偶看新闻文盛鸽子公棚:昆明市名师工作室中学英语学科工作计划及实施方案
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 19:08:58
根据昆明市教育局昆教师（2004）17号文件以及相关文件精神，按照《昆明市名师工作室工作职责》的总体要求，针对英语学科的具体情况，结合学员的年龄、职称结构、教学特点以及教学经历，特制定以下工作计划及实施方案。
一、指导思想及目标
英语学科赵磊工作室将在昆明市名师工作室领导小组的直接领导下，在工作室专家组的业务指导下，严格履行《昆明市名师工作职责》的各项具体职责，创造性地开展各项工作，搭建一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台，使全体学员通过二年的全方位学习，在理论水平、英语素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面获得突出的进步和显著的提高。
二、理论学习方面
1、每位学员结合各自教学特长、理论兴奋点和实际教学中的兴趣爱好着眼点，学习和交流《当代国外语语言学与应用语言学文库》（英语）和《基础外语教学与研究丛书》系列，在2005年内阅读其中不少于4本书，在2006年内阅读其中另外不少于2本书，每学期末递交理论与实践相结合的读书报告不少于1篇。
2、根据学习进程需要，在二年内阅读、反思和交流《普通高级中学英语课程标准（试验稿）》、《英语课程标准解读》和《基础教育课程改革纲要（试行）解读》以及新一轮课程改革相关理论书籍和全国刊物的有关文章及课改信息。
三、教育教学方面
1、课件制作
全体学员分工合作，分别制作高中一年级教材单元课件。
2005年
1—7月份
制作高一年级下册前半部分单元课件
8—12月份
制作高一年级下册后半部分单元课件
2006年
1—6月份
制作高一年级上册前半部分单元课件
7—11月份
制作高一年级上册后半部分单元课件
在学期进程中及时将课件提供市教研室信息科推荐给各学校使用。
2、在二年内，工作室聘请省内外高等院校和教研部门有关专家学者开设讲座15个，每位学员递交5篇（每篇不少于1000字）的英文心得体会；
3、在二年内，工作室组织不少于10次外出参观学习和到各类中学开设公开课和示范课，每学期推出精品课不少于3节；
4、在二年内每位学员开设优质课5节，观摩省内外特级教师讲课不少于10节；
5、按照学员教学情况分工，以讲座形式，开展从初一至高三的学生英语学习学法指导活动，辐射全市中学；
6、参加全国、省、市各种级别的相关教育教学活动。
四、教研及课题研究方面
1、工作室二年内在昆明市名师工作室专家组指导下研究2个工作室规划课题，完成市级以上课题1—2个。
工作室课题初步题目：
①昆明市初、高中英语教学衔接状况调查分析及对策
②运用现代教育技术，构建具有昆明特色的中学英语教育模式
2、每位学员在二年内须在省级以上报刊、杂志发表教研文章不少于8篇（其中独立完成不少于4篇）；
3、工作室参加全国正式教育学术机构和核心期刊举办的论文比赛获奖论文不少于5篇；
4、工作室在二年内完成并出版具有较高学术和实用价值并对中学英语教育教学具有指导作用的著作2部；
5、针对英语学科特点，工作室将整合省内外英语教师资源，突出开放式特点，有效开展跨地区的联合教研活动，切实提高教研的层次和水平。
五、学员管理和要求方面
1、工作室建立规范的学员学习档案，全面记录学习和培养过程情况；
2、工作室严格每周活动考勤，每次活动学员之间用英语交流时间不少于活动总时间的80%，每学期参加活动时间少于总时间的五分之四者，考核视为不合格；
3、每位学员参加论文比赛以及相关教育教学活动以工作室学员和所在学校教师身份署名参加，接受教育界监督，同时扩大工作室的影响；
4、每位学员每学期须制定切实可行的学习计划，学期结束时开展阶段性学习反思活动，进行一次自评和互评，接受工作室的综合考核。
六、图书及音像资料购置
按需购置，贯穿二年的时间进行
1、中学英语教育教学各类工具书；
