法师追随者任务:【教育孩子经典】
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 05:04:36
一、培养孩子主动学习十法1、孩子每天上学前,告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来。
3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右。
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上。
7、当孩子的注意力不在学习上时,最好不要强迫孩子学习。
9、饭前和饭后半小时不要让孩子学习。
二、使孩子聪明的八条经验
2、从小培养孩子的思维能力。经常提出问题,让孩子独立思考解答。
4、培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事,让孩子来纠正。
6、培养孩子多方面的兴趣。
8、从小对孩子严格要求,使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
在指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人;
在恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾;
在嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩;
在羞辱中长大的孩子,将来容易心怀内疚;
在鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信;
在嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己;
在认同中长大的孩子,将来必能掌握目标;
在公平中长大的孩子,将来必能维护正义;
四、专家谈家庭教育
当前中国的家庭教育现状不容乐观,最大的原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。
孩子的问题大多是由家庭问题造成的,虽然表现在孩子身上,但根子却在成年人身上,要治孩子的“病”父母先得“吃药”。因此,中国青少年的素质教育问题,不仅是学校和社会必须回答的问题,更是每个家庭必须正视的问题。它需要每一个家庭来回答,需要每一个人来回答。
千万个孩子就是一个民族的希望。对于成年人来说,没有一种成功能够弥补家庭的失败,而对于未成年人来说,如果家庭渎职,即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所,都将无济于事。
是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育,而所谓的好孩子并不需要呢?在接触中我们发现,一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来,他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象,他们活得很累。所以很多好孩子都成了两面派,表面乐观快乐,内心深处却悲观孤独。
3、我们该有什么样的孩子观
在这种观念和制度支配下,中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来。儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障,他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证,他们的心理品质养成、性格发展等需要,更为我们的教育所忽略。
我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“为了孩子的”教育。只有当孩子的基本权利成为社会共识,并得到起码的社会保证,我们才能期望他们身心健康地面对社会、进入社会,并对社会承担起公民义务,对人类承担起道义和责任来。
1、唠叨式
2、说落式
3、训斥式
4、打骂式
5、达标式
很多孩子考试前情绪非常紧张,为什么?压力太大!考试前不要对孩子施加压力,这样孩子说不定会发挥的更好。面对好成绩孩子可能自己不太满意,觉得某几处丢分太多,愿意继续努力,家长反而安慰孩子,这才是好状态。
学校搞题海战术,家长再额外增加学习时间和学习内容。
孩子的学习你都替他操心到,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习。
很多孩子说,他本来准备做作业了,父母一催反而不想学了。
9、操心式
一个很好的孩子回到家里,面对的是一张数落的脸、一张唠叨的脸、一张训斥的脸、一张打骂的脸、一张愁眉苦脸的脸,一张催促的脸,孩子在家中从根本上就失去了乐趣。
五、面对孩子,我们应该思考怎样尊重孩子的人格与人权
现在的孩子有他们自身的优势。我们成年人看不懂的动画片和漫画,孩子们却能津津乐道,给你讲的明明白白。因此在这点上,我们都要向孩子学习,绝没有歧视孩子的理由。
孩子毕竟是孩子,他们有天真的一面。对此,我们大人应该站在孩子的立场和角度去考虑问题。
打骂孩子是绝对不允许的。那是对孩子人格、心灵、尊严的粗暴践踏与摧残。相反,一句赞美的话可能对孩子的一生起到至关重要的作用。
冰心老人说:要让孩子像野花一样成长。这是说,要给孩子以自由,还孩子自由发展的权利。让他们找他们自己感兴趣的事情去做。不要强迫孩子做他不愿意做的事情,这才是以人为本的教育观念。
