旅途终点不同。当然这些人中有好人也有坏人。要是做了坏事，就得受到惩罚，好人总会有好报的，你对周围的人微笑，周围的人会回报你无数的微笑。反之也一样，就象佛教说的中什么因得什么果。所以我们得懂得和周围的人好好相处，懂得会欣赏沿途的风景。同时为了让旅途变得愉快，还得学会为大家做点什么。这就是人生，让我们好好珍惜吧。
我的人生旅行结果很让人失望，失望的旅途有时会更加让人刻骨铭心。生活总是在别处的心路历程注定了人生路途的孤独，"我从哪里来，将往何处去"，对前景的茫然"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，有志者都是踏着儿时的梦想一路走来，那时我们都编织了一个个美好的梦，成为一名科学家，诗人等等。从孩提时代到弱冠年华，从而立之年到不惑、知命、花甲…，理想常常随着年龄的增长时常翻新，然而追逐梦想的心却从未改变。
我们在工作和学习中会取得一些成绩，但有时候我们未来得及停留便匆匆地重新上路。在暂时的成功即将到来时，我们就早已经确定向未来出发。人生没有彻头彻尾的失败，也没有百分百的成功，回首往事，多少事想做而未做。面对未来，还有很多事准备去做。生活在别处也给了我们的希望和力量。正如此，我们对生活便有了更多的期待，我们期待成功期待美好的人生。一切经历漫长岁月过滤而沉淀于记忆深处的东西，都有它特别值得品味的审美价值。所以当我们经受磨难、艰辛、坎坷的时候，坚信这只是个过程，很快就会过去；当你享受美满时要清醒，这也不会是永恒，而作好转换场景的准备。
保持一份平和，一份清醒，可以身居闹市而自辟宁静，固守自我而品尝喧嚣，在人生无论长或短的旅程中，全然切断时间的概念，享受悠闲，享受过程。欣赏岁月的沉淀和时间的幽深，不辜负我们不期而遇的各种光景。在人生的路上迈着温和中包含着刚健的步伐，在渐进中积累回忆和纪念，在没有追悔的期待中完成行程。才算不虚此生、不虚此行！
３.精彩花絮
秦皇岛王雅娟 2012-02-17 18:24:41
在智者眼里，下雨有着别样的浪漫；
在庸者眼里，美丽的阳光如此刺眼。
生命的长度我们不能把握，
但我们却能调控它的宽度。
有限的生命，无限的人生。
当垂垂老矣之时，
值得回味的是曾经的美好，
它们在记忆的长河中已经开花结果
山东平度王德兴 2012-02-17 20:57:57
教师的幸福源于能与学生一起成长，不断提升自我，不断创新；教师的幸福源于踏踏实实的生活，孜孜不倦的追寻。只有高素质的教师，才会培育出高素质的学生。愿我们教师在学习中丰富思想，提升人格，涤荡心灵，在学习中享受教育幸福！
河南 姬豪杰 2012-02-17 20:58:26
校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书；学校读书，社会才会读书”一年中，男教师买书的钱要多于买烟的钱，女教师买书的钱要多于买化妆品的钱。
唐山曹建英 2012-02-17 21:01:27
书籍是最好的化妆品，女人因读书而美丽
女人因读书而容颜焕发
广西-熊玉芳 2012-02-17 22:20:57
感悟：在我们的教学中，很多的“后进生”，我们现在称呼是“潜力生”，对他们的教育，我们有些老师常常认为他们的智商不行，所以对他们的要求就放低了标准，甚至是没有任何要求。如果我们的老师都能指导这些“潜力生”阅读书籍，那他们自己认为是灰暗的人生是不是变得绚丽多彩呢？
山东 武建君 2012-02-17 22:22:10
后进生是一块冰，你对他们越冷，他们就会冻得越结实，你要想“熔化”让他们，唯有给他们施加更多的温暖！
转化后进生要有三心：童心、爱心
唐山曹建英2012-02-17 22:29:03
诚心
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发表 2012-02-18 15:55:30
第1353楼组建小组之我见 （潘颖老师整理）