2、初中至高中现行各年级英语教科书及教师用书；
3、英语教育教学类的相关理论书籍和课件、教案等方面的参考书；
4、中学英语类的磁带、光盘等声像资料。
一、指导思想及目标
英语学科赵磊工作室将在昆明市名师工作室领导小组的直接领导下，在工作室专家组的业务指导下，严格履行《昆明市名师工作职责》的各项具体职责，创造性地开展各项工作，搭建一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台，使全体学员通过二年的全方位学习，在理论水平、英语素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面获得突出的进步和显著的提高。
二、理论学习方面
1、每位学员结合各自教学特长、理论兴奋点和实际教学中的兴趣爱好着眼点，学习和交流《当代国外语语言学与应用语言学文库》（英语）和《基础外语教学与研究丛书》系列，在2005年内阅读其中不少于4本书，在2006年内阅读其中另外不少于2本书，每学期末递交理论与实践相结合的读书报告不少于1篇。
2、根据学习进程需要，在二年内阅读、反思和交流《普通高级中学英语课程标准（试验稿）》、《英语课程标准解读》和《基础教育课程改革纲要（试行）解读》以及新一轮课程改革相关理论书籍和全国刊物的有关文章及课改信息。
三、教育教学方面
1、课件制作
全体学员分工合作，分别制作高中一年级教材单元课件。
2005年
1—7月份
制作高一年级下册前半部分单元课件
8—12月份
制作高一年级下册后半部分单元课件
2006年
1—6月份
制作高一年级上册前半部分单元课件
7—11月份
制作高一年级上册后半部分单元课件
在学期进程中及时将课件提供市教研室信息科推荐给各学校使用。
2、在二年内，工作室聘请省内外高等院校和教研部门有关专家学者开设讲座15个，每位学员递交5篇（每篇不少于1000字）的英文心得体会；
3、在二年内，工作室组织不少于10次外出参观学习和到各类中学开设公开课和示范课，每学期推出精品课不少于3节；
4、在二年内每位学员开设优质课5节，观摩省内外特级教师讲课不少于10节；
5、按照学员教学情况分工，以讲座形式，开展从初一至高三的学生英语学习学法指导活动，辐射全市中学；
6、参加全国、省、市各种级别的相关教育教学活动。
四、教研及课题研究方面
1、工作室二年内在昆明市名师工作室专家组指导下研究2个工作室规划课题，完成市级以上课题1—2个。
工作室课题初步题目：
①昆明市初、高中英语教学衔接状况调查分析及对策
②运用现代教育技术，构建具有昆明特色的中学英语教育模式
2、每位学员在二年内须在省级以上报刊、杂志发表教研文章不少于8篇（其中独立完成不少于4篇）；
3、工作室参加全国正式教育学术机构和核心期刊举办的论文比赛获奖论文不少于5篇；
4、工作室在二年内完成并出版具有较高学术和实用价值并对中学英语教育教学具有指导作用的著作2部；
5、针对英语学科特点，工作室将整合省内外英语教师资源，突出开放式特点，有效开展跨地区的联合教研活动，切实提高教研的层次和水平。
五、学员管理和要求方面
1、工作室建立规范的学员学习档案，全面记录学习和培养过程情况；
2、工作室严格每周活动考勤，每次活动学员之间用英语交流时间不少于活动总时间的80%，每学期参加活动时间少于总时间的五分之四者，考核视为不合格；
3、每位学员参加论文比赛以及相关教育教学活动以工作室学员和所在学校教师身份署名参加，接受教育界监督，同时扩大工作室的影响；
4、每位学员每学期须制定切实可行的学习计划，学期结束时开展阶段性学习反思活动，进行一次自评和互评，接受工作室的综合考核。
六、图书及音像资料购置
按需购置，贯穿二年的时间进行
1、中学英语教育教学各类工具书；
2、初中至高中现行各年级英语教科书及教师用书；
3、英语教育教学类的相关理论书籍和课件、教案等方面的参考书；
4、中学英语类的磁带、光盘等声像资料。
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