1、建立快乐幸福的家
2、让孩子在有意义的活动中感受快乐
在成功中,孩子得到快乐的同时,也体验到了力量和信心,有助于自我的肯定。
父母批评孩子的方法正确与否,显著地影响孩子日后性格是乐观还是悲观。父母对孩子的批评应该恰如其分,不应该把几处错误夸大成永久性的过失。父母应该具体指出孩子的错误及犯错误的原因,使孩子明白自己所犯错误是可以改变的,并知道从何处着手改变。
快乐是一种基本情绪,人本性中就有快乐的成分。对于孩子的想法、兴趣爱好,家长不要过分限制,不去压抑孩子的天性。
从小无感情体验和感情依恋的孩子长大后不会对他人施以爱和同情,他们将生长成冷漠无情的性格,很少体验快乐,难以与人相处,当然也就不会具有乐观精神。
6、教育孩子笑对失败
平常注意鼓励孩子接触各类事物,接触的事多了,见多识广,心胸自然就开阔,悲观的思想便不容易产生了。孩子主动去做了,不一定成功,父母要激励孩子,告诉孩子“人生不如意事十有八九”,天下没有哪个人未经历过失败,每一个成功的人都是从失败中走过来的。
1、该碰的钉子要碰。孩子年纪小,单纯幼稚,假如家长处处都为他安排周到,他就不会真正了解这个世界,将来很可能会碰大钉子。
3、该受的苦与累要受。要让孩子知道一切幸福来之不易。否则他就不会珍惜它,理解它,导致身在福中不知福。
5、该听的意见要听。不要事事都把孩子的意见排除在外,也许他们以独特的视角,纯洁的心灵提出的建议或提醒,会弥补成人的某些不足。
7、该讲清的道理要讲清。有些事情该正面解释的就应该明确答复,免得让孩子胡乱猜测,含糊不清,以致误入歧途,甚至酿成大祸。
1、从孩子学走路、会摔跤开始,就要在孩子的思维和行为模式中建立“失败——振作——再失败——再振作——成功”的体验。家长可以帮他出主意,但不可以大包大揽,强度和频率可针对孩子的年龄和个性特点而定。
3、让孩子感受到父母对他的真爱。可以通过日记、闲聊等等的方式让孩子知道父母的想法、感受。亦可以让孩子参与父母的劳动、工作,体验为人父母的不易。
5、要善于观察和沟通。家长要善于观察沟通,了解孩子的真实感受,帮助孩子在适当的运动、音乐的陶冶、诙谐的气氛中舒缓自己的紧张情绪,也可以不动声色地倾听孩子的宣泄,或是让孩子在信任的家人朋友面前倾诉衷肠。
九、要想成为孩子的知心朋友,家长需记住几句话
2、给孩子提供支持,让他有安全感。
4、孩子逐渐长大,你的话逐渐少说点。
6、当孩子犯了错,他最不希望你责骂他,而是等待你给出主意并引导他。
十、好的家庭教育可以浓缩为六句话
没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母都是不断自我学习的楷模。如今,信息社会对人的素质越来越高,任何岗位都要求培训、考核,但似乎只有生养、教育孩子不需要培训,好像自动就会上岗而且永远不会下岗,其实这种想法是错误的。我们在做父母之前就学习相关的知识,这种知识准备得越早越好,越充分越好。
优秀父母的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说,有那么多父母大字不识一个,不也教育出好孩子了吗?其实,文盲并非不会教育,有些文化程度不高的父母同样是教育孩子的高手。
优秀孩子多是优质教育的结果,问题孩子是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自己造成的,而是父母问题的折射,父母是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急不是教育孩子,而是教育父母,没有父母的改变就没有孩子的改变。因此,家长在打骂孩子之前应该先打骂自己,只有这样才能彻底改变自己。
关于素质教育与应试教育,全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题,需要学校和家长共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾,没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。因此帮助孩子适应应试教育也就成了我们做父母的一份应尽的义务,而给孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是父母能够成为孩子学习上的导师。
5、好沟通都是听出来的
每一个孩子都是伴随着问题成长的,每一个父母也都是这样的。不碰到问题的孩子是找不到的,不碰到问题的父母也是找不到的,关键是要像那些优秀的父母那样,能静下心来找到解决问题的办法。
智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是品德,比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。遗憾的是,现在重视品德教育的人越来越少,和父母谈品德教育有点不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负,更是父母们不愿听的,因为这与当下的考试分数无关!其实这些真是一个人成长中最重要的。
让孩子养成胸襟的最好办法除了父母要做好表率外,就是让孩子多读名著,多读伟人传记,让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
1、过度保护型
2、过度赞誉型
3、过度放纵型
4、过度冷漠型
5、过度情绪化型
6、过度严厉型
7、过度批评型