友邦惊诧论稿件:中心小学教师教学工作管理考核细则

为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
    一、考核内容及考核量化标准：
    （一）备课（15分）
   1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，45周岁及以下教师,每月至少上交一篇有较高质量的反思， 45周岁以上的教师不作要求。。
    2、考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；检查时教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣3——5分。反思不符合要求的扣2——5分。
    （二）上课（30分）
    1、要求：提前5分到教室门前侯课，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
    2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次扣10分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。
   （三）教科研（25分）
    1、要求：
（1）公开课（10）
　①骨干教师每学期上二节展示课，其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。
    ②公开课教案（一律打印）必须在当天上交到教导处。
   （2）听课（10分）
   ①学校领导每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。

②对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的见解，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。没有评价的一次扣1分。教研活动的小组评课意见，必须在当天上交教导处。
   （3）课题研究（5分）
    搞好课题研究，人人参与。服从课题组分工，及时上交有关课题资料

2、考核量化标准：备课达要求获满分。公开课未精心准备，质量不高的扣除6分；听课课时不足的，少1节扣2分；未及时上交公开课课案或教研活动评课意见的，一次扣除2分；没参与课题研究的每月扣除5分，不能及时上交有关课题资料的每次扣除2分；不能完成学校安排的教科研活动，每次扣10分。
   （四）作业（20分）
    1、要求：
   作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校体育器材使用记录。
    2、考核量化标准：作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得满分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。
    （五）辅导（5分）
    1、要求：有明确的辅导学困生计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理利用时间进行辅导，做好提优补差工作。
    2、考核量化标准：一周辅导至少两次。少一次扣1分。
   （六）考核（5分）
    1、要求：每月要对学生及时进行阶段性检测；　及时分析学生阶段性检测情况，当周填好检测情况分析表，并上报教导处。
    2、考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测、未及时分析学生阶段性检测情况、并未按规定填好检测情况分析表的，每次扣除2分。

二、加分因素：

1、参加联校以上公开课教学赢得好评的：市级加10分、县级加5分、联校级加3分。

2课题研究获县级以上论文奖：国家级加15分、省级加10分、市级加5分、县级加3分
    三、考核办法：
1、每月对教师进行抽查一次，抽查的情况也作为月查考核内容。
2、对于在检查中比较难把握的分值，由学校领导组集体讨论决定。

3、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。