偶看新闻四川水污染治理案例:高考历史选择题的主要类型和解决方法（三）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 11:00:09
七、比较型选择
比较型选择题是把两个以上的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。从试题形式上它可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点，如比较中国古代改革的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。其题干中常见提示语有“相同点”（共同之处、相似之处）、“不同点”等。学历史教
例题：（06年重庆卷）中国资产阶级革命派与改良派根本目标的共同点是
A．推翻封建专制统治B．为资本主义发展开辟道路
C．由资产阶级掌握政权D．反对帝国主义侵略
例析：解此题首先可排除D项，因为改良派和革命派反帝要求不明确；A、C项与改良派无关，不属共同点，亦应排除，因此答案选B。解答此类题的关键是审准试题的比较点和要求，并注意结合课本逐一辨析备选项，然后选出正确答案。
八、概念型选择
概念型选择题主要考查考生对历史概念的准确理解和把握，即在题干中提出一个基本概念，然后让考生选出一个备选项中对这一概念的正确阐释或解释。其题干常出现的标志性词语有“准确的理解是”、“正确的含义是”等。
例题：下列有关我国古代四大发明的表述，正确的是
A.西汉时期蔡伦改进了造纸术
B.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍
C.唐朝时发明了管形火器“突火枪”。
D.宋代在航海交通上已普遍使用指南针
例析：本题中改进造纸术的是东汉蔡伦，隋唐时的印刷技术属于雕版印刷，管形火器“突火枪”是在南宋发明的，A、B、C三项都不正确，故正确答案为D。历史概念是对史实的抽象概括，解答此类题时要善于把握历史概念的本质属性，同时对一些隐性的限制词要予以特别重视。
作者简介：1983年毕业于安徽师范大学，现在安徽省级示范高中──宁国中学任教，中学高级教师，教研处主任。安徽省第二届“教坛新星”，华东师大历史系教育硕士外聘导师，全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心特邀研究员，《中学历史教学资源》杂志特约编辑，北京现代教育报特约撰稿人，宣城市学科带头，宣城市青年骨干教师，宣城市首届城镇骨干教师讲师团团员。著有《历史趣味知识》《走进社区》《走笔三津》等专著。主编和参加过10多部教辅用书的编写，在《中学历史教学参考》《中学历史教学》等报刊发表作品300余篇。论文、教案和优质课评比均获省一等奖，并多次荣获市级表彰，有多家报刊、网站介绍其生平事迹
比较型选择题是把两个以上的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。从试题形式上它可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点，如比较中国古代改革的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。其题干中常见提示语有“相同点”（共同之处、相似之处）、“不同点”等。学历史教
例题：（06年重庆卷）中国资产阶级革命派与改良派根本目标的共同点是
A．推翻封建专制统治B．为资本主义发展开辟道路
C．由资产阶级掌握政权D．反对帝国主义侵略
例析：解此题首先可排除D项，因为改良派和革命派反帝要求不明确；A、C项与改良派无关，不属共同点，亦应排除，因此答案选B。解答此类题的关键是审准试题的比较点和要求，并注意结合课本逐一辨析备选项，然后选出正确答案。
八、概念型选择
概念型选择题主要考查考生对历史概念的准确理解和把握，即在题干中提出一个基本概念，然后让考生选出一个备选项中对这一概念的正确阐释或解释。其题干常出现的标志性词语有“准确的理解是”、“正确的含义是”等。
例题：下列有关我国古代四大发明的表述，正确的是
A.西汉时期蔡伦改进了造纸术
B.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍
C.唐朝时发明了管形火器“突火枪”。
D.宋代在航海交通上已普遍使用指南针
例析：本题中改进造纸术的是东汉蔡伦，隋唐时的印刷技术属于雕版印刷，管形火器“突火枪”是在南宋发明的，A、B、C三项都不正确，故正确答案为D。历史概念是对史实的抽象概括，解答此类题时要善于把握历史概念的本质属性，同时对一些隐性的限制词要予以特别重视。
作者简介：1983年毕业于安徽师范大学，现在安徽省级示范高中──宁国中学任教，中学高级教师，教研处主任。安徽省第二届“教坛新星”，华东师大历史系教育硕士外聘导师，全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心特邀研究员，《中学历史教学资源》杂志特约编辑，北京现代教育报特约撰稿人，宣城市学科带头，宣城市青年骨干教师，宣城市首届城镇骨干教师讲师团团员。著有《历史趣味知识》《走进社区》《走笔三津》等专著。主编和参加过10多部教辅用书的编写，在《中学历史教学参考》《中学历史教学》等报刊发表作品300余篇。论文、教案和优质课评比均获省一等奖，并多次荣获市级表彰，有多家报刊、网站介绍其生平事迹