偶看新闻照相馆如何办理回执单:海西教育网 班级作业
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 05:14:35
课题：《隐私和隐私权》
[课标要求]
本节课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。” “关心和尊重他人，体会‘已所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能与人为善。”
[教学目标]
知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观点。
能力目标：能主动的运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。
情感态度价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。
[教学重难点]
重点：隐私和隐私权的内容及意义。
难点：隐私和隐私权的含义，其理论性强，学生学起来有一定困难。
[教学方法]
图片展示、案例分析等
[导课]
通过对图片的展示和分析，导入本节课的内容：隐私和隐私权，并引出以下问题。
[新课教学]
请结合自身经验和体会来谈一谈：
什么是隐私？
＜一＞人人有隐私
１、隐私的含义
所谓隐私，指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
有两层意思：
“隐”即隐藏，就是不为人知、不愿公开；
“私”即个人之事，与“公”相对应，强调是与共利益、群体利益无关的纯个人私事。
讨论:隐私包括哪些方面？
2、隐私的内容
①私人信息：
家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等
②个人私事：
日常生活、社会交往等
③私人领域：
住宅、个人行李、书包等
设问：①你有隐私吗？
②结合你自身的体会来说一说为什么要保有隐私？
３、隐私对于个人的意义
每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由的放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
但是，在我们学这节课之前，可能存在两种不一样的观点：
①隐私就是丑事。
②为了保护隐私决不透露个人信息。
通过图片展示感悟：
当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性越大。
对策：
在坚持以人为本、崇尚人性和个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护。
案例分析：
某影视明星的年收入和婚恋情况未经本人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权．
设问：①报纸该不该在个人的私生活上做文章？
②该报社的这篇文章是否构成侵权？
侵犯何种权利？
＜二＞让自己心灵有个家的权利
１、隐私权的含义
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
２、法律保护公民隐私权的意义
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
３、隐私权的真谛
私生活的自由和安宁，保证正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
案例二：
一天深夜，某地公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。
讨论：你同意哪种观点？为什么？
２、隐私权的主要内容
①个人生活安宁权
图片展示、分析，依次得出结论：
②个人信息的控制保密权
③私人通信秘密权
④个人对其隐私的利用权
领会：
①任何人都不得滥用权利．
复习：公民应怎样使用权利？
②如果个人的私生活和个人信息与公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护．
隐私和隐私权
＜一＞隐私
1、含义
2、内容①②③
3、意义
4、误区①②
5、对策
＜二＞隐私权
１、含义
2、意义
3、真谛
4、内容①②③④
5、界限