x档案第一季结尾:九年级《思想品德》新课程标准教学目标

九年级《思想品德》新课程标准教学目标

第一单元 承担责任 服务社会

第一课 责任与角色同在

知识目标

知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的身份而富有不同的责任，懂得每个人应该对自己负责；知道负责的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到的回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献的事迹。

 能力目标

能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的的选择；能够为自己的选择负责。

 情感态度和价值观目标

对自己的责任有明确地认识，增强责任意识，愿意为自己的行为负责；；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应承担的责任；憧憬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

 第二课 在承担责任中成长

 知识目标

集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

 能力目标

正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。

 情感态度和

价值观目标

“我是集体一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣，推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。

 第二单元 了解祖国 爱我中华

第三课 认清基本国情

知识目标

我国在国际舞台上的地位。我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。“三个代表”重要思想的含义及其重要性；党和国家必须长期坚持的指导思想；社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的；对外开放的重要性。坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶，坚持党的基本路线不动摇。我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结；最广泛的爱国统一战线，实现祖国统一的基本方针。

 能力目标

培养学生的开放意识和世界眼光；提高全面分析和认识事物的能力；有意识地关注知识本身的内在关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力；培养收集材料、分析材料并从中得出结论的的能力；培养学生学以致用的能力。

 情感态度和价值观目标

让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感；结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结；从中华文化、中华民族的根本利益和各民族的共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

第四课 了解基本国策与发展战略

 知识目标

当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；我国面临着严峻的人口、资源和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策；科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略；要正确处理人口、资源与环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

 能力目标

认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系，搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；认识发展科技和教育的战略意义，辩证地看待经济与发展科技教育之间的关系；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

 情感态度和价值观目标

感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策；体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念；感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；体会人口、资源、环境之间关系，树立科学的发展观。

 第五课 中华文化与民族精神

知识目标

自古以来我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要作用；作为中华民族的重要组成部分，中华传统美德具有生生不息，历久弥新的品质。

一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向、远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林；在长期历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一伟大的民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源；中国共产党在领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期不断丰富和发展中华民族精神；面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

能力目标

从中华民族历经沧桑而不衰，饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；结合各个民族对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点；从我们今天的生活方式、思维方式、行为方式等方面，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响。

能够从历史与现实的角度感悟民族精神对一个民族生存与发展所具有的重大作用；从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；结合中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育；在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

 情感态度和价值观目标

感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动；体会中华民族精神对于中华民族生存和发展所具有的重大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。

 第三单元 融入社会 肩负使命

第六课 参与政治生活

 知识目标

人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关之间的关系，全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；宪法的作用，宪法的法律地位；公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。

 能力目标

认识人民代表大会制度是人民当家作主、行使国家权力的保障；知道依法治国是我国的治国方略，了解法治国家的特点，树立法律意识；认识宪法的作用和地位；依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。

 情感态度和价值观目标

认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

 第七课 关注经济发展

知识目标

“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财、学会合理消费。

 能力目标

结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；结合我国的生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富，共奔富裕路的过程；从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

 情感态度和价值观目标

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”，从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

第八课 投身于精神文明建设

 知识目标

发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想同龄社会主义文化建设；精神文明建设的中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。

 能力目标

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义。从而深刻理解“社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证”；从马克思主义的传入及其对我国文化发展所起的重要作用，以及世界文化相互激荡的形势等方面，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；从良好的思想道德对对于个人生活、家庭生活及社会发展所具有的积极作用及道德失范对个人、家庭、社会的消极租用两个方面搜集有关材料，认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；结合时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程”；从社会主义现代化建设需要什么样的人，自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

 情感态度和价值观目标

从情感上认同先进文化的前进方向，辨识并自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉坚持马克思主义主义在意识形态的指导地位，反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

第四单元 满怀希望 迎接明天

第九课 实现我们的共同理想

知识目标

我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神。

 能力目标

结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系，培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康；认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

情感态度和价值观目标

结合无数共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义的价值目标；结合我国人民衣、食、住、用、行等实现由贫困到温饱，再由温饱向小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；培养艰苦奋斗的精神。

 第十课 选择希望人生

知识目标

理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高、更新的要求；终身学习的意义。

能力目标

理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己做出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等，具备终身学习的能力。

 情感态度和

价值观目标

树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。