【心语茶馆】之【今日思考】组建小组之我见
新学期，很多班级都组建学习小组，有的采取双向选择自由组合的方式，有的采用抽签的方式，无论哪种方式，都会出现一些问题，总是有个别同学没有找到一个学习小组。您在班级管理中组建小组吗？组建小组中经常会遇到什么样的问题？又是如何顺利解决的？
一、组建小组中经常会遇到什么样的问题？
邝金山：
我们在实施中也存在许多问题，当然许多是管理的不到位造成的。主要有： 1组长诉苦－说某某同学我管不了，说了一次两次他不听，再说时他还恐吓我呢！连班长也感到分组带来了很大的压力，个别学生自觉性差，管，容易有矛盾，也影响他本人的学习；不管，影响小组的得分。唉，小组合作学习，管理起来却不简单…… 2讨论活动时多是优秀同学包办了，.一些学习较差的学生难以有表现的机会，往往很尴尬。纪律差的学生也觉得这种做法不好，认为面对面坐着，自己的一举一动都被对方注意着，感到不自在。 3.小组讨论时，如果没有教师在身旁，一些同学往往在闲聊，乱哄哄的，这样更容易使其他的同学受到干扰。 4.这样上课不方便，大家围在一起，而教师多数还是像以往那样上课，一些同学看黑板时就要扭着头，很不方便。
王雅娟：
问题困惑：叫那个组发言这个是由老师自己决定的，都举手的情况下，叫这个组回答其它的组就会觉得不公平，老师叫学生回答问题，如何能兼顾每个组，做到公平呢？
龙福莲：
我是觉得小组内不是所有成员都参与学习和讨论，有个别学习差的或懒惰的没有参与，我没有把所有学生都调动起来，还是有些学生滥竽充数。
潘颖：
今日思考，来自于李进成老师提供的一个案例，他的同事在分组时遇到一个没有找到小组的同学，询问情况，该生很郑重地回答说：我感觉加入学习小组没用，完全是多此一举。初听此言，你最初的感觉是什么？最有可能回应的方式是什么？
二、关于大班额的分组情况，老师的看法有：
广东－邝金山：
我们从成绩、性别、纪律情况等综合考虑，把同学“平均”分为八个组，各组的情况大致相同。周老师班想得更为周到，把组内每个同学的位置都设计好了，如，谁最好不要与谁相邻，“因为他们喜欢开小差。”考虑真是细心！另外，还考虑了管理问题，把班上最懒的一个男生放到了班长这一组，让班长多“照顾”他；而纪律委员小康，班上的同学都服他，他的组就多了个懒散的同学了。这些安排，体现了班主任、班干部的苦心。
龙福莲：
我以前进行过小组合作学习，也采取过双向自由组合。四人组是根据学生学习成绩优劣搭配座位，双人组是自由组合，但提倡学习好的同学主动帮扶班上学习最困难的同学。往往也出现个别太差的没人情愿带，因为毕竟有些孩子智力有问题，每天辅导完成作业和认读生字等都会耽搁他们很多时间，这种情况下班主任要善于激励，对于主动帮助学习最困难的同学的学生，给予特别的优待，比如期末评选三好生、优秀班干部等可以优先。
王雅娟：
我的想法是：把学生按照成绩能力分成几个等级。比如能力最强的叫1组；次之的叫二组；以此类推。一组是组长，然后他可以从2组3组4组里面各选一个做自己的组员。考核方式有：是否全员回答问题，参与讨论；是否按时保质保量上交作业；整体成绩提升情况；完成老师任务的情况如何……这种小组合作的学习方式产生于美国 实践证明 班额20-30人 每组4-6人为最有效的合作方式
方丽宓：
一节课不可能只有一个问题，一般每个组都可以轮到回答的机会，差不多的。任何事情都做不到绝对的公平，问题既然学生提出来，就让学生自己解决，这样可能心服
邝金山：
如果是大班额的，如近70人，如何分组？每4人一组，这样班上就会超过15组了，会不会太多？我在上学期试过，太拥挤了，当时是64人，分为8组。组建分组还不是主要问题，关键是如何做才使学习有效，就是如何管理问题
潘颖：
人数过多，可以6-7人一组。我的班级70人，6-7人一组，每个人分担一科，小组中有专门负责纪律的，卫生的、周末计分的。多给几次机会，多提几个问题，抢答，或者让学生提出几个方案来。
