誓言的秘密:大学应帮助学生找到兴趣与追求

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大学应帮助学生找到兴趣与追求

聊城大学 齐汝林 《 中国青年报 》( 2012年02月05日   03 版)

    杜克海们的困惑和矛盾,从表面看来是现实的时间安排和现实选择问题,但实际上其深层指向的则是青年人的精神追求和理想信念问题。

    尊重自我、发展自我与服务社会、赢得社会,本是幸福人生的一体两面,但在很多青年人那里却似乎成了不可调和的矛盾:一方面以自我感觉、自我利益为中心,希望能在选择的过程中遵照自我意愿和爱好;另一方面又强烈追求外在承认,并以大众和社会设定的普遍的行事方式、追求路径为坐标。

    其中的核心问题是很多青年人没有清醒认识到,大多数人都在走的路,不一定是能够获得外在承认的最佳道路。当随波逐流成为常态,浮躁也就自然而然地成为青年大学生的群体病症——浮躁,让青春的心灵无处安放,也让青春的行踪漂浮不定——这正是杜克海同学的痛苦源泉。

    摆脱漂浮不定的心态,理想信念与精神追求是唯一的解药。杜克海同学的大学生活是惬意的,是合乎心灵欲求的。但是一味沉湎于自己的兴趣,仅仅专注于自我身心的满足和释放,也是一种不负责任。

    读书习字的目的并非自娱自乐,一个人立足于社会,成就于世间,不是把自己装点好就万事大吉的,把自身储存的光亮发散出去,才能真正保有这份光亮。直白地讲,只有把兴趣发展成为事业,才能真正保有这种爱好;只有把自身融入社会,并有所建树,才能拥有真正的充实和快乐。这种充实和快乐所带来的,才是不担心、不犹豫、不彷徨的坚持。不然,一时的惬意总会遇到现实的阻障,内心精神追求也就失去了活力和营养。

    这就需要大学生拥有一份不从俗的现实追求,遵循自己的内心,找到适合自己的坐标,并坚持下去。向内,保持激情,日行月进,充实自我;向外,展示才华,释放能量,温暖社会。人生选择或许有千千万,潮流也会不断变幻来袭,但有坚持才有力量。如冯骥才所说,风可以吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。

    不得不提起的是高等教育在此间应发挥的作用。大学教育,除了给予学生更多的职业技能的操练,更应注重学生心灵的填充。在纷繁复杂的现代社会里,青年大学生因不甘麻木,提出了精神疑惑和意义渴求,高校和社会应该如何面对,是摆在我们面前不容逃避的命题。

    茨威格的《人类群星闪耀时》中有一句话,“一个人生命中最大的幸运,莫过于在他的人生中途,即在他年富力强的时候发现了自己的使命”。从某种意义上可以说,大学的意义不只在于让学生找到一份体面的工作,也不止于锻炼他们的人格、培养他们的思维能力,更重要的是让处于迷茫的青年人找到并确定裨益终生的兴趣与追求。如果一个人找到了真正属于自己的兴趣与追求,愿意终生为此努力,即使没有读完大学,他的人生也一定是丰满而有希望的。一个人,在他的有生之年,最大的不幸恐怕还不在于曾经遭受了多少困苦和挫折,而在于他虽然终日忙碌,却不知道自己最适合做什么,最喜欢做什么,最需要做什么,只在送往迎来之间匆匆度过一生。