隐藏神器外观:邓小平思想是当代中国的马克思主义

    邓小平思想是当代中国的马克思主义

贺志明 

（湖南司法警官职业学院 湖南长沙 410131）

 [摘要]在马克思主义发展史上，马克思恩格斯创立了马克思主义之后，又历经三个新的发展阶段：列宁主义，毛泽东主义，邓小平思想；中国特色社会主义理论体系，就是邓小平思想，是马克思列宁毛泽东主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的最新成果。在当代中国，中国特色社会主义理论体系，就是邓小平思想；坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思列宁毛泽东主义、邓小平思想。

[关键词] 马克思主义；马克思主义中国化；当代中国；中国特色社会主义理论体系;邓小平思想；最新成果

[作者简介]贺志明:全国政策科学研究会理事,省高职德育教学研究会副会长兼秘书长;省高校马克思主义理论教学研究会常务理事,湖南司法警官职业学院教授 .

在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，坚持邓小平思想，就是坚持马克思主义。中国特色社会主义理论体系，就是邓小平思想；在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思主义，就是坚持毛泽东主义，就是坚持邓小平思想。坚持马克思主义，最根本的是坚持马克思主义的立场、观点和方法；在新的时代条件下，必须不断赋予马克思主义鲜明的实践特色、民族特色和时代特色；邓小平思想是马克思主义在中国发展的最新成果。

一、邓小平思想是马克思主义在中国发展的最新阶段

在马克思主义发展史上，马克思恩格斯创立了马克思主义之后，又历经三个新的发展阶段。
    第一个阶段是列宁主义阶段。马克思、恩格斯有一个重要的结论，就是社会主义革命不能在一国首先取得胜利，必须在多个国家同时取得胜利。列宁如果不在马克思的基础上前进一步的话，他就不能搞成功俄国革命。列宁分析了他所处的帝国主义和无产阶级革命时代，提出了在资本主义发展的帝国主义时代，经济政治发展更加不平衡，产生了帝国主义统治最薄弱的环节，社会主义革命就有可能在帝国主义统治薄弱的环节发生，可以在一国首先取得胜利。列宁突破了马克思主义，这就发展到列宁主义阶段。
    第二个阶段是马克思主义中国化的第一个理论成果----毛泽东主义阶段。列宁主义只是解决在俄国这样相对落后的国家如何进行社会主义革命。但是在那个正处于半殖民地半封建状态下的中国，怎么搞社会主义革命、怎么夺取政权、怎么样建立社会主义制度，毛泽东同志给予了解答。毛泽东同志讲，在落后的国家，像中国这样半殖民地半封建的国家要搞革命必须分二步走。第一步要搞新民主主义革命，第二步不间断地搞社会主义革命。同时要走一条和列宁不同的道路。在沿袭列宁的通过中心城市暴动夺取政权的模式失败后，开创农村包围城市的新模式，最终走出了一条和俄国不同的道路。
    第三个阶段是马克思主义中国化的第二个理论成果---中国特色社会主义理论体系阶段---邓小平思想阶段。

什么是社会主义？邓小平曾说过，贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，计划经济还不是社会主义。什么是社会主义？中国特色社会主义就是大力发展生产力，消除两极分化，最终实现共同富裕。毛泽东同志解决了在中国这样的落后条件下怎样进行新民主主义革命的问题，怎样进行社会主义革命的问题。但怎么样使全体人民富裕起来，邓小平同志对这个问题做出了很好的回答。新中国成立以后，毛泽东同志对新的历史条件下如何建设社会主义问题进行思考并做了一系列探索，其中既有有益的探索，但也出现了一些错误。由此就产生了一个问题，在中国建设什么样的社会主义，怎样建设社会主义，即中国建设社会主义要走什么样的道路？

中国特色社会主义理论体系对这个问题做了科学的回答，解决了在中国这样落后的国家夺取政权建立社会主义制度以后，如何建设社会主义，建设什么样的社会主义问题，这就是发展中国特色社会主义伟大事业。所以说，只有超过马克思，才是马克思主义，才能把马克思主义发展到中国化的新阶段，中国化的新阶段首先是开拓了理论的新境界。