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发表 2012-02-18 15:58:39
第1354楼三、“小组建设”实验总结报告
姬豪杰：
说到小组，启实是两部分，行政小组，学习小组，这就需要小组的构建
“小组建设”实验总结报告（2005.8——2011.3）
分析当前教育形式我们可以清楚的发现，我们的管理对像即学生与以往时期相比，无论是从思想还是行为，都发生很大的改变，教育的环境也随之发生了改变，以往的教育形态以经不能满足现在教育的需求，简单的说就是:生产关系已经不能满足生产力的发展。因此新一轮的教育课程改革的核心无疑就成为了“改变学习方式”，而合作学习是课改所倡导的重要学习方式之一。从近几年我们进行的各种实验中发现，我们身边已经有很多的老师，对合作学习的认识已经跨越理念走向了行动，从盲目到现在有序化进行，从形式逐渐走向了实效。我们如何让学生真正的从行为到认知再到情感参于到小组合作中来，让合作学习具有实效性？方法有很多种，但其中最重要的一种就是加强合作学习小组的建设性研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等等。下面我就针对这三个方面进行分析：
第一项：
一、小组构建
1、分组方式
好的小组的建立是一个优秀班级建设的基础，分组至关重要，我从反复实验中获得的一些方法：成绩混合分组法、性格类型分组法、互助学习分组法等等。通过几方面的结合最终分组的目的达到和谐的小组氛围。
分组的禁忌：
① 班级中的重要位置，不能安放（举例）
② 小组的学习力量不能分散、核心不能散，不能破位学习气场（举例）
③ ABC类型不能结合，不能互相牵制（举例）
④ 各小组不能出现实力明显差别（举例）
⑤ 不调查学生之间的关系就开始分组
2、组长选拔
标准：
① 有很强的组织和协调能力；
② 有很强的口头表达能力；
③ 学习成绩应该优秀；
④ 有很强的责任心与集体荣誉感；
⑤ 有强烈 的创新意识和发现问题提出问题的能力；
⑥ 要有组长就是服务同学生意识。
组长是什么 ？组长就是小组的“核能反应堆”，活动的倡导者和参与者，是服务于全组学生的。（环境气场维持者）
3、组规的制定
组规，就是小组成员自己制定，有利于小组成员学习、生活的一些规章制度。它是民主产生的，是每个小组成员讨论的结果，有小组成员自觉遵守。它的制定能有效的作用于每个学生，约束组员的行为，提高小组的整体实力，他还能让学生养成良好的生活、学习习惯。
4、组名及组训
5、小组日志
小组日志用来记录小组成员的日常情况，由小组成员轮流记录。他的范围很广设及到学习、生活、身体状况等方方面面。它能增进学生之间的互相了解，以及日常生活班主不能发现的一些问题。并能够有效的把问题控制在萌芽阶段。
6、小组宣言（小组集体宣誓内容）
7、小组周报
8、组员自我惩罚制度（学习写自我惩罚计划）
自我惩罚制度是自我反思的一种形式，它的内驱力在于自己，自己找出自我惩罚的办法、措施。让学生认识自已的缺点，它的建立由学生自己完成，班主任做指导；自我惩罚的执行也是由学生自发形成，组长做为监督，对于不愿完成自己任务的学生，班主任也可以予以引导。
9、小组之间竞争机制（小组评价讲）
10、针对班长、组长、组员及各项事务负责人、的监督机制（五层监督）
自我，组长，组员、班会、班主任
11、小组创造性格言
12、培训组长和组员
二、小组评价
1、自评（个人和小组）
2、值周班长评（组长在每周公告对小组成员评价）
3、客观评价（附表）
三、小组奖励
奖励古人叫“布施”有三种：财布施，物布施，法布施。法布施，就是利用精神鼓利通过各种方式去做。 奖励要由远及近
物：小组成员通力合作获得优秀小组时，小组得到奖状，成员每人得到相应的奖品。
财：学校环境不适宜搞
法：指方法指导，精神鼓励
班级、小组自主化建设应注意的几点
