韩国好看的三级2017:黎川县教育局关于加强校园文化建设的实施意见

关于印发《黎川县教育局关于加强校园文化建设的实施意见》的通知
县属各学校（园）、各乡（镇、场）中、小学校、局机关各股、室、站、办、馆：
经教育局党政班子会议研究同意，现将《黎川县教育局关于加强校园文化建设的实施意见》印发给你们，请认真学习并贯彻执行。
二00九年二月六日
主题词：实施意见         校园文化          通知
黎川县教育局办公室                2009年2月6日印发
共印70份
黎川县教育局
关于加强校园文化建设的实施意见
为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，切实加强全县中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，全面实施素质教育，促进社会主义精神文明建设，特制定本实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为宗旨，努力构建能够充分展示学校个性魅力与办学特色的校园文化，促进学生、教师、学校共同和谐发展。
二、总体要求
校园文化要本着“应地制宜、体现个性”的原则，做到有浓厚的文化氛围，全面达到美化、绿化、净化，实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
三、主要内容
校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。目前，全县中小学校园文化建设要突出抓好以下三个方面的工作：
1、实现校园的净化
大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，实现校园优美、校舍整洁、食堂卫生、厕所干净。办公室、教室、实验室等教育场所，操场、走道、空地等活动场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都要有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。要定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室(处室)”等评比活动，提升校园环境建设水平。
2、实现校园的绿化
以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓一定的象征意义，提升绿化的文化品位，建设花园式学校。要加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对花草、树木、绿篱进行修剪、养护，努力使校园春夏秋冬各具特色。
3、营造校园文化氛围（特指通过文字、图画等载体表现出来的外在的可视性校园文化氛围）
要对校园文化环境进行精心设计，通过文字、图画等载体，体现知识性和教育性，营造浓厚的校园文化氛围。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
校园内要有国旗、校训、班规、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。学校应在醒目的墙壁上适当设一两个主题，形式可以是文字，可以是图画，也可以图文并茂。还可以通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌，教室里学生自办的学习园地，举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
四、实施步骤
加强校园文化建设是一项系统性工程，需要各级各类学校坚持不懈地努力。今年上半年对全县中学、中心小学、部分村级小学完成第一轮校园文化建设工作督导评估（各中心小学下辖3个村小以内的，今年内全部完成；6个以内的，两年完成；其余的第三年完成）。
第一阶段：准备发动阶段（2月上中旬）。各校紧紧围绕“建设校园文化，提升学校品位”这一主题，召开会议，进行动员，使广大师生进一步统一思想，提高对校园文化建设重要性的认识，明晰校园文化的内涵和建设任务，切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案，并填写“黎川县中小学校园文化建设项目计划申报表”，报教育局审批后实施。
第二阶段：组织实施阶段（2月下旬-4月）。各校要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。
从美化、绿化、净化入手，彻底整治校容校貌，设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，通过完善教学设施、美化绿化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园物质文化建设项目。
第三阶段：检查验收阶段（5月）。对校园文化建设情况进行检查验收，表彰奖励校园文化建设先进单位和个人。检查验收按县城中小学组、农村中学组、农村中心小学组、村小组分别进行评估排序。
五、工作措施
1、加强领导，明确职责。各校必须高度重视，加强领导，认真部署，将校园文化建设工作列入重要议事日程，采取积极有效措施推进这项工作的深入开展。为保证工作成效，各校都要成立校园文化建设活动领导小组，全面组织领导本校的校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确责任，加大投入（经费投入原则上不低于年公用经费总量的20%，基础较好的学校，报教育局批准后可适当低于此标准），强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。
2、全员参与，营造氛围。全县各级各类学校要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。
3、精心实施，确保实效。校园文化建设事关学校教育工作的方方面面，各校要积极行动起来，把这项工作作为学校重点工作常抓不懈。要积极培育先进典型，发挥其示范作用，逐步使校园文化建设制度化、规范化。校园文化建设工作纳入学校目标管理考评。
附件1：《黎川县中小学校园文化建设工作评估细则》
附件2：《黎川县中小学校园文化建设项目计划申报表》
附件1
黎川县中小学校园文化建设工作评估细则
项目评估要素及标准评估方式权重自评县评备注
校园净化      （30分）1校园地面整洁，无纸屑杂物、杂草、无卫生死角地面平整，无积水污坑;校门口无乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写现象查现场4
2校舍整洁，墙体无破损、污渍，无乱涂乱画；窗户玻璃经常打扫，无灰尘、无破损查现场4
3办公室、教室内部整洁，窗明几净，桌椅、书物整齐摆放，无零乱感查现场4
4学生寝室整洁，床、桌、椅、箱排列整齐，洗刷干净，学生衣物干净，叠放整齐，其他生活用品统一排放成线查现场4
5校区内教工宿舍整洁，无圈养家畜家禽查现场3
6师生食堂卫生，卫生许可证，工友健康证等证照齐全，有符合要求的卫生设施，器具干净,定期消毒，用水卫生，餐厅整洁，无苍蝇查现场4
7厕所干净，经常打扫，排水通畅，无积水查现场3
8整体感观良好查现场4
校园绿化     （40分）9绿化工程整体布局合理，规划得当，效果良好查现场15
10树木葱郁，疏密有致，以四季常绿树为主，绿化带修剪成型查现场10
11长期有花，且数量品种较多,草本木本兼有，并合理摆布成景（此项农村中小学不作硬性要求）查现场8
12适当栽种绿草，绿草葱荣，铺设修剪平整（此项农村中小学不作硬性要求）查现场7
文化氛围     （30分）14各种标牌齐全（校牌、班牌、室牌)整齐统一、牢固醒目、美观大方查现场3
15办学理念，校风校训布置醒目协调，教育性强，能体现师生价值取向的总要求查现场3
16国旗按规定升降，旗帜鲜艳，旗杆、旗台美观查现场3
17建有文化走廊、阅报栏、宣传橱窗、评比栏等设施，栏目内容丰富,更换及时，书写规范，外观良好查现场3
18有广播室，器材性能良好，播出正常，节目丰富多彩；图书室图书质量好，使用率高，管理规范，布置典雅查现场3
19校园内各处因地制宜，恰当地设置标语、警示语，用字规范，用语体现人文关怀，突出教育性查现场3
20教室布置美观，墙面整洁，有国旗、警句、班规、伟人画像、名人名言等，黑板报内容好，设计美,时常更新查现场3
21办公室布置雅致，制度张贴整齐，字画装裱大方，整体搭配得当查现场3
22学生寝室布置体现自我教育因素，简洁、积极、有特色；食堂布置恰当，实验室、仪器室、会议室、各专用教室均规范布置查现场3
23整体感觉良好，既体现浓厚的文化氛围，又无堆砌、杂乱、低俗之感查现场3