中国特色社会主义理论体系首先回答了“什么是社会主义，怎么建设社会主义”这个首要的基本问题，深刻揭示了社会主义本质，把对社会主义的认识提高到了一个新水平。对社会主义的认识，在科学社会主义基础上，从列宁开始到斯大林到毛泽东到邓小平，经过了一段很长时间的认识过程，在这里既有经验，又有教训。对社会主义的认识、认识、再认识是同社会主义的实践、实践、再实践联系在一起的，邓小平同志对社会主义认识的新水平是在新的实践基础上对社会主义的新的认识。这个新水平从我们党、国际共产主义运动、社会主义建设的经验教训来看，就可以看得比较清楚。从国际共产主义运动的历史、从东欧和中国社会主义建设历史经验教训来看，在对社会主义建设的认识问题上，社会主义建设的实践者们犯了“两个错误”，有“两个教训”：一个错误是离开本国实际，犯教条主义错误。当年，苏联老大哥提出用七、八年进入共产主义，中国也提出15年超英赶美。这种离开本国实际，照抄照搬书本上的个别论断的做法，是第一条教训，引出了“什么是社会主义”的问题。第二个错误是离开生产力。一个是离开本国生产力的实际，另一个是离开发展生产力，没有把发展生产力作为根本任务。离开了生产力来建设社会主义，就会犯第二个错误。这个错误引出“怎么建设社会主义”的问题。
    “什么是社会主义，怎么建设社会主义”，这是一个重大课题。邓小平同志讲，什么是社会主义，怎么建设社会主义，这个问题一定要搞清楚。邓小平同志关于社会主义本质的论述把生产力放在极其重要的地位，不发展生产力的社会主义，贫穷的社会主义，不是社会主义。这就回答了什么是社会主义。怎么建设社会主义？一切从实际出发，走中国人自己的道路。什么是一切从实际出发？首先就要从本国的生产力发展实际状况出发来进行社会主义建设；其次，不要照抄照搬别国的经验和模式，走自己的道路。这就是，一切从实际出发，走自己的道路，建设中国特色社会主义。这是对“什么是社会主义，怎么建设社会主义”的回答，这个回答把对社会主义的认识提高到一个新的水平，指导中国人民开创了中国特色社会主义发展道路和伟大事业。
    “三个代表”重要思想是对“建设一个什么样的执政党、怎样建设执政党”的回答，科学发展观是对“发展什么，怎么发展”的回答，同时又都是对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的进一步回答。我们党正是在回答中国特色社会主义主题的“三大问题”的过程中，创造性发展了马克克思列宁主义、毛泽东主义，形成了马克思主义中国化的第二个理论成果—中国特色社会主义理论体系，回答了“什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义”。
    

二、掌握马克思主义立场观点方法，是深入学习邓小平思想的根本要求
　　马克思主义立场观点方法，贯穿于马列主义、毛泽东主义和邓小平思想之中，是马克思主义科学思想体系的精髓所在。党员领导干部只有努力掌握马克思主义立场观点方法，才能从根本上不断提高自己的思想理论水平和辨别是非能力，增强认识和改造世界的能力，坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想；才能坚定不移地继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗；才能不断改进工作作风和方法，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，克服摇摆性、片面性、盲目性，把自己的工作做得更好。因此，党员领导干部要真学真懂真信真用邓小平思想，邓小平思想中贯穿的马克思主义立场观点方法。
　　邓小平同志在改革开放初期总结社会主义建设经验教训时指出：我们“主要的是要用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题，解决问题。马克思主义的活的灵魂，就是具体地分析具体情况。马列主义、毛泽东主义如果不同实际情况相结合，就没有生命力了”。 “绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案，列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。”我们学习马克思主义，就要掌握马克思主义立场观点方法，既坚决抵制马克思主义“过时论”等种种否定马克思主义的错误思想，又不要被个别词句、结论束缚住手脚。正因为我们党采取这种科学态度，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，自觉运用马克思主义立场观点方法研究和解决中国革命、建设、改革的实际问题，不断推进马克思主义中国化，才先后形成了毛泽东主义、邓小平思想，指引中国革命、建设、改革不断取得伟大胜利。