拳皇wingex阿修让对方:进华中学2007学年度第一学期教育科研、教师培训计划

在过去的一年中，我们遵循上级主管部门及学校“十一五”期间师资队伍建设和教育科研的相关要求，坚持以教育科研为导向，为丰富学校发展内涵，构建学校现代课程体系作出了应有的贡献。在此基础上，依据校总体工作布署及部门发展规划，制订本计划。

一、        指导思想：

在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，在科学发展观思想的统领下，坚持以“教师发展为本、教师有效学习为中心”的教师培训理念和教育科研“为教育行政决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研服务”的学校教育科研理念，扎实开展“校本教研、校本科研、校本培训”三位一体的校本研修，提高教师师德水平、人文素养、教学能力、科研能力，为二期课改的深入推行提供师资保障。

二、主要措施：

1、以校本教研为平台，推动教研组、备课组建设。

校本教研就是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度，也是一种研究方式。

本学期校本教研方面的主要措施有：

第一、              教研组、备课组应主动寻求本组教师的内在需求，结合教育实践中的热点、重点、难点问题，加强教育理论的学习，发挥教育理论对教育实践的指导作用，提高教育行为的科研性、实效性。

第二、              结合本组实际情况，教研组本学期要专门组织一次二期课改相应学科《课程标准》的学习，通过集体解读，加深对新课标的理解，提高新课标对教学实践的导向作用。教研组对本次学习过程要有文本记载，并有书面总结文本交科研室归档。（《课程标准》可在上海市中小学课程教材改革专题网下载，网址：www.shkegai.net ）

第三、              在各级各类教研活动中，教研组、备课组要坚持“智慧互动，共同提高”的原则，建大造实集体研讨平台，推动团体实力的提升。

第四、              教研组要树立“借力发展”的观念，积极组织经济实效的外出观摩、考察、学习活动，开拓视野，取长补短。

第五、              针对上学期各中青年教师制订的个人发展计划，教研组要加以关注、帮助、督促，并在2007年底前检查相关教师的完成情况。

第六、              教研组、备课组要做好各级各类教学研讨活动的相关记录，及时整理归档。对于重要经验及教训，要有专门的总结文本，以推进资源共享,如2007年暑期数学组的教学研讨会等。

第七、              教研组、备课组支持本组教师参加相关培训活动。教研组可视具体情况开展训后主题汇报交流，使其他未参训教师也能获益。

2、多层次多角度开展校本培训，全面提高教师队伍专业素养

校本培训是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为基本阵地，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学和教育科研结合起来的继续教育形式。

本学期校本培训的主要内容有：

第一、            全员培训

主要是继续认真落实《进华中学“十一五”教师继续教育基础性实践课程实施方案》，一是完成2006年9月至2007年6月的教师基础性实践课程继续教育的学分认定工作，并增强教育评估对教师继续教育的激励作用；二是以“共同发展”为目的，推行教师互学互助制度；三是引导教师确保质量、基本完成本轮基础性实践课程的培训活动。

第二、            骨干教师培训

一是为骨干教师提供更多的学习、参观机会，开拓其视野，活跃其思路，促其形成自己的教学特色与风格；二是在公开课、观摩课、研讨会等教科研活动中，充分发挥骨干教师的示范作用，一方面提高骨干教师的业务水平，另一方面可起到以点带面，提高教师队伍整体素质的作用；三是在理论学习方面，骨干教师要走在其他教师的前列，每学期至少阅读一本教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的论著，并写出读书心得，并在教研组内交流。

第三、中青年教师培训

一是帮助中青年教师树立自主发展的责任意识；二是以校规校纪、教育法规为主要内容进一步提高中青年教师的师德修养；三是以教育教学规范为抓手，使中青年教师练好教学基本功，提高教学艺术，同时加强对中青年教师备课、上课、作业批改等教学环节的指导与检查；四是开展“传、帮、带”活动，发挥我校“资深教师群”优势，加快中青年教师的专业发展；五是为中青年教师理论学习创造平台，组织教研组开发“中青年教师必读书目”，由图书馆购置后开展读书活动；六是支持中青年教师的高一层次学历进修。