1、教师应树立管理就是服务的理念，管理要倾听人性最细微的呼声，达到管理深入心灵的境界，发自内心的感恩和赞美将呼之欲出。
2，每个学生要充分得到尊重，享受班级、小组给学生带来的乐趣。
3，自主管理分工应明确，层次不应复杂。
4、合理的授给学生自主权限 责权利统一。
5、班规、组规需合教育规律，不可违背规律行事。
6、对于自主管理，班主任要提出计划，进行组织，指挥学生，协调内部矛盾，等等，不能简单的认为自主了班主任就没事了。
7、注重学生提出的创造性的思维，建立起死而不忘的班级团队精神，让每个学生发挥最大的优点。
搞小组教学，得有一套理论支持，这样才能清晰
面对组建小组中出现的问题：
姬豪杰老师的观点是：
第一，是因为你的小组没有建设。小组制度和班级制度不健全。第一条我的解决办法：
班级管理的程序线
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发表 2012-02-18 16:04:28
第1355楼（1）.常规管理线（显性管理）
常规管理主要是班级的建设和小组建设，班级文化的形成，班规的制定与执行，纪律，事务承包责任制，日常中的值日、课堂活动，奖惩制度等等。
这些日常管理的项目是看得到，感受得到的东西，因此我把他叫做“显性管理”，平时的班级管理活动中显性管理往往占据了班主任工作的大多数时间，科学的常规管理会把复杂的班级管理条理化，清晰化，从而班主任得到管理中的“解放”。
l 组长负责制：管理心理学研究表明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的管理工作，对于提高成员的士气、改善心理氛围、密切人与人之间的关系、提高学习与工作效率，有着十分重要的激励作用。我在班级中采用了组长负责制，班级设有常务班长和值周班长，组长负责制对于整个班级建设起着至关重要的作用。每个小组的组长轮流管理班级。小组管理期间，负责班级的全部管理工作，诸如主持班会、考勤、学习与生活管理、组织班级参与校各种活动等。管理小组可以独立承担全部管理工作，也有权调动其他干部协同工作。为了监督小组管理的正常运转，防止班级管理出现混乱，在班主任之下，我设了卫生、常务、学习三个助理。卫生助理专管各小组室内外卫生的打扫、保洁，常务助理则专管各小组的运转情况，及时总结各组操作过程中的优缺点，以督促各组管理的不断提高。学习助理专管学生的学习方面的运转。
在小组管理中，组长通过对整个班级的把握而改善对自己小组的管理，在这种运作方式中各组互相学习，互相提高，把班级的管理从“死水”引向了“源头”。
也就是说，组长是一个组的核心，组长有权利在每个周的周会对本组学生做出分析和批评，组长轮流当值周班长，在每周的周一由班长和值周班长领导各组组长开会，总结出班级存在的问题，然后提出解决办法，对于小组的较严重问题由班主任帮助学生完成
第三项就是，评价，和监督机制
评价，由三个方面，自评、小组评，班级评、监督由五项组成
自我惩罚计划
2、小组监督
3班会监督
4、专人监督
5、班主任监督
以上这些是显性的管理
下面是隐性的管理
隐性管理线
显性的管理是有规章制度作为基础，可以看得到的，而隐性管理是看不见，摸不着，但又贯穿于整个的班级管理活动中，类型有很多，这里主要谈，学生心理的疏导、班级理念的形成、学生思想的引导。
1.学生心理的疏导
初中阶段的学生，正处理生理和心理发育的关键期，其青春期特点有以下四点：
智力逐步发展的高峰期：具有敏锐的观察力和很强的记忆力，但在发展的同时容易片面性和主观性。自我意识迅速发展，“成人感强烈”，他喜欢按照自己的方式安排自己的学习和处理人际关系，同时也容易产生“逆反心理”。
情绪和情感强烈，但不稳定，具有两极性。随着性发育的加速和性意识的萌动，青春期的学生情感方面也会发生很大的变化，比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
