上好新生入学第一节班会课

 开学在即，又将迎来新的一届学生入学，他们将带着好奇踏进校门，带着对未来的憧憬、带着满腔的热情踏入这还显陌生的环境。面对这一群充满豪情和斗志的小伙子，我们高一的班主任应该把握好这一契机，上好第一节班会课，开个好头，为这群弟子今后三年的学习生活打下初步的基础、定下大致方向。那么，新生入学的第一节班会课，我们应该讲些什么呢？我觉得以下几方面是不可少的：

灌输吃苦意识。强调高中三年的学习生活会是很艰苦的，与初中的学习生活会有很大区别：科目多了，每天的学习时间长了，作业多了，压力大了等等。我们要引导学生发扬“能吃苦，敢拼搏，不怕困难就怕懒”的奋斗精神，激励学生挑战自我，创造辉煌。这样先给学生交个底，让他们有心理准备，不会遇到困难就打退堂鼓。何况此时的他们正满怀激情、充满斗志，所有的“未来的辛苦”在他们眼里都是小菜一碟，引导好了反而更激发他们的斗志。

强化集体主义教育。这个集体是由班主任和班里各成员组成，每位同学都是其中的一份子，每位同学的光荣都是这个集体的光荣，这个集体的光荣也是我们每位同学的光荣。优秀的集体会带动我们每一位成员健康而又快速地成长，我们的成长又会促动集体的建设，使这个优秀的集体变得更优秀。现在我们的集体已组成了，关键就看我们怎么去建设“他”了。要把这集体建设成一个优秀的集体，需要我们每位同学的无私付出和密切的配合，需要我们每位同学努力贡献自己的力量。卢梭曾说“任何一个不做事的公民都是贼”。具体怎么做，我们会在今后的学习生活中逐步开展，那么，对于这个集体的建设，现在我们能做什么，要做什么？可以引导学生回去想想，想不出来也没关系，关键是要让他们拥有为建设这个集体做奉献的精神和心理准备，随时准备贡献自己的力量。一开学就灌输学生“为集体服务的意识”，能为后来的班风、学风建设打基础。

信心教育。多年的奋斗，好不容易考上了高中，但毕竟前途未卜，漫漫长路，未来还难以预测。特别是非重点学校的学生，刚被刷下来，底气更是不足。如何给他们打气，让他们斗志昂扬地迎接新的生活、迎接新的挑战，这是我们新生入学第一节班会课的中心任务。可以尝试这样引导他们：“今天是我们进入高中生活的第一天，一天的时间能改变什么？一天可能很难改变什么；那一个月呢？一个月总可以改变一些东西；而一年呢？则可以改变许多东西。我们拥有多长时间？整整三年，还有什么改变不了？当然三年也是由短暂的一天又一天累积起来的，每一天都是这三年的1∕1095，我们都要好好珍惜，不虚度每一天。这第一天的时间已过不少，可能很难做点什么、改变点什么，但只是‘很难’，不是绝对的，因为，改变我们的思想，用不了一整天！回去后各位同学写我们进入高中生活的第一篇日记，把我们的目标、我们的计划、我们的拼搏精神、我们的思考等等都写进去，让这高中的第一篇日记扬起我们奋斗的风帆，激励我们“直挂云帆济沧海”。记住，只要你愿意，成功就在前面，正等着你去摘取。”

榜样目标教育。新生入学第一天班会课，趁着学生热情高涨、斗志昂扬之时，引导他们根据自己实际情况，选择榜样，寻找个目标，形成自己前进的动力。可以借鉴魏书生的做法：制作统一规格的座右铭，座右铭包含内容有三块：（1）自己终身学习的伟人；（2）本学期要赶超的同学名字，第一学期可以是初中同学，可用字母代替其名，第二学期则必须是本班或本校同学；（3）针对自己的爱好或不足，摘录一句格言来鼓励自己或提醒自己。

塑造人生思考。现在的社会是一个不断改革、高速发展、百花齐放的新型社会，也许你今天还能适应这个社会，睡醒一觉后就发现自己落伍了。作为新时代的我们，作为未来社会的建设者和接班人的我们，是不是得思考我们的未来：未来社会需要怎样的人才？“我”应该具备哪些素质才能更好地适应这个社会的发展？“我”还有哪些潜力可挖？“我”准备通过哪些努力来提升自己、塑造自己？可以明确的是：单单一个好分数是肯定不行的。此时，我们班主任可以引导学生就能力和品质方面入手去思考。能力如：交际能力、演讲能力、组织能力、办事能力、与人合作能力等；品质如：正直、诚信、宽容、坚强、独立、自信、执着、善良等。

挫折教育。不管是优秀学生还是普通学生，在接下来的三年学习生活中，我们每位同学都肯定会遇到或多或少、或大或小的挫折。比如成绩不理想，学习退步了，班干工作失误了，受到同学或老师的批评了等等。要让学生现在的“三分钟热度”保持更久，当然，最好是能保持三年，这就要求我们在第一节班会课就引导学生碰到受挫或不如意时，要学会寻求外在的帮助和内在的调节、鼓励，让自己尽快解脱出来，重新投入到学习生活工作中去。外在的可以寻求老师的帮助，同学和朋友的开解，家人的支持等；内在的则可以自己这样“拷问”自己：“我承认自己受到挫折了吗？”

回答：“是。”              

问：“只有我是最不幸的吗？”

回答：“不是。所有的人都会碰到挫折，碰到挫折是正常的。”

问：“那我因受到挫折而郁闷不开心了吗？”

回答：“是。”

问：“我沉迷于郁闷对我有帮助吗？”

回答：“没有。只会有害。”

问：“那怎么办？”

回答：“放弃郁闷，振作起来，把挫折当作是对自己的锻炼和挑战，继续努力前进！”

如此反复几次暗示鼓励自己，再看多几次自己高中开学写的第一篇日记，应该会让自己较快从挫折的泥塘中解救出来。

班主任阐述自己对这个新集体大致的管理思路和计划，让学生有所准备，同时也让他们了解自己的处事风格。班主任工作技巧可就“仁者见仁，智者见智”了，每个班主任都有自己的一套较适合自己的风格的、自己暂时觉得是较好的管理方法。当然，用“民主管理法”也好，用“集中责任制”也罢，能“轻轻松松”就把班级管理的方法大都少不了这几个原则：易操作，效率高，分工细，人员多（甚至全班参与进去），老师轻松，学生欢迎。

一节班会课的时间有限，能安排那么多内容已经是比较紧了，何况，太多了学生也接受不了。新生入学的第一节班会课就像画家做画的第一笔，第一笔败笔了，后面再来弥补，则要花费更多的时间和精力。我们应该“第一笔”就给这幅“画”定好方向、目标，后面“第二笔”、“第三笔”就会顺势而为，直至大功告成。所以，这“第一笔”需要我们绞尽脑汁、深思熟虑、博取众长、精巧设计，力求“一劳永逸”。

“每一节课都是一项科学艺术的创作”意为要我们好好研究课堂，要精益求精。这“上好新生入学的第一节班会课”只是我个人的浅见，仅为同行作参考，敬请批评指正。