第四、              新教师培训

新教师培训的目的是帮助刚踏上教师工作岗位的同志尽快掌握教师行为规范、初步掌握学科教学要求与教学方法，适应教育工作、热爱教育工作。新教师除了按规定参加为期一年的区教育学院组织的新教师培训外，校本培训的主要内容有：一是以校领导讲解的方式学习学校各类规章制度；二是新教师本学期至少要上一节教研组内的汇报课，教研组要结合开课内容，就如何备课、写教案、说课、上课、辅导学生、作业的布置批改及讲评、写教学反思等进行全方位的指导，并将教案、说课稿、教学反思、教研组活动总结形成书面文稿，交科研师训室备案。

第五、              班主任培训

第一年担任班主任工作的年轻教师除将被组织参加区教育学院组织的新班主任培训外，本学期学校的班主任培训主要体现在：一是学校组织的新班主任培训；二是举办班主任经验交流活动；三是通过举办青年班主任主题班会观摩活动，发挥优秀青年班主任的示范及辐射作用，通过互相观摩学习，提高班主任队伍的整体实力。

第六、              老年教师培训

作为一所民办学校，当前老年教师占了一半以上，他们的教育教学经验、专业能力是学校宝贵的财富，但老教师在二期课改教育新理念、新方法、新技术的吸收及运用方面存在一定的缺陷。因此，对老年教师的培训重点在于理念的更新，让他们的专业素质在二期课改的背景下依然焕发出生机与活力，并推动其与中青年教师的优势互补，为我校优质教育发展作出贡献。

3、立足校本科研，教育向科研要质量

校本科研即以学校为本，以学校领导，教师为教育科研的主体，以教育教学问题为科研的主要内容，以解决实际问题、探索规律作为主要目标的一种科研活动。

建校12年来，由于校领导对教科研工作的高度重视，我校的教育科研取得了丰硕的成果，尤其对形成“数学特色，理科见长”和陶艺教育特色起到了基础性和导向性的作用，教师的科研意识及科研能力有了不断的提高。在上学期的区学校教育科研评估活动中，我校的教育科研工作得到区科研室的充分肯定，但是，不可回避的是，我校的教育科研工作还存在如下问题：

（1）    教师对教育科研的作用认识尚不够，群众性的科研意识比较薄弱；

（2）    中青年教师的科研能力急待提高；

（3）    学校教育科研氛围与学校的办学社会美誉度有一定距离；

（4）    学校科研制度欠缺，科研档案资料管理需进一步规规范化。

“科研兴校”的结论源于教育科研对于提高学校教育教学质量、促进教师专业发展、促进学生发展有着显著的不可替代的作用，因此，本学期在校教育科研工作方面计划开展的重点工作有：

第一、    加强校本科研管理。科研室将广泛听取意见，结合学校实际情况，修订《进华中学教育科研管理条例》等科研管理制度，初步落实科研档案的系统化、规范化管理。

第二、    始终坚持校本科研与校本教研、校本培训的紧密结合，使“校本教研、校本科研、校本培训”三位一体的校本研修更具实效。

第三、    开设教育科研知识讲座，普及提高教育科研知识，提高教师教育科研能力，培养科研骨干队伍。

第四、    加强课题管理。做好8月底9月初的语文校级课题结题工作；认真开展区级课题《陶艺教育是美育的有效载体——陶瓷艺术与多元艺术相关性研究》的研究工作；继续做好07年度区级及以上课题的申报工作；以课题为载体，本学期初步完成校常熟素质教育基地校本课程开发。

第五、    更新、完善校园网中“教育科研”栏目，使之成为教师了解教育科研前信息、获取教育科研知识、体验交流与资源共享的平台。适量购置教育科研图文资料，为教师从事教育科研提供资料支持。

第六、    配合教导处、德育室开展的教育教学研究。

第七、    支持教师以参加各类学术团体和教育教学研究活动，资助教师参加学术会议，发展论文及出版教育专著。

本学期的教育科研、教师培训中，将突出“以人为本”，与校长室、教导处、校工会等多部门联合，为教师的才艺增长创造条件，在注重科研师训工作科学性、实效性的同时，讲究趣味性，提高教师参加教育科研和培训工作的积极性和幸福感。

科研师训室

2007年8月