有的人喜欢挖苦人:提问技巧

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 01:50:30

       问句应该清晰直接，不可太长、太复杂，也不能包含太多信息，易形成干扰。

       问题应具有开放性，答案可因人而异，丰富多样。

       问题的设置要有连续性，达到训练学生语言和思维的双重目的。

       每一堂课的提问要有广度、深度、坡度。那怎样的提问才算是适度呢？有人把它喻为 “ 篮球架的高度 ” 。篮球架的高度非常科学，过低谁都能“ 入樽 ” ，便失去了竞争的意义；过高，谁也不能把球投进去，使人丧失信心。同样，课堂中适度的提问能激发学生的好奇心，求知欲和积极的思维，促使学生通过努力，跳一跳就可把球投入篮中，从而增强学生学习的信心。

       要符合提问对象（学生）的实际情况，如年龄、性格、班级氛围、能力水平等。

     
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