俄发生持刀行凶:机灵狗的学习心得——之六

时间不够是我和儿子最近学习进度降低的主要原因。我开学了，有课，每天要上班，儿子开学之后也有晚上的课（跆拳道）。另外每天要练一会儿琴。有时间还希望他能多在户外锻炼锻炼，最近迷上了篮球。哈，四岁啊，拍球还真像那么回事儿呢。

我觉得从孩子的年龄段出发，不要在学习上给他太多的压力，但是完全放手不管也不好。现在很多人都有这种观点——孩子要玩儿，这我也同意。当他一个人在发呆或者自己嘟囔着玩着自己创造的游戏的时候，只要没有危险，我都会随他去。但是，在这个语言发展比较关键的时期，放弃语言能力的培养，实在可惜。看看现在的年轻人要花多少时间和金钱在语言的学习上！如果小的时候能把他领进门，那么今后他就不需要在这方面花费过多的力气，可以把时间用到其他的东西上面，其实是在解放今后的他呢！

但是，如果让孩子正襟危坐，像一个大人那样开始学习，实在是不可取的一种方法。所以，我希望能够探讨一种能让孩子在快乐中学习的手段，达到的目的是：孩子可以在快乐的氛围中学会我希望他能学会的东西，至少在他的回忆中，学习语言是一件快乐的事情，而不是枯燥、父母的训斥。

周末终于抽出时间来把第十册书完成。

儿子其实上周一就拿到了这本书，已经把大致的故事情节看得很清楚了。首先，故事十分有趣，兔子、公鸡、海狸和小熊比赛跑步，兔子一直是第一名。后来下雨了，兔子自己跑到公共汽车里面去吃香蕉了，其他的小动物还在跑步。儿子在看最后一页的时候，发现兔子自己跑到公共汽车里面去吃香蕉了，觉得十分好玩儿，自己笑了好久。

周日正式开始学习。其实这个正式是对我而言，对他来说是十分随意的。

我先从封面开始问他，哦，这是一个race啊（解释race的含义，两个人假装跑步比赛，让他知道，这就是race），bunny is racing with bear, beaver and rooster. 现在我逐步在给他讲故事的时候加入更多的英文句子，他虽然听不太懂，但是有些单词明白，经过我的解释，已经可以适应。儿子不认识beaver和rooster，但是已经知道bear和bunny。跟他说，你看这个beaver，他的尾巴多有趣啊，就像一个大鞋底！另外他的牙齿就像老鼠一样！然后学beaver的样子说：“I am a beaver!”rooster也是这样介绍给他。然后让他看，每个小动物身上都有编号，儿子说beaver是one，所以他是第一。孩子们都有这种心理，希望第一，有的时候给孩子编号，都要做第一，所以在这里正好教育他一下：你看，beaver虽然是number one，但是实际上比赛谁是第一啊？儿子说是bunny。那bunny是几号呢？three。所以有了一号的号码，并不意味着自己就是第一啊！儿子点头表示同意。然后学老师分配号码，说：beaver is number one, bear is number two, bunny is number three, rooster is number four.说了两个儿子就开始抢着自己说。后来看到封面上有三个气球，就说，oh, three balloons! three balloons for four kids! red for bunny, purple for rooster, orange for beaver. nothing left. bear cried. 而自觉得好玩儿，也来说（他基本上会关于颜色的英文）。说了几遍，突然看着我说，为什么要哭呢，两个人玩儿一个balloon不就行了么？我看他有这样的想法，觉得不错，就鼓励他重新进行分配，于是最后一个就说成orange for beaver and bear。由于所有的分配都是他自己说的，无形之间已经把balloon, rooster, beaver这几个他不会的词完全记住了。

下一页。这一页里面我给他加入的词就是rhino和band。比赛开始了，边上有乐队伴奏，给他解释band。他听了之后找出他的口琴，让我吹口琴，他弹钢琴，两个人胡乱演奏了一番，说这是一个band。我说对啊，就是这样。至于rhino，还是用封面的方法，让他分配气球。我说，six ballons for seven kids,怎么办？于是他开始分配，几遍下来，rhino（犀牛，正式的说法是rhinoceros）就记住了。

下一页。这一页里加入的单词是bakery, bank, barbershop。另外可以复习前面学过的roller skates, bat, ball，rug还有他已经认识的bicycle, bread。bakery是卖bread的地方，好吃的小家伙从来不拒绝，一下子就记住了。儿子还很喜欢去银行，所以告诉他这个是bank的时候，他立即问：建设银行吧！这下倒是提醒我，下次去银行可以让他看看牌子，记住这个bank没有问题。至于barbershop，刚好他爸爸理发回来，就告诉他爸爸就是去了barbershop，还给他比划理发的过程，说，I am a barber in the barbershop。

下一页。这一页里加入的单词是radio, bridge。另外可以复习前面学过的rowboat, backpack, rhino, rain, river等等。首先从复习以前的词开始，让他从前面的书里面找rowboat等等，限定时间，我闭上眼睛数数，说睁开眼睛的时候找到，他十分高兴，赶紧找，找对了我就夸奖一番。最后说，oh, there is a bridge over the river. 他睁大眼睛看着我，不知道bridge是什么。我重复说，bridge over the river,他渐渐明白，给我指那个桥。然后说where is the rhino? 儿子指犀牛，我又说 oh, the rhino is reading a book in the rain!然后和儿子表演，儿子演rain，我演rhino，最后书都湿了。然后像突然发现一样，指着收音机说：what‘s this? 儿子大声说radio!哈，我从来不知道他还知道radio！

最后一页。这页简单，只有一个词bus，儿子已经会了。还有就是复习bananas。

已经学过十册，应该复习一下。还没有想好复习的方法，不想太枯燥，应该可以通过几个游戏来解决。例如寻宝，角色表演等等。

发现很多教学手段都是灵机一动得来的，大家也应该根据自己孩子的特点来创造发明。总之，快乐第一。