此时的学生进入青春期，意味着要从心理上摆脱对双亲的依赖。这种急剧而彻底的心理性“断乳”，也同样会给他们带来突如其来的一时不安，产生情绪上的激动和动乱，这便是人生的“第二次危机”。经过“第二次危机”之后，人们就可以逐渐步入脱离父母的监护，走向一个独立、完整人的过程。因此，心理学家霍林活把青春期称为人生的“第二次危机”。
在青春期的矛盾中学生很容易走向另一个极端，因此做好青春期心理疏导工作，是班主任管理工作中的重要的一项隐性工作。
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第1356楼2、学生思想的引导
隐性管理中软环境的建设是老师和学生共同完成的的，学生不能依赖班主任，而是主动的，以主人公的责任感去改善周围的学习环境，比如自习课特别乱、上课总是有学生说话引起认课老师的烦感、宿舍纪律乱、班级卫生脏、生病的很多等等，这些问题的解决要治“本”而不是治“标”，引导学生班级是自己的，乱了是自己造成的，好了自己也在享受的思想，让每一个成员都能够行动起来，为了自已的学习，为了自己的身体而战，这样也会激发出学生正义感和班级正义感的形成。其实就是班级文化方面的建设
3、班级理念的形成
班级理念的外现形式是班级的文化，它不是口号、不是目标、也不是希望，它是要融入学生的行为中去的，班级文化是隐性管理中至为重要的一部分，他是无形的，但他的作用却能让班级凝聚起来，班级文化的实施光靠隐性管理是不够的，还有加上显性的管理，即规章制度。班级文化要融入到行为中去，得靠制度来落实，否则所有的文化就变了一句口号。
班级文化的建设是形成一个和谐团队的利剑，他在团队建设中起着教育的作用、凝聚的作用、激励的作用、规范的作用、监督的作用等等。
(1)自我觉悟的提升
从心理学观点上来看，人的需要满足层次越高，自我也就越和谐，与集体也会越来越和谐，基于这种理念，我在班级文化建设中采用了一些方法来提升学生和教师的这种心理满足感。
（2）自我目标的实现
如果说学生觉得自己的发展已经到了尽头，这个时候如果要想达到自我与集体的和谐是很困难的，而当学生发现自己的终极目标在一步一步的走近他们时，他们也就会把目前的努力与自己的长远目标联系起来，并会维持内在的和谐。隐性管理的最后一项是：呵护学生的内心精神安全感。每个学生内心中都想获得来自老师、同学、家长的良好评价，一旦他们听到的不是鼓励而是训斥、讽刺时，学生的内心就会产生恐惧和不安，如果他们经常接收的是这种信息，就会产生强烈的反抗表现，在学生中间形成不同的对立面，班风对立，随之瓦解。学生因得不到精神的安全，变得懒惰，逃避，甚至辍学。
呵护学生内心精神安全感，就要在班级形成赏识之风，鼓励之风，让学生找到精神安全感，这样他们才愿意和周围的同学老师进行交住，而不会把自己封闭。内心的安全感的保护，使班级的凝聚力，向心力形成，学生心态从消极转变积极，对于建立和谐班级具有不可缺少的作用。
做班级小组管理一定要注意以下五项
① 班级管理效果反馈
② 学生个体评价体系
③ 教师授课情况的反馈
④ 师生关系的反馈
⑤ 学生心理安全需求反馈
其他的我就不谈了，在实际 中遇到 问题很正常，解决方法一定会有的。
总的说就是提高自己的思想认识充实自己的知识贮备，有什么样的思想就会产生什么样的方法。另外，我们现在提小组改革，并不是要推翻传统的教育，把一切推倒了重来。马克思说过：泼洗澡水，不能把小孩也泼掉
另外，避免科任老师逃避责任，或者出现松懒散的现像，班级制定一个表格，让上课的老师，每节课对各组学生做出评价。我们做小组改革，一个最大的问题就是全校不能统一，领导不能统一，这种管理也有弊端，以后再谈吧。小组式管理应该起源于中国，孔子时期，真正提出是美国的杜威。但他提出后没有提出解决办法，导致美国很长一段时间教育混乱，所以这种管理最大问题是混乱，魏书生对这个问题在80年代，提出过解决办法，学生的个体不一样，校情不一样。自己研究出来的方法才最有效。