无限试驾2残骸地图截图:to get the right things done and to do things right【转】

读德鲁克先生的《卓有成效的管理者》一书，为了加深对“do things right”和“get right things done”的理解，找到了下文，保存并分享。 作者:如一天   2006-04-10 12:43 星期一 小雨　　做正确的事”重在事情本身，是合乎道德伦理，自然规律或某种规则的。而“正确做事“重在做事的方法，要有明确的计划，合适的方式，和正确的步骤。
　　比如，打网球，对于锻炼身体来说就是一件正确的事。事情明确了，但是打球方法不对，例如握拍方式不对，挥拍姿势不规范等等，或是颠倒循序渐进的学习次序，不是先练习基础动作，如抽球，削球，而是要一蹴而就得学习如何攻击性发球等等，这样不仅学不会网球，而且重则伤害手腕胳膊，适得其反，这就不是“正确做事”了。再如，打网球，对于一个久病初愈，刚出院的人来说，就不是一件正确的事。哪怕他的目的是对的，是为了恢复体力，但毕竟打网球是项比较剧烈的运动，既便他能“正确做事”，很好的掌握打网球的动作和步骤，但对于身体尚还虚弱的他，还是会事与愿违的。
　　“做正确的事”是“正确做事”的前提，所做的事情若不正确，就更没有意义去提及其方法是否正确了。如何确定事情是否正确，简单的暂且不提，复杂的要对环境，条件，时机等等因素进行综合考虑，而后得出判断。这一过程，也是大有学问的。
　　 认准是正确的事了，就要考虑怎样去做了。
　　父母教育孩子，本身是件正确的事情。小孩经历少，明白的事理少，生活经验少，在成长过程中，亲人的教育是必不可少的。孩子心灵脆弱而敏感，大人对其的教育就更要重视方式方法，即要“正确做事”。父母应该不断得给予孩子指导性的建议和意见，引导其向正确的方向发展。若是方法错误，轻则达不到“望子成龙”的目的，重则会扭曲孩子的心灵，甚至毁了孩子一生。生活中就有很多这样的例子，面对孩子拿来的不及格的试卷，作为父母，焦急的心情是一样的。但懂得正确教育方式的父母就会给孩子讲明白学习的重要性，让其在思想上重视；给孩子分析其学习方法上的弊病，督促其改正；给予其鼓励，让其从失败的阴影中走出，振作起来。这样，孩子有了目标，有了方法，有了自信，以后无论是对待学习，还是其他事情，一定都会有起色的。而只懂得要教育孩子，却忽略方法的父母，往往是气急败坏得先把孩子打骂一通，再唠叨一通自己对孩子是多么失望，而某某家的孩子如何争气，如何优秀等。也许他本身的目的是希望孩子有了皮肉之苦才对失败刻骨铭心，以后要好好学习避免处罚；同时希望通过和他人对比激起孩子的斗志，从而奋发向上。可是孩子毕竟还是孩子，他体会不了这样的“良苦用心”，他内心还很柔弱，考了不及格，已经有阴影笼罩着他了，再加上家长的打骂，内心充满了自卑和羞辱，父母的“旁敲侧击”不但起不到激励作用，反而是落井下石，给孩子更大精神压力，极大得挫伤了孩子的自信心和积极性。这会引起孩子的厌学心理，认为自己就不是学习的料，严重的会破罐子破摔，恶性循环下去。可见，做事的方法是否得当，直接影响到事情的效果，对了，就是开辟了一条光明大道；错了，相当于自掘坟墓。
　　人生就是不断斟酌“什么是正确的事和怎样正确做事”的过程。从离开妈妈的怀抱，颤颤巍巍得迈出人生的第一步开始，我们就不断得在脑海做出判断，分析，取舍，计划，然后付诸于行动等。
　　很重要的思想是，所谓“正确”，不是每个人都能高瞻远瞩，一眼看去就能得出判断的。选择正确的事情，应用正确的方法，是需要我们不断得探索尝试的，这是一个动态的过程。
　　书本中的道理，长辈们的说教，别人的体会经历，是我们作出判断的理论依据和参考资料。但对于复杂的事情，这是远远不够的，我们自己的亲身体验是必不可少的，在尝试探索的过程，当然有可能会走弯路，会摔跤，会碰壁，但这不正是对事物深入了解的过程吗？对错误的有了体会，才能对比而知什么是正确的。判断出了正确的事情，怎样应用正确的方法仍然是一个逐步摸索的过程，不断得观摩，尝试，替换，对比，再替换，再对比，直至找到适合自己的方法。这是个曲折的过程，需要自己勇于尝试的过程，是磨砺自己，促使自己成长的过程。
　　而且，所谓“正确”，有时也是因人而异，因时而异，因地而异的。对于以前来说是正确的，对于现在就不一定；对他来说是正确的，对我来说就不一定；在那里适用，在这里就不一定。所以我们也不能墨守成规，要不断得根据外部环境的变化，时局的不同，实时调整我们的方式方法。比如，高中时候的学习，要对课本十分熟悉，烂熟于心。所以我们要预习，听讲，大量的练习，不止一次的复习。那时，这样的学习方式是对的，对于基础学科，就应该这样。而大学的学习就不一样了，学科繁多，每科的教学时间也较高中来说大幅度减少，这样，我们就不可能对每门课都依照高中那样的学习方式一步步紧扣。而且不能像高中那样完全依赖老师的讲解，大学的老师基本上是给你这门课学科的大致框架，具体内容是需要你课后花时间根据自己的兴趣去填充的。而且你的目光也不能像高中时那样，仅仅局限于课本，要想学好这门课，你需要涉猎更广泛的相关知识，当然，对具体细节就没必要推敲，有印象即可。所以，大学的学习，可以说是纲领式的，在我们脑海中起到目录的作用，只要以后遇到具体问题时，知道从哪里入手查找相关资源就是。
　　总之，我们时时刻刻面对着“什么是正确的事和怎样正确做事”这个问题，要想恰当得解决这个问题，我们就要虚心学习，细心观摩，用心体会，更重要的是要大胆尝试，“在跌跌撞撞中才能成长”这是亘古不变的真理。而且还要“与事俱进，与时俱进”，在动态调整中让我们的方法更得当！